cv ultimo cronologia - Il mio sito - Home

FORMATO EUROPEO PER IL CURRICULUM VITAE
1
FORMATO EUROPEO
PER IL CURRICULUM
VITAE
INFORMAZIONI PERSONALI
Nome
Raineri Antonina
Indirizzo
Via Fondo Vitale, 2/E – 90135 Palermo
Telefono
091-213498/ 333 2008697
Fax
E-mail
Nazionalità
Data di nascita
[email protected]
Italiana
11/07/1963
ESPERIENZA LAVORATIVA
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
1992 – ‘93
Scuola Media Statale “G. Verga” Camporeale
Scuola Media Statale
Docente a tempo indeterminato
Docente di Lingua Francese
1993 - 94
Scuola Media “Leonardo da Vinci” Palermo
Scuola Media Statale
Docente a tempo indeterminato
Docente di Lingua Francese
1994 - 2009
ICS “E. Armaforte” Altofonte (Pa)
Istituto Comprensivo Statale
Docente a tempo indeterminato
Docente di Lingua Francese
9 Maggio 2007 – 30 Giugno 2007
ICS “E. Armaforte” Altofonte (Pa)
Istituto Comprensivo Statale
Docente a tempo indeterminato
Docente di Lingua Inglese
2008-2009 – 2009 -2010
ICS “E. Armaforte” Altofonte (Pa)
2
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
Istituto Comprensivo Statale
Tutor di Obiettivo e Esperto Esterno Pon Azione C-1-FSE-2008-1502 e Pon
Azione C-4-FSE-2008-395 (Rif Bando AOODGAI 8124 2008) Rif Autor.
AOODGAI/327 28/01/2009
• Principali mansioni e
responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
TUTOR DI OBIETTIVO PON Azione C1 e C4 - Tutor in corsi Pon Obiettivo/
Azione C1 "logic@mente digitale" Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave Favorire l'acquisizione di competenze d’uso delle ITC per promuovere le nuove forme
di interazione attraverso l'uso della LIM e la realizzazione di prodotti multimediali
ESPERTO ESTERNO PON Azione C1 e C4 Tutor di Azioni/Obiettivo C4 - “Dai
geroglifi al digit@le” - Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani "Uniti nella Diversità"-Preparazione alla certificazione linguistica europea livello A2
DELF e uso integrato della LIM
2008 -2009
ICS “E. Armaforte” Altofonte (Pa)
Istituto Comprensivo Statale
Funzione strumentale Area 5: “Integrazione con il territorio, valutazione e
miglioramento dell’Istituzione”- prot.7389/F.P. 2008
FUNZIONE STRUMENTALE Area 5: “Integrazione con il territorio, valutazione e
miglioramento dell’Istituzione”
2009 -2010
ICS “E. Armaforte” Altofonte (Pa)
Istituto Comprensivo Statale
Funzione strumentale Area 4: “Funzione strumentale alla sperimentazione
e innovazione didattica, valutazione e miglioramento” prot.n° 7381/F.P 2009
FUNZIONE STRUMENTALE Area 4: “Funzione strumentale alla sperimentazione e
innovazione didattica, valutazione e miglioramento”
Da 8 ottobre 2009 ad oggi
Ufficio Scolastico Territoriale di Palermo
Via San Lor3enzo Coli, 312/g 90146 Palermo
Ufficio Scolastico Territoriale
Utilizzazione a decorrere dall’8/10/2009 per lo svolgimento dei compiti
connessi con l’attuazione dell’autonomia scolastica fino ad oggi, di cui
all’art.26 comma 8, della legge 23/12/1998, n°448 e successive modifiche
art 4 legge n° 183 del 12.11.2011
I° Incarico AREA A a.s. 2009-2011 prot 20496 del .08.10.2009
sostegno e supporto alla ricerca educativa e alla didattica , in relazione alla attuazione
dell' autonomia: supporto alla pianificazione dell' offerta formativa, con particolare
riferimento ai processi di innovazione in atto, iniziative di continuità tra i vari gradi di
scuola, organizzazione flessibile del tempo scuola, formazione e aggiornamento del
personale, innovazione didattica, progetti di valutazione e qualità della formazione,
progetti di carattere internazionale, attività di orientamento, attuazione del dirittodovere all'istruzione e all'istruzione e formazione professionale.
II° Incarico AREA E a.s 2011-2013 prot.13391 del 10 agosto 2011
III° Incarico AREA D a.s 2013-2014 prot 14904 del 29 agosto 2012
10 Dicembre 2009 - 30 ore
Ansas ex Indire e Miur Firenze, 2 Dicembre 2009 Prot. n. 36149/A8
Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica e Ministero Firenze
VALIDATORE MATERIALI didattici e percorsi di lingua francese dei 3 moduli:
“The new European teacher of languages: a profile”
“The Common European Framework of reference for Modern languages”
“The European Language Portfolio: encouraging plurilingualism and self assessment in
3
pupils”
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
Seminario residenziale per la Validazione materiali Pon Lingua, letteratura e
cultura in una Dimensione europea, dopo selezione in graduatoria
Gennaio 2010 – 20 ore
Cidi –Palermo centro di iniziativa democratica degli insegnanti prot. 79 del
28.01.2010
Centro di iniziativa democratica degli insegnanti
Attività di docenza ad adulti per iniziative di formazione sulla grammatica e il
lessico
Formatore - “Una lingua tante lingue” – Laboratorio di grammatica - ”Percorso di
educazione linguistica (20 ore) per docenti di ogni ordine e grado di lingua italiana,
lingue straniere e lingue classiche. Seminari a cura di esperti e laboratori a cura di
formatori CIDI. Approfondimento delle didattiche linguistiche in prospettiva
integrata.”
Febbraio -Maggio 2010
Ministero dell'Istruzione e della Ricerca – Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia –
Direzione Generale -Ufficio Scolastico Provinciale di Palermo prot. 2139/p/c12 del
18.03.2010
Miur USR Sicilia Ufficio XV Ambito Territoriale per Palermo e Provincia
TUTOR DI LINGUE nelle classi coinvolte di docenti e studenti della scuola
secondaria di secondo grado e produzione di materiale di supporto significativo
http://www.tredun.com/foreignlanguages__British_Institutes_of_Palermo/Presentazione_Progetto__Tutoraggio_e_monitoraggio.html
Formatore CLIL - Tutor in corsi blended e produzione di materiali di
supporto significativi:
1 -Schede di valutazione e autovalutazione
2 - Schede – questionario studente
3 - Schede-questionario docente
4 - Esercizi
5 -Scheda feedback alunno di gradimento
6 - Autovalutazione gruppo_in itinere
7 – Valutazione Contenuti
8 -Autovalutazione gruppo_Finale
9 -Progetto CLIL
10 – Realizzazione del Progetto di Storia
11 – Realizzazione del Progetto di Educazione Artistica
http://www.tredun.com/foreignlanguages__British_Institutes_of_Palermo/Presentazione_Progetto_-_Premessa.html
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
2009-2010
Miur - Ansas ex Indire - USR SICILIA
Progetto Formazione “ Piano Poseidon Sicilia”
ITC “Pio La Torre” e Liceo Classico “Madralisca” Cefalu' (Palermo) • Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
Tutor Piano formazione Nazionale Poseidon- Miur-Ansas -USR Sicilia
TUTOR FORMATORE BLENDED “ Piano Poseidon Sicilia” in corsi B10 del PON
disciplinari – FSE 2010 di formazione/aggiornamento disciplinari per adulti e/o esperto
- INCARICO TUTOR FORMATORE BLENDED 20h “ Piano Poseidon Sicilia” prot
7449C12 16.09.2010
L’organizzazione del corso è improntata alla metodologia consolidata della ricercaazione. La presentazione di tematiche trasversali di interesse generale ritenute nuclei
fondanti dell’area linguistica, è avvenuta con una informazione iniziale di tipo frontale.
A tale scopo si sono utilizzati materiali del progetto Poseidon validati, che sono stati
messi a disposizione dei docenti corsisti anche online nel sito dell’USR Sicilia e sono
4
stati facilmente scaricabili per lo studio autonomo e individuale.
Sulle tematiche proposte sono stati svolti “lavori di gruppo su compito” , utilizzando
materiali già pronti e selezionati dai tutor .
Dopo i primi incontri i corsisti hanno scelto una o più tematiche di maggiore interesse,
sulle quali sono stati scelti e organizzati materiali, poi sperimentati nelle proprie
classi. Nell’ultimo incontro è avvenuta una riflessione critica sulla esperienza didattica
svolta e sui risultati di apprendimento riscontrati. Il corso ha utilizzato una metodologia
di tipo costruttivista e cooperativo. Il corsista è stato stimolato, accompagnato e
sostenuto nella sperimentazione, attuazione e documentazione di pratiche didattiche
innovative. A conclusione dei corsi si è tenuto un seminario regionale, alla presenza di
componenti del Comitato Tecnico Scientifico del progetto Poseidon, che ha avuto lo
scopo di rendere pubblici i risultati della formazione, di restituire le esperienze messe
in campo e le riflessioni critiche, per favorire la disseminazione.
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
2010-2011
Miur - Ansas ex Indire - USR SICILIA Liceo Scientifico «Cannizzaro» (Palermo) prot
5905/H15 del 10.05.2011 (15h) e ICS «Alcamo» (Trapani) prot 1781 C/14
01.03.2011 (13h)
Tutor Piano formazione Nazionale Poseidon- Miur-Ansas -USR Sicilia
Progetto Formazione “ Piano Poseidon Sicilia”
TUTOR FORMATORE BLENDED “ Piano Poseidon Sicilia”
Tutor Piano formazione Nazionale Poseidon-Miur-Ansas-USR Sicilia
2009 – 2010
MIUR-ANSAS-LLP- Programma di apprendimento permanente LLP 2007 – 2013Risultati della selezione di esperti valutatori per la candidature di Mobilità 04/02/2010
Agenzia Nazionale Lifelong Learning Project
ESPERTO VALUTATORE PROGRAMMA LLP
Valutatore del programma LLP
L’Agenzia nazionale LLP/ Comenius, Grundtvig, Erasmus, Visite di Studio ha
costituito un elenco di esperti per lo svolgimento della attività di valutazione per le
candidature di mobilità individuale all’interno dei Programmi settoriali Comenius e
Grundtvig e per le Visite di Studio.
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
2010 -2011
MIUR-ANSAS-LLP- Programma di apprendimento permanente LLP 2007 – 2013
Risultati della selezione di esperti valutatori per le candidature di mobilità
11/02/2011
Conferimento incarico di esperto valutatore per Grundtvig workshop 14/03/2011
Agenzia Nazionale Lifelong Learning Project
Esperti per lo svolgimento della attività di valutazione per le candidature di
mobilità individuale all’interno dei Programmi settoriali Comenius e Grundtvig e
per le Visite di Studio
Valutatore del programma LLP
L’Agenzia nazionale LLP/ Comenius, Grundtvig, Erasmus, Visite di Studio ha
costituito un elenco di esperti per lo svolgimento della attività di valutazione per le
candidature di mobilità individuale all’interno dei Programmi settoriali Comenius e
Grundtvig e per le Visite di Studio.
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
2009-2010
Miur Ansas incarico Firenze 12/01/2010 prot. N° 1075/P7 e SMS “S.
Riccobono” - San Giuseppe Jato (Palermo) – Scuola Presidio
Area Pon Educazione linguistica e letteraria in ottica plurilingue
Incarico per attività di conduzione di gruppi di lavoro online nell'ambito
dell'ambiente di Apprendimento PON Educazione linguistica e letteraria
in un’ottica plurilingue
Incarico Formatore tutor blended
5
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
2009-2010
Miur Ansas incarico Firenze 22/02/2010 prot. N° 9360/P7 e Liceo Scientifico
“Cannizzaro” - Palermo - Scuola Presidio
Area Pon Lingua, letteratura e cultura in una dimensione europea
Incarico per attività di conduzione di gruppi di lavoro online nell'ambito
dell'ambiente di Apprendimento PON Lingua letteratura e cultura in una
dimensione europea
Incarico Formatore tutor blended
2010-2011
Miur Ansas incarico Firenze 03/02/2011 prot. N° 5488/P7 e ITCG “Duca
Abruzzi” (Palermo) – Scuola Presidio
Area Pon Educazione linguistica e letteraria in ottica plurilingue – Poseidon
Incarico per attività di conduzione di gruppi di lavoro online nell'ambito
dell'ambiente di Apprendimento PON Educazione linguistica e letteraria
in un’ottica plurilingue
Incarico Formatore tutor blended
2010-2011
Miur Ansas incarico Firenze 03/02/2011 prot. N° 5458/P7 e ITCG “Duca
Abruzzi” (Palermo) – Scuola Presidio
Area Pon Lingua, letteratura e cultura in una dimensione europea
Incarico per attività di conduzione di gruppi di lavoro online nell'ambito
dell'ambiente di Apprendimento PON Lingua letteratura e cultura in una
dimensione europea
Incarico Formatore tutor blended
Settembre 2010 – Luglio 2012 Prot. n°10-1-TR1-COM13-16589-2
Partenership: Miur Sicilia – Ufficio XV Ambito territoriale per la provincia di
Palermo - Comune di Palermo, via Notarbartolo - Istituto Superiore
“Majorana” - Ceipes
Turchia: Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü
Gazi Üniversitesi and Hasanoğlan Atatürk Anadolu Öğretmen Lisesi.
Agenzia LLP - Comenius Regio “Refreshment policies for teaching staff”
– codice approvazione: 10-1-TR1-COM13-16589-2 e Comune di Palermo
Il progetto iniziato dopo approvazione Luglio 2010 Prot. n°10-1-TR1-COM1316589-2, ha avuto la durata di un biennio 2010-2012.
Lo sviluppo delle qualifiche professionali europee, attraverso la via della formazione
in servizio, è cruciale e importante per cambiare, oggi, con una certa rapidità, le
conoscenze su cui si basa la società.
Il progetto mira ad analizzare e confrontare il sistema di formazione in servizio di
entrambe le Regioni partecipanti (Ankara-Palermo) e contribuire alla creazione di
modelli innovativi di formazione, richiesti dalla società del sapere (LLP).
Le recenti conoscenze didattiche e gli studi attuali nel settore dell’educazione, in
comparazione con i sistemi europei, le esperienze dei partners in linea con i bisogni,
saranno condivise ed esaminate in ogni regione partner in un assetto di RicercaAzione.
Attività realizzate:
1 -Settembre 2010 e Gennaio 2011, elaborazione del documento “Literature review
regarding in service teacher training and new emergent roles of teachers”
2 – Gennaio 2011 – creazione del sito web www.regiorefresh.weebly.com
3 - 02.02.2011 Palermo, presso Miur USR Sicilia, via Fattori: Intervista semi
strutturata al Referente Regionale della Formazione in Servizio: Dott Luca Girardi
4 - 15 docenti di 3 scuole diverse: Liceo Scientifico “Basile”; IS “Majorana”; Liceo
Classico “Vitt. Eman. II°”sono stati coinvolti e hanno partecipato il 23.02.2011 a
Palermo, presso il Miur USR Sicilia-Ufficio XV Ambito territoriale per la provincia di
6
Palermo, via Praga, 49 alla somministrazione del test sulla formazione in servizio e alla
partecipazione al Focus Group sul tema specifico.
5 - Studenti di ogni scuola coinvolta, hanno ricevuto il materiale strutturato previsto,
scenette per 15 studenti dei tre ordini di scuola coinvolti, pervenuto il 28.03.2011 via
mail.
6 - Il 18 Maggio organizzazione di un Workshop dal titolo “Workshop e Ricerca
Azione sulla formazione in servizio”, presso lo IAL di Palermo, a cui hanno
partecipato tra docenti studenti e dirigenti, 35 persone, con la costituzione di 4 gruppi
di lavoro, che hanno realizzato i Reports finali.
7 - Protocollo d'Intesa, regolarmente firmato dalle autorità il 3 Giugno 2011
8- Conferenza finale e diffusione risultati
• Principali mansioni e responsabilità
Ricercatrice e autrice di materiali come referente del progetto del Miur
Sicilia – Ufficio XV Ambito territoriale per la provincia di Palermo; creazione
del seguente sito web per uso pedagogico
www.regiorefresh.weebly.com
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
Maggio 2011 prot. 1/2677 del 10.02.2012 -20 h
Miur USR Sicilia – Ufficio XV Ambito territoriale per la provincia di Palermo
c/o I. A. L di Palermo – Comenius Regio “Refreshment policies for teaching
staff” – Comune di Palermo prot. 1/2677 del 10.02.2012
Ufficio XV Ambito territoriale per la provincia di Palermo e Comune di
Palermo
Workshop e ricerca-azione sulla formazione in servizio. I protagonisti del
mondo della scuola: insegnanti, studenti e dirigenti che, pur facendo parte della
medesima realtà non hanno spesso occasione per condividere momenti di
analisi profonda. Durante il workshop sono state trattate le problematiche
relative al tema della formazione in servizio, e si sono analizzati i risultati fin
adesso raccolti dal progetto. Esso parte dalla constatazione della sempre
crescente importanza della formazione in servizio per gli insegnanti nella
nostra società. Il progetto in corso, infatti, vuole analizzare e comparare
approfonditamente il sistema educativo e di aggiornamento siciliano con quello
della regione di Ankara in Turchia. L’approccio del progetto sarà quello di
combinare e comparare le metodologie di aggiornamento di scuole, autorità
locali , NGO ed università del territorio siciliano e turco nell’ottica della
cooperazione e dello sviluppo di buone pratiche.
Coordinatore ; Relatore e Formatore di docenti del Workshop e ricercaazione sulla formazione in servizio
12 marzo 2012 Segreteria Dirigenziale Prot.AOOUSPPA0001815/U
USR Sicilia e Ufficio XV Ambito territoriale di Palermo – Dott Girardi
Individuazione referente provinciale per il piano di formazione per lo sviluppo delle
competenze linguistico-comunicative e metodologico-didattiche in lingua inglese
destinato ai docenti della scuola primaria
Valutatore e Commissione
Valutatore
2011-2012 prot. 36/P/C12 09.01.2012 – 30 h
Miur Usr Sicilia Ufficio XV Ambito territoriale per la provincia di Palermo
prot. 36/P/C12 09.01.2012 – 30 h
Ufficio XV Ambito Territoriale di Palermo e docenti delle Istituzioni
scolastiche del territorio
Coordinamento scientifico corso di formazione blended “The taste of
language”” con piattaforma dedicata moodle per corso di formazione per
adulti interprovinciale provincia di Palermo – Trapani - Enna 7
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
Protocollo di intesa con piattaforma moodle di FORUMLIVE
Coordinamento scientifico e Formazione per adulti
Giugno – Settembre 2012 ai sensi del Decreto n. 1582 del 9 febbraio 2012
Istituto Comprensivo “San Giuseppe Jato”(Pa)
Incarico come esperto ai sensi del Decreto n. 1582 del 9 febbraio 2012
Progetto Pon E-2-FSE-2011-139 - Corsi brevi
Lingua, letteratura e cultura in una dimensione europea
Esperto Piani di Formazione Nazionale
Settembre– Dicembre 2012
Istituto Tecnico Commerciale “Gen. Carlo Alberto Dalla Chiesa”
Partinico
Incarico come esperto ai sensi del Decreto n. 1582 del 9 febbraio 2012
Progetto Pon E-2-FSE-2011-139 - Corsi brevi
Lingua, letteratura e cultura in una dimensione europea
Esperto Piani di Formazione Nazionale
Giugno-Dicembre 2013 incarico prot 2863/FP 08.06.2013
"PON DIDATEC corso base" (D5-FSE-2010-1) fino al termine della
Programmazione 2007/2013 del PON FSE "Competenze per lo
Sviluppo e I.I.S. “Luigi Failla Tedaldi” incarico prot 2863/FP
08.06.2013
I.I.S. “Luigi Failla Tedaldi” di Castelbuono
Tutor Formatore Blended
Tutor Formatore Blended Didatec
Firenze 12 marzo 2012 Prot. n. 12841/P7 dal 13.03.2012 al 30.03.2012
Istituto Nazionale di documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa (INDIRE), via
Buonarroti 10 Firenze
Progetti: Pon Tecnologie per la Didattica Corso 1 D-5-FSE-2009-4 (A41/FOR981)
Pon Tecnologie per la Didattica Corso 2 D-5-FSE-2009-2 (A44/FOR981)
INDIRE Firenze
Incarico per Validatore PON DIDATEC - Revisione Scientifica di contributi
didattici e/o materiali di studio
Esperto Validatore di percorsi Didattici e Revisione Scientifica PON DIDATEC
Agosto-Ottobre 2013 Decreto 13 Agosto 2013 Prot.36566/P
Istituto Nazionale di documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa (INDIRE), via
Buonarroti 10 Firenze
INDIRE Firenze
Incarico per elaborazione di un percorso didattico nell’ambito del
progetto PON “Educazione linguistica in un’ ottica plurilingue” III
Annualità
Esperto di percorsi didattici - Realizzazione di un percorso didattico nell’ambito
dell’Area Tematica de “Il Parlato”
8
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
ISTRUZIONE E FORMAZIONE
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
Ottobre 2013 Segreteria Dirigenziale Prot.4013/u
USR Sicilia Ufficio XV Ambito territoriale di Palermo – Ufficio di Presidenza del
Consiglio Comunale di Palermo
Nomina componenti Commissione Giudicatrice concorso “Il Consiglio Comunale
dei Ragazzi”.
Valutatore e Commissione
Valutatore
1990 ‘91
MPI D.M. 23/03/’90
Lingua Straniera Francese
ABILITAZIONE CLASSE DI CONCORSO A245 (Francese - Scuola secondaria
di Primo Grado) punteggio conseguito 78/80
graduatoria concorso per esami e titoli
1990 – ‘91
MPI D.M. 23/03/’90
Lingua E Civiltà Straniera Francese
ABILITAZIONE CLASSE DI CONCORSO A246 (Francese - Scuola Secondaria
di Secondo Grado) punteggio conseguito 75/100
graduatoria concorso per esami e titoli
2000-2001
MPI O.M. 33/2000
Lingua E Civiltà Straniera Inglese
ABILITAZIONE CLASSI DI CONCORSO A345/A346 (Inglese Scuola
Secondaria di Primo e Secondo Grado) punteggio conseguito 66/100
graduatoria concorso ordinario per esami e titoli
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
1985 - 1989
Facoltà di Lettere e Filosofia
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
1997 - 1998
Facoltà di Scienze della Formazione di Palermo
• Livello nella classificazione
Lingue Europee Francese e Inglese
LAUREA IN LINGUE E LETTERATURE STRANIERE MODERNE – 110/110
Laurea Quadriennale Vecchio Ordinamento
Psicologia
ATTESTATO DI SUPERAMENTO ESAMI - ISCRIZIONE Anno Accademico
DI “PSICOLOGIA” – Tre esami sostenuti con il seguente punteggio: 30/30 –
28/30-18/30
Laurea Quadriennale Vecchio Ordinamento
9
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
2002 - 2005
Facoltà di Lettere e Filosofia di Palermo, dipartimento linguistico
Scuola Universitaria di laurea triennale di perfezionamento disciplinare di "scienze
della mediazione linguistica". Il profilo ottenuto formativo integra formazione e
linguistica con quella informatica.
Viene favorito il ricorso a strumenti e metodologie di autoapprendimento informatici,
web-based indirizzato sull’uso didattico delle TIC per uso didattico, in percorsi di tutor
di rete e tutors in percorsi blended oltre che e. learning integrato.
Perfezionata la didattica ICT che tende ad utilizzare in modo sempre più ampio le
potenzialità comunicative e interattive della Information & Communication
Technology.
LAUREA TRIENNALE IN LINGUE MODERNE PER IL WEB 105/110 - 75CFU
Laurea triennale Nuovo ordinamento
Partecipazione al Bando emanato dal Miur con nota nota del 9 novembre
2012 prot.n. 8400
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Dipartimento per l’Istruzione
- Direzione Generale per il personale scolastico indica le procedure di selezione dei
docenti formatori nell’ambito delle discipline scientifiche, matematiche, dei linguaggi
e della comunicazione - con sede presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università
degli Studi di Palermo, rivolto a docenti indicati e selezionati dal MIUR Direzione
Generale per il Personale Scolastico Ufficio sesto
La sociologia dei media digitali in prospettiva educativa
La digitalizzazione dell'informazione
L'ipertestualità
L'interattività
Il ciberspazio
Le definizioni di comunicazione
Gli elementi costitutivi e i modelli della comunicazione
Dalla comunicazione verticale alla comunicazione orizzontale: il ruolo dei soggetti
MASTER UNIVERSITARI BIENNALI DI II LIVELLO
in "Professione Formatore per la didattica della comunicazione", con sede presso
il Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Palermo, rivolto a
docenti indicati e selezionati dal MIUR.
http://portale.unipa.it/amministrazione/area1/uoa03/.content/documenti/Koin.Professione-Formatore-per-la-Didattica-della-Comunicazione.pdf
Elenco candidati ammessi pubblicato il 30.09.2013 portale Università degli Studi di
Palermo
Master Universitario biennale di secondo livello in “Koinè. Professione Formatore per
la Didattica della Comunicazione” A.A. 2012/2013 e 2013/2014;
Gennaio 2013
INDIRE Firenze
Graduatoria Bando Autori e Moderatori Decr. N° 52 del 21 dic. 2012
Graduatoria definitiva Autore e Moderatore Area 4 con Decr n° 63 del 19/02/2013
Inserimento in Graduatoria di “Autore e Moderatore di materiali”
Autore e Moderatore di materiali
5 .03.2013 prot. n°1301 SEMINARIO DI RETE E PROTOCOLLO DI INTESA
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
Scuole in Rete e protocollo di intesa Ufficio XV Ambito Territoriale di Palermo
10
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
Europa – Rete e Qualità, Palermo 5 aprile 2013, Seminario di RETE e
Coordinamento Scientifico Progetto “Training of trainers for the European Rising
values” Rete con le scuole dell’infanzia
Relatore Seminario e coordinamento scientifico
Dicembre 2013
Selezione e pubblicazione Network V.I.S.I.R
Il Progetto « The taste of language » coordinato, è stato selezionato come “GRASSROOT INNOVATOR”, nell’ambito del Network VISIR ("Vision, Scenarios,
Insights and Recommendations on how ICT may help making lifelong learning a
reality for all"), come esempio di "micro pratiche innovative", definite come casi
innovativi di utilizzo delle TIC nati dal basso, dove le nuove tecnologie sono applicate
con successo alla pratica didattica per sviluppare competenze digitali e non solo.
http://visir-network.eu/innovations/the-taste-of-language/
Selezione e premiazione del progetto coordinato, attraverso la pubblicazione dei
risultati in un Network Europeo
PARTECIPAZIONE A NETWORK EUROPEO
Luglio 2012
Miur USR Sicilia Ufficio XV Ambito territoriale Palermo-Trapani-Enna
Diffusione dei Risultati del corso di formazione per adulti “The taste of language” e
Bando di Concorso prot n.969 25.02.2013
http://www.pa.usr.sicilia.it/index.php?option=com_content&view=article&id=189:lear
ning-network-the-taste-of-language&catid=11&Itemid=323
Pubblicazione dei risultati di formazione e coordinamento
Diffusione e pubblicazione dei risultati di formazione e coordinamento
20 luglio 2012 Palermo
Comune di Palermo – Miur USR Sicilia Ufficio XV Ambito territoriale Palermo
Prot. n.4802/P/C Gruppo A Palermo, 06/07/2012
Conferenza finale.
Nell’ambito di una partnership territoriale ed europea, riguardante il Progetto
Comenius Regio “Refreshment Policies for teaching Staff”vengono presentati i risultati
del Progetto alla Conferenza finale presso Villa Niscemi, sala delle Carrozze - Palermo
Il Progetto parte dalla constatazione della sempre crescente importanza della
formazione in servizio per i docenti e i componenti della realtà educativa nella nostra
società della “conoscenza”. La conferenza è stata occasione per presentare i risultati dei
due partenariati e proporre il modello formativo di Ankara e Palermo.
Ricercatore e Relatore Conferenza finale
Ricercatore e Relatore
25 settembre 2012 Palermo
INDIRE - USR SICILIA - LICEO SCIENTIFICO “CANNIZZARO” PALERMO
prot. 12384/H6
Conferenza informativa per diffusione di iniziative di formazione programmate
nell’ambito del Pon “Competenze per lo sviluppo”
Relatore
Relatore
11
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
2011-2012 Firenze 11.01.2012 Reg Cert. N. 8
INDIRE Piattaforma online
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
30 e 31 maggio 2012 Reg. Cert. N. 6
INDIRE c/o Hotel Ramada Napoli
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
Maggio 2012
Dipartimento Politiche Europee, Antenna Direct Palermo e Miur USR Sicilia
Ufficio XV Ambito territoriale di Palermo prot 3210 Gruppo A 26.04.2012
L’Italia in Europa – L’Europa in Italia
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
19 Aprile 2012
Indire
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
Formazione online Poseidon 28h online
Formatore/Tutor
Formatore per Adulti Tutor Pon
Monte ore in presenza: 16 ore
Monte ore online: 28 ore
Formatore/Tutor
Formatore per Adulti Tutor Pon
Relatore
Relatore
Moderatore di formatori sull’esperienza di “Formatore Poseidon”, con la
collaborazione di Maria Bettini
Moderatore di eventi sincroni
Moderatore
16 Aprile 2012
Nucleo territoriale Ansas (ex IRRE) Sicilia Palermo
16 Aprile 2012 prot. n. 568/F4 - Palazzo Comitini
Sala Consiliare
CLIL: dalla teoria alla prassi
“The taste of language – esperienza di formazione blended” Non Formal CLIL
Relatore
Relatore
19-20 e 21 settembre 2012 Napoli Reg. Cert n. 22
INDIRE
Seminario di formazione metodologica Tutor Pon DIDATEC corso base
ed avanzato
Formatore Metodologica Tutor Pon Didatec corso base e avanzato
Formatore per Adulti
Decr. n. 47 del 25 gennaio 2012
12
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
INDIRE
Graduatoria e selezione in qualità di tutor per la Formazione del personale
docente nelle attività formative proposte nell'ambito del progetto "PON
DIDATEC corso base" (D5-FSE-2010-1) fino al termine della
Programmazione 2007/2013 del PON FSE "Competenze per lo Sviluppo"
Formatore/tutor
Graduatoria idonei Formatori per adulti
Decreto n. 1582 del 9 febbraio 2012
Esperto Piani di Formazione Nazionale
Elenchi degli esperti disciplinari dei Piani di Formazione Nazionale secondo decreto n.
1582 del 9 febbraio 2012. Gli elenchi sono divisi secondo i diversi interventi:
Educazione linguistica e letteraria in ottica plurilingue corso 1 (Poseidon), Lingua,
letteratura e cultura nella dimensione europea: LINGUE STRANIERE.
Esperto
Formatore per adulti
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
Mobilità Grundtvig Formazione in servizio 2012-3-IT2-GRU03-43813
Agenzia Nazionale LLP “Management of EU research, innovation and
education projects: a practical toolkit for all »
Grundtvig Formazione in servizio sulle tematiche della progettazione europea
marzo 2013
Corso di formazione per formatori di adulti c/o Bruxelles
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
2011-2012
Ufficio XV Ambito territoriale per la provincia di Palermo
Corso di formazione per formatori nell’ambito dell’educazione degli adulti
Pubblicazione dei seguenti materiali per uso pedagogico nell’ambito degli
incarichi svolti c/o UST Palermo a.s.2011-2012
1) “Refreshment Policies for teaching staff” (con codice ISBN 978-88-97988-08-3)
Edizioni Fotograf snc 2012
2) “Ogretmenler Icin Yenilenme Politikalari” Ankara-Palermo 2012
3) “ L'Italia in Europa - L'Europa in Italia” – Edizioni Fotograf snc 2012
4) “The taste of language” Edizioni Fotograf 2012
5) “Workshop e ricerca azione sulla formazione” Edizioni Fotograf snc 2012
6) “Refreshment policies for teaching staff - Ankara Conference” Edizioni Fotograf
snc 2012
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
Pubblicazioni
Pubblicazioni
13-17 novembre 2012
Master in Europrogettazione –Associazione culturale Eurogiovani,
Centro Ricerche e Studi Europei, via M. D’Azeglio 48, Bologna
Il Master è stato oggetto di Alta Formazione specialistica sulle metodologie e sulle
tecniche di progettazione comunitaria, con l'obiettivo di migliorare la capacità di
partecipazione, comprensione e successo ai bandi di finanziamento europei. Ha fornito
competenze per imparare ad impostare concretamente il lavoro per una proposta
progettuale che abbia tutti gli elementi per essere vincente, valutata positivamente e
finanziata.
Le capacità di progettazione e la conoscenza delle tecniche del project management
13
rappresentano un know-how fondamentale per tutti coloro che intendono accedere a
programmi di finanziamento a livello europeo.
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
Formazione Progettista europeo
Specialista in progettazione europea
4 a 8 Aprile 2011 – Autorizzazione Visite di Studio
2010_2_IT2_KA101_20381
Visita di Studio ex Arion - ÉDUCATION POUR UNE CITOYENNETÉ ACTIVE
ET UN DÉVELOPPEMENT DURABLE
Partenariats publics/privés
et développement durable
Numéro de groupe: 156 – Saint-Denis, La Réunion, France
Le Développement Durable
Visita di Studio sullo “Sviluppo Sostenibile” per Docenti formatori
Visita di Studio sullo “Sviluppo Sostenibile” per Docenti formatori
2010-2011
Miur Usr Sicilia Ufficio XV Ambito territoriale per la provincia di
Palermo prot n. 4952/A/C12 31.05.2011
Protocollo di intesa con Ufficio Scolastico di Ankara e Palermo per iniziative
di scambio di buone pratiche e di collaborazione tra i due paesi nel campo
dell’istruzione
Realizzatore protocollo d’intesa in inglese
Creazione protocollo d’intesa
2010 – 2011 –
Miur Ansas ex Indire
Selezione per tutor LIM Provincia di Palermo - primo ciclo - Graduatoria Sicilia
(decr. n. 379 del 16/11/2010) – punteggio conseguito 15,7
Docente idoneo in graduatoria per attività di Tutor e conduzione di gruppi di
lavoro online nell'ambito del PIANO DI DIFFUSIONE DELLE LAVAGNE
INTERATTIVE MULTIMEDIALI
Inserimento in graduatoria per attività di Tutor Lim
Dal 13 al 14 Gennaio 2011 – formazione per i tutor selezionati
Miur ANSAS EX INDIRE
Seminario di Formazione Tutor - PON Lingua, letteratura e cultura in una dimensione
europea: 12 ore
Formazione online: 18 ore – Dicembre 2010
Corso di Formazione per Tutor Pon 2010/2011 – Lingua, letteratura e cultura in una
dimensione europea– firenze 02/05/2011 – Reg. Cert. N° 79
Formatore Tutor Pon
Dal 11 al 12 Gennaio 2011 -formazione per i Tutor selezionati
Miur ANSAS EX INDIRE
Seminario di Formazione Tutor - PON Educazione linguistica in ottica plurilingue
Formazione in presenza: 12 ore
14
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studi
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studi
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studi
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
Formazione online: 18 ore – Dicembre 2010
Prodotto finale: Ascolto e Parlato “Morire d'Amore”
Corso di Formazione per Tutor Pon 2010/2011 – Educazione linguistica e
letteraria in un'ottica plurilingue – firenze 02/05/2011 – Reg. Cert. N° 77
Formatore Tutor Pon
11 Gennaio 2011 - punteggio conseguito 100/110
UNISU Università Telematica delle Scienze Umane“Nicolò Cusano” - Roma
DISCUSSIONE TESI FINALE: Comunicazione pubblica e istituzionale;leadership,
scienza della comunicazione: i percorsi della comunicazione; lineamenti di diritto
privato;lineamenti di diritto pubblico e comunitario; legislazione scolastica ed
economia;attività amministrativa e responsabilità del dirigente scolastico;elementi di
contabilità dello stato e delle amministrazioni pubbliche;finanza, contabilità e bialci
negli istituti scolastici;obbligazioni e contratti;gestione del personale;le relazioni
sindacali;la sicurezza nella scuola;politiche territoriali-rapporti con Miur, USR, USP;
accesso ai finanziamenti comunitari; sicurezza delgi edifici;organizzazione
didattica;pedagogia
e
didattica;integrazione
scolastica
degli
studenti
stranieri;pedagogia generale;valutazioni apprendimenti e istituzioni scolastiche; lingua
inglese, prova finale
MASTER II° LIVELLO PER DIRIGENTI NELLE ISTITUZIONI
SCOLASTICHE - MATR. N° MS710032 punteggio conseguito 100/110
Formazione
Seminario 07 Giugno 2011 – Reg. Cert. n. 110
Miur Ansas (ex Indire) Firenze e Ansas (ex Indire) Sicilia – President Hotel - Palermo
Testimonianza di un'esperienza di formazione di tutor di progetto “Pon Lingua,
letteratura e cultura in una dimensione europea” 2010-2011
RELATORE SEMINARIO
Relatore
Maggio 2010 – Score: 67/100
University of Cambridge – Esol examinations – Sede di Palermo
B1 Entry 3 Preliminary English Test
(PET Docente che ha conseguito la certificazione Europea Inglese Livello)
PET ENGLISH A2
PRELIMINARY ENGLISH TEST – COUNCIL OF EUROPE LEVEL A2
PET ENGLISH A2
Seminario 30 settembre 2010 – Reg. Cert. n. 129
Miur Ansas (ex Indire) Firenze e Ansas (ex Indire) Sicilia - Palermo - Astoria Palace
Hotel
Testimonianza di un'esperienza di formazione di tutor di progetto “Pon Lingua,
letteratura e cultura in una dimensione europea” 2010-2011
RELATORE SEMINARIO
Relatore
Seminario 30 novembre 2010 – Castellana Sicula (Pa)
– Il Lifelong Learning Programme - Gioventù in azione - Euromed Carrefour
15
– Eurodesk Sicilia Ministero dell'Istruzione e della Ricerca – Ufficio Scolastico
Regionale per la Sicilia – Ufficio XV Ambito territoriale per la provincia di
Palermo - 02 Novembre 2010 prot. n° 6563/p/C12
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studi
Organizzazione di un Seminario interprovinciale (Palermo – Agrigento - Caltanissetta)
dal titolo: Azioni Europee – I Programmi Europei – un ventaglio di opportunità
per la scuola, i giovani, l’educazione degli adulti in una dimensione europea –
30/11/2010; 1 e 2/12/2010
In collaborazione con Enti del territorio, come Euromed Carrefour e con Agenzia
Lifelong Learning di Firenze, in particolare Dott.ssa Sara Pagliai e Dott.ssa Daniela
Ermini; relatrici dell'incontro.
L'Agenzia Nazionale e il Lifelong Learning Programme e Gioventù in azione
incontrano la Sicilia Introduzione: Azioni europee
Il programma Comenius: un ventaglio di opportunità per una scuola in
dimensione europea
Sara Pagliai, Agenzia nazionale LLP,Capo Unità Comenius, Grundtvig e Visite di
Studio
Il programma Grundtvig: per ogni età un apprendimento
Daniela Ermini, Agenzia nazionale LLP, Unità Grundtvig mobilità
Programma Gioventù in azione
- Gioventù per l’Europa
- Il Servizio di volontariato europeo per i giovani dai 18 ai 30 anni
a - Realizzazione di cartelloni e dépliants informativi a cura dell’Ufficio grafico
Euromed.
b- Realizzazione di power point informativi;
c - Numero dei partecipanti per Palermo: più di 80 persone tra docenti, dirigenti,
alunni oltre che giovani imprenditori del territorio; per Agrigento: 70 docenti;
per Caltanissetta 60 docenti; totale 220 docenti.
d- Realizzazione di Attestati a firma dei Dirigenti di ciascun ambito territoriale.
L'iniziativa è stata finanziata dall’Agenzia Nazionale e dall’Ente del territorio
Euromed.
Diffusione dell’iniziativa tramite il sito
http://www.programmallp.it/box_contenuto.php?id_cnt=1319&id_from
=1&style=comenius
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
ORGANIZZATORE E RELATORE SEMINARIO “SEMINARIO AZIONI
EUROPEE”
Organizzatore e Relatore
2010
Ministero dell'Istruzione e della Ricerca – Ufficio Scolastico Regionale per
la Sicilia – Ufficio XV Ambito territoriale per la provincia di Palermo
Pubblicazione di prodotto multimediale Power point realizzato in occasione del
Seminario Azioni Europee dal titolo:
“Azioni Europee – I Programmi Europei – un ventaglio di opportunità per la
scuola, i giovani, l’educazione degli adulti in una dimensione europea” –
30/11/2010; 1 e 2/12/2010, in rappresentanza delle USP di Palermo –
Agrigento – Caltanissetta - Cod. ISBN 0 033201 460290
Pubblicazione di prodotto multimediale Power Point: “Azioni Europee – I
Programmi Europei – un ventaglio di opportunità per la scuola, i giovani,
l’educazione degli adulti in una dimensione europe “ Cod. ISBN 0 033201
460290
6-10 Ottobre 2010
Seminario di contatto Grundtvig Villasimius e creazione del progetto “The
taste of language” - Agenzia LLP Italy Grundtvig
Codice 2010-4-GRU07-16075
16
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
Grundtvig contact seminar a Villasimius dal titolo: “Making learning visible:
valorisation of adult learning in informal setting” in rappresentanza
dell'UST Palermo
Contenuti:
mettere in contatto partners europei per creare un Learning
Partnerships and Senior Volunteering Projects tra organizzazioni che operano
nel campo dell’educazione degli adulti in diversi paesi europei che partecipano
al Lifelong Learning Programme.
La sfida è creare una utile sinergia, oltre che una valorizzazione, tra i
programmi formali e non-formali dell’educazione e dell’apprendimento
Atti del convegno (Progetto n° 7 “The taste of language”)
http://www.programmallp.it/box_contenuto.php?id_cnt=1332&id_from=1
&style=grundtvig&pag=2
• Qualifica conseguita
Formazione Seminario di contatto per L'EDUCAZIONE DEGLI
ADULTI, su un tema specifico
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
Formazione e contatto con partners europei, al fine di attivare la progettazione
sul tema specifico – Approvazione del progetto GRUNDTVIG “THE TASTE OF
LANGUAGE””- 30/06/ 2011 Cod. 2011-1-SE1-GRU06-08363-5
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
2009-2010
CORSO LIM Scuola Digitale-LAVAGNA INTERATTIVA DIGITALE- Firenze, 24
Marzo 2010 Reg. Cert. n. 44 AREA LINGUE – Scuola Presidio “ICS ArmaforteAltofonte” (Pa)
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studi
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
Teoria e pratica nell'uso della LIM
Corsista formato nell'uso della Lim
Corso di formazione blended sull'uso della LIM
Febbraio – Maggio 2010
Ministero dell'Istruzione e della Ricerca – Ufficio Scolastico Regionale per
la Sicilia – Ufficio XV Ambito territoriale per la provincia di Palermo
Comitato Tecnico Scientifico
Programma Seminario “LINGUE STRANIERE” Foreign Languages - Langues
Etrangères - Fremdsprachen - Lenguas Extranjeras
Convegno e conferenza Seminario Conclusivo
Palazzo Steri
Aula Magna
Piazza Marina, 61 - Palermo
“Dall’idea all’attuazione del Progetto Lingue straniere-CLIL» “Esperienze in aula; Il
progetto in rete; Riflessioni sulle esperienze e comparazioni con esperienze affini
nazionali ed internazionali” – prot 3693/c2 24.05.2010
Pubblicazione di Prodotto: Cd rom e allegati per la realizzazione del sottoProgetto - 18 Marzo 2010 prot n° 2139/p/c12 - “Lingue Straniere, con
metodo CLIL”, relativo all’insegnamento di Storia e Storia dell’Arte in
lingua Francese, in raccordo interdisciplinare con altre materie quali: diritto,
educazione artistica, educazione musicale, esperto multimediale, lingua
francese COD ISBN 8 033201 400300
Pubblicazione di materiale di supporto alla didattica CLIL
2009-2010
MIUR Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’ Autonomia Scolastica
Nucleo Territoriale Sicilia - Gestione Commissariale - Gruppo Documentazione e
Risorse per Progetti Europei
Pubblicazione di articoli di supporto alla didattica
Lifelong Learning Programme – Programma di Apprendimento Permanente
17
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
Lifelong Learning Programme – Programma di Apprendimento Permanente - Gruppo
Documentazione e Risorse per Progetti Europei, condotto secondo le modalità di
ricerca azione
avviato nell'anno scolastico 2009-2010 nell'ambito della documentazione e risorse per
progetti europei di supporto nelle scuole
Autore di materiali di supporto alla didattica e risorse per Progetti Europei
Cos’è Comenius? di Nina Raineri;
Riflessioni sul Clil e implicazioni didattiche
Pubblicazione di articoli a supporto della didattica; Rivista n° 2 marzo 2010 e n°
5 giugno 2010
2010 – 30 ore
Web Community online forumlive - riconosciuto da Ansas ex Indire
http://lnx.forumlive.net/areafad/ - 30 ore
Laboratorio Audio-Video – Audacity e creazione di oggetti multimediali
CREAZIONE DI UN PRODOTTO AUDIO VIDEO: “Gli oratori di Palermo”
Formatore tutor ONLINE AUDIO-VIDEO -30 ore
Formatore - Tutor online
2009
FORUMLIVE -ENTE ACCREDIDATO MIUR
http://www.forumlive.net/proposte/saluti/saluti_e_intercultura.html
Obiettivi
Conoscere il valore del saluto da un punto di vista interculturale
Associare analogie e differenze nel confronto tra le culture
PUBBLICAZIONE DI UN LEARNING OBJECT: SALUTI E INTERCULTURA
PUBBLICAZIONE DI UN ARGOMENTO DIDATTICO SU UN SITO WEB
PER USO PEDAGOGICO
2007 – 2008/2008-2009 - 230 ore
Miur – ANSAS - INDIRE
Conoscenze e competenze acquisite:tematiche inerenti la didattica delle lingue in
una prospettiva plurilingue; esperto nella formazione in e-learning integrato;esperto
nella gestione in ambienti di apprendimento a distanza eventi e laboratori sincroni in
video streaming e/o asincroni, di moderare forum, di coordinare gruppi di lavoro, di
ricerca e di produzione, on line e in presenza;competenze nella produzione di materiali
formativi su tematiche linguistiche (percorsi e buone pratiche) da immettere
nell’ambiente di apprendimento.
Il progetto propone un approfondimento di vari aspetti dell'educazione linguistica,
quali la competenza semantico lessicale, le abilità linguistiche dell'ascolto e del parlato,
la riflessione grammaticale, l'analisi, la comprensione e la rielaborazione del testo, fino
allo studio dell'intertesto e dei temi letterari, con un continuo riferimento ai metodi di
valutazione dei processi di apprendimento. Offre, inoltre, una prospettiva trasversale e
transdisciplinare proponendo il modello del plurilinguismo nella didattica delle lingue
in linea con le indicazioni contenute nel QCER, il Quadro Comune di Riferimento per
le lingue, un documento emanato dal Consiglio d'Europa riguardo all'insegnamento,
apprendimento e valutazione delle lingue.
Il piano dei contenuti è, infatti, articolato nelle seguenti tredici aree tematiche:
1. Sviluppo della competenza semantico-lessicale
2. Interlingua e analisi degli errori
3. Educazione linguistica in un curriculum plurilingue
4. Didattica della mediazione linguistica
5. La riflessione grammaticale nell'apprendimento linguistico
6. La didattica della lettura, comprensione e riscrittura di testi
7. La valutazione degli apprendimenti linguistici
8. Didattica della scrittura
18
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
9. La centralità del testo e la didattica
10. Topoi e temi letterari
11. Il parlato
12. L'ascolto
13. Lavorare per generi: l'educazione linguistico-letteraria negli approfondimenti di
base
PIANO PLURIENNALE DI FORMAZIONE “POSEIDON” APPRENDIMENTI
DI BASE AREA LINGUISTICA E LETTERARIA– 230 ORE – Firenze, 26
Ottobre 2009 – Reg.Cert. N.137
Formazione
2008
MIUR – ANSAS ex Indire
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
Sito internet relativo al gruppo Poseidon "Topoi e Temi Letterari"
IL PRODOTTO TRATTA il tema della “diversità” nelle sue più ampie accezioni in
ambito:storico•linguistico•artistico/teatrale•biologico•religioso•deimassmedia•letterari
Obiettivi Cognitivi
1.Assumere l’idea che il confronto sia necessario per superare le barriere culturali, i
filtri dell’etnocentrismo e relativizzare il proprio punto di vista
2.Ricordare che l'incontro con l'Altro non è solo da intendere come qualcuno che viene
da lontano, ma mediare, conoscere, inter-connettere l’Altro, nel quotidiano
3.Imparare ad imparare che il senso del conoscere è “imparare” a de-costruire ogni
conosce per
poi rimetterla in gioco
4.Aprirsi all’alterità e alla diversità e relativizzare le norme e i valori della propria
cultura: una conoscenza di sé e della propria società attraverso la lettura dei testi
letterari in didattica delle lingue e delle culture.
• Qualifica conseguita
Prodotto finale gruppo di lavoro Poseidon scheda: “topoi e temi letterari”
- Creazione di un sito collaborativo per uso pedagogico
pubblicazione sito online: “IL LABIRINTO DELLA DIVERSITA'’”
http://poseidongruppo1.weebly.com/index.html
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
2008
MIUR – ANSAS ex Indire
Il prodotto affronta il tema della memoria, storica, personale, collettiva, con varie
attività di mediazione linguistica che permettano di accedere alle fonti originali, di
esaminare e comparare i documenti, evidenziando somiglianze e differenze, in
un’ottica interculturale sia per superare il filtro dell’ etnocentrismo sulla lettura dei
fenomeni culturali di altri popoli, sia per rendere meno rituali le recenti formalizzazioni
legislative, che possono essere sentite come una commemorazione retorica imposta
dall’alto e, invece, affrontare la memoria in sintonia con il modo in cui i ragazzi vivono
queste “ricorrenze” SITO WEB:
http://for.indire.it/apprendimenti2/progetti/index.php?action=mostra&o
bjcode=1962
Prodotto finale gruppo di lavoro Poseidon scheda: “Didattica della
mediazione linguistica” - Creazione di un sito collaborativo per uso
pedagogico
pubblicazione sito online: “IL LABIRINTO DELLA MEMORIA’”
http://for.indire.it/apprendimenti2/progetti/index.php?action=mostra&o
bjcode=1962
2007 – 2009 – 30 ore
MIUR – INVALSI MIUR - Ufficio IV -Prot. n. AOODGAI/8851 Roma, 30-07-08
Prot. n. AOODGAI/13437 -Roma 4/11/2009 - 30 ore
FORMAZIONE TUTOR E PARTECIPAZIONE A GRUPPI DI RICERCA PER
LA COSTRUZIONE DI PROVE SIMIL PISA
19
professionali oggetto dello studio
Programmi di formazione relativi ai tutor dei piani di formazione POSEIDON,
M@T_ABEL e ISS, al fine di coinvolgere tutti i tutor delle quattro regioni
dell’Obiettivo Convergenza nelle aree linguistica e letteraria, matematica, scientifica.
Informazione e sensibilizzazione sull’indagine Ocse-Pisa e altre ricerche
internazionali. realizzazione di prove Simil Pisa, collaborazione e scrittura
collaborativa con docenti del gruppo Sicilia per la costruzione della prova Simil Pisa:
'Il bacio di Rossana' 'CYRANO DE BERGERAC'.
Costituzione del Gruppo di docenti Sicilia che nella Regione avrà il compito di
disseminare nelle relative scuole di appartenenza e di riformulare la tipologia di prove
di valutazione degli studenti.
Dopo la parte teorica che illustra i modelli delle prove Ocse Pisa elaborati negli anni
precedenti, illustrandone i punti di forza e di debolezza a somministrazione avvenuta,
segue una esercitazione finalizzata a osservare la modalità di elaborazione di Prove
Invalsi, sempre sulla base di Prove Ocse Pisa già rilasciate nelle somministrazioni
precedenti. Il Gruppo di cui faccio parte si è occupato della prova Invalsi 2006
:“Amanda e la Duchessa”.
Successivamente si costituiscono dei gruppi che elaborano in rete (perché provenienti
da scuole diverse), prove differenti. Il mio gruppo sceglie il testo narrativo/teatrale
“Cyrano de Bergerac” Atto VI Scena III, depositate nel sito Invalsi e riviste in plenaria
. Dal confronto si affrontano i seguenti aspetti:
1.la correzione
2.la modalità di comunicazione, per continuare, nel forum previsto dall’Invalsi
3.il completamento dei lavori nei periodi a seguire: elaborazione, somministrazione,
validazione, misurazione
4.la sperimentazione nelle proprie classi di appartenenza
5.la correzione collettiva in altra sede a sperimentazione conclusa.
6. vengono previste le date di sperimentazione e somministrazione nelle scuole con le
relative prove somministrate nelle singole scuole.
• Qualifica conseguita
Collaborazione scientifica per l'indagine Ocse-Pisa e altre ricerche
internazionali e realizzazione di prove SimilPisa.
Formazione e gruppi di ricerca/realizzazione prodotti
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
Dicembre 2009
Ufficio Scolastico Regionale – Sicilia – PIANO NAZIONALE POSEIDON –
SICILIADiffusione schema operativo d’attuazione e di diffusione nelle singole istituzioni
scolastiche del piano Poseidon
Selezione dei docenti tutor Poseidon per iniziative di formazione regionali ed
inter-regionali di attuazione e diffusione del piano Poseidon.
Elenco ufficiale di tutti i docenti accreditati come tutor del Piano Poseidon;
U.S.R. Circ. n° 4442 del 23-02-2010 - Trasmissione Decreto Direttore Generale del
25 settembre 2009 Prot. AOODGPER 14356
Docente Formatore selezionato con apposito decreto USR per l’attuazione e la
diffusione nelle singole istituzioni scolastiche del piano Poseidon – U.S.R. Circ. n°
4442 del 23-02-2010 - Trasmissione Decreto Direttore Generale del 25 settembre
2009
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
23 – 25 Novembre 2009 SEMINARIO DI FORMAZIONE – Firenze, 25 Novembre
2009 – Reg. Cert. n. 160
Ansas ex Indire – Miur
SEMINARIO Tutor FORMATORE BLENDED Pon EDUCAZIONE
LINGUISTICA E LETTERARIA IN UN OTTICA PLURILINGUE – Fase per i
formatori – tutor selezionati, inseriti in graduatoria
SEMINARIO DI FORMAZIONE Tutor – Formatore selezionato da apposito
decreto
Tutor formatore BLENDED Pon educazione linguistica e letteraria in un ottica
plurilingue – Poseidon – Fase formatori
20
Firenze 17 Novembre 2009 Decreto n°243
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
Decreto n. 131 23/06/2009 – graduatoria definitiva: Decreto n. 254 del 26/11/2009
Ansas ex Indire - Miur
SEMINARIO Tutor FORMATORE BLENDED Pon LINGUA, LETTERATURA
E CULTURA IN UNA DIMENSIONE EUROPEA– Fase per i formatori – tutor
selezionati, inseriti in graduatoria
Promosso dal PON "Competenze per lo Sviluppo" a.s. 2009/2010
Oggetto della formazione sono la nuova professionalità del docente di lingue straniere,
gli aspetti portanti del QCER e i nuovi concetti di valutazione. Vengono identificati gli
elementi caratterizzanti il profilo del docente europeo e i concetti chiave del QCER
(approccio orientato all’azione, didattica basata su attività comunicative e su compiti,
pedagogia fondata su progetti), fornendo esempi che prevedono una integrazione di
materiali di comune uso nelle classi (libri di testo, programmi TV, software vari) con
strumenti e tecnologie di nuova generazione. Sono stati messi a fuoco aspetti di
valutazione, autovalutazione e certificazione degli apprendimenti linguistici
analizzando vari descrittori di competenze ed esempi di Portfolio Europeo delle
Lingue.
Il progetto di formazione si pone l'obiettivo di “rifondare” le modalità di insegnamento
del docente di lingue:
- guidandolo nell’azione didattica quotidiana in classe,
- aiutandolo a superare i singoli approcci o metodologie arrivando sperimentando,
- suggerendo gli strumenti e le tecnologie che sembrano più opportuni e innovativi.
L’area lingue straniere, si sviluppa in tre moduli:
- Modulo 1: aspetti portanti del QCER e i nuovi concetti di valutazione,
- Modulo 2: concetti chiave del QCER,
-Modulo 3: aspetti di valutazione e autovalutazione degli apprendimenti linguistici
analizzando vari descrittori di competenze ed esempi di Portfolio Europeo delle Lingue
INCARICO DI TUTOR FORMATORE BLENDED PON Lingua, letteratura e
cultura nella dimensione europea a.s. 2009/10"
Selezione in data 26 novembre 2009 di graduatorie definitive - Decreto n. 254 del
26/11/2009:
Seminario di formazione Tutor formatore blended Pon LINGUE, LETTERATURA
E CULTURA NELLA DIMENSIONE EUROPEA
Dal 13 al 15 Gennaio 2010 – Firenze, 15 Gennaio 2010 – Reg. Cert. n. 13
ANSAS EX INDIRE
Seminario intermedio PON LINGUE LETTERATURA E CULTURA IN UNA
DIMENSIONE EUROPEA
Docente formatore tutor lingue, letteratura e cultura in una dimensione
europea per iniziative di formazione regionali di attuazione e diffusione
del piano delle regioni obiettivo convergenza
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
Formatore selezionato con apposito decreto da Ansas ex Indire per l’attuazione e la
diffusione nelle singole istituzioni scolastiche del piano lingue, letteratura e cultura in
una dimensione europea – Firenze, 15 Gennaio 2010 – Reg. Cert. n. 13
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
2009-2010
SITO POSEIDON SICILIA
http://poseidonsicilia.weebly.com/nina-raineri.html
I Tutor Sicilia PALERMO elaborano come formatori su incarico della Regione Sicilia
percorsi di lavoro, esercitazioni specifiche, schede di sperimentazione sulla base della
piattaforma nazionale e delle schede nella home generale sui seguenti percorsi:
1) lettura
2) scrittura
3) valutazione
4) riflessione grammaticale
5) ascolto e parlato
Creazione di un sito collaborativo per uso pedagogico
• Qualifica conseguita
21
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studi
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
Sito web per uso didattico pedagogico
http://poseidonsicilia.weebly.com/nina-raineri.html
2009 – 30 ORE
LEARNING OBJECTS: una sfida creativa per la scuola – 30 ORE
Definire il progetto contenutistico di un LO su un contenuto disciplinare;
Realizzazione di un LO; Analisi e confronto per una condivisione del processo
creativo.
http://puntoeduri.indire.it/docenti/gruppi/index.php?action=dsp_gruppo&id_cnt=7075&id_object_type=20
FORMAZIONE TUTOR ONLINE E USO INTEGRATO DI PROGRAMMI
SPECIFICI
Formazione
Ottobre 2009
Agenzia Nazionale Italy - Lifelong Learning and Nationale Agentur
fur EU-Programme im Schulbereich Codice 2009-4-IT2-COM09-8832
Contact Seminar for School Partnerships 'Focus on Gender
Competence in Education- Herrsching (Germany)
The numerous subjects related to this contact seminar witch Focus
was on 'gender competence in education', in Herrsching/DE from 15
to the 18 October 2009, was due essentially to the following
demands:
1. To know the rules for the setting up of to high quality Comenius
project
2. To have the possibility to know examples of Comenius projects
3. To receive explanatory reading on the filling in of the Comenius
application forms
4. To learn the Elaboration of Comenius-projects
5. To have the occasion of creating networking opportunities for
institutions wishing to develop comenius partnerships on the theme
on gender competence in education.
6. To seek and to work together in an European team on a common
theme in an European dimension
7. To compare cultural habits and modality of approach different to
the themes treated in a perspective of curiosity and mutual
enrichment
8. To present the final project ideas: 'MIND THE GAP' approved on July 2011
Formazione Seminario di contatto su un tema specifico
Formazione e contatto con partners europei, al fine di attivare la
progettazione sul tema specifico – Approvazione del progetto “MIND THE
GAP”- Luglio 2010 Cod 2010-1-ES1-COM06-20491-2
2006 - 2007
Corso di Prefezionamento presso: Département de Français CIEL di
STRASBOURG- Pôle formation CCI – Etablissement de formation de la
Chambre de Commerce et de l’Industrie de Strasbourg et du Bas-Rhin –
Langue, Civilisation, Méthodologie et le Multimédia dans le Cours de Langue
Interazione con la classe di lingua in percorsi blended
Formazione alla selezione, catalogazione, rielaborazione di siti e attività didattiche
specifiche
Motivazione allo studio attraverso un uso consapevole di Internet come strumento
pedagogico
Simulazione del ruolo di tutor on line nei gruppi di attività – verifiche- valutazioni
CORSO DI PERFEZIONAMENTO COMENIUS/SOCRATES 2 FORMAZIONE
IN SERVIZIO - 80 ore
Borsa di Studio per titoli/Formazione in Servizio
22
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
2005 - 2006
LEND - Bologna
Lingue europee e didattica
FORMAZIONE DAL TITOLO: INSEGNARE A APPRENDERE LE LINGUE
IN UN MONDO CHE CAMBIA – 20 ore
Formazione in servizio
2003 – 2004- 50 ore
Facoltà di Lettere e Filosofia – Università di Palermo
Pacchetto Office, Access, Excel, Power Point
PATENTE EUROPEA ECDL – Skills Card n° IT - 720406
Patente Europea
Aprile Maggio 2002 – 40 ore
Provveditorato agli Studi di Palermo e Centro risorse territoriali
Competenze professionali:
Saper definire descrittori di competenze/abilità
Saper progettare moduli per il potenziamento di una specifica competenza/abilità
FORMAZIONE DAL TITOLO:DIDATTICA MODULARE POTENZIAMENTO
FRANCESE SCUOLA MEDIA E USO INTEGRATO DELLE NUOVE
TECNOLOGIE – 40 ore prot 8401del 14.03.2000
Formazione
07/05/2001
Università degli studi di Palermo: dipartimento di Scienze Filologiche e Linguistiche
Uso per la didattica di Dreamweaver
FORMAZIONE DAL TITOLO:MODULI DI BASE DI DREAMWEAVER – 30
ore
Attestato Corso di Formazione
15/03/2001 – 31/05/2001
Protocollo d’Intesa MPI - Associazioni Professionali di Lingue straniere- RIC.CO
- Ricerca Azione sulle competenze – Liceo classico "Vittorio Emanuele" di
Palermo e ICS "Armaforte di Altofonte Reg cert 75 11.04.2002
Programmazione e organizzazione del materiale oggetto di studio e diffusione ai
docenti d’Istituto coinvolti
Compilazione di questionari
Somministrazione dei questionari agli allievi e feedback dei corsisti
Utilizzazione di strumenti atti a rilevare le competenze linguistiche nella prassi
didattica
Osservazione tra pari
Discussione sulle schede con modalità di ricerca azione
(gradimento,fattibilità/difficoltà di somministrazione)
23
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
Attività di riflessione e confronto con il gruppo docenti dell’Istituto
Preparazione portfolio personale e relazione finale
Analisi e immissione dati
FORMAZIONE DAL TITOLO: RICERCA – AZIONE sull’uso di strumenti di
rilevazione delle competenze linguistiche nella prassi didattica – 30 ore
Formazione sul campo
2000 – 2001 -
Protocollo d’intesa tra Miur – Roma – Ciep (Centre International
d’Études Pédagogiques - Sèvres)
Corso di perfezionamento in Francia (Sevrès) per docenti italiani di ruolo di lingua e di
lingua e letteratura francese in servizio nelle scuole di istruzione secondaria di I e II
grado, in applicazione del Protocollo esecutivo dell’accordo culturale stipulato tra
Italia e Francia, dal titolo:
Les medias au service du prof du FLe:
L’Internet
Les outils multimédias
Le cinéma
La télévision: TV5
La presse et les journaux scolaires
Visite de classes et du centre d’autoformation de la bibliothèque du Centre Pompidou
CORSO DI PERFEZIONAMENTO PRESSO SÈVRES – 80 ore – 60CFU
Borsa di Studio per titoli/Formazione in Servizio
02/05/’95 a 18/12/’95 - 40 ore
PSLS IRRSAE – Sicilia D.M 25/10/’94
Uso della Vidéo in classe
Attività di analisi del testo filmico e cinematografico
Lettura e interpretazione del linguaggio pubblicitario
Esercizi di lettura e interpretazione dei nuovi MEDIA
FORMAZIONE DAL TITOLO:“LA VIDÉO EN CLASSE DE LANGUE”
Corso di Aggiornamento
15/02/’95 a 17/05/’95 – 40 ore
PSLS IRRSAE – Sicilia D.M 25/10/’94
Che tipo di verifiche e di valutazione per la scuola media
I criteri e la valutazione oggettiva
Descrittori delle competenze
Interazione e simulazione di attività di gruppo sulla valutazione
FORMAZIONE DAL TITOLO:“LA VERIFICA E LA VALUTAZIONE NELLA
SCUOLA MEDIA” – 40 ore
Corso di aggiornamento
17 – 22 – 26 Aprile e 03 – 09 – 10 Maggio 1996; 10 – 12 – 14 – 17 – 19 Novembre
1997
Scuola Media Statale “E. Armaforte” Altofonte
Comunicazione in gruppo
FORMAZIONE DAL TITOLO:“ASPETTI PRAGMATICI DELLA
COMUNICAZIONE” I° E II° LIVELLO – 30 ore
24
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
Formazione
23 - 24 Ottobre 1998
LEND
I cicli dell’Istruzione
FORMAZIONE DAL TITOLO:“IL RIORDINO DEI CICLI SCOLASTICI” – 20
ore
Corso di Aggiornamento
2,3,9,10 Dicembre 1999
CIDI
Uso della multimedialità nella didattica
FORMAZIONE DAL TITOLO:“MULTIMEDIALITÀ E SCUOLA:
ESPERIENZE” – 20 ore
Formazione prot n. 31107/C12 del 19.07.’99
18 – 19 Febbraio ‘99/ 1-5-8 Marzo ‘99/ 8-15-19 Aprile ‘99/ 20 Maggio ’99 – 40 ore
Provveditorato agli Studi di Palermo e Centro risorse territoriali
Attestato di frequenza Corsi di formazione per docenti di seconda lingua comunitaria
FORMAZIONE DAL TITOLO:DIDATTICA MODULARE FRANCESE
SCUOLA MEDIA – 40 ore
Formazione
30/04/1999 – 120 ore
Università degli studi di Palermo: dipartimento di Scienze Filologiche e Linguistiche
Uso di strumenti informatici per uso didattico
Videoscrittura e realizzazione di testi multimediali con word e con Power Point
Realizzazione pratica di Ipertesti multimediali per uso didattico
FORMAZIONE DAL TITOLO:“INFORMATICA UMANISTICA
MULTIMEDIALE”; REALIZZAZIONE IPERTESTI MULTIMEDIALI – 120
ore
Formazione
LUGLIO 1987
UNIVERSITE DE GRENOBLE III – CENTRE UNIVERSITAIRE D’ETUDES
FRANÇAIS
Cours supérieur comportant:
des travaux dirigés de Langue et Littérature Française
Deux ateliers
Des conférences de Littérature et Civilisation Française
CORSO DI PERFEZIONAMENTO PRESSO GRENOBLE – 80 ore- 60CFU
Borsa di studio per titoli
Partecipazione a comitati scientifici, gruppi di ricerca e/o progettazione nominati e organizzati dal
Consiglio d'Europa:
25
Il Parlamento Europeo e il Consiglio d'Europa, con decisione n. 1720/2006/CE del 15 novembre 2006,
hanno istituito, per gli anni 2007-2013, il Lifelong Learning Programme, un programma d'azione nel
campo dell'apprendimento permanente in sostituzione del noto programma Socrates . E' in questo ambito
che ho condotto le seguenti Progettazioni- Coordinamento– Mobilità- Attività, riguardanti i Progetti
Europei Comenius, Azioni Grundtvig e Programma Trasversale Visite di Studio su: contenuti-obiettivi metodologia- verifica e valutazione-organizzazione - ricerca-azione-gruppi di lavoro- scrittura
collaborativa-web conferencing-video streaming-uso di nuove tecnologie: Lim, learning object e
programmi specifici, sperimentazioni dal 2004 come di seguito, in elenco cronologico:
LISTA DI PROGETTI EUROPEI PRESENTATI E APPROVATI
Start Year
Type of Action
Agreement number
Title of the project
1 - 2004-2007
Socrates-comenius
Comenius
07-ITA01 –S2CO
“Travail de Mémoire: le
combat n'est jamais
terminé”
2 - 2007-2009
Lifelong learning
Programme
Comenius
07-ITA01-C006-005461
“Proteggiamo la nostra
acqua”
3 - 2009-2011
Lifelong learning
Programme
Comenius
2009-1-PL1-COM0605316-5
“Life in peace and
harmony with nature leads
better life understanding»
4 - 2009-2010
Lifelong learning
Programme
Comenius
2009-4-IT-COM09-8832
Seminario di Contatto
Comenius dal 15 al 18
Ottobre 2009 Herrsching
(DE) “Focus on Gender
Competence”
5 - 2010-2012
Lifelong learning
Programme
Comenius
2010-1-ES1-COM0620491-2
“Mind the gap”
6 - 2010-2012
Lifelong learning
Programme
Comenius Regio
Comenius Regio
10-1-TR1-COM13-16589- “Refreshment policies for
2
teaching staff”
7 - 2010-2011
Lifelong learning
Programme
Grundtvig
8 - 2011-2013
Lifelong learning
Programme
Grundtvig
Codice approvazione:
2011-1-SE1-GRU0608363-5
9 - 2010-2011
Lifelong learning
Programme
Visita n° 2010_156_2 Visite di Studio
2010_2_IT2_KA101_2038 dal 4 all'8 Aprile
1
10 – 2012-2014
Lifelong learning
Programme
Partenariato
multilaterale Leonardo
Da Vinci
2012-1-TR1-LEO0435874 5
Training of Trainers for
The European Rising
Values
11-2012-2013
Lifelong learning
Programme
Mobilità Grundtvig
Formazione in servizio
Management of EU research,
innovation and education
projects: a practical toolkit for
all –Marzo 2013 – Bruxelles
Lifelong learning
Programme
Assistentato Grundtvig –
Ospitare Assistente
2013-1-FR1-GRU1150712
12-2013-2014
2010-4-GRU07-16075
2012-3-IT2-GRU03-43813
Contact Seminar “Making
learning visible:
valorization of adult
learning in informal
setting”
Presentazione del progetto
Grundtvig: "The taste of
language"
Approvazione del progetto
30-06-2011
Assistente Grundtvig
2013-1-FR1-GRU1150712
26
CAPACITÀ E COMPETENZE
PERSONALI
Acquisite nel corso della vita e della
carriera ma non necessariamente
riconosciute da certificati e diplomi
ufficiali.
MADRELINGUA
[ ITALIANO ]
ALTRE LINGUA
PRIMA LINGUA
• Capacità di lettura
• Capacità di scrittura
• Capacità di espressione orale
FRANCESE
[ INDICARE IL LIVELLO: ECCELLENTE, OTTIMO, BUONO, ELEMENTARE. ]
[ INDICARE IL LIVELLO: ECCELLENTE,OTTIMO, BUONO, ELEMENTARE. ]
[ INDICARE IL LIVELLO: ECCELLENTE, OTTIMO, BUONO, ELEMENTARE. ]
SECONDA LINGUA
• Capacità di lettura
• Capacità di scrittura
• Capacità di espressione orale
INGLESE
[ Indicare il livello: eccellente, ottimo, buono, elementare. ]
[ Indicare il livello: eccellente, ottimo, buono, elementare. ]
[ Indicare il livello: eccellente, ottimo, buono, elementare. ]
CAPACITÀ E COMPETENZE
PERSONALI
Acquisite nel corso della vita e della
carriera ma non necessariamente
riconosciute da certificati e diplomi
ufficiali.
CAPACITÀ E COMPETENZE
RELAZIONALI
Vivere e lavorare con altre
persone, in ambiente
multiculturale, occupando posti
in cui la comunicazione è
importante e in situazioni in cui è
essenziale lavorare in squadra
(ad es. cultura e sport), ecc.
SPICCATE DOTI DI COMUNICAZIONE,OTTIME COMPETENZE ACQUISITE DI MEDIAZIONE E
DI LAVORO DI GRUPPO, CON CAPACITÀ COOPERATIVA E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE
UMANE
ORGANIZZAZIONE DI DIBATTITI NEL PROPRIO ISTITUTO CON ESPERTI ESTERNI O
TESTIMONI DI ESPERIENZE STORICHE RILEVANTI SUI SEGUENTI ARGOMENTI:
STRAGE DI PORTELLA DELLA GINESTRA (ESPERTO DI PIANA DEGLI ALBANESI)
PRESENTAZIONE DI CIRCOLARI DI SENSIBIZZAZIONE ALLE
AZIONI EUROPPE (BANDO LLP) – MOBILITA',
RETI,COOPERAZIONE E SCADENZE, PER LE SCUOLE STATALI E
PARITARIE, PRESSO USP DI PALERMO, POICHÉ ATTUALMENTE
UTILIZZATA C/O U.S.P di Palermo sull’area A, per lo svolgimento dei
compiti connessi con l’attuazione dell’autonomia scolastica. Legge
23/12/1998, n. 448 – articolo 26, comma 8,
CONTATTI CON ENTI DEL TERRIOTORIO: EUROMED CARREFOUR – EURODESK
– COMUNE DI PALERMO – CEIPES: COLLABORAZIONE- COOPERAZIONE PER
FOIBE (IN RETE CON “REGINA MARGHERITA” PALERMO)
SHOAH (IN RETE CON IMSU)
PROGRAMMA LLP PROGETTAZIONE E- MOBILITA’ COMENIUS:
CONTATTI E RELAZIONI TRA FAMIGLIE –PARTNERS EUROPEI - ACCOGLIENZA –
OSPITALITÀ- ALUNNI – DOCENTI – PERSONALE INTERNO-ESTERNO - ENTI DEL
TERRITORIO DAL 2003
PARTENARIATI IN CORSO
27
CAPACITÀ E COMPETENZE
ORGANIZZATIVE
Ad es. coordinamento e
amministrazione di persone,
progetti, bilanci; sul posto di
lavoro, in attività di volontariato
(ad es. cultura e sport), a casa, ecc.
GESTIONE ATTIVITÀ DI BIBLIOTECA/EMEROTECA 1995/’96
PROGETTO LEGALITÀ LR51/’80: SPERIMENTAZIONI SU CLASSI DI UN PROGETTO
SUL FENOMENO DEL BULLISMO 1996/1997
REFERENTE PROGETTO LINGUE 2000: REALIZZAZIONE DEL PROGETTO,
ORGANIZZAZIONE GRUPPI DI LAVORO, CONTENUTI E VALUTAZIONE, CREAZIONE DI
SCHEDE E DI ATTESTATI 1998/1999
COORDINAMENTO PER LA CERTIFICAZIONE ESTERNA DELF E TRINITY 2000//2001
MIUR: SPERIMENTAZIONE DI RICERCA AZIONE SULLE COMPETENZE:
UTILIZZAZIONE DI STRUMENTI ATTI A RILEVARE LE COMPETENZE LINGUISTICHE AI
DIVERSI LIVELLI (SUL CAMPO) 2001/2002
ATTIVITÀ “IL TEATRO A TEATRO”: CREAZIONE DI SCHEDE DI COMUNICAZIONE E
DI ADESIONE PER I GENITORI, RIGUARDO IL TEATRO IN FRANCESE E INGLESE. PALKETTOSTAGE - E PARTECIPAZIONE A SPETTACOLI PER ALUNNI AL TEATRO
METROPOLITAN DI PALERMO
RACCORDO DOCENTI/ISTITUTO/ DIDATTICA SPECIFICA / ENTE ESTERNO TEATRALE
E PARTECIPAZIONE A CONCORSO
INTERCULTURA: ORGANIZZAZIONE MANIFESTAZIONE IL “GUSTO” DELLE
CULTURE – RACCORDO DOCENTI - PERSONALE SCOLASTICO – GENITORI –
PARTECIPAZIONE DI ALUNNI AL CONCORSO AMOPA E PREMIAZIONE PER I
LAVORI IN LINGUA FRANCESE, (ASSOCIATION DES MEMBRES DE L’ORDRE DES
PALMES ACADÉMIQUES) E CREAZIONE ELENCO ALUNNI CON GRIGLIA DI
ALUNNI
VALUTAZIONE SCUOLA MEDIA ELEMENTARE
CAPACITÀ E COMPETENZE
ATTIVITÀ DI PROGETTAZIONE – ORGANIZZAZIONE NEL GRUPPO LEGALITA’
LABORATORI E REALIZZAZIONE DI LAVORI SUL FENOMENO DEL BULLISMO
REALIZZAZIONE DI IPERTESTI MULTIMEDIALI SUGLI ARGOMENTI DEL
PROGETTO COMENIUS
MOBILITÀ COMENIUS E BILANCI CONCLUSIVI
RACCOLTA E INSERIMENTO PRODOTTI REALIZZATI IN EST-GOLD BDP:
EUOPEAN SHARED TREASURE
COMENIUS: PRODOTTI FINALI MULTIMEDIALI
CREAZIONE DI SITI INTERNET:
http://poseidongruppo1.weebly.com/index.html
http://ilgustodelleculture.weebly.com/index.html
E DISPERSIONE SCOLASTICA
TECNICHE
Con computer, attrezzature
specifiche, macchinari, ecc.
DALLE SUE ORIGINI E NEL CONTESTO SOCIALE ATTUALE
CAPACITÀ E COMPETENZE
http://poseidonsicilia.weebly.com/nina-raineri.html
www.regiorefresh.weebly.com
www. trit-refresh.com
www.thetasteoflanguage.weebly.com
www.lareunion.weebly.com
http://www.pa.usr.sicilia.it/index.php?option=com_content&view=article
&id=189:learning-network-the-taste-of-language&catid=11&Itemid=323
http://visir-network.eu/innovations/the-taste-of-language/
http://visir-network.eu/
[ Descrivere ta li competenze e indicare dove sono state acquisite. ]
ARTISTICHE
Musica, scrittura, disegno ecc.
ALTRE CAPACITÀ E COMPETENZE
Competenze non
precedentemente indicate.
[ Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. ]
28
PATENTE O PATENTI
Patente B
ULTERIORI INFORMAZIONI
ALLEGATI
[ Se del caso, enumerare gli allegati al CV. ]
DICHIARAZIONE
Dichiaro che le informazioni riportate nel presente Curriculum Vitae sono esatte e veritiere.
Autorizzo il trattamento dei dati personali, ivi compresi quelli sensibili, ai sensi e per gli effetti della legge
31.12.96, n. 675 per le finalità di cui al presente avviso di candidatura.
Data:
22/01/2014
Firma: Antonina RAINERI
Progetto VISIR sviluppare descrizione
LEND CATANIA - Centro fieristico 'Le Ciminiere e Liceo 'Boggio Lera' Catania 'Educazione Linguistica e
Approccio per Competenze' 2009 18 ore, 50
Completare progetto “Europrogettazione” entro aprile 2013
Inserire pubblicazione di ebook “Refteshment policies for teachinbg staff”
Convenzione bristol Newsletter
Bando the taste of language
RETE EUROPEA
TTERV
Seminario interprovinciale L’Italia in Europa L’Europa in Italia (scaricare locandina)
La corte dei conti
Formazione diritti umani, inglese e francese
29