DISTURBO DEL LINGUAGGIO E DISTURBI DELL

CORSO DI FORMAZIONE:
DISTURBO DEL LINGUAGGIO E DISTURBI
DELL’APPRENDIMENTO, teoria, valutazione e intervento nella
scuola dell’infanzia e nella scuola primaria e secondaria di
primo grado.
ISTITUTO COMPRENSIVO di MALCESINE-Psicologa, Francesca Lonardi
1. Finalità

Permettere l’individuazione in classe di alunni con sospetto Disturbo del linguaggio
(DSL) e Disturbo dell’apprendimento (DSA)

Intervenire con strategie educative e didattiche mirate sugli alunni con DSL e DSA

Formare il personale docente

Permettere il successo scolastico agli alunni DSA attraverso l’utilizzo di
metodologie didattiche e valutative adeguate.

Partecipare con gli insegnanti nell’adattare la didattica, per cercare di arrivare alla
migliore prestazione possibile

Attivare consapevolezza ed attenzione sul DSL e DSA, in tutte le famiglie
2. Obiettivi

Fornire un’adeguata preparazione sui DSL e DSA, agli insegnanti, ciascuno per i
propri ruoli e compiti

Far conoscere la normativa in materia e le modalità di segnalazione ai servizi

Diminuire, nell’alunno con DSA, il disagio affettivo-relazionale correlato al disturbo
scolastico

Rafforzare l’autostima e la motivazione all’apprendimento negli alunni DSA

Potenziare negli alunni in situazione di disagio le abilità cognitive funzionali
all’apprendimento

Permettere il successo scolastico agli alunni DSA attraverso l’utilizzo di
metodologie didattiche e valutative adeguate

Favorire strategie metacognitive e l’utilizzo di strumento compensativi e dispensativi

Operare in sinergia con gli insegnanti referenti di altri ordini scolastici, in particolar
modo negli anni di passaggio degli alunni tra un ordine e l’altro.
3. Destinatari

Alunni scuola dell’Infanzia

Alunni scuola Primaria e Secondaria di I grado

Insegnanti scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado
4. Tematiche del corso e modalità
1° MODULO: Disturbo del linguaggio in età prescolare

Durata: 4 ore

Destinatari: docenti scuola dell’infanzia

Argomenti:
1. Linguaggio e comunicazione: sviluppo normale e patologico
2. Disturbo del linguaggio: segni clinici
3. Strategie di intervento ( a scuola e a casa)
4. Competenze base per il passaggio alla scuola primaria
5. Discussione casi
2° MODULO: Disturbo dell’apprendimento: INTRODUZIONE GENERALE E DISLESSIA
 Durata: 4 ore
 Destinatari: docenti scuola Primaria e Secondaria di primo grado
 Argomenti:
1. Introduzione generale ai DSA
2. Aggiornamento normativo: Legge 170/2010 e linee guida del MIUR
3. Valutazione precoce dei DSA (screening letto-scrittura e calcolo)
4. Emotività dell’alunno con DSA
5. Dislessia evolutiva: valutazione e riabilitazione
6. Disturbo specifico di comprensione del testo: valutazione e riabilitazione
7. Strumenti compensativi e dispensativi
8. Discussione casi
3° MODULO: Disturbo dell’apprendimento: DISORTOGRAFIA E DISGRAFIA
 Durata: 3 ore
 Destinatari: docenti scuola Primaria e Secondaria di primo grado
 Argomenti:
1. Disortografia evolutiva: valutazione e riabilitazione
2. Disgrafia evolutiva: valutazione e riabilitazione
3. Strumenti compensativi e dispensativi
4. Discussione casi
4° MODULO: Disturbo dell’apprendimento: DISCALCULIA
 Durata: 3 ore
 Destinatari: docenti scuola Primaria e Secondaria di primo grado
 Argomenti:
1. Discalculia evolutiva: valutazione e riabilitazione
2. Strumenti compensativi e dispensativi
3. Discussione casi