Guida dello studente - Divisione Italia dell`Università di Ostrava
Transcript
Guida dello studente - Divisione Italia dell`Università di Ostrava
Divisione Italia Università di Ostrava Guida dello studente 2016/2017 1 GUIDA DELLO STUDENTE Indice Divisione Italia dell’università di Ostrava 3 Contatti e Recapiti 3 Modalità di iscrizione 3 Come raggiungerci 4 I percorsi didattici 5 Credi formativi universitari 5 Percorso formativo 5 Il corso di studio 6 Il piano di studi triennale 8 Il piano di studi corsi singoli 8 2 Divisione Italia di Ostrava Divisione Italia dell’Università di Ostrava La divisione Italia dell’Università di Ostrava è un Campus accreditato dall’Università di Ostrava a svolgere il Corso di laurea di durata triennale, denominato Bachelor Sc. Degree in Phisioterapy. Al termine del percorso di studi l’Università di Ostrava rilascia il diploma di Bachelor Sc. Degree in Phisioterapy, riconosciuto e abilitante alla professione di fisioterapista. Il diploma acquisito consente, seguendo le procedure previste dai Ministeri competenti di ciascuno stato membro, l’esercizio all’interno dell’Unione Europea. La divisione Italia dell’Università di Ostrava ha sede in Roma in via Tiburtina 994, 00156. Il Campus ospita le aule, le biblioteche e i laboratori didattici per lo svolgimento della didattica sia per la parte teorica che per quella pratica. Contatti e Recapiti Numero Verde: 800 89 69 67 Telefono: + 39 06 40402 206 Cell: 327 0630542 Fax: +39 06 40402 206 Contatto skype: uniostrava Email: [email protected]; [email protected]; [email protected] PEC: [email protected] Site web: http://www.uniostrava.it Modalità di iscrizione L’iscrizione alla facoltà di Medicina, corso di Laurea in Fisioterapia dell’università di Ostrava e consentita a chi è in possesso del diploma di istruzione secondaria di secondo grado richiesto dalla normativa in vigore o di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto idoneo. Per maggiori informazioni sulle modalità d’iscrizione contattare la segreteria della Divisione Italia dell’Università di Ostrava. 3 Divisione Italia di Ostrava Come raggiungerci La sede della divisione Italia dell’Università di Ostrava è sita in Roma in via Tiburtina 994. Da Roma Termini • metro B direzione Rebibbia, fermata Rebibbia Da Roma Tiburtina • metro B direzione Rebibbia, fermata Rebibbia Auto Venendo da nord A1: • uscita Roma Nord • immettersi sul GRA direzione Napoli e prendere uscita 13, Tiburtina direzione centro città • proseguire fino al numero civico 994. Venendo da sud A1: • uscita Roma Sud • immettersi sul GRA direzione Firenze e prendere uscita 13, Tiburtina direzione centro città • proseguire fino al numero civico 994. Aereo Da Roma Fiumicino in auto • A91, autostrada Roma-Fiumicino • uscita per Napoli, immettersi sul GRA e prendere l’uscita 13, Tiburtina Da Roma Fiumicino con i mezzi pubblici • treno per Roma Termini (partenze ogni 30, durata 30) • metro B direzione Rebibbia, fermata Rebibbia Da Roma Ciampino in auto • seguire le indicazioni per Roma autostrade. Percorrere la via Appia. • seguire le indicazioni per Roma GRA • seguire le indicazioni per Casilina, Prenestina, Tiburtina, Firenze • immettersi sul GRA • uscita 13 Tiburtina, Roma centro fino al civico 994 Da Roma Ciampino con i mezzi pubblici www.adr.it/pax-cia-autobus 4 La didattica I PERCORSI DIDATTICI Le attività didattiche sono distribuite su base semestrale. Gli insegnamenti sono impartiti attraverso lezioni ed esercitazioni in aula o in laboratorio. L’orario delle attività è organizzato in modo da consentire allo studente un congruo tempo da dedicare allo studio personale. La verifica dell’apprendimento si basa su prove scritte, che possono essere svolte in itinere e/o alla fine del corso, ed esami orali. I corsi di laboratorio prevedono una parte introduttiva excathedra ed una parte svolta in laboratorio dagli studenti, suddivisi in piccoli gruppi, sotto la guida dei docenti; in questi casi la verifica dell’apprendimento si basa su relazioni di laboratorio, di gruppo o individuali, ed esami orali La durata del corso di laurea triennale è di 6 semestri, pari a tre anni accademici. CREDITI FORMATIVI UNIVERSITARI (CFU/ECTS) Il credito formativo universitario (CFU/ECTS) misura la quantità di lavoro svolto da uno studente per raggiungere un obiettivo formativo. I CFU/ECTS sono acquisiti dallo studente con il superamento degli esami. Il sistema di crediti adottato nelle università italiane ed europee fa corrispondere 1 CFU/ECTS a 25 ore di impegno da parte dello studente: Lezioni, esercitazioni, attività di laboratorio, che corrispondono a un minimo di 8 ore di lezione, oppure a 12 ore di laboratorio o esercitazione guidata; Studio individuale, per la parte restante delle 25 ore. Il carico di lavoro totale per la laurea triennale è di 180 CFU/EFCTS, corrispondenti a 4500 ore d’impegno complessivo da parte dello studente. PERCORSO FORMATIVO Il percorso formativo è l’elenco degli esami che lo studente intende sostenere (o ha già sostenuto), diviso per anni di corso e semestri. La verifica delle conoscenze avviene mediante prove di esame. La maggioranza degli esami si termina con una prova orale, alla quale si accede superando una prova scritta o una prova individuale di laboratorio, oppure sostenendo con esito positivo le prove in itinere. La valutazione del profitto è espressa mediante l’attribuzione di un voto in trentesimi, oppure mediante un giudizio d’idoneità. In caso di voto numerico, il punteggio minimo per il superamento dell’esame è 18/30. 5 Piani di Studi PIANI DI STUDI Piano di studi triennale Il piano di studi è l’elenco degli insegnamenti o attività formative che ogni studente deve seguire e per i quali deve sostenere una prova d’esami per poter essere ammesso all'esame finale di laurea. Le attività inserite nel piano di studi sono: insegnamenti obbligatori tirocinio/stage prova finale di laurea Per la stesura del proprio piano di studi la Divisione Italia acquisisce e riconosce i “crediti” acquisiti in precedenti carriere universitarie o acquisiti nell'ambito di apposite convenzioni. Il corso di Laurea “Bachelor Sc. Degree in Physiotherapy” è articolato su tre anni accademici che richiede la frequenza obbligatoria, sia per la parte teorica che per la parte pratica. Piano di studi “Corsi singoli” La Divisione Italia dell’Università di Ostrava, in Accordo con la delibera del Ministero della Pubblica Istruzione n. 111/98 paragrafo 60, Facoltà di Medicina dell’Università di Ostrava, in previsione dell’inizio dell’Anno Accademico 2016/2017, istituisce, per il semestre estivo dell’Anno Accademico 2015/2016, l’apertura del processo di ammissione al programma di apprendimento permanente accreditato di Studi in Fisioterapia. Il semestre prevede lo svolgimento dei seguenti corsi: AUM/IPZS – Primo soccorso – Lezioni AUM/IPPLR – Primo soccorso – Pratica KRE/IBIOR – Biologia KRE/ILTF – Latino Medico KVM/IBFYZ – Fondamenti di Biofisica UOM/IETIR – Etica nella Sanità Pubblica KRE/IZPA – Fondamenti di Pedagogia e Didattica KHE/IPRAV – Fondamenti di Legge sulla protezione dati personali KVM/IISZD – Sistemi di informazione nella Salute Pubblica – Lezioni KVM/IISZR – Sistemi di informazione nella Salute Pubblica - Pratica KHE/IOBPS – Psicologia Generale Il corso sarà interamente tenuto in lingua Italiana e sarà svolto nel periodo compreso tra il 30 marzo 2016 e il 31 agosto 2016. Lo svolgimento del corso prevede una durata totale di 14 6 Piani di Studi settimane, con frequenza obbligatoria in base al calendario pubblicato sul sito istituzionale della “Divisione”. Le procedure di ammissione, l’organizzazione dell’insegnamento, l’organizzazione e l’amministrazione degli esami dei corsi di studio individuali verranno tenute dalla Facoltà di Medicina di Ostrava in collaborazione con la Divisione Italia dell’Università di Ostrava, come partner organizzativo dell’Università di Ostrava. Le condizioni di ammissione a questo programma di studio permanente sono: il completamento del ciclo di studi di scuola secondaria superiore e la regolarità della situazione amministrativa contabile. Al termine del programma di studi e dopo l’esame finale, i discenti riceveranno la Certificazione rilasciata direttamente dalla Facoltà di medicina dell’Università di Ostrava. Agli studenti che completeranno con successo questo programma di apprendimento permanente accreditato di Studi in Fisioterapia saranno riconosciuti i crediti formativi nel corso di Laurea in Fisioterapia dell’Università di Ostrava, solo dopo aver superato la prova di ammissione al Corso di Laurea. 7 Piano studi triennale Piano di studi Triennale Primo anno Codice Insegnamento UAN/IANAR1 UAN/IANAR1 UAN/IANAR2 UAN/IANAR2 KBE/IBIOR KRE/IBIO1 KRE/IDIF1 KRE/IDIF1 KRE/IDIF2 KRE/IDIF2 KRE/IFTT1 Anatomia 1 (Teoria) Anatomia 1 (Pratica) Anatomia 2 (Teoria) Anatomia 2 (Pratica) Biologia Biomeccanica 1 Didattica dell´educazione fisica e sport 1 (Pratica) Didattica dell´educazione fisica e sport 1 (Teoria) Didattica dell´educazione fisica e sport 2 (Pratica) Didattica dell´educazione fisica e sport 2 (Teoria) Terapia fisica, Balneologia, Idrokinesiterapia e Termalismo 1 (Pratica) Terapia fisica, Balneologia, Idrokinesiterapia e Termalismo 1 (Teoria) Fisiologia 1 (Teoria) Fisiologia 1 (Pratica) Fisiologia 2 (Teoria) Fisiologia 2 (Pratica) Latino medico Organizzazione e Management della Sanità pubblica Terapia fisica, Balneologia, Idrokinesiterapia e Termalismo – tirocinio 1 Kinesiterapia – tirocinio 1 Pronto soccorso – (Teoria) Pronto soccorso – (Pratica) Metodologia e tecniche generali in Fisioterapia 1 Metodologia e tecniche generali in Fisioterapia 2 Introduzione alla Riabilitazione generale e Kinesiterapia 1 Fondamenti di biofisica Etica e deontologia in Sanità pubblica Informatica nell’organizzazione e gestione della Sanità pubblica (Teoria) Informatica nell’organizzazione e gestione della Sanità pubblica (Pratica) Educazione fisica e sport 1 Educazione fisica e sport 2 Introduzione alla Riabilitazione generale e Kinesiterapia 2 Fondamenti di pedagogia e di didattica Legislazione generale e sanitaria e protezione dei dati Educazione fisica e sport (Corso sportivo invernale) Inglese medico scientifico 1 Inglese medico scientifico 2 Management del dolore KRE/IFTT1 UFY/IFZR1 UFY/IFZR1 UFY/IFZR2 UFY/IFZR2 KRE/ILTF UOM/IORZD KRE/IPFT1 KRE/IPKI1 AUM/IPZS AUM/IPPLR KRE/IREP1 KRE/IREP2 KRE/IUKI1 KVM/IBFYZ UOM/IETIR KVM/IISZD KVM/IISZR KTV/ITVR1 KTV/ITVF2 KRE/IUKI2 UOM/IZPA KHE/IPRAV KRE/IZKUR KRE/IOAR1 KRE/IOAR2 Crediti 8 3 2 3 2 3 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 1 1 2 2 2 1 1 5 5 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 Piano studi triennale Secondo anno Codice KRE/IALTT KRE/IBIO2 KCG/ICHIR UFA/IFALR KRE/IFTT2 KRE/IFTB2 KCG/IGYNR KKP/IINR1 KRE/IKIN1 KRE/IKIN2 KRE/IKIT1 KRE/IKIT2 KKP/IKNEF KRE/IORTR UFY/IPFLR UPA/IPATR UPA/IPATO KRE/IPFT2 KRE/IPKI2 UZM/IRADL KRE/ITKI1 KRE/ITRMR KRE/IERG1 KRE/IOZPS KRE/ITKI2 KRE/IAKR KRE/IAKR KRE/IMUL1 KRE/IMUL2 KAS/IDISA Insegnamento Terapie complementari e occupazionali Biomeccanica 2 Chirurgia Farmacologia Terapia fisica, Balneologia, Idrokinesiterapia e Termalismo 2 (Pratica) Terapia fisica, Balneologia, Idrokinesiterapia e Termalismo 2 (Teoria) Ginecologia e ostetricia Medicina interna 1 Kinesiologia 1 Kinesiologia 2 Kinesiterapia 1 Kinesiterapia 2 Neurofisiologia clinica Ortopedia Fisiopatolagia Anatomopatologia (Pratica) Anatomopatologia – (Teoria) Terapia fisica, Balneologia, Idrokinesiterapia e Termalismo – tirocinio 2 Kinesiterapia – tirocinio 2 Radiodiagnostica Tecniche in kinesiterapia 1 Traumatologia Ergoterapia Psicologia generale e sanitaria Tecniche in kinesiterapia 2 Conversazione inglese Fondamenti di Pilates Ergonomia per il personale sanitario Comunicazione con persone disabili Musicoterapia 1 Musicoterapia 2 Motricità adattata per portatori di handicap Elettroterapia 1 9 Crediti 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 7 7 2 2 2 1 2 2 3 1 2 2 2 2 2 3 2 3 3 1 2 3 2 Piano studi triennale Terzo anno Codice UFY/IHPE1 KHE/IZHE KKP/IINR2 KRE/IKIT3 KRE/IKIT4 KRE/IMYOS KKP/INER1 KKP/INER2 KRE/IODBS KKP/IPEDR KRE/IPKI3 KRE/IPROT KKP/IPSE KRE/IDISR KRE/ITKI3 KRE/ITKI4 Insegnamento Fisiologia del lavoro ed ergonomia Igiene ed epidemiologia Medicina interna 2 Kinesiterapia 3 Kinesiterapia 4 Medicina manuale Neurologia 1 Neurologia 2 Tirocinio specializzato Pediatria Kinesiterapia – tirocinio 3 Ausili tecnici – protesi ed ortesi Psichiatria Metodologia della Ricerca e seminario sulla Tesi di Laurea Tecniche in kinesiterapia 3 Tecniche in kinesiterapia 4 Elettroterapia 2 KRE/ISKRP KHE/IZPAV KRE/IVNRC KRE/ISZZ2 Kinesiterapia dei pazienti neurolesi Ergonomia, Patologie professionali e da sovraccarico Neurochirurgia Terapia fisica, Balneologia, Idrokinesiterapia e Termalismo – esame finale Kinesiterapia – esame finale Riabilitazione nei campi clinici – esame finale Riabilitazione medica – esame finale KRE/ISZZ4 KRE/ISZZ1 10 Crediti 2 2 3 6 6 3 3 3 2 2 5 2 1 1 2 3 2 3 3 2 Corsi singoli Piano di studi Corsi singoli AUM / IPZS Primo soccorso - Lezione CFU Docente Presentazione L’obiettivo teorico del corso è quello di preparare gli studenti ad acquisire qualità ed efficacia negli interventi di primo soccorso senza attrezzatura nei casi di problematiche alle funzionalità vitali. Risultati di apprendimento attesi Acquisire delle nozioni che permettano di operare dinamicamente nei processi d’intervento di primo soccorso. Prerequisiti / Conoscenze pregresse L’esame richiede/non richiede prerequisiti. pregresse. L’esame prevede/non prevede conoscenze Programma 1. Principi generali di primo soccorso, chiamata di emergenza, la catena di salvataggio 2. Assicurazione di chiare vie aeree 3. La rianimazione cardiopolmonare (bambini/adulti) 4. Pronto soccorso di persone inconsapevoli 5. Shock 6. Primo soccorso per emorragia 7. Pronto soccorso per lesioni al torace 8. Primo soccorso per lesioni addominali 9. Pronto soccorso per ferite alla testa 10. Pronto soccorso per lesioni del midollo spinale e della colonna vertebrale 11. trauma termico 12. Pronto soccorso per intossicazione Organizzazione dell’insegnamento L’insegnamento consta di 14 ore di lezione sviluppate su 40 ore di corso Il corso prevede/non prevede esercitazioni pratiche. Testi richiesti o raccomandati: letture, dispense, altro materiale didattico I testi di seguito elencati sono da considerarsi indicativi. Maggiori dettagli verranno forniti dal docente in aula. AUSTIN, M., - CRAWFORD, R., - ARMSTRONG, V., Manuale di primo soccorso, Milano: Tecniche Nuove, 2009. ISBN 978-88-48-12345-7 SACCO, A., - CIAVARELLA, M., Manuale di primo soccorso nei luoghi di lavoro, Roma: EPC Libri, 2008. ISBN 978-88-6310-077-8 Criteri, regole e procedure per l’esame L’esame consiste in un test seguito da una prova scritta obbligatoria e, se richiesta, da una prova orale. 11 Corsi singoli AUM / IPPLR Primo soccorso - Pratica CFU Docente Presentazione Lo scopo della materia è preparare gli studenti per la prestazione di pronto soccorso effettivo alle persone nello stato di mancanza più o meno grave delle funzioni vitali e tutto questo anche senza l´attrezzatura standard. Risultati di apprendimento attesi Acquisire delle nozioni che permettano di operare dinamicamente nei processi d’intervento di primo soccorso. Prerequisiti / Conoscenze pregresse L’esame richiede/non richiede prerequisiti. pregresse. L’esame prevede/non prevede conoscenze Esercizi 1. Liberazione delle vie aeree 2. Rianimazione cardiopolmonare (bambini / adulti). 3. Primo soccorso – emorragia. 4. Posizionamento del paziente. 5. Posizionamento del paziente. 6. Tecniche di bendaggio. 7. Possibilità di trasporto. Organizzazione dell’insegnamento L’insegnamento consta di 14 ore di lezione sviluppate su 40 ore di corso Il corso prevede/non prevede esercitazioni pratiche. Testi richiesti o raccomandati: letture, dispense, altro materiale didattico I testi di seguito elencati sono da considerarsi indicativi. Maggiori dettagli verranno forniti dal docente in aula. AUSTIN, M., - CRAWFORD, R., - ARMSTRONG, V., Manuale di primo soccorso, Milano: Tecniche Nuove, 2009. ISBN 978-88-48-12345-7 SACCO, A., - CIAVARELLA, M., Manuale di primo soccorso nei luoghi di lavoro, Roma: EPC Libri, 2008. ISBN 978-88-6310-077-8 Criteri, regole e procedure per l’esame L’esame consiste in un test seguito da una prova scritta obbligatoria e, se richiesta, da una prova orale. 12 Corsi singoli KRE/IBIOR Biologia CFU Docente Presentazione Il corso sviluppa principalmente l’organizzazione e la manifestazione della materia vivente a livello cellulare, la comprensione della struttura e integrità del corpo umano come un sistema biologico, studio dell’ontogenesi. Risultati di apprendimento attesi Particolare attenzione è dedicata alla salute in rapporto con l’ambiente (in particolare malattie della società) e a come tenere uno stile di vita sano rispetto agli attuali problemi ambientali globali. Prerequisiti / Conoscenze pregresse L’esame richiede/non richiede prerequisiti. L’esame prevede/non prevede conoscenze pregresse. Programma 1. Caratteristiche e l’organizzazione di una sostanza vivente. Strutture non cellulari e cellulari. La composizione delle cellule procariote ed eucariote. Organizzazione delle cellule eucariotiche (compartimentazione). Struttura ultracellulare; 2. Cellula come un sistema biologico. Composizione e funzionamento delle strutture cellulari di base. Citoscheletro. Struttura delle bio-membrane. Membrana di trasferimento del materiale. Endocitosi e esocitosi. 3. Nucleo cellulare, la composizione e la funzione. Cromosomi e geni regolazione. Struttura e funzione del DNA, la replicazione del DNA. I cambiamenti nel DNA - mutazioni. Ingegneria genetica. 4. Auto-riproduzione come caratteristiche di base di una sostanza vivente. La divisione cellulare - modifica, mitosi e meiosi. Processo e fisiologia della mitosi. Ciclo cellulare. Importanza della meiosi per il processo di gametogenesi. 5. Controllo del ciclo cellulare e morte cellulare. Patologia cellulare. Cellule tumorale. Carcinogenesi. Modifiche di una cellula maligna. 6. Organismi unicellulari e pluricellulari. Struttura dei metazoi. Organismo umano come unità biologica (complessa). Meccanismi di regolazione del processo di filogenesi. Principio di feedback. Omeostasi. 7. Sviluppo ontogenetico umano. Gametogenesi. Fecondazione. Sviluppo prenatale. Periodi critici dello sviluppo prenatale. Teratogenesi. 8. Istogenesi come parte dell’organogenesi. Breve panoramica dei tipi fondamentali di tessuti. Rigenerazione di un tessuto. 9. Sviluppo postnatale umano. Modelli biologici di sviluppo. Periodicità di sviluppo umano. Età biologica. L’invecchiamento dell’organismo. Accelerazione e ritardo dello sviluppo. Meccanismi di adattamento. 10. 10. Il corpo umano come un ecosistema. La salute e l’ambiente. La salute fisica e psichica. Stress. 11. Malattia come condizione fisiologica dell’organismo. Cavità, cardiovascolari, tumori e malattie infettive. 12. Organismi e ambiente. Termini ecologici di base. Popolazione. Natalità e tasso di mortalità. 13. Catastrofe ecologica. Esplosione demografica. Buchi nell’ozono. Effetto serra. Riscaldamento globale. Organizzazione dell’insegnamento Per l’insegnamento sono previste un minimo di 28 lezioni. Il corso prevede/non prevede esercitazioni pratiche. 13 Corsi singoli Testi richiesti o raccomandati: letture, dispense, altro materiale didattico I testi di seguito elencati sono da considerarsi indicativi. Maggiori dettagli verranno forniti dal docente in aula. CHIEFFI, G., - DOLFINI, S., - MALCOVATI, M., Biologia e Genetica, Napoli: Edises, 2005. ISBN 978-88-79-59325-0 LANCIOTTI, E., Introduzione alla Microbiologia, Bologna: Zanichelli, 2008. ISBN 978-8808-14398-3 CURTIS, H., BARNES, S., Invito alla biologia, (curato da Gandola L., Odone R.), Bologna: Zanichelli, 2003. ISBN 978-88-08-34626-1 14 Corsi singoli KRE / ILTF Latino Medico CFU Docente Presentazione L’obiettivo di questo corso è quello di fare acquisire agli studenti la conoscenza dei principi fondamentali di latino e greco grammatica e di padroneggiare la terminologia medica professionale di base. Prerequisiti / Conoscenze pregresse L’esame richiede/non richiede prerequisiti. pregresse. L’esame prevede/non prevede conoscenze Programma 1. Introduzione al latino, prospetto grammaticale, preposizioni. 2. Sostantivi di 1. e 2. declinazione, terminologia specialistica. 3. Aggettivi di 1. e 2. declinazione, terminologia specialistica. 4. Sostantivi di 3. e 4. declinazione, terminologia specialistica. 5. Aggettivi della 3. declinazione, aggettivi formate da termini anatomici 6. Sostantivi di 5. declinazione, terminologia specialistica. 7. Declinazione di una lingua - sintesi, la composizione di una diagnosi 8. Sistema di declinazione di una lingua– sintesi. La composizione di una lingua. 9. Aggettivi di 3. declinazione, aggettivi creati dai termini anatomici. 10. Coniugazione di un linguaggio, terminologia professionale 11. Coniugazione, terminologia specialistica. 12. Comparazione degli aggettivi, pronomi, uso in terminologia medica. 13. Comparazione irregolare degli aggettivi, avverbi, numeri. 14. Sostantivi greci, termini greci ed i loro equivalenti latini in terminologia specialistica latina. 15. Suffissi e prefissi latini e greci in terminologia specialistica. Organizzazione dell’insegnamento Per l’insegnamento sono previste un minimo di 28 lezioni. Il corso prevede/non prevede esercitazioni pratiche. Testi richiesti o raccomandati: letture, dispense, altro materiale didattico I testi di seguito elencati sono da considerarsi indicativi. Maggiori dettagli verranno forniti dal docente in aula. GUSMINI, C., - MONFRONI, G., - ROMUSSI, R., Optime. Manuale di grammatica latina, Genova: Marietti Scuola, 2007. ISBN 978-88-39-30115-4 CESARONE M., - BELCARO, G., Terminologia medica. Dizionario medico illustrato, Torino: Minerva Medica, 2006. ISBN 978-88-7711-534-8 15 Corsi singoli KVM / IBFYZ Fondamenti di Biofisica 2 CFU Prof. Donato Vigliarolo Presentazione La Biofisica è l’applicazione delle leggi e delle metodologie fisiche ai sistemi biologici. Gli studenti dovranno acquisire le basi delle biofisica in base alle regole della fisica, per ciò che concerne la sostanza vivente. I temi fondanti del programma sono alla portata di tutti gli studenti non essendo infatti richiesta una conoscenza elevata dei principi della fisica elementare. Prerequisiti / Conoscenze pregresse L’esame richiede/non richiede prerequisiti. pregresse. L’esame prevede/non prevede conoscenze Programma 1. Biofisica e il suo ruolo nel sistema delle scienze. 2. Biofisica molecolare. 3. L’essere umano come un sistema termodinamico. 4. Meccanica dei tessuti e degli organi - biomeccanica, la meccanica del cuore e del sistema vascolare. 5. Biofisica della respirazione. 6. Proprietà elettriche e magnetiche dei tessuti – effetti della corrente e del campo magnetico sui tessuti. 7. Effetti dello spettro radiazione elettromagnetica. 8. Percezione Sensitiva - percezione di stimoli ottici, l’occhio come un sistema ottico, la percezione di segnali acustici, funzioni biofisiche dell’orecchio, l’azione di frequenze sonore estreme. 9. Fondamenti biofisici dei metodi diagnostici prescelti- segnali biologici, metodi di misurazione e di registrazione, metodi di indagine per immagini. Organizzazione dell’insegnamento Per l’insegnamento sono previste un minimo di 14 lezioni. Il corso prevede/non prevede esercitazioni pratiche. Testi richiesti o raccomandati: letture, dispense, altro materiale didattico I testi di seguito elencati sono da considerarsi indicativi. Maggiori dettagli verranno forniti dal docente in aula. NICOLINI,C., Biofisica e propedeutica biofisica, Roma: Aracne, 2009. ISBN 978-88-5482373-0 MASSARI, S., Elementi di biofisica, Padova: Piccin-Nuova Libraria, 1996 (e successive edizioni). ISBN 978-88-29-91274-2 GIANNAZZO, E., Lezioni di biofisica e tecnologie biomediche, Padova: Piccin-Nuova Libraria, 1993 (e successive edizioni). ISBN 978-88-29-91130- 16 Corsi singoli UM / IETIR Etica nella sanità pubblica n CFU Prof. Docente Presentazione Il corso si orienta sui temi etici delle prestazioni relative alla professione infermieristica. Studia l’integrazione dei principi etici , dei codici etici relativamente alle problematiche che sorgono nell’interazione degli operatori sanitari nei confronti dei loro pazienti. Risultati di apprendimento attesi Prerequisiti / Conoscenze pregresse L’esame richiede/non richiede prerequisiti. pregresse. L’esame prevede/non prevede conoscenze Programma 1. Etica come disciplina filosofica, termini etici, soggetto di etica, metodi, principi. 2. Etica come teoria di morale, coscienza, dignità umana, uomo come persona, rispetto della vita. 3. Dilemma etico e la sua importanza in sanità pubblica. 4. Valutazione morale, aspetti della valutazione morale, decisioni etiche. 5. Radici storiche dell´etica sanitaria (tradizione dell´Ippocrate, tradizione ebraico-cristiana). 6. Etica contemporanea in sanità pubblica, principi etici contemporanei del primo e del secondo codice. 7. Etica e legge – relazione tra le norme etiche e legali, diritto alle informazioni, dovere di segretezza, assenso informato, commissione etica. 8. Norme etiche - codici etici cechi ed internazionali. 9. Norme etiche relative l´etica sanitaria. 10. Doveri etici del fisioterapista. Codice etico dei fisioterapisti. Doveri etici del terapista occupazionale. Codice etico dei terapisti occupazionali. 11. Aspetti etici della comunicazione, principi etici del lavoro con i pazienti – responsabilità, giustizia, gentilezza. 12. Problemi etici della fine della vita (morte, etica d´assistenza al paziente morente, eutanasia). 13. Problemi etici dell´inizio della vita (aborto, fecondazione assistita). 14. Discussione sui contemporanei problemi etici. Organizzazione dell’insegnamento Per l’insegnamento sono previste un minimo di 14 lezioni. Il corso prevede/non prevede esercitazioni pratiche. Testi richiesti o raccomandati: letture, dispense, altro materiale didattico I testi di seguito elencati sono da considerarsi indicativi. Maggiori dettagli verranno forniti dal docente in aula. AA.VV. (a cura di FONDAZIONE ZOÉ), La comunicazione della salute. Un manuale, Milano: Raffaello Cortina Editore, 2009, ISBN 978-88-60-30298-4 VIAFORA, G., - ZANOTTI, R., - FURLAN, E., Letica della cura. Tra sentimenti e ragioni, Milano: Franco Angeli, 2007. ISBN 978-88-46-48938-8 17 Corsi singoli KRE / IZPA Fondamenti di Pedagogia e Didattica n CFU Prof. Docente Presentazione Il corso fa conoscere agli studenti le conoscenze di base nel campo della pedagogia generale, la didattica della pedagogia e della pedagogia speciale - questi sono i rami scientifici focalizzati su educazione, istruzione, opportunità occupazionali e sociali delle persone con salute e handicap sociali. Risultati di apprendimento attesi La materia si orienta sull’educazione, sulla pedagogia, sulle possibilità di lavoro delle persone disabili. Gli studenti lavoreranno con i pazienti malati. Gli studenti dovrebbero capire i fenomeni pedagogici e processi nella prassi sanitaria ed imparare a comunicare con i pazienti. Prerequisiti / Conoscenze pregresse L’esame richiede/non richiede prerequisiti. pregresse. L’esame prevede/non prevede conoscenze Programma 1. Pedagogia moderna, pedagogia come scienza (soggetto, metodi, termini elementari). Posizione della pedagogia tra le scienze, relazione tra la pedagogie e le scienze sanitarie. 2. Educazione, socializzazione, autoeducazione. Personalità nel processo di allevamento ed educazione, soggetto ed oggetto dell’educazione. Specificità dell’educazione dei bambini, degli adolescenti e degli adulti. Fenomeni socio patologici nella società contemporanea. 3. Fattori dell’apprendimento affettivo, stili di apprendimento, tipi d’intelligenza. Influsso del clima del gruppo sociale sull’apprendimento del cliente. 4. Possibilità ed obiettivi dell’educazione nei vari campi del lavoro del personale paramedico. Educazione e prevenzione. Educazione allo stile di vita sano. 5. Principi pedagogici del personale paramedico dai vari gruppi dei pazienti/clienti. 6. Scelta ed uso pratico dei metodi educativi nella comunicazione con i clienti. Specificità dei metodi attivanti e dell’addestramento nel lavoro con i pazienti. Personale paramedico come lettore. Preparazione e realizzazione di un’azione educativa. 7. Pedagogia speciale. Problematica psicologica dell’approccio delle persone handicappate. Consulenza in assistenza speciale pedagogica. 8. Etopedia: scienza dell’educazione della gioventù socialmente disadattata, soggetto, termini elementari. Gruppi problematici dei bambini e degli adolescenti. Organizzazione dell’assistenza, norme legislative. Specificità dei clienti. 9. Logopedia – soggetto, termini elementari. Approccio ed assistenza complessa alle persone con deficit comunicativo. Forme alternative di comunicazione in prassi logopedica. 10. Oftalmopedia - soggetto, termini elementari. Assistenza complessa ai disabili della vista – approccio specifico. 11. Psicopedia - soggetto, termini elementari. Assistenza complessa alle persone con ritardo mentale - approccio specifico. 12. Somatopedia - soggetto, termini elementari. Assistenza complessa alle persone handicappate - approccio specifico. 13. Surdopedia - soggetto, termini elementari. Assistenza complessa ai disabili dell´udito approccio specifico. 14. Sistema dell’organizzazione dell’assistenza alle persone con handicap, compreso l’educazione ed orientamento professionale 18 Corsi singoli Organizzazione dell’insegnamento Per l’insegnamento sono previste un minimo di 14 lezioni. Il corso prevede/non prevede esercitazioni pratiche. Testi richiesti o raccomandati: letture, dispense, altro materiale didattico I testi di seguito elencati sono da considerarsi indicativi. Maggiori dettagli verranno forniti dal docente in aula. BERNASCONI, B., Il progetto educativo: un viaggio per cambiare, Lugano: Ludes University Press, 2009. ISBN 978-88-6047-072-0 ZANNINI, L., Il corpo del paziente. Da oggetto delle cure a soggetto della relazione terapeutica, Milano: Franco Angeli, 2004. ISBN 978-88-46-45481-2 GRANESE, A., Istituzioni di pedagogia generale, Padova: CEDAM, 2004. ISBN 978-88-1324268-8 CHIOSSO, G., Luoghi e pratiche dell’educazione, Firenze: Mondadori Education, 2009. ISBN 978-88-88-24296-5 CHIOSSO, G., Teorie dell’educazione e della formazione, Città di Castello: Mondadori Università, 2008. ISBN 978-88-88-24244-6 19 Corsi singoli KHE/ IPRAV Fondamenti di Legge sulla n CFU Prof. Docente protezione dei dati personali Presentazione L’obiettivo del corso è quello di trasmettere l’orientamento di base del sistema di diritto in particolari settori del diritto con collegamento al campo medico-sociale. Il fine è di padroneggiare i concetti giuridici di base con particolare attenzione al diritto del lavoro, civile, amministrativo e penale con l’orientamento ai problemi medico-sociali. Particolare attenzione è riservata a presentare la legislazione nel servizio sanitario riguardante gli accordi internazionali, le direttive europee relativamente agli atti e ai regolamenti per ciò che concerne la normativa sanitaria in materia di tutela della privacy e della protezione dei dati personali. Prerequisiti / Conoscenze pregresse L’esame richiede/non richiede prerequisiti. pregresse. L’esame prevede/non prevede conoscenze Programma 1. Il sistema giuridico, Costituzione della Repubblica, Dichiarazione dei diritti e delle libertà fondamentali. Sistema di legge, i settori del diritto, pubblico, privato, sostanziale e il diritto processuale. 2. Potere legislativo, potere esecutivo, termini elementari, tipi delle norme legislative, soggettività giuridica. 3. Diritto civile, diritto del lavoro, diritto di famiglia. 4. Il diritto penale, la responsabilità penale, il sistema giuridico, procedimenti civili e penali. 5. Diritto amministrativo, regolamenti amministrativi, l’ambito dell’autorità legale. 6. Procedure e scadenze amministrative, risarcimento del danno subito, processo di esecuzione. 7. Assicurazione sociale, incapacità lavorativa, persone handicappate, disabilità a lungo termine, servizio di valutazione, i disabili. 8. La legislazione nel settore sanitario, la legge fondamentale (la Convenzione sulla biomedicina, la legge Health Care). Legge sulla protezione della sanità pubblica, la legge sul controllo dello Stato. Legge per l’assistenza sanitaria negli ospedali non statali. 9. Legge sull’assicurazione sanitaria pubblica. Atto relativo alle condizioni di esercizio delle professioni mediche e paramediche. 10. Diritti del paziente, cura lege artis, consenso informato. Legge sulla protezione dei dati personali. 11. Responsabilità giuridica dei sanitari, civili, professionisti, disciplinari criminali. 12. Selezione legislazione dell’Unione europea in materia di salute e assistenza sociale. Organizzazione dell’insegnamento Per l’insegnamento sono previste un minimo di 16 lezioni. Il corso prevede/non prevede esercitazioni pratiche. Testi richiesti o raccomandati: letture, dispense, altro materiale didattico MANETTI, M, - BORRELLO, R., Il garante per la protezione dei dati personali tra ruolo istituzionale e società civile, Firenze: Pontecorboli, 2009. ISBN 978-88-88-46179-3 TERRASI, A., La protezione dei dati personali tra diritto internazionale e diritto dell’Unione Europea, Torino: Giappichelli, 2008. ISBN 978-88-34-88372-3 PANETTA, R., Libera circolazione e protezione dei dati personali, Milano: Giuffrè, 2008. ISBN 978-88-14-12323-8 20 Corsi singoli KVM / IISZD Sistemi di Informazione nella sanità pubblica - n CFU Docente Lezioni Presentazione Il corso è redatto come unità teorica e pratica (lezioni e la formazione in aula specializzato). Risultati di apprendimento attesi Gli studenti conosceranno la gestione della documentazione sanitaria dal ricovero del paziente, durante la permanenza in ospedale, durante gli interventi diagnostici e terapeutici, fino alla dimissione del paziente. Prerequisiti/Conoscenze pregresse L’esame richiede/non richiede prerequisiti. pregresse. L’esame prevede/non prevede conoscenze Programma 1. Documentazione nel settore sanitario 2. Tipi di documentazione medica: cartella clinica, cartella infermieristica (storico della terapia, trasmissione delle informazioni, valutazione del dolore, questionari nutrizionali, di carte di equilibrio, scheda di posizionamento, di traduzione, registrare i trasporti, ecc), scheda di permanenza ospedaliera, il consenso informatico per diagnostica e trattamento terapeutico), scheda di dimissioni. 3. Regole della manipolazione con la documentazione sanitaria (data, firma, timbro, prevenzione abuso, l’archiviazione di cartelle cliniche) 4. Sistema Informativo Ospedaliero, il principio e le caratteristiche di comunicazione con l’utente - norme di sicurezza dei dati, descrizione di ogni modulo, i requisiti hardware, l’aggiornamento del sistema. Organizzazione dell’insegnamento Per l’insegnamento sono previste un minimo di 8 lezioni. Il corso prevede/non prevede esercitazioni pratiche. Testi richiesti o raccomandati: letture, dispense, altro materiale didattico MANETTI, M, - PINCIROLI, F., - MASSEROLI, M., Elementi di informatica biomedica, Milano: Polipress, 2005. ISBN 978-88-73-98017-9 TETI, A., - FESTA, G., ECDL Health. Sistemi informativi per la sanità, Milano, Apogeo, 2009. ISBN 978-88-50-32820-88 21 Corsi singoli KVM / IISZD Sistemi di Informazione nella sanità pubblica - n CFU Docente Pratica Presentazione Gli studenti conosceranno la gestione della documentazione sanitaria dal ricovero del paziente, durante la permanenza in ospedale, durante gli interventi diagnostici e terapeutici, fino al rilascio del paziente. Risultati di apprendimento attesi Apprendimento delle funzioni dell’editor di testo, editor di tabelle e di altro software adatto per l´attività amministrativa. Prerequisiti/Conoscenze pregresse L’esame richiede/non richiede prerequisiti. pregresse. L’esame prevede/non prevede conoscenze Programma 1. L’insegnamento è diviso in dieci blocchi di due ore in un´aula specializzata. 2. Uso generale delle tecnologie informatiche, test del livello delle conoscenze, specificazione delle conoscenze richieste. 3. Lavoro con la rete del sistema informativo, specificità delle professioni sanitarie individuali 4. Conoscenze generali per tutti i campi – evidenza centrale, resoconti alle compagnie di assicurazioni, lavoro con la documentazione sanitaria 5. Sistema informativo di laboratorio, programmazione delle procedure riabilitative 6. Specificità secondo i campi – Dipartimento di diagnostica per immagini, Reparto di ostetricia e di terapia intensiva neonatale, Dipartimento anestesia e rianimazione e Reparto di terapia intensiva, reparti posti letto Organizzazione dell’insegnamento Per l’insegnamento sono previste un minimo di 20 lezioni. Il corso prevede/non prevede esercitazioni pratiche. Testi richiesti o raccomandati: letture, dispense, altro materiale didattico MANETTI, M, - PINCIROLI, F., - MASSEROLI, M., Elementi di informatica biomedica, Milano: Polipress, 2005. ISBN 978-88-73-98017-9 TETI, A., - FESTA, G., ECDL Health. Sistemi informativi per la sanità, Milano, Apogeo, 2009. ISBN 978-88-50-32820-88 22 Corsi singoli KHE/IOBPS Psicologia Generale n CFU Prof. Docente Presentazione L’obiettivo di questo corso è quello di padroneggiare le conoscenze di base della psicologia generale. Risultati di apprendimento attesi Gli studenti impareranno i fondamenti della psicoterapia, l’importanza della motivazione e della comunicazione. Prerequisiti / Conoscenze pregresse L’esame richiede/non pregresse. richiede prerequisiti. L’esame prevede/non prevede conoscenze Programma 1. La psicologia come scienza - introduzione alla psicologia generale, la definizione, lo sviluppo storico. 2. Il ruolo della psicologia tra le scienze - metodi psicologici. 3. L’ambiente di assistenza sanitaria come sistema, impostazione con orientamento psicosociale. 4. Personalità - teorie della personalità, norme, deviazioni. 5. Personalità - caratteristiche generali, la struttura della personalità, tipi di personalità. 6. Sviluppo psichico dell’individuo - Psicologia dello sviluppo Organizzazione dell’insegnamento Per l’insegnamento sono previste un minimo di ___ lezioni. Il corso prevede/non prevede esercitazioni pratiche. Testi richiesti o raccomandati: letture, dispense, altro materiale didattico MANETTI, M, IMBASCIATI, A., - MARGIOTTA M., Compendio di Psicologia per gli Operatori Sociosanitari, Padova: Piccin Nuova Libraria, 2004 (e successive edizioni). ISBN 978-8829-91733-4 MECACCI L., Manuale di psicologia generale, Firenze: Giunti Editore, 2004 (e successive edizioni). ISBN 978-88-09-02259-1 23 www.uniostrava.it 24