ARTICOLI SU RIVISTA

ELENCO DELLE PUBBLICAZIONI
DI GIUSEPPE TACCONI
al 02/12/2014
LIBRI O MONOGRAFIE
1. TACCONI G., MEJIA GOMEZ G. (2013), Success stories. Quando è la Formazione
Professionale a fare la differenza, Cnos-fap, Roma [Isbn: 978-88-95640-66-2], pp. 181 [in:
http://www.cnos-fap.it/sites/default/files/pubblicazioni/Success%20Stories.PDF].
2. TACCONI G. (2011), La didattica al lavoro. Analisi delle pratiche educative nell’Istruzione e
formazione professionale, FrancoAngeli, Milano [Isbn: 9788856846034], pp. 336.
3. TACCONI G. (2011), In pratica 1. La didattica dei docenti di area matematica e scientificotecnologica nell’Istruzione e Formazione Professionale, Cnos-fap, Roma [Isbn: 978-88-9564040-2], pp. 212
[in:
http://cnosfap.it/sites/default/files/pubblicazioni/In%20pratica.1.La%20didattica%20dei%20docenti%20di
%20area%20matematica%20e%20scientifico-tecnologica.PDF].
4. TACCONI G. (2011), In pratica 2. La didattica dei docenti di area linguistica e storico-sociale
nell’Istruzione e Formazione Professionale, Cnos-fap, Roma [Isbn: 978-88-95640-41-9], pp.
222
[in:
http://www.cnosfap.it/sites/default/files/pubblicazioni/In_pratica.2.La_didattica_dei_docenti_di_area_linguistica
_e_storico_sociale.PDF].
5. TACCONI G., MEJIA GOMEZ G. (2010), Raccontare la Formazione. Analisi delle pratiche
nei Centri di Formazione Professionale dell'Associazione Ciofs/fp-Puglia, PrintMe, Taranto
[Isbn: 978-88-9649-602-2], pp. 284.
6. NICOLI D., TACCONI G. (2007), Valutazione e certificazione degli apprendimenti.
Ricognizione dello stato dell’arte e ricerca nella pratica educativa della Federazione CNOSFAP, CNOS-FAP, Roma
[Isbn:
978-88-95640-08-2],
pp.
274
[http://www.cnosfap.it/sites/default/files/pubblicazioni/Valutazione_Ivolume_2007.PDF].
7. FONTANA S., TACCONI G., VISENTIN M. (2003), Etica e deontologia dell'operatore della
formazione
professionale,
Cnos-Fap,
Roma,
pp.
357
[http://www.cnosfap.it/sites/default/files/pubblicazioni/etica_operatore.pdf].
8. TACCONI G. (2001), Alla ricerca di nuove identità. Formazione e organizzazione nelle
comunità religiose di vita apostolica attiva nel tempo della crisi, LDC, Leumann (TO) [Isbn:
88-01-02251-4], pp. 318.
9. TACCONI G. (1996), La persona e oltre. Soggettività personale e soggettività ecclesiale nel
contesto del pensiero di Tommaso Demaria, LAS, Roma [Isbn: 88-213-0340-3], pp. 203.
ARTICOLI SU RIVISTA
1. HUNDE A.B., TACCONI G. (2014), Framework for Analyzing Secondary Teacher Education
Programs, «International Journal of Sciences: Basic and Applied Research» [Issn:
23074531], vol. 13, n. 2, pp. 248-265.
2. GOLA G., TACCONI G. (2014), Il sistema formativo IeFP italiano di tipo "sussidiario": quale
curvatura verso una "VET europea"? «Rassegna CNOS», vol. 30, n. 3, pp. 171-188.
1
3. HUNDE A.B., TACCONI G. (2014), Teacher educators' practices from the view of building
lifelong learning capabilities in student teachers, «Procedia: Social & Behavioral Sciences»
[Issn: 1877-0428], n. 136, pp. 496-500.
4. TACCONI G. (2014), Possibilità e limiti dell'insegnamento scolastico della religione in
un'Italia secolarizzata e plurale, «Orientamenti Pedagogici» [Issn: 0030-5391], 61/2, pp. 393412 (20 pp.).
5. GOLA G., TACCONI G. (2014), Un'alleanza strategica in risposta alle esigenze formative del
territorio:
l'offerta
di
IeFP
nella
Provincia
di
Treviso,
«Rassegna
CNOS», vol. 30, n. 2, pp. 167-184.
6. GOLA G., TACCONI G. (2014), L'IeFP nella Regione Molise. Alcune note alla luce del
confronto con i dati delle rilevazioni nazionali, «Rassegna CNOS» [Issn: 19723113], 30/1, pp. 157-169 (13 pp.).
7. TACCONI G. (2013), La lezione dei mentori. Il sapere sull'insegnamento nei ricordi di un
gruppo di docenti, «IUSVEDUCATION» [Issn: 2283-334X], 1/2, pp. 56-79 (24 pp.).
8. TACCONI G., HUNDE A.B. (2013), Epitomizing Teacher Educators’ Conception of Teaching
from Student Teachers’ Reflection, «EDUCATION» [Issn: 2162-9463], vol. 3, n. 6, pp. 348-361
(14 pp.).
9. GOLA G., TACCONI G. (2013), Osservatorio sulle politiche della IeFP nelle Regioni italiane.
L'IeFP nelle Regioni Lazio e Marche, «Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113], 29/3, pp. 129-141
(13 pp.).
10. HUNDE, A.B., TACCONI, G. (2013), Pulling and Pushing Forces for ICT Use in Initial
Teacher Preparation for Secondary Schools, «US-China Education Review A» [ISSN 2161623X], Vol. 3, No. 10, pp. 707-721.
[in: http://www.davidpublishing.com/show.html?14328].
11. GOLA G., TACCONI G. (2013), Osservatorio sulle politiche della IeFP nelle Regioni italiane.
L'IeFP nelle Regioni Abruzzo e Toscana, «Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113], 29/2, pp. 123142.
12. TACCONI G., GOLA G. (2013), Osservatorio sulle politiche della IeFP nelle Regioni italiane.
L'IeFP nelle Regioni Piemonte e Liguria, «Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113], 29/1, pp. 107120.
13. GOLA G., TACCONI G. (2012), Osservatorio sulle politiche della IeFP nelle Regioni italiane.
Sussidiarietà e Istruzione-Formazione Professionale in Emilia-Romagna e Lombardia,
«Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113], 28/3, pp. 125-140 (16 pp.).
14. TACCONI G., MEJIA GOMEZ G. (2012), Osservazione in classe e videoriprese come
strumenti per lo sviluppo professionale dei docenti e la ricerca didattica. Note di metodo su
un’esperienza in corso nella Provincia di Bolzano, «Form@re» [Issn: 1825-7321], 12/79
(maggio-settembre), pp.22-33 (12 pp.)
[in:
http://formare.erickson.it/wordpress/it/category/2012/n-79-maggiosettembre/;
http://www.fupress.net/index.php/formare/article/view/12598].
15. TACCONI G. (2012), Scritture lamentose e sorde alla pratica. Il caso di "Togliamo il disturbo"
di Paola Mastrocola, «Orientamenti Pedagogici» [Issn: 0030-5391], 59/3, pp. 523-536 (14 pp.).
16. GOLA G., TACCONI G. (2012), Osservatorio sulle politiche della IeFP nelle Regioni italiane.
Prime note sull’offerta formativa sussidiaria nelle Regioni Veneto e Friuli Venezia Giulia,
«Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113], 28/2, pp. 127-140 (12 pp.).
17. TACCONI G., GOLA G. (2012), Osservatorio sulle politiche della IeFP nelle Regioni italiane.
Presentazione di un progetto di ricerca, «Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113], 28/1, pp. 127136 (10 pp.).
18. TACCONI G. (2011), Costruire conoscenza attraverso la narrazione. La valenza formativa
della ricerca sull’analisi delle pratiche di insegnamento, «Formazione & Insegnamento» [ISSN
1973-4778 cartaceo; ISSN 2279-7505 on line], Anno IX, supplemento tematico al Numero 3,
2
Conoscenza pedagogica e formazione degli insegnanti, a cura di R. Minello, PensaMultimedia,
Lecce, pp. 123-129 (7 pp.).
19. DUSI P., GIRELLI C., TACCONI G., SITÀ C. (2011), Doing Research through Descriptions
of Teachers, «Procedia: Social & Behavioral Sciences» [Issn: 1877-0428], n. 29, pp. 1847-1854
(8 pp.) [in: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042811029004].
20. TACCONI G. (2011), Storie di ordinaria passione. Un "sapere" ricco di apprendimento, «Etica
per le professioni» [Issn: 1591-7649], XII/1, pp. 50-59 (10 pp.).
21. TACCONI G. (2011), Scritture rancorose sulla scuola, «Quaderni di didattica della scrittura»
[Issn: 1825-8301], n. 15-16, pp. 41-53 (13 pp.).
22. TACCONI G. (2011), Strumenti per formare 4. Per una valutazione riconoscente ed
incoraggiante, «Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113], 27/3, pp. 81-95 (15 pp.).
23. TACCONI G. (2011), Strumenti per formare 3. Per una didattica dell'esperienza. Le strategie
messe in atto dai formatori degli assi culturali, «Rassegna CNOS» [Issn: 19723113], 27/2, pp. 79-90 (12 pp.)
[in: http://www.univr.it/documenti/AllegatiOA/allegatooa_9376.pdf].
24. TACCONI G. (2011), Strumenti per formare 2. Organizzare la lezione in modo efficace e
flessibile, «Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113], 27/1, pp. 69-86 (18 pp.).
25. TACCONI G. (2011), Religioni a scuola. Una prospettiva laica e plurale, «Cem Mondialità»,
L/2, pp. 23-26 (4 pp.).
26. TACCONI G. (2011), Tra rassegnazione ed ostinazione: logiche di intervento con i ragazzi
dell'Istruzione e formazione professionale, «Rivista Lasalliana» [Issn: 1826-2155], 78/2, pp.
229-242 (14 pp.) [in: http://www.univr.it/documenti/AllegatiOA/allegatooa_7696.pdf].
27. TACCONI G. (2011), Far trovare senso, «Scuola e didattica» [ISSN: 0036-9861], LVI/11, pp.
25-26 (2 pp.).
28. TACCONI G. (2011), Pensare per insegnare. Come gli insegnanti pensano il proprio agire,
«Rivista
Lasalliana»
[Issn:
1826-2155],
78/1,
pp.
65-86
(22
pp.)
[in:
http://www.univr.it/documenti/AllegatiOA/allegatooa_7468.pdf].
29. TACCONI G. (2010), La valutazione tra individualizzazione e personalizzazione. Una
prospettiva didattica, «Rassegna dell’istruzione» [Issn 1125-9612], LXV, n. 1-2, pp. 112-116 (5
pp.).
30. TACCONI G. (2010), Strumenti per formare 1. Verso la costruzione di un repertorio della
comunità professionale dei/delle formatori/trici: le strategie per la creazione di un clima
positivo, «Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113], 26/3, pp. 93-100 (8 pp.).
31. TACCONI G. (2010), Dentro la pratica. La concomitante attenzione ai saperi disciplinari e al
successo formativo degli allievi nel racconto di alcuni insegnanti-scrittori, «Rassegna CNOS»
[Issn:
1972-3113],
26/2,
pp.
167-183
(17
pp.)
[in:
http://www.cnosfap.it/sites/default/files/articoli_rassegna/167_Rassegna%20CNOS%20-%202010%20%20n.2.pdf].
32. TACCONI G. (2010), Il dibattito su formazione generale e formazione professionale. Spunti di
riflessione dal contesto americano, «Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113], 26/1, pp. 69-76 (8
pp.) [in http://www.cnos-fap.it/sites/default/files/articoli_rassegna/85_Rassegna%20CNOS%20%202010%20-%20n.1.pdf].
33. TACCONI G. (2010), Come funziona il sistema, in «Tuttoscuola» [Issn: 0391-7967],
XXXVI/505, pp. 22-23.
34. TACCONI G. (2009), Lavagne interattive multimediali (LIM): spunti per una riflessione
didattica, «Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113], 25/3, pp. 161-168 (8 pp.) [in:
http://www.univr.it/documenti/AllegatiOA/allegatooa_4548.pdf].
35. TACCONI G. (2009), Educazione e laicità, «Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113], 25/2, pp. 1522 (8 pp.)
[in:
http://www.cnos-fap.it/sites/default/files/articoli_rassegna/15_Rassegna%20CNOS%20%202009%20-%20n-1.2.pdf].
3
36. TACCONI G. (2009), Dall'analisi delle pratiche ad alcuni modelli operativi di progettazione.
Un'esperienza di ricerca e formazione con i docenti di area pratica della formazione
professionale di lingua italiana della Provincia autonoma di Bolzano, «Rassegna CNOS» [Issn:
1972-3113], 25/2, pp. 101-132
(32
pp.)
[consultabile
in:
http://www.cnosfap.it/sites/default/files/articoli_rassegna/101_Rassegna%20CNOS%20-%202009%20-%20n1.2.pdf].
37. TACCONI G. (2009), Per un insegnamento scolastico della religione in ottica pluralista,
«Scienza dell'Amministrazione Scolastica» [Issn: 2035-133X], 3/1, pp. 12-17 (6 pp.).
38. MEJIA GOMEZ G., TACCONI G. (2009), Narrare la propria esperienza spirituale. Percorsi
di ricerca-intervento con comunità religiose femminili, «ISRE» [Issn: 1973-6533], 16/1, pp. 6196 (36 pp.).
39. TACCONI G. (2008), Anche i formatori imparano. Analisi delle pratiche didattiche raccontate
da Franck McCourt in Ehi, prof!, «Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113], 24/1, pp. 133-149 [in:
http://www.cnos-fap.it/sites/default/files/articoli_rassegna/133_Rassegna%20CNOS%20%202008%20-%20n1.pdf].
40. TACCONI G. (2008), Strategie di contrasto del "Vietato diventare!". Analisi della didattica
narrata da Daniel Pennac in Diario di scuola, «Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113],
24/2, pp. 167-189.
[in: http://www.cnos-fap.it/sites/default/files/articoli_rassegna/167_Rassegna%20CNOS%20%202008%20-%20n2.pdf].
41. TACCONI G. (2008), Raccontami di te. La didattica narrata (e narrativa) in "La città dei
ragazzi" di Eraldo Affinati, «Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113], 24/3, pp. 155-168 (14 pp.) [in
http://www.cnos-fap.it/sites/default/files/articoli_rassegna/155_Rassegna%20CNOS%20%202008%20-%20n3.pdf].
42. TACCONI G. (2008), Laicità e pluralismo religioso nello spazio pubblico europeo. Un
progetto di ricerca e formazione online, «ISRE» [Issn: 1973-6533], 15/2, pp. 5-9 (5 pp.) [in
http://www.calameo.com/books/0004491550763051ee960].
43. TACCONI G. (2008), L'istruzione e formazione professionale in Italia e in Germania a
confronto «Scienza dell'amministrazione scolastica» [Issn: 2035-133X], 2/1, pp. 37-42 (6 pp.).
44. TACCONI G. (2007), I processi di insegnamento e apprendimento nel confronto tra
"Istruzione" e "Istruzione e formazione professionale" (Ifp), «ISRE» [Issn: 1973-6533],
Vol.14/2, pp. 80-111 (32 pp.).
45. GENTILE M., TACCONI G. (2007), Indagine sul successo formativo. Un modello di ricerca,
«ISRE» [Issn: 1973-6533], Vol.14/2, pp. 13-48 (36 pp.).
46. TACCONI G. (2007), La voce dei formatori. Fare formazione: una ricerca sul campo,
«Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113], 23/1, pp.142-161 (20 pp.) [in: http://www.cnosfap.it/sites/default/files/articoli_rassegna/142_Rassegna%20CNOS%20-%202007%20%20n1.pdf].
47. TACCONI G. (2007), Gli insegnanti che ho avuto. Il formatore che sono: analisi di alcune
sequenze di messaggi in un forum, «Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113], 23/2, pp. 131-144 (14
pp.) [http://www.cnos-fap.it/sites/default/files/articoli_rassegna/131_Rassegna%20CNOS%20%202007%20-%20n2.pdf].
48. TACCONI G. (2006), Un modello operativo per la costruzione di UdA nell'Irc, «Religione e
Scuola» [Issn: 1125-7156], 34/4, pp. 51-62 (12 pp.).
49. TACCONI G. (2006), Azione e conoscenza nella didattica laboratoriale, «Scuola e didattica»
[Issn: 0036-9861], 52, pp. 19-22 (4 pp.).
50. TACCONI G. (2006), L'Irc e le esigenze del dialogo interreligioso, «Religione e Scuola» [Issn:
1125-7156], 34/4, pp. 3-4 (2 pp.).
51. TACCONI G. (2006), A proposito di un insegnamento della religione in un'ottica pluralista,
«Religione e Scuola» [Issn: 1125-7156], 34/5, pp. 3-4.
4
52. TACCONI G. (2006), Contro l'idolatria, «Religione e Scuola» [Issn: 1125-7156], 34/3, pp.3-4
[in: http://www.queriniana.it/PDF/RES031500.pdf].
53. TACCONI G. (2005), Per una didattica delle religioni mondiali nell'ambito dell'Irc, «Religione
e Scuola» [Issn: 1125-7156], 33/3, pp. 3-8 [http://www.queriniana.it/PDF/RES031100.pdf].
54. TACCONI G. (2005), Prospettiva interculturale e natura dell'Irc, «Religione e Scuola» [Issn:
1125-7156], 34/2, pp. 3-4 [http://www.queriniana.it/PDF/RES031400.pdf].
55. TACCONI G. (2005), Lo schema di Decreto sul secondo ciclo: l'insegnamento della religione
cattolica nel sistema di istruzione e formazione professionale, «Rassegna CNOS» [Issn: 19723113], 21/2, pp. 182-196
[http://www.cnos-fap.it/sites/default/files/articoli_rassegna/23_Rassegna%20CNOS%20%202005%20-%20n2.pdf].
56. TACCONI G. (2005), L'interpretazione dell'interpretazione, ovvero come interagire con i
mondi altrui, «Religione e Scuola» [Issn: 1125-7156], 33/4, pp. 3-6.
57. TACCONI G. (2005), Prodotti, «Religione e Scuola» [ISSN: 1125-7156], 34/1, pp.53-58.
58. TACCONI G. (2005), La questione della verità a servizio della pace e del dialogo tra le
religioni, «Religione e Scuola» [Issn: 1125-7156], 33/5, pp. 3-6.
59. TACCONI G. (2005), Nuovi sguardi e nuovi territori, «Religione e Scuola» [Issn: 1125-7156],
34/1, pp. 3-8 [in: http://www.queriniana.it/PDF/RES031300.pdf].
60. TACCONI G. (2005), Lessico pedagogico - Unità di apprendimento, «Religione e Scuola»
[Issn: 1125-7156], 33/4, pp.75-80.
61. TACCONI G. (2005), La paura di definirsi "scuola", «Etica per le professioni» [Issn: 15917649], VII/1, pp. 91-96.
62. TACCONI G. (2004), L'Idr, professionista riflessivo, «Religione e Scuola» [Issn: 1125-7156],
32/3, pp. 3-6.
63. TACCONI G. (2004), Impulsi per l'inizio del viaggio, «Religione e Scuola» [Issn: 1125-7156],
33/1, pp. 65-70.
64. TACCONI G. (2004), Lessico pedagogico - Modelli didattici, «Religione e Scuola» [Issn: 11257156], 32/4, pp. 51-56.
65. TACCONI G. (2004), Lessico pedagogico - Individualizzazione e personalizzazione, «Religione
e Scuola» [Issn: 1125-7156], 33/1, pp. 77-78.
66. TACCONI G. (2004), L'Idr nella comunità professionale degli insegnanti, «Religione e Scuola»
[Issn: 1125-7156], 34/4, pp. 3-6.
67. TACCONI G. (2004), Irc e apprendimento interreligioso, «Religione e Scuola» [Issn: 11257156], 33/2, pp. 3-8.
68. TACCONI G. (2004), L'intercultura come prospettiva, «Religione e Scuola» [Issn: 1125-7156],
33/1, pp. 3-6 [in: http://www.queriniana.it/PDF/RES030800.pdf].
69. TACCONI G. (2003), Chi ha un'idea?, «Religione e Scuola» [Issn: 1125-7156], 31/5, pp. 4956.
70. TACCONI G., OTTOLINI P. (2003), Viaggio nelle culture oratoriane. Riflessione su alcuni
paradigmi di oratorio, «NPG - Note di Pastorale Giovanile» [Issn: 0029-3903], 37/9, pp. 24-28.
71. TACCONI G. (2003), Si può "valutare" la vita oratoriana?, «NPG - Note di Pastorale
Giovanile» [Issn: 0029-3903], 37/9, pp. 29-51.
72. TACCONI G. (2003), Il "bello" nell'Irc, «Religione e Scuola» [Issn: 1125-7156], 31/3, pp.3-4.
73. TACCONI G. (2003), "A distanza"... ma non "distanti". Un progetto di formazione on-line per
formatori professionali, «Rassegna CNOS» [Issn: 1972-3113], 19/3, pp.29-39 [in:
http://www.cnos-fap.it/sites/default/files/articoli_rassegna/29_Rassegna%20CNOS%20%202003%20-%20n3.pdf].
74. TACCONI G. (2003), Esperienza, errore e Irc, «Religione e Scuola» [Issn: 1125-7156], 31/4,
pp.3-4.
75. TACCONI G. (2003), La guerra e l'educazione ad un agire responsabile, «Religione e Scuola»
[Issn: 1125-7156], 31/5, pp.3-4.
5
76. TACCONI G., PASSERINI A. (2002), Creare sapere interrogando immagini e parole,
«Religione e Scuola» [Issn: 1125-7156], 31/1, pp.43-50.
77. TACCONI G. (2002), Bibbia e Irc: indicazioni di metodo, «Religione e Scuola» [Issn: 11257156], 30/5, pp. 52-56.
78. TACCONI G. (2002), Perché l'ermeneutica?, «Religione e Scuola» [Issn: 1125-7156], 31/1, pp.
3-4.
79. TACCONI G. (2002), Dall'ermeneutica al dialogo, «Religione e Scuola» [Issn: 1125-7156],
31/2, pp. 3-4.
80. TACCONI G. (2002), Nella casa del linguaggio. Alcuni suggerimenti sull'uso del linguaggio
nell'insegnamento della religione, «Religione e Scuola» [Issn: 1125-7156], 30/4, pp. 34-42.
81. TACCONI G. (2001), La cassetta degli attrezzi. Tecniche di animazione nell'insegnamento
della religione con adolescenti, «Religione e Scuola» [Issn: 1125-7156], 30/1, pp. 36-40.
CAPITOLI DI LIBRO
1. CESCHI A., SARTORI R., TACCONI G., HYSENBELLI D. (2014), Business Games and
Simulations: Which Factors Play Key Roles in Learning, in Di Mascio T. et al. (eds.),
Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, Springer
International Publishing Switzerland [Isbn: 9783319076973], [DOI: 10.1007/978-3-319-076980_23], pp. 181-187.
2. CESCHI A., SARTORI R., HYSENBELLI D., TACCONI G. (2014), Cooperate Or Defect?
How an Agent Based Model Simulation on Helping Behavior Can Be an Educational Tool, in
Di Mascio T. et al. (eds.), Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced
Learning, Springer International Publishing Switzerland [Isbn: 978-3-319-07697-3], [DOI:
10.1007/978-3-319-07698-0_23], pp. 189-196.
3. TACCONI G. (2014), Progettazione, in Lipari D., Pastore S., a cura di, Nuove parole della
formazione, Palinsesto, Roma [Isbn: 9788896416327], pp. 191-202 (12 pp.).
4. TACCONI G. (2014), La didattica nella Formazione Professionale Iniziale e l'esigenza di
tenere insieme operatività e riflessività, in Nicoli D., a cura di, L'intelligenza nelle mani.
Educazione al lavoro nella Formazione Professionale, Rubbettino, Soveria Mannelli
(Catanzaro) [Isbn: 9788849840650], pp. 177-201.
5. MORTARI L., GIRELLI C., GUERRA E., MAZZONI V., PINO M., TACCONI G. (2013),
Alla paradigmatic analysis, in Mortari L., a cura di, Azioni efficaci per casi difficili. Il metodo
ermeneutico nella ricerca narrativa, Bruno Mondadori, Milano [Isbn: 9788861598652], pp.
214-260 (47 pp.).
6. TACCONI G. (2012), From a New Epistemology of Work Practice to a New Epistemology of
Vocational Education and Training, in Xiaozhou Xu, Guglielmo Malizia, Carlo Nanni, Carlo
Socol, From Training to Education. New Pedagogical Models in Dialogue, Zhejiang University
Press [Isbn: 9787308094306], pp. 168-184 (17 pp.).
7. MORTARI L., AGOSTI A., TACCONI G., MAZZONI V., MESSETTI G. (2011), Putting
practice into words: paths of educational research, in Day C.; Laneve C., ed., Analysis of
educational practices. A comparison of research models, La Scuola, Brescia [Isbn:
9788835026747], pp. 187-204 (18 pp.).
8. TACCONI G. (2011), La discussione sull'istruzione religiosa nelle scuole pubbliche
statunitensi, in Salvarani B., a cura di, Perché le religioni a scuola? Competenze, buone
pratiche e laicità, EMI, Bologna [Isbn: 9788830720381], pp. 105-115 (11 pp.).
9. TACCONI G. (2011), Per una pedagogia del "noi" inclusivo". Il contributo di Tommaso
Demaria, in Mantovani M., Pessa A., Riggi O., a cura di, Oltre la crisi. Prospettive per un
nuovo modello di sviluppo. Il contributo del pensiero realistico dinamico di Tommaso Demaria,
LAS, Roma [Isbn: 9788821308086], pp. 357-378 (22 pp.).
6
10. TACCONI G. (2010), Cercare senso nell’imparare, in Mortari L., a cura di, Dire la pratica. La
cultura del fare scuola, Bruno Mondadori, Milano [Isbn: 978-88-6159-449-4], pp. 141-170 (30
pp.).
11. TACCONI G. (2010), Essere in ricerca, in Mortari L., a cura di, Dire la pratica. La cultura del
fare scuola, Bruno Mondadori, Milano [Isbn: 978-88-6159-449-4], pp. 245-276 (32 pp.).
12. TACCONI G. (2010), Fare ricerca sulle pratiche nella formazione professionale, in Tacconi
G., Mejia Gomez G., Raccontare la Formazione. Analisi delle pratiche nei Centri di
Formazione Professionale dell'Associazione Ciofs/fp-Puglia, PrintMe, Taranto [Isbn: 978-889649-602-2], pp. 9-20 (12 pp.).
13. TACCONI G. (2010), Insegnare italiano e matematica al Cfp. Un’esperienza che fa cambiare,
in Tacconi G., Mejia Gomez G., Raccontare la Formazione. Analisi delle pratiche nei Centri di
Formazione Professionale dell'Associazione Ciofs/fp-Puglia, PrintMe, Taranto [Isbn: 978-889649-602-2], pp. 21-91 (70 pp.).
14. TACCONI G. (2009), La ricerca sull'alfabetizzazione in religione. Una prospettiva didattica, in
Castegnaro A., a cura di, Apprendere la religione. L'alfabetizzazione religiosa degli studenti che
si avvalgono dell'insegnamento della religione cattolica, Osservatorio Socio-religioso
Triveneto, EDB, Bologna [Isbn: 978-88-10-60610-0], pp. 177-193 (17 pp.).
15. TACCONI G., MEJIA GOMEZ G. (2009), Fare ricerca sulle pratiche formative nella IeFP.
Questioni di metodo in alcuni percorsi di ricerca del CIOFS-FP, in AA.VV., La creatività e
l'innovazione nel sistema di istruzione e formazione professionale in Italia, Atti del XXI
Seminario di Formazione Europea del Ciofs-fp svoltosi a Roma dal 3 al 5 settembre 2009,
Ciofs-fp, Roma, pp. 127-141.
16. TACCONI G. (2008), Il caso della Germania, in Gay G., Nicoli D., Sistemi di istruzione e
formazione professionale a confronto. Francia, Germania, Inghilterra, Svizzera, Collana
Ricerche IReR - Istituto Regionale di Ricerca della Lombardia, Guerini e Associati, Milano
[Isbn: 978-88-6250-096-8], pp. 71-98.
17. TACCONI G. (2008), Il sistema di istruzione e formazione professionale, in Girelli C., a cura
di, Processi e metodologie formative. Teoria e applicazioni nella scuola, nella sanità,
nell'industria, nel turismo e nel terzo settore, Erickson, Gardolo (TN) [Isbn: 978-88-6137-3440], pp. 191-205 (15 pp.).
18. TACCONI G. (2008), Per un insegnamento scolastico della religione in un'ottica pluralista. Il
percorso di riflessione della rivista Religione e Scuola, in Quaglia R., Ferro L., Fraire M., a cura
di, Religione, Scuola, Educazione e Identità, Pensa MultiMedia, Lecce [Isbn: 978-88-8232-6258], pp. 245-253 (9 pp.).
19. TACCONI G. (2007), Valutare nell'istruzione e formazione professionale, in Nicoli D., Tacconi
G., Valutazione e certificazione degli apprendimenti. Ricognizione dello stato dell’arte e
ricerca nella pratica educativa della Federazione Cnos-Fap, CNOS-FAP, Roma [Isbn: 978-8895640-08-2],
pp.7-85
(79
pp.)
[consultabile
in:
http://www.cnosfap.it/sites/default/files/pubblicazioni/Valutazione_Ivolume_2007.PDF].
20. TACCONI G. (2007), Scuole e Cfp di Ordini/Congregazioni, studenti e allievi, in CSSC (Centro Studi per la Scuola Cattolica), In ascolto degli studenti. Scuola cattolica in Italia. Nono
rapporto, La Scuola, Brescia [Isbn: 978-88-350-2152-0], pp. 246-275 (30 pp.).
21. TACCONI G. (2007), Educazione religiosa, in Malizia G. (coord.), Le parole chiave della
formazione professionale, Federazione Cnos-Fap, Roma, pp. 89-91 [in http://www.cnosfap.it/glossary/term/240].
22. TACCONI G. (2006), Compiti, esperienze, attività per l'Irc, in: Tacconi G. (ed.), Un libro per
"fare". Guida dell'insegnante e strumenti operativi per "Apriti cielo. Itinerario di Irc per la
Scuola Primaria", Queriniana, Brescia [Isbn: 88-399-3105-8], pp. 85-142.
23. TACCONI G. (2006), Il sistema di istruzione e formazione professionale e le diverse concezioni
di formazione in campo. Una riflessione didattica, in Agosti A., a cura di, La formazione.
7
Interpretazioni pedagogiche e indicazioni operative, FrancoAngeli, Milano [Isbn: 978-88-4648266-2], pp.133-150.
24. TACCONI G. (2006), Risignificare un servizio per il Superiore Maggiore: condizioni e
possibilità di un esercizio della corresponsabilità a livello consigliare, in: AA.VV., Il Superiore
Maggiore e il suo Consiglio: un Servizio di Comunione e di Corresponsabilità, Il Calamo,
Roma [Isbn: 88-89037-08-X], pp.83-120.
25. TACCONI G. (2005), Cantieri aperti: temi possibili per l'agenda di lavoro dei prossimi anni, in
Morandi R., a cura di, Al passo coi tempi. Esiti del rapporto di ricerca sull'insegnamento della
religione cattolica nella scuola dell'autonomia in Trentino, IPRASE del Trentino, Provincia
Autonoma di Trento, Trento [Isbn: 88-7702-128-4], pp. 263-284 [consultabile in:
http://try.iprase.tn.it/old/in05net/upload/doc/libri/U1011t3n559_Passo_tempi.pdf].
26. TACCONI G. (2005), L'educazione religiosa negli Istituti di istruzione e formazione
professionale di ispirazione cristiana, in CSSC - Centro Studi per la Scuola Cattolica,
Educazione religiosa. Scuola cattolica in Italia. Settimo Rapporto, La Scuola, Brescia [Isbn: 88350-1887-0], pp. 273-303.
27. TACCONI G. (2005), Le diverse facce dell'integrazione. Il concetto di "integrazione" come
chiave di lettura dei processi di riforma in atto, in Pauletti C., a cura di, Interazione e
integrazione: progettazione territoriale e gestione dei legami, Provincia Autonoma di Trento,
Trento, pp. 12-39.
28. TACCONI G. (2005), Il sistema di istruzione e formazione professionale e il suo contributo ad
una nuova idea di scuola, in Pauletti C., a cura di, Interazione e integrazione: progettazione
territoriale e gestione dei legami, Provincia Autonoma di Trento, Trento, pp. 77-86.
29. TACCONI G. (2005), La centralità del soggetto nella riflessione pedagogica contemporanea,
in Azzali F., a cura di, Strategie per il Progetto d'Istituto: personalizzazione e curricolo,
Provincia Autonoma di Trento, Trento, pp. 60-73.
30. TACCONI G. (2005), Strutture curricolari per la personalizzazione, in Azzali F., a cura di,
Strategie per il Progetto d'Istituto: personalizzazione e didattica, Provincia Autonoma di
Trento, Trento, pp. 52-74.
31. TACCONI G. (2005), Problematicità e prospettive di formazione iniziale dei docenti del
sistema di IFP, in Malizia G., Cicatelli S., a cura di, Atti dei Seminari "Nuovi percorsi formativi
per i docenti della scuola cattolica" e "Prospettive per il secondo ciclo. Riflessioni e proposte
sul decreto attuativo, Centro Studi per la Scuola Cattolica (CSSC), Roma 2005, pp. 67-92.
32. TACCONI G. (2003), Nuove parole, antichi valori: la centralità della famiglia, in Fontana S.,
Tacconi G., Visentin M., Etica e deontologia dell'operatore della formazione professionale,
Cnos-Fap, Roma, pp. 107-157.
33. TACCONI G. (2003), La progettazione formativa, in Tacconi G., a cura di, Insieme per un
nuovo progetto di formazione, Cnos-Fap, Roma, pp. 197-254.
CURATELE
1. TACCONI G. (2006), a cura di, Un libro per "fare". Guida dell'insegnante e strumenti operativi
per "Apriti cielo. Itinerario di Irc per la Scuola Primaria", Queriniana, Brescia [ISBN: 88-3993105-8] (167 pp.).
2. TACCONI G. (2003), a cura di, Insieme per un nuovo progetto di formazione, Cnos-Fap, Roma
(432 pp.)
[in: http://www.cnos-fap.it/sites/default/files/pubblicazioni/formazione_operatore_volume.pdf].
8
PROCEEDINGS E RAPPORTI DI RICERCA
1. HUNDE, A.B., TACCONI, G. (2013), Application of ICT in pre-service teacher education: The
case of Jimma University, Ethiopia, in Parmigiani, D., Pennazio, V., & Traverso, A. (Eds.).
Learning & Teaching with Media & Technology. ATEE-SIREM Winter Conference
Proceedings. 7-9 March 2013, Genoa (Italy). Brussels: ATEE aisbl [ISBN 9789081563956],
pp.
90-100
(11
pp.)
[in:
http://www.sirem.org/wpcontent/uploads/2012/09/proceedings_atee_genoa_2013rid.pdf]
2. GENTILE M., TACCONI G., SALATIN A., FAVARETTO C., CUSINATO W. (2006),
L'indagine sul Successo Formativo. Progetto ReSFor - Azione 2. Resoconto di ricerca 02,
Regione Lombardia.
3. TACCONI G. (2005), Cantieri aperti. Conclusioni possibili sul percorso di ricerca in
preparazione al Capitolo generale 2005 delle suore terziarie francescane elisabettine, Istituto
suore terziarie francescane elisabettine, Padova.
9