attivitaae-laboratoriale-di-sperimentazione-scientifica-16-17

Istituto Comprensivo Statale “NASI”
Via Pannunzio, 11 – 10024 Moncalieri (TO)
Tel. 011/6811822 - fax 011/0588396
E-mail: segreteria: [email protected]
http://www.icnasi.it
SINTESI PIANO TRIENNALE 2016/2019
OFFERTA FORMATIVA 2016/17
Scheda del progetto
Riferimento All'area Progettuale PTOF: 3.A
Riferimento Programma Annuale : 3 P07
Fonte del Finanziamento: nessuna. L’insegnante offre la propria prestazione a titolo volontario.
Denominazione del progetto
ATTIVITA’ LABORATORIALE DI SPERIMENTAZIONE SCIENTIFICA
Responsabile del progetto
Ins. VILLATA Rosella
Eventuale suddivisione in moduli SI
Destinatari
classi PRIME, SECONDE, TERZE, QUARTE e QUINTE delle scuole primarie “CALVINO” e
“MANZONI”;
classi PRIME e QUINTE delle scuole primarie “PASCOLI” E “DE AMICIS”. TOTALE: 25
CLASSI
Tempi di realizzazione
Ogni alunno parteciperà all’attività di laboratorio al massimo per 3 volte (a seconda dell’organizzazione),
per un totale di 4,30' ore.
L'attività si svilupperà nell’anno scolastico 2016-2017 da ottobre a gennaio.
Situazione di partenza da cui scaturisce il bisogno:
Divulgare ed implementare la didattica laboratoriale nell’ambito del curricolo scientifico in particolare,
con una significativa ricaduta su tutte le discipline ed in particolar modo sulle competenze di
cittadinanza.
Risultati attesi
Stimolare la conoscenza scientifica del mondo attraverso un metodo di indagine fondato sul
coinvolgimento diretto degli alunni nella ricerca sperimentale per avvicinarli ai traguardi delle
competenze scientifiche.
Obiettivi generali
avvicinare gli alunni alle scienze in contesti divertenti e stimolanti attraverso la pratica di
attività sperimentali (laboratoriali);
creare nell’ambiente laboratoriale un contatto diretto con il “mondo vivente” e “il mondo non
vivente” progettando e realizzando esperienze e svolgendo indagini;
proporre esperienze che concorrano a acquisire una mentalità scientifica;
Obiettivi trasversali
formulare delle informazioni chiare e sicure, verbalizzare e sintetizzare con ordine e
chiarezza;
consolidare abilità sensoriali, percettive, logiche, linguistiche e creative.
Descrizione della proposta progettuale
L’attività laboratoriale verrà realizzata nelle classi a piccoli gruppi, in modo da disporre di tempi e
modalità di lavoro che consentano la produzione da parte degli alunni di idee originali e che diano spazio
allo sviluppo dei linguaggi e alla comunicazione.
In laboratorio si possono proporre l’attività di manipolazione, di osservazione, di descrizione e
di rappresentazione.
Si individuano somiglianze e differenze
Si coglie il concetto di trasformazione.
Durante l’attività laboratoriale l’alunno avrà la possibilità di:
•
osservare e descrivere cose e fenomeni
•
verbalizzare
•
formulare e confrontare ipotesi
•
concettualizzare.
Descrizione delle attività caratterizzanti:
Tematiche per ogni classe:
Classe PRIMA : “Miscugli omogenei ed eterogenei, metodi di separazione.”
Classe SECONDA: “Classificazione delle sostanze: Le forme della materia”
Classe TERZA: “La luce- Esperienze di osservazione e descrizione.”
Classi QUARTE: “Proprietà fisiche e chimiche dell'acqua”
Classi QUINTE: “Osservazioni al microscopio del mondo vivente e non vivente”.
Gli interventi dell'insegnante sono anche in supporto all'attività laboratoriale con la modalità della Peer
Education che verrà organizzata presso gli Istituti superiori Majorana e Pininfarina di Moncalieri.
Raccordi con il territorio, enti pubblici e associazioni: l’insegnante Cane è membro dell’Associazione
Baobab che si occupa della divulgazione scientifica e per conto dell’associazione collabora, insieme alla
responsabile del progetto, Villata Rosella, con la rivista didattica “La vita scolastica” delle Edizioni
Giunti. L’insegnante è inoltre tutor nazionale del piano I.S.S, referente territoriale e coordinatrice
della commissione per la Giornata delle Scienze.
Strategie metodologiche, mezzi, strumenti di realizzazione:
Brainstorming su una situazione stimolo. Confronto collettivo di ipotesi operative ed interpretativeAttività sperimentali nel piccolo gruppo. Lettura ed elaborazione di favole a contenuto scientifico.
Modalità di verifica intermedia e finale (indicatori scelti in coerenza con i risultati attesi):
Verranno somministrate prove di verifica strutturate sui seguenti indicatori:
1) Osservare, descrivere, confrontare, mettere in relazione, individuare somiglianze, differenze,
trasformazioni e classificare, modellizzare, utilizzando i sensi e gli strumenti a disposizione, in semplici
esperienze:
• oggetti, sostanze e materiali,
• viventi, non viventi ed ex-viventi,
• strutture di organismi viventi: piante ed animali.
2) Formulare ipotesi sul loro comportamento in situazioni diverse.
3) Attribuire ad altri viventi o non viventi le caratteristiche già individuate.
4) Utilizzare un lessico appropriato.
Ricaduta sulle attività
Su tutte le discipline si evidenzia una significativa ricaduta, in particolar modo sulle competenze di
cittadinanza.
Risorse umane
Le insegnanti di classe e l’insegnante volontaria Cane Angela.
Quantificazione oraria, materiali e spese varie
108 ore circa.
Non appena l’insegnante Cane avrà ultimato il proprio orario di intervento sulle classi, sarà allegato alla
presente scheda.