Foscolo - Istituto Comprensivo Centro 2 Brescia

IS T I T UT O C O M PRE N SI VO “ T I TO SP E RI” C EN T RO 2
Codice Fiscale 98156940177 Codice Ministeriale BSIC88200T
e-mail [email protected]
A.S. 2016/2017
1) DESCRIZIONE SINTETICA
 SCUOLA PRIMARIA
 SCUOLA SECONDARIA
 PROGETTO D’ISTITUTO
PROGETTO …
Conversazione con madrelingua americano
AREA PROGETTO (POF)
Potenziamento linguistico (lingue straniere)
Referente Insegnante: …Di Lallo…………………………………..
SOTTOPROGETTO
DISCIPLINA/e
COINVOLTE
……………………………
 X Progetto già avviato
 Nuovo progetto
Inglese
SCUOLE
Foscolo
DESTINATARI
TEMPI
CLASSI / N° ALUNNI
1^2^ 3^ A/B
PLURIENNALE
ANNUALE
QUADRIMESTRALE
1° e 2° quadrimestre
COSTO ZERO
COSTI
CON FONDI
DESTINATI
Costi a carico delle famiglie
2) DESCRIZIONE ANALITICA
 CARATTERI:




Ordinarietà
Straordinarietà
Di recupero
X Di sviluppo
 MODELLO DI INNOVAZIONE PROGRESSO

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

X Esperienza
Ricerca applicata
X Offerta di pari opportunità
Sperimentazione
 DESCRIZIONE E FINALITA’ DEL PROGETTO
- 8 ore di conversazione con madrelingua americano per le classi 2^ e 3^ e 5 ore per le classi 1^ in ore curricolari
con la presenza dell’insegnante di inglese.
- Esposizione alla pronuncia di un nativo statunitense e confronto tra British English e American English
TIPO DI ORGANIZZAZIONE / METODOLOGIA
I compiti assegnati saranno progressivamente più complessi: da semplici attività con uso controllato della lingua
ad attività che richiedono maggiore creatività e capacità di ricontestualizzazione delle conoscenze acquisite in
classe in situazioni di autentica comunicazione
Attività in coppia, piccolo gruppo, squadre (peering e cooperative learning)





X Lezione frontale
Semiclasse
X Piccoli gruppi
Gruppi misti (varie classi)
Altro (Incontro con esperto….)
 RETE:
 Istituzionale con__________
 Interistituzionale con___________________
 Europea con i seguenti partner____________
Gli insegnanti
 LEGAMI con il POF / Indicazioni nazionali:
Obiettivi Generali / Normativa di riferimento
 acquisire in forma sempre più consapevole l'uso e la conoscenza delle lingue europee
 acquisire autonomia operativa e strategica (..individuazione di strategie personali per procedere)
Obiettivi generali formativi


Costruire rapporti di collaborazione responsabile con compagni e insegnanti partecipando ai momenti di
comunicazione e alle attività in classe e operando in modo costruttivo.
Avere scambi verbali con un parlante nativo per operare un confronto tra diverse culture
Obiettivi generali cognitivi


Consolidamento e potenziamento della comprensione orale
Consolidamento e potenziamento della produzione orale
Obiettivi specifici. e descrittori valutabili (Con riferimento alle coordinate del POF
-
l’alunno comprende: consegne, istruzioni, domande e brevi resoconti (dell’insegnante nativivo
americano)
l’alunno interagisce con l’insegnante nativo e i compagni
l’alunno utilizza le conoscenze in situaziono nuove

PRODOTTO FINALE (pubblicazioni, rappresentazioni)
-
3) Valutazione



MODALITÀ DI RACCOLTA DEGLI ELEMENTI VALUTATIVI (test, prove …)
raccolta dati in itinere (descrittori)
questionario di autovalutazione

MODALITA’ RACCOLTA GRADIMENTO/EFFICACIA PROGETTO
-
Questionario agli alunni
Brescia, 13/09./2016.
Il referente di progetto, Prof./Prof.ssa…Patrizia Di Lallo…………………..