i fantastici 4 - IC "Primo Levi" Rivoli

ISTITUTO COMPRENSIVO
“PRIMO LEVI”
SCUOLA DELL’ INFANZIA “Federico Garçia Lorca”
VIALE SAN GIORIO, 7
10090 CASCINEVICA
TEL. 0119593150
FAX. 0119593150
E-MAIL : [email protected]
RIVOLI (TO)
“I FANTASTICI 4”
i quattro elementi della natura
Nella scuola dell’Infanzia...aria, acqua, terra e fuoco sono oggetto di
attenzione, fonte di scoperta, occasione per manipolare, toccare,
sentire…
Essi stimolano nei bambini il sentire,l’immaginare, l’esprimere” ,il
favorire l’espressione, l’ascolto, la comunicazione e l’apprendimento
personale attraverso la globalità di
linguaggi:sensoriale,tattile,visivo,fantastico,creativo,scientifico,
artistico.
I quattro elementi costituiscono un prezioso supporto per consentire la
formazione e la crescita delle COMPETENZE,
dell’IDENTITA dell’AUTONOMIA e della CITTADINANZA
del bambino. Le attività proposte diventeranno uno strumento, che
consentirà di raccontare e intrecciare percorsi diversi, favorendo
l’acquisizione da parte dei bambini di una continuità spaziale e
temporale e danno coerenza alla loro esperienza come fonte di
conoscenza, stimolo alla fantasia invito alla creatività attraverso
ricerca, scoperta, stupore, emozioni, affetti, l’interrogazione,il dialogo e
le relazioni.
Obiettivi generali
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Favorire l’espressione di sé, la comunicazione e l’apprendimento
attraverso tutti i linguaggi comunicativi che l’uomo ha a sua
disposizione: corporeo, grafico, pittorico, plastico, musicale e teatrale.
Stimolare il pensiero creativo, utile nella risoluzione dei problemi.
Promuovere lo sviluppo delle competenze dei bambini attraverso la
consapevolezza delle proprie conoscenze pregresse.
Favorire una prima formazione di atteggiamenti ed abilità
avviando il bambino al riconoscimento della esistenza di problemi,
alla possibilità di affrontarli e di formulare ipotesi di risoluzione;
alla possibilità di confrontare con altri le proprie opinioni; alla
verifica delle ipotesi formulate.
Sensibilizzare il bambino ad avere cura e rispetto per l'ambiente.
Sviluppare la capacità senso percettiva e le abilità coordinative.
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Osservare con curiosità; “cos’è”, “com’è”, “come è fatto” “cosa succede
se…” avviando il bambino ad un approccio di tipo sperimentale con
la realtà osservata.
Formulare ipotesi relative ai fenomeni osservati e verificarle.
Conoscere le caratteristiche di terra, fuoco, aria, acqua.
Lavorare con gli elementi e vari materiali per sviluppare la
manualità e affinare differenti percezioni.
Stabilire relazioni temporali/causali/logiche.
Passare dall'esplorazione senso percettiva alla rappresentazione del
vissuto.
Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo e aiutarsi
reciprocamente.
Stimolare comportamenti “ecologici” nei riguardi dell’ambiente.
Avviare alla formazione di una personalità armonica e in costante
equilibrio con l’ambiente naturale e culturale.
Metodologia
Per gli insegnanti: incontri di intersezione, la programmazione dei
percorsi e delle attività da proporre. Verifica e riadattamento in itinere
dei processi di insegnamento/apprendimento.
Per gli alunni: attività pratiche e di manipolazione, esperienze di
laboratorio, conversazioni e verbalizzazioni, rielaborazioni con tecniche
espressive varie.
Destinatari
Tutti i bambini della scuola dell'infanzia.
Spazi
La scuola e il giardino della scuola; il territorio circostante
Tempi
L’intero anno scolastico nelle sezioni della scuola dell’Infanzia.
Verifica e valutazione
Valutazione delle competenze in ingresso.
Valutazione in itinere e finale.
Rilevazione del grado di interesse, entusiasmo e partecipazione
dimostrato durante le attività proposte.
Verifiche del raggiungimento degli obiettivi attraverso: osservazioni
dei comportamenti dei bambini e degli elaborati prodotti, attività
strutturate e conversazioni guidate.
Documentazione
Esposizioni periodiche delle produzioni degli alunni, corredate da
didascalie. Raccolta del materiale prodotto.
Progetti in sezione e Continuità
Progetto
Potenziamento logicomatematico:
“NUMERINGIOCO”
Obiettivi e contenuti
Laboratorio per potenziare le
capacità di osservazione, confronto
e associazione;
operare nello spazio e con le
principali forme geometriche;
ordinare in successione una serie
di sequenze temporali
riconoscere,denominare,e contare
con i numeri
Classi coinvolte
Rivolto ai bimbi di 4 anni
delle sez. A,B,C
Insegnanti:
TROMBETTA,CALTAGIRONE,FASULO
Potenziamento
linguistico:
“LETTERINE E
NUMERETTI”
Laboratorio per avviare alla prelettura e alla pre-scrittura,
riconoscere e distinguere i simboli
grafici di lettere e numeri,
discriminare e classificare figure
Rivolto ai bimbi di 5 anni
delle sez. A,B,C
Insegnanti:
ROSELLI,CENZATTI,BELLINI
Continuità educativa
Organizzazione di attività in
comune (argomento salute e
alimentazione) con i bambini 5enni
che frequentano la scuola
dell’Infanzia e la scuola Primaria
per rendere il più familiare
possibile il passaggio tra i 2 ordini
di scuola
Rivolto ai bimbi di 5 anni
delle sez. A,B,C
Referente: FASULO
Progetti di intersezione pomeridiana
Progetto
IN VIAGGIO PER
LA CITTA’
Obiettivi e contenuti
Progetto di educazione
stradale per:
-Comprendere e rispettare le
regole
-Adottare comportamenti
corretti
-Riconoscere il significato di
alcuni simboli
Classi coinvolte
Rivolto ai bimbi di 5 anni
delle sez. A,B,C
Insegnanti:
CALTAGIRONE,CENZATTI,BELLINI
LA SALUTE VIEN
MANGIANDO...
Laboratorio sulla salute e
l’alimentazione:
-Sviluppare dei
comportamenti adeguati
riguardo ad una corretta
alimentazione
-Conoscere il cibo e la sua
funzione
-Riconoscere i cibi
distinguendo tra
verdure,frutta,carne,pasta e
latticini
Rivolto ai bimbi di 5 anni
delle sez. A,B,C
Insegnanti:
FASULO,TROMBETTA,ROSELLI
PROPOSTE SUL TERRITORIO
1) STAR TRASH : Laboratorio di educazione ambientale che
completa la programmazione annuale ”I FANTASTICI 4”
2) CASCINOTTO MISCARLINO :”Con le mani per terra”
Laboratorio che affianca la progettazione annuale sui 4 elementi
della natura
3) ASL TORINO 3: “Progetto Spuntino” laboratorio che ha l’obiettivo
di insegnare l’importanza di una sana e corretta alimentazione
attraverso il gioco.
Si tratterà anche di un approfondimento del progetto “La salute
vien… mangiando” proposto dalle insegnanti nelle attività
pomeridiane così come previsto dal P.O.F di istituto.
INIZIATIVE DI PLESSO
1. FESTA DI NATALE
2. FESTA DI CARNEVALE E VISITA DEL CONTE VERDE
3. FESTA DI FINE ANNO
4. USCITA DIDATTICA (Cascina Mombello –Cavour- )
Attività Proposta:Raccolta delle fragole e trasformazione in
marmellata