Istituto di Istruzione Superiore "Aldo Moro"

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
Liceo Scientifico
Istituto Tecnico Industriale
ALDO MORO
Via Gallo Pecca n. 4/6
10086 RIVAROLO CANAVESE
SEZIONE SCIENTIFICA
A.S. 2015 – 2016
Piano di Lavoro
Di LINGUA INGLESE
Quinte
1. Libri di testo:
- M. SPIAZZI / TAVELLA: “NEW PERFORMER in LITERATURE” Voll. 1+2 ZANICHELLI
EDITORE
- THOMSON GRAEME
MAGLIONI SILVIA
-
LITERARY HYPERLINKS
CIDEB
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
(Prof. Alberto Focilla)
1
1. COMPETENZE (Cfr. Documento Dipartimento di Asse e D.M. 211/2010-Indicazioni
nazionali-Linee generali e competenze)
2. ABILITA’ DISCIPLINARI: produzione scritta, produzione orale, ascolto e parlato
3. CONOSCENZE/CONTENUTI attraverso i quali acquisire, esercitare e valutare le
competenze (Cfr. D.M. 211/2010-Indicazioni nazionali-Linee generali e competenze):
LITERATURE CONTENTS:

THE EARLY and ROMANTIC PERIOD : historical, social and literary background
POETRY
S.T. COLERIDGE:
W. WORDSWORTH
P.B.SHELLEY
“The Rime of the Ancient Mariner” (Extracts 1 – 2, pp. 375-378)
from the “ Preface to the Lyrical Ballads” (handout)
“I Wandered Lonely as a Cloud”
“ Ode to the West Wind”
1. NOVEL
 The novel of manner: J.AUSTEN: unabridged reading of “Pride and Prejudice”; vision of
the English movie.
 The scientific novel: M. SHELLEY: from “Frankenstein”

THE VICTORIAN PERIOD: historical, social and literary background
1. NOVEL:
 The social novel : C.DICKENS: unabridged reading of “A Christmas Carol”;
from “Oliver Twist” (the plot and the characters): vision of the
English movie.
from “ Hard Times”
 The sentimental novel: E.BRONTE: from “Wuthering Heights”
C.BRONTE: from “Jane Eyre”
 The naturalistic novel: T. HARDY : from “Tess of the D’Ubervilles”

R.L. STEVENSON:
“The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde”;
 The Aesthetic Movement: O.WILDE: “The Picture of Dorian Gray” (main
features and themes), vision of the English movie.
2. POETRY:
 The Dramatic Interior Monologue: A. TENNYSON : “Ulysses”
2
3. DRAMA
 O.WILDE
 B. SHAW

from “The Importance of Being Earnest”
from “Pygmalion”
THE XX CENTURY : historical and literary background; The Stream of Consciousness
Technique.
1. The MODERN AGE POETRY:
 The WAR POETS: main features and themes;
 Symbolism: The Objective Correlative: T.S. ELIOT: from “The Waste Land” : “The
Burial of the Dead”, The Hollow Men”
2. The MODERN AGE NOVEL
 J.CONRAD
from “Heart of Darkness”
 D.H.LAWRENCE
from “Sons and Lovers”
from “Lady Chatterley’s Lover”
 J. JOYCE:
Epiphany, Indirect Interior Monologue
from “Dubliners” : ”Eveline”– from “The Dead”
from “Ulysses”: Molly’s Monologue
 V.WOOLF:
Moments of Being
from “Mrs Dalloway”
from “To the Lighthouse”
The Distopian Novel:
 G.ORWELL

from “1984”
The CONTEMPORARY TIMES: historical and social background.
DRAMA: The Theater of the Absurd
 S. BECKETT: from “Waiting for Godot”
4. METODOLOGIA
o X Lezione frontale espositiva
o X Lezione dialogata
3
o X Lettura, di testi ed analisi
o X Esercitazioni di Conoscenza e/o Competenza
o X Discussione in lingua collettiva su problematiche
o X Lavoro individuale
o X Cooperative learning
o X Attività laboratoriale: laboratorio di ascolto e multimediale
o X Altro: partecipazione ad uno spettacolo di teatro in lingua inglese
5. ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI
o
X Libri di testo e materiali
o X Fotocopie
o X Dizionari
o X Apparato audiovisivo
o X Navigazione in internet
o X Lim
o X Personal computer
o X Televisore
o X Laboratorio audiolinguistico e multimediale
6. MODALITA’ DI VALUTAZIONE: si veda documento di programmazione del
Dipartimento di Lingue e Documento di Programmazione di Classe, griglie di
valutazione con punteggio dal 2 al 10 secondo le indicazioni del POF come deliberate
dal Colegio dei Docenti e secondo le indicazioni stabilite dal dipartimento di Lingua)
7. INTERVENTI E TEMPI DI RECUPERO
o X Recupero in itinere
o
X Lavoro individuale
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