EL siglo oro

DISCIPLINA: LINGUA E CULTURA SPAGNOLA (indirizzo linguistico)
CLASSE QUARTA (sezione D)
COMPETENZE DI BASE DI ASSE
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
Riflettere sui principali modelli
linguistici ed il loro reimpiego e
utilizzare costantemente la lingua
straniera come unico veicolo di
comunicazione.
Arricchire e potenziare le funzioni
linguistiche ed il loro uso in contesti
diversificati.
Arricchire il lessico con specifico
riferimento ad alcuni linguaggi
settoriali (storico, letterario-artistico,
scientifico);
Ricercare informazioni all’interno di
testi di interesse personale,
quotidiano, sociale.
Ricercare informazioni per produrre
testi di vario tipo.
Comprendere i messaggi e interagire
in conversazioni su testi di interesse
personale, quotidiano e sociale.
Descrivere esperienze ed eventi
relativi all’ambito personale e sociale
Produrre testi per un obiettivo di
comunicazione (quotidiano, sociale e
letterario).
Identificare gli aspetti dell’opera
ABILITÀ
•
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•
Esprime condizioni possibili
Esprimere condizioni e desideri impossibili
Proporre
Esprimere disaccordo
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•
Redigere un testo partendo da una lettura.
Realizzare un commento del testo
Conoscere la poesia ascética
Conoscere la vita, la produzione poetica e teatrale di
Cervantes.
Conoscere il romanzo di Cervantes.
Esporre con sicurezza la trame del Don Chisciotte
Comprendere la relazione tra il Don Chisciotte e i
romanzi di cavalleria.
Comprendere l’evoluzione psicologica dei personaggi
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Conoscere lo stile romanico nel Cammino di
Santiago
Conoscere l’Architettura plateresca e churrigueresco.
Conoscere la pittura de El Greco
CONTENUTI
ORGANIZZATI PER MODULI
Modulo 0
Ripasso dei contenuti grammaticali e
funzionali comunicativi.
Ripasso degli argomenti di letteratura
medievale.
Modulo 1
UD 8 Si yo fuera rico...
Funciones comunicativas
• Expresar condiciones posibles
• Expresar condiciones y deseos
imposibles
• Proponer
• Expresar desacuerdo
Gramática
• Subordinadas consecutivas
• Subordinadas consecivas
• Subordinadas condicionales
• Conectores consecutivos y
consecivos
Vocabulario
• En hotel
• Los sentimientos
Cultura
• Sitios arqueológicos en Latinoamérica




• Las líneas de Nazca
Literatura
Lectura, análisis y comentario
 La Ascética y la mística: Fray Luis de
León, San Juan de la Cruz y Santa
Teresa de Ávila
 Los Siglos de oro: Cervantes – El
Quijote
 Valoración de la producción escrita de
Cervantes como gran escritor español
y exponente del modo de pensar de
toda una época.
 Reconocimiento de la vigencia de los
valores universales que muestra el
Quijote.
letteraria.
Studiare la civiltà e la letteratura
spagnola.
Conoscere la produzione letteraria dal
Secolo XVI al Romanticismo.
Analizzare testi letterari,
argomentativi, espositivi e narrativi.
Preparazione per il conseguimento del
Dele B1 e/o B2.
Arte
 El estilo románico en el camino de
Santiago
 Arquitectura plateresca y
churrigueresco
 El Greco
Conversazione
Comprensioni e produzioni orali di testi
d’attualità tarate sui modelli del Dele B2
•
•
Parlare della salute
Esprimere azioni involontarie
•
Comprendere testi argomentativi, espositivi e
narrativi e produrli
Comprendere il vero significato del Don Chisciotte e
le sue letture
Conoscere la Comedia Nueva e il teatro di Lope de
Vega
•
•
Modulo 2
UD 9 Se ha puesto malo
Funciones comunicativas
Expresar condiciones de salud
Expresar acciones involuntarias
Gramática
Verbos de cambio
Perífrasis: estar a punto de; echar(se) a;
ponerse a; ir+gerundio
•
Conoscere l’arte di El Greco
Vocabulario
El cuerpo humano
En hospital
Cultura
La movida española
Buenos Aires
Literatura
Lectura, análisis y comentario
Aprecio y admiración ante la obra literaria
del Quijote, como mito de la cultura
occidental y símbolo de lo español.
Lectura análisis y comentario de un
fragmento de la novela: cap. VIII –
Primera Parte
La comedia nueva: el teatro clásico
español, con sus mitos, sus motivos y
temas, como expresión de la mentalidad
y estética barrocas españolas.
Escritura
Comprensiones de textos
argumentativos, espositivos y narrativos y
producciones escritas
Arte
El Greco
Conversazione
Comprensioni e produzioni orali di testi
d’attualità tarate sui modelli del Dele B2

Realizzare analisi e commenti testuali.


Conoscere la storia del Seicento
Leggere e commentare alcune opere di Lope de
Vega
Modulo 3
UD 10 - UD 10 Donde dije digo, digo
Diego
Funciones comunicativas
• Expresar y transmitir informaciones
• Expresar y transmitir órdenes y
peticiones
Gramática
• El discurso indirecto
• Verbos con preposiciones
• Verbos sin preposiciones: contraste
entre italiano/español
Vocabulario
• Verbos introductores
• La cocina
Cultura
• El humor en España y Latinoamérica
• La gastronomía española y
latinoamericana
Comprensión / Producción escrita y
oral
La redacción de un texto a partir de una
idea.
Historia
 Historia del siglo XVII
Literatura
 Lectura de algunas comedias de Lope de
Vega
Conversazione
Comprensioni e produzioni orali di testi
d’attualità tarate sui modelli del Dele B2





Modulo 4
Redigere testi.
Realizzare analisi e commenti testuali.
Comprensión / Producción escrita y oral
Esporre le caratteristiche del teatro del Seicento
Análisis de un texto.
Identificare i caratteri del teatro di Lope, Calderón del
La Barca e Tirso de Molina.
Literatura
Leggere e analizzare El burlador de Sevilla.


Leggere, analizzare e comprendere La vida es sueño
Conoscere la letteratura barocca.
Lectura, análisis y comentario
 Tirso de Molina El burlador de Sevilla y
convidado de piedra  Calderón de la Barca La vida es sueño
Arte
 José Ribera
 Zurbarán
Conversazione
Comprensioni e produzioni orali di testi
d’attualità tarate sui modelli del Dele B2 e
preparazione al soggiorno studio a Madrid
•





Redigere un testo
Modulo 5
Analizzare le differenze tra lo stile culterano y quello Comprensión / Producción escrita y
oral
conceptista.
Conoscer il panorama generale de la poesia dei La redacción breve.
Secoli d’Oro.
Conoscere e analizzare le caratteristiche stilistiche e Literatura
Lectura, análisis y comentario
tematiche dell’opera gongorina.
Conoscere e analizzare le caratteristiche stilistiche e Los Siglos de oro: el Barroco (marco histórico,
social y cultural)
tematiche dell’opera di Quevedo
Conoscere l’arte di Velázquez
 Conceptismo y culteranismo.
 Poesía y prosa
 Góngora
 Quevedo
Arte
 Diego Velázquez
Conversazione
Comprensioni e produzioni orali di testi
d’attualità tarate sui modelli del Dele B2



Redigere un testo partendo da un’idea.
Saper commentare e analizzare testi.

•
Conoscere la storia del Settecento e il pensiero
illuminista .
Conoscere la letteratura neoclassica.
Il teatro di Moratín.

Conoscere l’arte di Murillo
Modulo 6
Comprensión / Producción escrita y oral
La redacción de un texto a partir de una idea.
Literatura
El Siglo de las Luces (marco histórico,
social y cultural)
Lectura, análisis y comentario
 La poesía neoclásica: Samaniego
 El teatro neoclásico: Moratín
 Pensamiento y ensayo: Cadalso, Fijoo
y Jovellanos
Arte
 Murillo
Conversazione
Comprensioni e produzioni orali di testi
d’attualità tarate sui modelli del Dele B2

Saper commentare e analizzare testi.
Modulo 7

Conoscere l’opera di Cadalso, Feijoo e Jovellanos.

Preparazione al soggiorno studio a Madrid (19-25
marzo)
Literatura
El Siglo de las Luces (marco histórico,
social y cultural)
Lectura, análisis y comentario
 Pensamiento y ensayo: Cadalso, Fijoo
y Jovellanos
Modulo 8




Conoscere la storia della prima metà dell’Ottocento.
Conoscere il Romanticismo.
La poesia di Espronceda.
L’opera di Zorrilla.

Conoscere la pittura di Goya (1a parte).
Literatura
Lectura, análisis y comentario
 La primera mitad del siglo XIX marco
histórico, social y cultural)
 El Romanticismo
 Poesía: Espronceda y Bécquer
 El teatro: Zorrilla
 Prosa: El Costumbrismo
Arte
Goya
Conversazione
Comprensioni e produzioni orali di testi
d’attualità tarate sui modelli del Dele B2


Conoscere il Costumbrismo.
Conoscere la poesia di Bécquer.

Conoscera la pittura nmera di Goya
Modulo 9
Literatura
Lectura, análisis y comentario
La primera mitad del siglo XIX marco
histórico, social y cultural)
Poesía: Bécquer
Prosa: El Costumbrismo
Arte
Goya – Las Pintura Negras
Conversazione
Comprensioni e produzioni orali di testi
d’attualità in preparazione della seconda
prova dell’Esame di Stato.