Funzione strumentale "Nuove Tecnologie"

LICEO - GINNASIO STATALE “D. MANIN”
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Funzione strumentale "Nuove
Tecnologie per la didattica"
Relazione finale a. s. 2014/2015
Docente: Daniela Marzani
1. LAVORO SVOLTO ....................................................................................................................................................................... 2
1.1 Progetto “Generazione Web”................................................................................................................................... 2
1.2 Installazione di attrezzature tecnologiche nelle aule ................................................................................... 3
1.3 Adeguamento della rete elettrica .......................................................................................................................... 3
1.4 Formazione ..................................................................................................................................................................... 3
1.5 Sperimentazione didattica ....................................................................................................................................... 4
1.6 Redazione collaborativa della programmazione di dipartimento ........................................................... 5
1.7 Potenziamento dell'utilizzo del registro elettronico ..................................................................................... 5
1.8 Aggiornamento del sito di istituto ........................................................................................................................ 5
1.9 Processo di dematerializzazione del lavoro di segreteria........................................................................... 5
1.10 Sostituzione dei terminali in segreteria ........................................................................................................... 5
1.11 Sistemazione dell'aula magna .............................................................................................................................. 6
2. DIFFICOLTÀ INCONTRATE.................................................................................................................................................... 6
3. PROPOSTE PER IL PROSSIMO ANNO ................................................................................................................................ 6
3.1 Progetto PON ................................................................................................................................................................. 6
3.2 Ottimizzazione dell'impianto wi-fi ....................................................................................................................... 6
3.3 Introduzione della piattaforma Google Education ........................................................................................ 7
3.4 Prosecuzione del Progetto Generazione Web .................................................................................................. 7
3.5 Potenziamento della formazione del personale .............................................................................................. 7
3.6 Completamento delle installazioni tecnologiche nelle aule ....................................................................... 7
3.7 Sistemazione dei laboratori di informatica e di lingue................................................................................. 8
3.8 Interventi strutturali e dotazione tecnica ad uso dei docenti.................................................................... 8
3.9 Revisione di contratti e regolamenti .................................................................................................................... 8
4. COLLABORAZIONI E RINGRAZIAMENTI ......................................................................................................................... 8
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a.s. 2014/2015
1. LAVORO SVOLTO
1.1 PROGETTO “GENERAZIONE WEB”
Nell'ambito del Progetto Generazione Web, la scuola, vincitrice di bando regionale, ha ricevuto un
finanziamento di 100.000 Euro, 10.000 Euro per ogni classe inclusa nel progetto. Oltre alle 4 esistenti,
sono state allestite pertanto ulteriori 10 classi Generazione Web, di cui 7 sono state dotate di tablet
individuali per gli alunni. A tutte le classi sono stati assegnati Notebook e videoproiettore interattivo;
resta inoltre a disposizione di ogni classe un episcopio.
In tre aule della sede centrale sono state installate tre postazioni di videoproiezione. Il prossimo anno
scolastico si prevede di dotare queste aule di arredi modulari e di trasformarle in Aule Speciali 3.0.
Il Progetto Generazione Web si è articolato quest'anno nelle seguenti fasi:

Acquisizione del materiale software e hardware:
◦ Acquisto del materiale a seguito della gara già bandita lo scorso anno scolastico;
◦ Catalogazione del materiale, in particolare dei tablet con nome dell'assegnatario (alunno o
docente), n. di serie e indirizzo mach.

Azioni preliminari e complementari:
◦ Riunioni e sopralluoghi tecnici in ogni aula con redazione di piantine indicanti i dettagli
tecnici;
◦ Sopralluoghi tecnici nelle singole aule;
◦ Pianificazione delle installazioni tecnologiche nelle aule;
◦ Stesura del contratto di comodato d'uso del tablet per gli alunni;
◦ Stesura delle circolari inerenti le riunioni, le installazioni, l'assegnazione dei tablet, gli
incontri di formazione, le procedure per l'acquisizione e l'uso dei libri digitali … ;

Condivisione ed implementazione del progetto:
◦ Rimozione delle vecchie lavagne in ardesia da parte del personale della scuola;
◦ Installazione delle nuove attrezzature da parte del personale della ditta fornitrice ;
◦ Configurazione dei Notebook e dei videoproiettori da parte del personale della scuola
(Prof. Daniela Bergamaschi e assistente tecnico, Antonio Buongiorno);
◦ Assegnazione dei tablet agli alunni delle classi coinvolte;
◦ Firma dei contratti d'uso dei tablet;

Diffusione delle informazioni e dei materiali tecnico-didattici:
◦ Pubblicazione sul registro elettronico di tutti i materiali inerenti al progetto: circolari,
dispense sull'uso del tablet.
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1.2 INSTALLAZIONE DI ATTREZZATURE TECNOLOGICHE NELLE AULE
In ogni aula della sede centrale e della succursale è stato installato un videoproiettore interattivo
collegato ad un Notebook e ad un impianto audio. Ogni aula ha inoltre a disposizione un episcopio.
La realizzazione delle installazioni ha comportato:

Riunioni e sopralluoghi tecnici in ogni aula con redazione di piantine indicanti i dettagli tecnici;

Rimozione delle vecchie lavagne in ardesia da parte del personale della scuola;

Installazione delle nuove attrezzature da parte del personale della ditta fornitrice;

Configurazione dei Notebook e dei videoproiettori da parte del personale della scuola (Prof.
Daniela Bergamaschi e assistente tecnico, Antonio Buongiorno).
1.3 ADEGUAMENTO DELLA RETE ELETTRICA
All'inizio di quest'anno scolastico abbiamo finalmente ottenuto da parte della Provincia il
potenziamento della rete elettrica, senza il quale non sarebbe stata possibile l'installazione e la
gestione delle attrezzature tecnologiche in tutte le aule dell'istituto. Gli impianti elettrici necessari per
il funzionamento delle attrezzature in ogni singola aula sono stati realizzati dalla ditta che ha fornito le
attrezzature.
1.4 FORMAZIONE
La formazione degli alunni assegnatari di tablet è avvenuta con un incontro in presenza per ogni classe
dedicato alla configurazione del tablet e all'installazione e all'uso delle applicazioni principali per la
didattica. Ad ogni singolo alunno è stata inoltre fornita una dispensa sull'uso del tablet e sulle
principali applicazioni per la didattica.
In accordo con il D.S. si è deciso di non proporre ai docenti, per quest'anno scolastico, una formazione
in presenza, al fine di consentire una maggiore riflessione sulle scelte tecnologiche e didattiche comuni
ed attuare eventualmente una formazione mirata alle esigenze concrete degli insegnanti nel corso del
prossimo anno scolastico. Per agevolare tale riflessione, si sono forniti ai docenti strumenti di autoformazione (dispense e tutorial) esplorabili liberamente a seconda delle proprie esigenze.
Pertanto la formazione si è così articolata:

Progettazione della formazione tecnica sull’uso del tablet Android:
◦ Consultazione di studi sull'uso delle tecnologie nella didattica (materiale prodotto da
Indire, Miur, USR, esperti e scuole) ai fini della preparazione della formazione per alunni e
docenti;
◦ Esame dettagliato di tablet con sistema operativo Android, e di iPad Apple per valutarne le
funzionalità tecniche e l'uso applicato alla didattica;
◦ Sperimentazione e test delle più comuni applicazioni e delle applicazioni utili per la
didattica su tablet Android, iPad, Pc;
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◦ Sperimentazione e test di applicazioni online e siti utili per la didattica;
◦ Predisposizione di materiale didattico;

Redazione di una dispensa sull'uso del tablet Asus (nuovo modello fornito a tutti gli alunni) e
delle principali applicazioni;

Aggiornamento della dispensa sull'uso dei tablet Toshiba, già forniti ad alunni e docenti in
precedenza;

Redazione della dispensa Le tecnologie per la didattica, in classe e a distanza dedicata ai
principali usi delle tecnologie nella didattica e rivolta a tutti i docenti;

Redazione di tutorial sull'utilizzo del Cloud di Google, rivolto ai docenti e funzionale alla
compilazione della programmazione di Dipartimento in modo condiviso e collaborativo su
Google Drive;

Conduzione della formazione di base in presenza sull'uso dei tablet per gli alunni di ogni classe
coinvolta nel progetto Generazione Web.
1.5 SPERIMENTAZIONE DIDATTICA
Il questionario sul RAV, riguardante anche l'uso delle tecnologie, fornirà alcuni dati utili circa l'uso
delle tecnologie nel nostro istituto. Si è preferito, in accordo con il D.S. non chiedere ai docenti, per
quest'anno scolastico, di compilare anche un questionario specifico sulle tecnologie. In ogni caso si può
affermare che diversi docenti hanno introdotto le tecnologie nella didattica in classe e a distanza. In
particolare, sono diffuse, a livelli diversi, le seguenti pratiche:

Utilizzo dei tablet per vari scopi (consultazione di materiali didattici, compilazione del registro
elettronico, gestione della comunicazione e della collaborazione online);

Utilizzo del Notebook e del videoproiettore di classe per visione e produzione di materiale
didattico con la classe e compilazione del registro elettronico;

Utilizzo del Could Google (Google Drive e anche Google Sites) per la realizzazione e la
condivisione di materiale didattico con le classi e con i colleghi;

Utilizzo dei gruppi Google Groups per la comunicazione con le classi;

Utilizzo di sussidi digitali (testi scolastici, libri in genere, articoli di giornale, materiali di
consultazione di vario genere);

Utilizzo delle applicazioni più comuni su Pc, Notebook e tablet;

Trasformazione degli ambienti di apprendimento con realizzazione di isole per lavori di
gruppo o lezioni partecipate, flipped classroom (classe capovolta con lezione tenuta dagli
alunni), apprendimento collaborativo in classe e a distanza... ;

Supporto a distanza con strumenti di condivisione e collaborazione per alunni assenti per
periodi prolungati per malattia o per soggiorni all'estero.
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1.6 REDAZIONE COLLABORATIVA DELLA PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO
La redazione della programmazione dei Dipartimenti è stata organizzata e in gran parte gestita su
Google Drive in modo collaborativo. Il lavoro si è così articolato:

definizione dei metodi di lavoro e dei contenuti della programmazione in collaborazione con il
D.S., la Responsabile del Pof, Prof. Chiara Ghezzi, e i Coordinatori di Dipartimento;

esame, selezione e preparazione dei materiali didattici-metodologici utili alla
programmazione;

creazione del modello di programmazione in formato Google Documenti;

creazione di tutorial ed esempi per l'utilizzo di Google Drive in modalità collaborativa;

condivisione di tutti i materiali utili alla redazione della programmazione con i Coordinatori di
Dipartimento e con gli altri colleghi;

redazione delle programmazioni di Dipartimento da parte dei docenti direttamente su Google
Drive o in formato .docx scaricando il modello da Google Drive.
1.7 POTENZIAMENTO DELL'UTILIZZO DEL REGISTRO ELETTRONICO
L'utilizzo del registro elettronico è stato quest'anno potenziato con l'aggiunta di nuove funzioni e il
miglioramento di quelle esistenti. Le attività connesse al registro elettronico hanno riguardato:

L'aggiornamento della dispensa sull'utilizzo del registro elettronico includendo le nuove
funzioni e la diffusione della stessa presso tutti i docenti;

L'amministrazione del registro elettronico da parte della Prof. Daniela Bergamaschi;

L'utilizzo del registro elettronico da parte di tutti i docenti e del personale di segreteria;

L'accesso a tutte le funzioni principali da parte dei genitori/tutori.
1.8 AGGIORNAMENTO DEL SITO DI ISTITUTO
Il sito di Istituto è stato costantemente aggiornato grazie alla collaborazione della Prof. Bergamaschi e
del personale di segreteria.
1.9 PROCESSO DI DEMATERIALIZZAZIONE DEL LAVORO DI SEGRETERIA
È proseguito il processo di dematerializzazione del lavoro di segreteria, grazie alla collaborazione della
Prof. Bergamaschi e del personale di segreteria.
1.10 SOSTITUZIONE DEI TERMINALI IN SEGRETERIA
Sono stati installati e acquistati nuovi terminali per la segreteria, in sostituzione dei vecchi.
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1.11 SISTEMAZIONE DELL'AULA MAGNA
Sono state adeguate le attrezzature tecnologiche dell'aula magna con la possibilità di utilizzare la rete
wifi e con l'ottimizzazione dell'impianto audio.
2. DIFFICOLTÀ INCONTRATE
Le difficoltà incontrate hanno riguardato sostanzialmente l'eccessivo carico di lavoro di tutti i soggetti
coinvolti e la sovrapposizione degli interventi programmati ad altre necessità dell'istituto. Per questo
motivo alcune installazioni ed alcuni acquisti di attrezzature non sono stati ultimati. Si tratta però di
interventi rispetto a quanto già realizzato, che potranno essere completati il prossimo anno scolastico.
3. PROPOSTE PER IL PROSSIMO ANNO
3.1 PROGETTO PON
Si ricorda che il Collegio Docenti e il Consiglio di Istituto hanno deliberato la partecipazione della
scuola al Progetto PON per l'accesso a fondi strutturali europei. Nell'ambito di tale progetto, si
intenderebbe, su suggerimento del D.S., potenziare la comunicazione all'interno dell'istituto e con
l'utenza, introducendo attrezzature tecnologiche, quali terminali informativi nei corridoi e un sistema
di notifiche tra locali diversi dell'istituto attraverso la rete wifi.
Allo scopo, il D.S., il D.S.G.A. e la funzione strumentale hanno partecipato ad un seminario informativo
ed hanno preso contatti con agenzie di consulenza specializzate nella progettazione. Sarà infatti
necessario, per poter partecipare al progetto, avvalersi della figura di un Progettista.
Si resta in attesa della circolare ministeriale che dovrà chiarire i termini del bando per la
partecipazione al progetto.
3.2 OTTIMIZZAZIONE DELL'IMPIANTO WI-FI
Pur essendo stata potenziata, la rete wifi presenta ancora qualche problema di assenza o debolezza di
segnale. Al fine di affrontare i problemi, sono state fatte diverse rilevazioni nelle classi, raccogliendo
anche le segnalazioni degli alunni. Si è poi proceduto alla redazione di una relazione tecnica, corredata
di diversi screen-shot, trasmessa ad Aemcom e discussa con l'ingegnere incaricato. Sono state
formulate alcune ipotesi, che andranno verificate, tramite una serie di test e rilevazioni da effettuare
all'inizio del prossimo anno scolastico.
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3.3 INTRODUZIONE DELLA PIATTAFORMA GOOGLE EDUCATION
Per il prossimo anno scolastico si propone l'introduzione della piattaforma Google Education, già
utilizzata da diverse scuole, che consente di realizzare la didattica collaborativa su cloud, mettendo a
disposizione gli stessi strumenti degli account Google individuali, ma con uno spazio su cloud
praticamente illimitato e completamente gratuito, nonché l'accesso a innumerevoli risorse didattiche
libere. È uno strumento efficace per gestire il lavoro collaborativo fra colleghi e con le classi già iniziato
da diversi colleghi in più classi.
L'utilizzo della piattaforma non richiede particolari competenze tecniche. Richiede una persona che si
occupi della sua amministrazione.
3.4 PROSECUZIONE DEL PROGETTO GENERAZIONE WEB
Sarà necessaria una riflessione sulla prosecuzione del Progetto Generazione Web per valutare quali
aspetti del supporto tecnologico si intendono potenziare al fine di migliorare gli interventi didattici. Si
tratterà anche di ipotizzare come configurare l'utilizzo delle tecnologie nelle classi future, tenendo
presente che non sono previsti al momento altri finanziamenti nell'ambito del Progetto Generazione
Web.
3.5 POTENZIAMENTO DELLA FORMAZIONE DEL PERSONALE
Sulla base delle esigenze dei docenti si valuteranno per il prossimo anno interventi di formazione
preferibilmente in presenza. Si ritiene possa essere utile una formazione sulla didattica collaborativa
su cloud e in generale sulla comunicazione e la condivisione del lavoro con le classi e fra docenti. È
proprio in quest'ambito, infatti, che diversi docenti hanno cominciato a sperimentare in modo
proficuo l'utilizzo delle tecnologie.
3.6 COMPLETAMENTO DELLE INSTALLAZIONI TECNOLOGICHE NELLE AULE
Le installazioni delle attrezzature nelle aule dovrebbero essere completate come sotto indicato:

Installazione di dispositivi Usb/wifi (Miracast, Asus) che consentono la proiezione della
videata di singoli dispositivi (tablet o Notebook) a distanza via wifi (già acquistati);

Dotazione in ogni aula di tastiere e mouse wireless per operare a distanza e in modo più
agevole sui Notebook collegati ai videoproiettori (già acquistati);

Collocazione in ogni aula di armadietti/carrelli per la custodia e la ricarica di Notebook e
tablet;

Collocazione in ogni aula di armadietti per la custodia delle altre attrezzature (episcopi,
tastiere, mouse …);

Collocazione di arredi modulari nelle Aule Speciali 3.0 dotate di tre postazioni di
videoproiezione (da acquistare).
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3.7 SISTEMAZIONE DEI LABORATORI DI INFORMATICA E DI LINGUE
Si tratterà di decidere se conservare i due laboratori esistenti (di informatica e di lingue) o se
allestirne uno unico con attrezzature moderne (la maggior parte delle quali già acquistate) e funzionali
agli usi tipici dei due laboratori. Infatti, mettendo in rete i terminali e dotandoli di un software
dedicato, sarebbe possibile abbinare al normale utilizzo dei Pc anche le funzioni specifiche di un
laboratorio di lingue. In tal caso, e anche in considerazione del fatto che ormai tutte le aule dispongono
di attrezzature adatte alle esigenze delle lingue straniere, il laboratorio linguistico esistente potrebbe
essere smantellato e sostituito con una moderna Aula 3.0.
3.8 INTERVENTI STRUTTURALI E DOTAZIONE TECNICA AD USO DEI DOCENTI
Per il prossimo anno si vorrebbe riformulare all'amministrazione provinciale la richiesta di
adeguamento dei locali lato Via Boldori (archivio): in questi locali si potrebbero ricavare ambienti più
piccoli con l'installazione di pareti in cartongesso, in modo che sia possibile riscaldarli evitando
l'attuale dispersione di calore. Tali ambienti potrebbero essere attrezzati con alcuni Pc ad uso degli
insegnanti.
Sarebbe inoltre auspicabile migliorare e potenziare le postazioni di lavoro (Pc e stampanti) in aula
insegnanti e in biblioteca.
3.9 REVISIONE DI CONTRATTI E REGOLAMENTI

Il prossimo anno scolastico sarebbe opportuno provvedere alla revisione e all'adeguamento di:

Regolamento di istituto sull'uso delle tecnologie;

Polizze assicurative sui tablet;

Contratti per eventuali nuove assegnazioni di tablet ad alunni/docenti.
4. COLLABORAZIONI E RINGRAZIAMENTI
Si ringraziano vivamente per la collaborazione:






Il Dirigente Scolastico, Prof. Mirelva Mondini
Il Dirigente Amministrativo, Sig.ra Letizia Stagnati
La Prof. Daniela Bergamaschi
L'assistente tecnico Antonio Buongiorno
Tutti i colleghi coinvolti nel Progetto Generazione Web
Tutti i colleghi che hanno sostenuto l'introduzione delle tecnologie
Cremona, 12 giugno 2015
Daniela Marzani
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