programma svolto as 2014/ 2015 - iis alberti

PROGRAMMA SVOLTO
A. S. 2014/ 2015
istituto "ALBERTI-PORRO"
Nome docente
LELLA BEATRICE
Materia insegnata
FRANCESE
Classe
2^A turistico
numero ore di insegnamento
svolte
Testo in adozione
ore complessive di
insegnamento
di cui in
compresenza
90
A vrai dire 1 e 2, Cideb edizioni
di cui di sostegno
PROGRAMMA SVOLTO
A. S. 2014/ 2015
istituto "ALBERTI-PORRO"
PROGRAMMA SVOLTO
testo di
riferimento
A vrai dire 1, Cideb ed.
Unità 9-10 vol. 1
Unità 1-4 vol. 2
Argomenti
GRAMMAIRE
¬ Verbes être, avoir, verbes en -er , finir, aller, venir, tenir, vouloir, pouvoir,
devoir, savoir, voir, envoyer, faire, dire, lire, écrire, prendre, perdre, mettre,
partir, boire, dormir,ouvrir,plaire, payer, croire, connaître, entendre,construire,
vivre, recevoir,nettoyer, espérer, suivre
¬ au présent indicatif, à l’ impératif, au passé composé, à l' imparfait ,au futur,
au conditionnel présent
¬ la phrase négative avec rien, aucun, personne, jamais, plus, que, ni.......ni
¬ prépositions pour la localisation dans l’ espace et dans le temps
¬ les gallicismes
¬ adjectifs et pronoms possessifs
¬ adjectifs et pronoms démonstratifs
¬ les ordinaux
¬ le superlatif
¬ le subjonctif: formation et emploi
¬ les pronoms personnels sujet 1ère et 2ème forme, COD, COI,
les doubles pronoms
¬ les pronoms relatifs simples et composés
¬ la phrase hypothétique
¬ les connecteurs chronologiques
FONCTIONS COMMUNICATIVES
- voyager en train
- la météo
- les vetements et les accessoires
- les animaux domestiques et sauvages
- les repas, les aliments, au restaurant, les recettes
- les marchands, les magasins, les produits
- l’environnement et la protection de la nature
- les interdictions
- la biographie
Poèmes par coeur:”Au conditionnel”
PROGRAMMA SVOLTO
A. S. 2014/ 2015
istituto "ALBERTI-PORRO"
COMPRENSIONE ORALE • Riconoscere espressioni e vocaboli di base riguardanti l’ambito personale, familiare e relazionale • Cogliere il punto essenziale di messaggi e testi brevi, relativamente semplici COMPRENSIONE SCRITTA • Leggere e comprendere brevi testi PRODUZIONE ORALE • Utilizzare un repertorio di strutture, lessico ed espressioni di base che, in contesti guidati, permetta di comunicare informazioni riguardanti se stesso, la famiglia ed il mondo più strettamente collegato alla sua esperienza di vita • Comunicare in ambiti di conversazione quotidiana con scambio d’informazioni semplici riguardo ad argomenti ed attività familiari e di relazione PRODUZIONE SCRITTA • Produrre semplici testi riguardanti se stesso, la famiglia e la sua esperienza di vita GRAMMAIRE
parte di programma ¬ Verbes être, avoir, verbes en -er , finir, aller, venir, tenir, vouloir,
necessaria per un
pouvoir, devoir, savoir, voir, envoyer, faire, dire, lire, écrire, prendre,
eventuale
perdre, mettre, partir, boire
passaggio da altro
¬ au présent indicatif, à l’ impératif, au passé composé, à l' imparfait ,au
indirizzo o per
futur,
sostenere esame di
au conditionnel présent
idoneità
¬ la phrase négative avec rien, aucun, personne, jamais, plus, que, ni.......ni
¬ prépositions pour la localisation dans l’ espace et dans le temps
¬ les gallicismes
¬ adjectifs et pronoms possessifs et démonstratifs
¬ les ordinaux
¬ les pronoms personnels sujet 1ère et 2ème forme, COD, COI,
¬ les pronoms relatifs invariables
FONCTIONS COMMUNICATIVES
- la météo
- les vetements et les accessoires
- les repas, les aliments, au restaurant, les recettes
- les marchands, les magasins, les produits
- l’environnement et la protection de la nature
- les interdictions
- la biographie
obiettivi minimi
necessari per un
eventuale passaggio
da altro indirizzo o per
sostenere esame di
idoneità
Pinerolo,giugno 2015
Il docente
Beatrice Lella