R.F. 2E
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RELAZIONE FINALE 2E 2014-2015 La classe, composta da 20 alunni, di cui 9 maschi e 11 femmine, è nel complesso di livello medio. La tipologia è piuttosto vivace, ma ben gestibile. Un solo alunno presenta problemi disciplinari dovuti ad una sua particolare situazione personale, ma un po’ con l’aiuto di assistenti, un po’ con la preziosa collaborazione dei compagni che sono molto tolleranti nei suoi confronti, un po’ con un lavoro mirato da parte del consiglio di classe, siamo arrivati in fondo all’anno scolastico senza gravi problemi di gestione di questo caso. La sua partecipazione al laboratorio teatrale pomeridiano è stata molto positiva e gli ha dato modo di dimostrare il suo senso di responsabilità. La socializzazione, come accennato prima, è buona e la classe ha dimostrato una notevole maturità proprio nei confronti dei casi più difficili. Le proposte didattiche sono state ben accettate ed affrontate con spirito critico. Il lavoro in classe è stato soddisfacente, ma non posso dire lo stesso per il lavoro a casa. Nonostante le verifiche siano sempre state programmate con largo anticipo, spesso è capitato di trovare alunni impreparati. La programmazione è stata svolta completamente. 3 alunni hanno pienamente raggiunto gli obiettivi prefissati per la prima fascia di livello. 6 alunni hanno raggiunto gli obiettivi prefissati per la seconda fascia di livello. 9 alunni hanno raggiunto gli obiettivi prefissati per la terza fascia di livello. 2 alunni non hanno raggiunto gli obiettivi minimi. Un discreto numero di alunni ha partecipato con ottimo impegno e profitto al laboratorio teatrale pomeridiano. Programmazione svolta Brani di Natale: • Deck the hall • Oh tannenbaum • Jingle bells • We wish you a merry Christmas • White Christmas • Joy to the world • Last Christmas Colonne sonore: • Magica armonia • Flashdance • A whole new world • My heart will go on • I flinstones • In fondo al mar Cenni di acustica: • Oscillazione • Vibrazione • Propagazione • Ricezione di suono I parametri del suono: • altezza • intensità • timbro • durata organo fonatorio e respirazione classificazione delle voci • voce bianca • soprano • mezzosoprano • contralto • tenore • baritono • basso ascolti delle voci in brani celebri della produzione lirica classificazione degli strumenti: • famiglia degli archi: organologia dettagliata e ascolti • famiglia degli ottoni: organologia dettagliata e ascolti • famiglia dei legni: organologia dettagliata e ascolti • famiglia delle percussioni: organologia dettagliata e ascolti Metodologie: sono state utilizzate le metodologie indicate nella programmazione iniziale e cioè: • lezione frontale • lettura del testo • esperienze pratiche con lo strumento adottato • ascolti • interventi individualizzati per gli alunni in difficoltà Mezzi e strumenti: sono stati utilizzati: • libri di testo • testi aggiuntivi • fotocopie • cd musicali • flauto dolce Modalità di verifica: le verifiche sono state proposte con cadenza periodica e con le tipologie indicate nella programmazione iniziale: • interrogazioni orali • verifica scritta • esercizi di pratica strumentale Valutazione: la valutazione è stata articolata in diversi momenti: • valutazione d’ingresso • valutazione al termine di ogni unità formativa • valutazione al termine del quadrimestre • valutazione finale. Ogni momento di valutazione ha tenuto conto di eventuali ostacoli soggettivi e del grado raggiunto in relazione alla situazione di partenza e al grado di partecipazione, impegno e metodo di lavoro di ciascun alunno.