TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL

TRAGUARDI PER LO
ABILITA':
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE AL TERMINE Obiettivi di apprendimento al
DELLA SCUOLA
termine della classe terza della
SECONDARIA DI PRIMO scuola secondaria di primo
GRADO
grado
1. L'alunno ricerca soluzioni ai
problemi utilizzando le
conoscenze acquisite. Sviluppa
semplici schematizzazioni e
modellizzazioni di fatti e
fenomeni ricorrendo, quando è il
caso, a misure appropriate e a
semplici formalizzazioni.
CONOSCENZE:
L’elettricità e il magnetismo
FISICA E CHIMICA
–
Utilizzare i concetti fisici
fondamentali
quali:
carica Le diverse forme di energia
elettrica, forze magnetiche, ecc.,
in varie situazioni di esperienza; Il sistema solare
in alcuni casi raccogliere dati su
L’universo e le stelle
variabili rilevanti di differenti
fenomeni, trovarne relazioni
I fenomeni endogeni ed esogeni
quantitative ed esprimerle con
rappresentazioni
formali
di e l’interno della Terra
diverso tipo. Realizzazione di
semplici esperienze di laboratorio. Elementi di genetica
ASTRONOMIA E SCIENZE
DELLA TERRA
- Osservare, modellizzare ed
interpretare i più evidenti
fenomeni
celesti
attraverso
l’osservazione del cielo notturno e
diurno, ricostruire i movimenti
della Terra da cui dipendono il dì
e la notte e l’alternarsi delle
stagioni.
- Spiegare, anche per mezzo di
simulazioni, i meccanismi delle
eclissi di sole e di luna.
- Riconoscere i principali tipi di
rocce e i principali processi
geologici da cui hanno avuto
origine.
2. Riconosce nel proprio
Il sistema nervoso ed il sistema
BIOLOGIA
organismo strutture e
– Conoscere i principali apparati e endocrino
funzionamenti a livello
sistemi presenti nel corpo umano.
microscopico e macroscopico, è – Conoscere le basi biologiche
L’apparato riproduttore
consapevole delle sue potenzialità della trasmissione dei caratteri
e dei suoi limiti.
ereditari acquisendo le prime Elementi di genetica
elementari nozioni di genetica.
– Acquisire corrette informazioni
sullo sviluppo puberale e la
sessualità,
evitare
consapevolmente i danni prodotti
dal fumo e dalle droghe.
3. Ha una visione della
L'evoluzione e l’adattamento
BIOLOGIA
complessità del sistema dei
- Riconoscere nei fossili indizi per all’ambiente.
viventi e della loro evoluzione nel ricostruire
nel
tempo
le
trasformazioni dell’ambiente fisico e
tempo.
l’evoluzione delle specie.
4. È consapevole del ruolo della FISICA E CHIMICA
L’elettricità e il magnetismo
comunità umana sulla Terra, del - Costruire e utilizzare correttamente
carattere finito delle risorse, nonché il concetto di energia come quantità Le diverse forme di energia
dell’ineguaglianza dell’accesso a che si conserva; individuare la sua
esse, e adotta modi di vita dipendenza da altre variabili.
ecologicamente responsabili.
Riconoscere
l’inevitabile
Collega lo sviluppo delle scienze allo produzione di calore nelle catene
energetiche reali.
sviluppo della storia dell’uomo.
5. Ha curiosità e interesse verso i FISICA E CHIMICA
L’elettricità e il magnetismo
principali problemi legati all’uso - Padroneggiare concetti di fisica
Le diverse forme di energia
della scienza.
- Realizzazione di semplici
esperienze di laboratorio.
Il sistema solare
ASTRONOMIA E SCIENZE
L’universo e le stelle
DELLA TERRA
- Interpretare i più evidenti fenomeni I fenomeni endogeni ed esogeni
celesti
e l’interno della Terra
- Ricostruire i movimenti della Terra