g. POF 2017_18 progetti proposti

PROGETTI P.O.F. a.s. 2017/18
AREA LOGICO-MATEMATICA E SCIENTIFICA
Olimpiadi di Matematica
Olimpiadi di Fisica (triennio)
PLS Matematica
PLS Fisica (triennio)
Business@School
Bridge a scuola
Liceo Matematico*
PLS di statistica*
AREA LINGUISTICA E INTERCULTURA
RIMUN
Erasmus Plus Ka2 (aa.ss. 2015-2017) Agora - Facing New Challenges
Progetti Rete Deure*
"Abbattimuro" in collab. con Intercultura*
CLIL geo-storia e/o arte biennio*
AREA UMANISTICA
Certamen Farnesinum
AREA DELLE ARTI VISIVE, MUSICALI E DELLE TECN. DI PRODUZ. MUSICALE
I Magistri del Farnesina
Scambio con Conservatorio di Ginevra
Chi è di scena?
Cortometraggio nelle scuole
AREA DELLE SCIENZE MOTORIE ED EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Centro Sportivo Scolastico / Giochi Sportivi Studenteschi / Gruppo Sportivo
Prevenzione primaria e problematiche alcool-correlate**
Rianimazione cardio-polmonare**
Donazione del sangue**
I 1000 di Miguel
PERCORSI D’INCLUSIONE: BES E RECUPERO
Sportello psicologico e BES
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E ALLA LEGALITA’
MEP - Model European Parliament
L’ORIENTAMENTO UNIVERSITARIO E PROFESSIONALE
Almaorientati & Almadiploma
Potenziamento di teologia (cl. 4e e 5e) *
* Scheda-progetto da perfezionare.
**SEGUE AGGIORNAMENTO PROGETTI DIP. SCIENZE MOTORIE
SCHEDA DI PROGETTO: PREVENZIONE E PROBLEMATICHE ALCOL CORRELATE durata 3 anni
Denominazione progetto
PREVENZIONE PRIMARIA E PROBLEMATICHE ALCOL CORRELATE
Priorità cui si riferisce
Educazione alla salute
Capacità critica e maggiore consapevolezza dei rischi legati alla dipendenza da
alcol e alle dipendenze in generale
Obiettivi specifici
Aspetti informativi
Informare su rischi e sui pericoli relativi a qualsiasi tipo di abuso
Aumentare le conoscenze sul fenomeno di dipendenza
Rendere consapevoli gli studenti dei diversi rischi legati all’abuso di alcol;
Far acquisire agli stessi alcune informazioni inerenti l’abuso di alcol;
Considerare le false credenze sull’alcol;
Descrivere le conseguenze a breve, medio e lungo termine esistenti tra
l’uso e l’abuso di alcool - tipico ad esempio nel fine settimana- nell’età
adolescenziale;
Riflettere sui comportamenti corretti e scorretti legati all’uso e all’abuso
di alcol;
Facilitare la verbalizzazione e la riflessione di eventuali difficoltà
legate alla tematica
Prevenire l’instaurarsi di alcune abitudini
Saper riconoscere i campanelli d’allarme
Promuovere stili di vita sani rendendoli “appetibili” per i ragazzi
ed evidenziandone aspetti positivi, tenendo conto dei bisogni
specifici dei diversi destinatari.
Traguardo di risultato (event.)
Obiettivo di processo (event.)
Altre priorità (eventuale)
Situazione su cui interviene
Attività previste
Risorse finanziarie necessarie
Risorse umane (ore) / area
la singola classe
2° classe: due interventi in aula di 2 ore ciascuno con psicologa, filosofo e
testimone;
3° classe: 1 intervento nella sede dell’associazione intera mattinata e 1
intervento di 2 ore in aula;
4° classe: due interventi di 2 ore in aula per un approccio filosofico
donazioni volontarie all'Associazione: c/a € 7 a studente per annualità
18 h: 8h per coordinam/organizzaz/correzione compiti prof.ssa Sbezzi, 5h
Gatteschi, 5h Bellucci
Altre risorse necessarie
Indicatori utilizzati
-Capacità di instaurare un rapporto di collaborazione e dialogo nel rispetto
dei ruoli e delle persone.
-Capacità di affrontare un problema (anche se non condiviso) con empatia
Stati di avanzamento
Valori / situazione attesi
Ricaduta sul piano didattico: migliore inserimento nel contesto scolastico e
maggiore interesse per le problematiche sociali
SCHEDA DI PROGETTO: RIANIMAZIONE CARDIO-POLMONARE
Denominazione progetto
Priorità cui si riferisce
Traguardo di risultato (event.)
Obiettivo di processo (event.)
Altre priorità (eventuale)
Situazione su cui interviene
Attività previste
Risorse finanziarie necessarie
Risorse umane (ore) / area
Altre risorse necessarie
Indicatori utilizzati
Stati di avanzamento
Valori / situazione attesi
RIANIMAZIONE CARDIO-POLMONARE
Essere in condizioni di porre in sicurezza la Persona con
particolare riferimento alle funzioni fisiologiche di base
Saper distinguere i casi di emergenza apprendendo le
manovre specifiche
Saper attivare le procedure di BLS
Applicazioni di protocolli internazionali di salvamento;
simulazioni sul manichino
A titolo gratuito anche se richiede organizzazione preventiva
1 ore per classe; area educazione alla salute
Esperti
SCHEDA DI PROGETTO: DONAZIONE DEL SANGUE
Denominazione progetto
Priorità cui si riferisce
Traguardo di risultato (event.)
Obiettivo di processo (event.)
Altre priorità (eventuale)
Situazione su cui interviene
Attività previste
Risorse finanziarie necessarie
Risorse umane (ore) / area
Altre risorse necessarie
Indicatori utilizzati
Stati di avanzamento
Valori / situazione attesi
DONAZIONE SANGUE
Educazione alla salute
Elevata partecipazione dei ragazzi che diventeranno donatori abituali
Insegnare un gesto di solidarietà, altruismo, dovere sociale
Monitorare il proprio stato di salute, aiutare i malati ed in particolare quelli
cronici.
Tutte le classi 4° e 5° ed alunni maggiorenni interessati
Per tutte le classi 4° è previsto un incontro informativo con medici del
S.Camillo- Forlanini,
per tutti i maggiorenni che lo desiderano sono previste 2 giornate dedicate alla
donazione con 2 autoemoteche che vengono nella sede di via Robilant
24h: 12h coordinamento e diffusione nelle classi, 6h Sbezzi, 6h Bellucci
2 autoemoteche e personale S.Camillo- Forlanini, 2 docenti presenti per tutta
la mattinata dei due giorni di donazione
Atrio via dei Robilant
Aumento dei partecipanti alle donazioni
Sensibilizzazione ai problemi sanitari; acquisizione di stili di vita sani sia per
poter donare che per prevenire malattie.
SCHEDA DI PROGETTO:
1000 di MIGUEL
Denominazione progetto
Priorità cui si riferisce
Traguardo di risultato (event.)
Obiettivo di processo (event.)
Altre priorità (eventuale)
Situazione su cui interviene
Attività previste
Risorse finanziarie necessarie
Risorse umane (ore) / area
Altre risorse necessarie
Indicatori utilizzati
Stati di avanzamento
Valori / situazione attesi
1000 di MIGUEL
Educazione permanente alla pratica di un’attività fisica ed alla ricerca del
benessere.
Elevata partecipazione degli studenti che praticano atletica leggera, ma
soprattutto non praticanti abituali.
partecipare insieme al gruppo/classe/scuola ad una manifestazione sportiva
Gustare il piacere dello sport a livello non strettamente competitivo
Tutte le classi della scuola che desiderino partecipare
Alcuni incontri preparatori per provare la distanza di 1000 mt e salto in lungo,
fase eliminatoria e fase finale
20h: 10h coordinam/allenam Bellucci, 5h Sbezzi, 5H Travaini
3 docenti presenti per tutta la mattinata del giorno delle gare
Aumento dei partecipanti
acquisizione di stili di vita attivi e non sedentari pratica dello sport anche in età
adulta
SCHEDA DI PROGETTO: CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO / GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI / GRUPPO SPORTIVO
Denominazione progetto
Priorità cui si riferisce
Traguardo di risultato (event.)
Obiettivo di processo (event.)
Altre priorità (eventuale)
Situazione su cui interviene
CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO/GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI/ GRUPPO
SPORTIVO
Educazione permanente alla pratica di un’attività fisica ed alla ricerca del benessere.
Combattere la dispersione e l’abbandono scolastico. Prevenire o attenuare il disagio
degli alunni sia per cause scolastiche che familiari o personali dovute al senso di
inadeguatezza psico-fisica che frequentemente può insorgere o amplificarsi nel
periodo delle scuole superiori. Incentivare l’educazione alla salute attraverso
l’attività fisica e sportiva per il conseguimento ed il consolidamento di abitudini
permanenti di vita.
Avvicinare gli studenti alla pratica regolare dello sport
Attività previste
Descrizione sintetica dell’attività: Conseguente alla costituzione del Centro Sportivo
Scolastico del Liceo Farnesina, avviamento alla pratica sportiva di alcune delle
discipline sportive perchè: A) maggiormente praticate a livello scolastico nel nostro
Istituto; B) inserite nel programma dei Giochi Sportivi Studenteschi, C) facenti parte
di progetti specifici: “I Mille di Miguel”, “Volley scuola”, altri progetti che potranno
pervenire durante il corrente anno scolastico promossi dagli enti preposti
(Miur/Coni e FSN, altri Enti di promozione sportiva).
Risorse finanziarie necessarie
Ore da retribuire al/i docente/i non a carico dell'Istituto
Risorse umane (ore) / area
Ore di attività preventivate con gli alunni (per conoscere l’impegno degli studenti
coinvolti): dalle 3 alle 6 ore settimanali se i GSS passano interamente alle scuole;
dalle 2 alle 4 ore se questo progetto è in aggiunta ai GSS intesi come lo sono stati
fino allo scorso anno, ovvero a carico dal MIUR. Frequenza e durata degli incontri
con gli alunni: una o due volte a settimana.
Altre risorse necessarie
Indicatori utilizzati
Stati di avanzamento
Valori / situazione attesi