Scheda di analisi di un romanzo Consigli operativi: leggi prima la

Scheda di analisi di un romanzo
Consigli operativi: leggi prima la scheda, poi durante la lettura prendi appunti e alla fine rispondi
alle domande previste. Le risposte devono essere disposte in ordine come sulla scheda; non
ripetere le domande guida (es. : Il titolo: in che modo si lega al contenuto del testo? Spiega sempre
con accuratezza le tue risposte, senza comunque dilungarti troppo, con esempi tratti dal testo.
Autore:
Titolo dell’opera:
Anno di pubblicazione:
Casa editrice:
A) brevi notizie sull’autore: data di nascita, nazionalità, notizie interessanti sulla sua vita, è un
autore affermato? ha vinto premi significativi?, dai suoi libri sono stati tratti dei film?
A1) Il titolo: in che modo si lega al contenuto del testo?
A2) La copertina: in che modo si lega al contenuto del testo? (riporta l’immagine della copertina)
B) La struttura del racconto
1. Esordio: in quale modo si mette in moto la vicenda?
2. Peripezie: quali avvenimenti determinano l’evolversi della vicenda?
3. Conclusione: l’esito della vicenda ristabilisce la situazione di equilibrio oppure determina
una nuova situazione?
C) Il luogo
1. In quale luogo, o luoghi, è ambientato il romanzo? (fare una breve descrizione)
2. Lo spazio è caratterizzato con pochi elementi o in modo ampio e dettagliato?
3. In che modo viene rappresentato il contesto storico della vicenda? (riferimenti ad eventi
importanti, a personaggi famosi…)
D) Il tempo
1. Quando è ambientata la vicenda? Quanto dura?
E) I personaggi
1. Breve descrizione del personaggio principale e di quelli che hanno un ruolo importante
nella vicenda (dati biografici, carattere, personalità ideologia, ruolo che svolgono…)
2. Quali sono gli ideali o i valori che fanno agire il protagonista?
F) Il narratore : iI narratore è interno (protagonista o soltanto testimone dei fatti narrati parla in
prima persona) oppure è esterno (non è coinvolto direttamente nella vicenda, ma la racconta
“dall’esterno” in terza persona)?
G) Stile:
sintassi: semplice, complessa, frasi lunghe/brevi
linguaggio: formale (standard – colto) / informale (parlato – gergale...)
espedienti retorici: sono presenti similitudini; metafore; personificazioni; simboli?
linguaggio dei sensi: lo scrittore usa di preferenza uno o più sensi per le descrizioni (vista, olfatto,
tatto, udito..)
H) Arricchimenti ricevuti dalla lettura: che cosa hai imparato di nuovo? notizie storiche,
geografiche, scientifiche, informazioni su abitudini, passatempi, modi di vivere e di pensare in
particolari periodi e ambienti...
I) Il messaggio dell’autore: l’autore vuole veicolare un messaggio attraverso il libro?
L) Il tema o temi: è possibile individuale il tema principale e i temi secondari?
M) Legame con la contemporaneità: in che modo questo testo si lega al mondo di oggi? A quali
problemi, modi di vivere…?
N) Quali differenze o somiglianze ho notato rispetto ad altri libri letti o alla letteratura studiata a
scuola? Posso fare un paragone (o più paragoni) interessante?
O) Osservazioni personali: Il libro mi è piaciuto? Perché? Mi sono riconosciuto totalmente /
parzialmente in un personaggio, ho osservato la realtà da un punto di vista che non avevo mai
considerato prima? Quale momento mi è piaciuto di più? Ho trovato la storia divertente,
appassionante, coinvolgente, drammatica, tenera...