Q 19 All`età di 11 anni, i figli di genitori che non fumano, in

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PARTE I – ATTITUDINI E CAPACITÀ LOGICHE
Q
19 All’età di 11 anni, i figli di genitori che non fumano, in media,
sono più alti dei figli di genitori che fumano. È quindi evidente
che il fumo passivo, in questo caso l’inalazione del fumo dei
genitori, tende a bloccare il tasso di crescita dei giovani.
Se anche l’evidenza empirica è corretta, due delle seguenti affermazioni mostrano che la conclusione è rischiosa. Quali?
1 Potrebbe essere che, in media, i genitori che fumano, rispetto ai non fumatori, dedichino agli alimenti una porzione minore del reddito
2 Potrebbe essere che, quando raggiungono i 13 anni, i figli
di genitori che fumano, in media, siano alti come i figli di
genitori che non fumano
3 Potrebbe essere che, se presi singolarmente, siano molti gli
undicenni con genitori che fumano che sono decisamente
più alti di altri undicenni i cui genitori non hanno mai fumato
4 Potrebbe essere che una tendenza genetica a crescere più
velocemente durante l’infanzia sia legata a una propensione
di dipendenza dal tabacco
A
B
C
D
E
La 1 e la 3
La 3 e la 4
La 1 e la 4
La 2 e la 4
La 1 e la 2
Le domande sugli errori e i difetti di ragionamento sono una
costante del test, sebbene la forma con cui vengono formulate possa variare. C’è il caso in cui è richiesto di scegliere
una o più affermazioni che descrivono il difetto in modo
diretto: ad esempio con espressioni del tipo “Confonde la
causa con la correlazione”; oppure c’è il caso in cui, come
nel quesito proposto, è richiesto di identificare il difetto più
indirettamente, dovendo scegliere l’affermazione che fa
emergere l’errore del ragionamento, o l’aspetto che rende la
conclusione infondata.
Spesso il fatto che un ragionamento sia difettoso è lampante, eppure riconoscere in cosa consista l’errore può essere
molto più arduo. È conveniente quindi fare pratica cercando
modi diversi di descrivere e/o individuare i difetti quando
c’è il sospetto che un ragionamento ne contenga uno. Un altro ottimo esercizio da fare consiste nel comporre voi stessi
degli esempi di ragionamento difettoso.