Brochure - Direzione Didattica Giovanni Lilliu
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Brochure - Direzione Didattica Giovanni Lilliu
Qualche informazione sul Laboratorio Teatrale Il laboratorio teatrale, iniziato in data 23 marzo 2016 e concluso in data 24 maggio con l’esito scenico di laboratorio, si è articolato in 13 incontri, per una durata totale di 25 ore. Le lezioni si sono svolte in orario curricolare ed è stato un progetto esclusivo per la classe quinta C. M a r t e d ì 2 4 m a g g i o 2 016 O r e 15 . 3 0 Sala Teatrale della Scuola Primaria via Garavetti - Cagliari LA CLASSE QUINTA C DELLA SCUOLA PRIMARIA DI VIA GARAVETTI PRESENTA Il progetto nasce dall’esigenza di promuovere l’utilizzo di linguaggi “diversi” al fine di offrire ai bambini la possibilità di conoscersi, conoscere e comunicare facendo ricorso ai propri “strumenti”. Per rispondere a questa esigenza, le insegnanti hanno progettato un intervento che valorizza la didattica laboratoriale, con la realizzazione di contesti efficaci dal punto di vista delle relazioni, degli strumenti e dei materiali usati per lo sviluppo dei processi formativi. Una didattica che mette al centro del processo di insegnamentoapprendimento gli alunni, ognuno con il proprio stile cognitivo, ognuno con i propri strumenti. La finalità del progetto è proprio quella di offrire agli alunni un’occasione di incontro-confronto, per potenziare le competenze espressive e comunicative, per migliorare le dinamiche relazionali, per imparare a lavorare insieme in vista di un risultato comune. La realizzazione del progetto è avvenuta grazie alla collaborazione con l’Associazione Sarda Musica e Danza (ASMED) e gli artisti Andrea Gandini e Ivano Cugia - facenti parte del gruppo teatrale “I Menestrelli” - che, con le loro competenze e professionalità, hanno strutturato e condotto il laboratorio teatrale, patrocinato dalla Direzione Didattica “Giovanni Lilliu” di Cagliari. Associazione Sarda Musica e Danza - ASMED [email protected] www.asmed.it Esito scenico del labor atorio teatr ale Personaggi ed interpreti Direttrice del museo Segretaria Custode Elena Cesarini Beatrice Pitzalis Marco Re Dante Leonardo Da Vinci Giovanna d’Arco Regina Margherita Garibaldi Napoleone Bonaparte Maria Montessori Regina Vittoria Enea Cristoforo Colombo Cesare Nerone Cleo/patra Dinosauro Ciro Caterina de Medici Matilde di Canossa Otzi (la mummia) Sabine Michele Spiga Federico Bacchis Sveva Loi Ludovica Cesarini Leonardo Gorji Alice Curreli Arianna Mongelli Chiara Pillosu Emanuele Perra Michele Sciarra Marco Corso Sara Argiolas Gaia Busa/Ada Defraia Alessandro Diana Asia Bertola Martina Basciu Finlay Pitea Sofia Casula Alessia Baldera Virginia Cardia Maestra Beatrice Pani Alunni Emanuele Perra Marco Corso Ludovica Cesarini Chiara Pillosu Martina Basciu Michele Sciarra Esito Scenico del Laboratorio Teatrale Tenuto da Andrea Gandini e Ivano Cugia Per la Compagnia ASMED Associazione Sarda Musica e Danza Progetto “DIVERSI STRUMENTI, STRUMENTI DIVERSI” Scritto e coordinato dalla Maestra Maria Enrica Porcu Rivolto alla classe 5^ C Della Scuola Primaria di Via Garavetti Direzione Didattica “Giovanni Lilliu” Cagliari Il laboratorio teatrale è un’esperienza per poter fare teatro “fuori dal teatro”; si offre ai bambini uno spazio di espressione, comunicazione, contatto e socializzazione, attraverso la propedeutica teatrale. L’obiettivo primario è quello di accrescere ed esplorare la propria personalità e sperimentare un modo diverso di stare insieme. Il progetto tende a stimolare la crescita positiva e sociale del bambino e a fargli acquisire le basi tecniche del linguaggio teatrale, per riappropiarsi ed accrescere le capacità innate di espressione. Nel corso delle lezioni abbiamo fornito i primi strumenti del teatro, legati alla conoscenza di sé e dell’altro, e quindi la voce, il corpo, il gesto, il ritmo, lo spazio, riscoprendoli ed esplorandoli in maniera disinvolta e creativa. Un percorso esperienziale in grado di stimolare ed espandere i meccanismi creativi e comunicativi del bambino, in un contesto ludico e socializzante come quello che il teatro offre. Nel training e nella propedeutica teatrale si svolge un lavoro sulla consapevolezza del proprio corpo, in relazione allo spazio scenico e all’interazione con lo spazio ed il corpo dei compagni; sul movimento nello spazio, nel rispetto e nella valorizzazione di uno spazio comune, da condividere, in una proiezione di obiettivi quali: fiducia in se stessi, fiducia nel prossimo, utilizzo cosciente e controllato del corpo, espressività non verbale, mimica facciale, per poi passare all’uso più consapevole della voce e dell’espressività verbale. L’esito scenico che vi presentiamo è una semplice performance, una messinscena tratta da un mini-musical, in cui i bambini mettono in gioco gli obiettivi di questo piccolo percorso intrapreso.