Clicchiamo insieme

ISTITUTO COMPRENSIVO “G.FALCONE” SASSANO
PROGETTO MULTIMEDIALE
SCUOLA INFANZIA:
plesso di SASSANO CAP.,
plesso di SILLA,
plesso di CAIAZZANO,
plesso di MONTE S.GIACOMO
PREMESSA
L’introduzione del computer nei primi anni della scuola dell’infanzia fa leva sulle
conoscenze e sulle performance che già i bambini mostrano di possedere e si basa sul
lavoro di gruppo e sulla didattica laboratoriale. Il bambino di oggi vive in un contesto
esperienziale che gli offre l’opportunità di interagire già dall’età della scuola dell’infanzia; il
rischio che si corre è che utilizzi questo strumento solamente per giocare, subendone il
fascino, senza un uso programmato e consapevole. Il computer quindi rappresenta una
costante della vita dei bambini e la scuola non può ignorare tale realtà, ma è suo compito
individuare progetti e strategie che avvalorino sul piano pedagogico il mezzo informatico e
sappiano accompagnare l’uso del computer ad adeguate forme di mediazione didattica. Il
PC viene, infatti, visto dal bambino come uno strumento per persone grandi, quindi
contribuisce
a
mantenere
l’autostima
a
livelli
adeguati.
Il progetto “Clicchiamo insieme” si propone come un primo approccio alla multimedialità di
tipo ludico – creativo favorendo la familiarizzazione con il PC attraverso programmi
educativi e sperimentazione diretta.
FINALITA’ EDUCATIVE
Il progetto offre un ampliamento dell’offerta formativa, attraverso l’introduzione di strumenti
tecnologici multimediali, utilizzati come supporto alla didattica delle varie attività, anche dal
punto di vista metodologico, per sviluppare forme di conoscenza più ricche e complete. Si
propone, pertanto di avvicinare il bambino alla logica degli ambienti ipertestuali,
promuovendo un apprendimento significativo, attivo e collaborativo. I bambini che
vengono condotti all’ uso riflessivo della multimedialità, imparano ad elaborare risposte più
personali ai diversi messaggi di tipo tecnologico e cominciano a liberarsi dal magismo
tecnologico che cartoni animati, pubblicità televisiva, videogiochi e giochi tecnologici in
genere, inducono.
COMPETENZE E TRAGUARDI DI SVILUPPO PER CAMPI DI ESPERIENZA
Il sé e l’altro - Le grandi domande, il senso morale, il vivere insieme
Il corpo in movimento - Identità, autonomia, salute
-manuale.
una corretta postura davanti al monitor.
I discorsi e le parole - Comunicazione, lingua, cultura
programma di video-scrittura WORD.
per es. il proprio nome o quello d compagni
Linguaggi, creatività, espressione - Gestualità, arte, musica, multimedialità
mouse, unità,
stampante,).
li utilizzi del PC ( Internet, video-giochi, CD-ROM ).
La conoscenza del mondo - Ordine, misura, spazio, tempo, natura
in modo corretto.
OBIETTIVI FORMATIVI
attività di sezione, dimostrano scarsa partecipazione ed interesse.
onomia operativa e di pensiero.
-ROM, conoscere storie, canzoncine.
e momenti di scambi di opinioni e di aiuto reciproco.
giuste.
DESTINATARI
Il progetto è rivolto, ai bambini di 5 anni dei plessi di Sassano cap.,Caiazzano,Silla,Monte
S.Giacomo che frequentano l’ultimo anno della scuola dell’Infanzia.
DOCENTI coinvolti
CESTARI MARIA AGNESE(referente del progetto), DE LISA ANTONIA, STARACE
ANNAMARIA,DI SARLI CAROLINA,TROTTA ANGELINA
METODOLOGIA
I bambini nella prima fase prenderanno confidenza con le varie parti del pc attraverso l’uso
di un racconto e la conoscenza di alcuni personaggi i quali li guideranno alla scoperta.
Attraverso i loro suggerimenti prenderanno confidenza con il computer.
In un secondo momento si presenteranno software “mirati” che offriranno percorsi di
apprendimento specifici, si valorizzeranno “tentativi ed errori” che stimoleranno la
curiosità.
Nelle fasi successive ci si avvarrà della metodologia della ricerca e dell’esplorazione, che
si avvicina molto alla naturale curiosità della mente infantile, favorendo momenti di
cooperazione e di aiuto reciproco per la ricerca delle soluzioni. Si prevedono percorsi
individualizzati in itinere per favorire, da parte di bambini in difficoltà, il superamento di
ostacoli, consolidando e potenziando specifiche competenze.
SPAZI
Si utilizzeranno gli spazi delle sezione per l’avvio del progetto, poi l’aula-laboratorio dove
prevista
TEMPI
Il progetto si svolgerà da nell’arco dell’anno scolastico in orario curriculare per i bambini ed
extracurriculare per le insegnanti (10 ore ciascuna).
STRUMENTI
Computer, stampante, lettore e masterizzatore DVD e CD ROM, pen-drive, microfoni e
casse, fotocamera digitale, CD musicali.
MATERIALE
Carta per fotocopie, carta fotografica, cartoncini colorati, schede strutturate, cartucce per
stampante a colori, materiale di largo consumo scolastico necessario a svolgere tutte le
fasi del progetto.
VERIFICA E VALUTAZIONE
Le verifiche saranno effettuate in itinere con rilevazioni riferite alle abilità cognitive,
motorio-prassiche, spazio-temporali ed altre relative alle consegne richieste mediante il
programma di volta in volta utilizzato.
La valutazione si baserà sul monitoraggio periodico degli apprendimenti dei bambini ed il
loro atteggiamento nei confronti delle nuove tecnologie, il grado di interesse ed attenzione,
la partecipazione attiva e la capacità collaborativa. Gli strumenti usati per la valutazione
saranno: feedback, osservazione dei bambini occasionale e sistematica, schede
strutturate e produzioni grafiche libere.
DOCUMENTAZIONE
Il progetto verrà documentato attraverso gli elaborati dei bambini che andranno a formare
la “Cartellina“ del progetto di multimedialità:
Sassano 10-10-2016
le insegnanti