Manuale aperto sulla qualità dei siti scolastici
Transcript
Manuale aperto sulla qualità dei siti scolastici
Alcune caratteristiche del "Manuale aperto sulla qualità dei siti scolastici" “La forza del Web sta nella sua universalità. L'accesso da parte di chiunque, indipendentemente dalle disabilità, ne è un aspetto essenziale". Tim Berners - Lee, direttore del W3C I contenuti di questa presentazione sono pubblicati secondo la licenza di utilizzo di Creative Commons. Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici L’idea del manuale • Esperienza di Porte Aperte sul Web • Sollecitazioni dal mondo scolastico • Progetto Minerva • Legge Stanca • Sollecitazioni dai nostri partner (ASPHI, Istituto dei Ciechi, Associazione Nazionale Subvedenti) Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 2/23 Per un sito scolastico di qualità • Porte Aperte sul Web sta lavorando per supportare le scuole nella costruzione di un sito scolastico di qualità – – – – – Accessibile Usabile Chiaro Corretto Aderente agli Standard Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 3/23 Barriere nella comunicazione Barriere comunicative immagini testi menu moduli Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 4/23 Accesso all’informazione accessibilità usabilità menu immagini testi Scrittura per il web moduli WCAG menu chiari e navigabili W3C Fogli di Stile Separazione contenuto e presentazione mappa del sito verifiche continue fruibilità … e tanto altro Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 5/23 E allora … che fare? • L’intenzione è – Produrre documenti fruibili e accessibili , cioè documenti che possano essere utilizzati da tutti, a prescindere dal sistema di navigazione utilizzato • Quindi, ad esempio – – – – – – da noi, quando usiamo un browser non aggiornato da noi, se vogliamo navigare con dispositivi diversi dal pc da noi, se abbiamo una difficoltà nell’uso del mouse (temporanea o permanente) da noi, se abbiamo problemi di vista (ipo, nonvedenti,…) da noi, se abbiamo problemi di sordità da noi, se abbiamo difficoltà di comprensione linguistica (es. quando siamo in un sito straniero e stiamo imparando quelle lingua) – da noi, quando aumenta il numero dei ns anni, ma resta immutata la curiosità o il bisogno di ricevere informazioni dal web – da noi, quando … Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 6/23 Verso il manuale alcune caratteristiche • È un manuale aperto – – – – logica collaborativa possibilità di modifiche e integrazioni di docenti per docenti ma anche di esperti, appassionati e semplici fruitori • Ora bozze, ad aprile la prima versione • Poi versioni annuali Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 7/23 Verso il manuale alcuni riferimenti teorico pratici • W3C (World Wide Web Consortium) • Linee Guida per l’Accessibilità dei contenuti Web (ora WCAG 1.0; presto WCAG 2.0) • Legge Stanca e Regolamento attuativo • Progetto Minerva per la Qualità dei siti culturali pubblici • Servizi per la scuola (Porte Aperte sul Web, OTE) • Siti, liste di discussione, forum, pubblicazioni del settore Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 8/23 Verso il manuale obiettivi di un sito scolastico di qualità 1. Rappresentare l’identità della scuola 2. Rendere trasparente l’attività dell’istituzione scolastica 3. Rendere trasparente l’attività di gestione del sito 4. Favorire pratiche collaborative a scuola e nel territorio 5. Diffondere contenuti culturali e didattici 6. Offrire servizi didattici per gli studenti 7. Offrire servizi per i genitori Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 9/23 Verso il manuale caratteristiche degli obiettivi • • • Analizzati attraverso l’indicazione dei contenuti a cui fanno riferimento Associazione a ciascun contenuto di un livello di priorità da 1(massima importanza) a 3. Un esempio Obiettivo 1: Rappresentare l’identità della scuola Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 10/23 Verso il manuale gli obiettivi: un esempio Ob. 1: Rappresentare l’identità della scuola attraverso • 1.1. la tipologia • 1.2. la storia • 1.3. il sistema di relazioni attivate • 1.4. le caratteristiche della struttura • 1.5. le caratteristiche dell'organizzazione Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 11/23 Verso il manuale gli obiettivi: un esempio Ob. 1: Rappresentare l’identità della scuola con gli strumenti (Priorità 1) • 1.1. nome della scuola; • 1.1. indirizzo (con telefono, fax, e-mail); • 1.1. ordine di studio (istituto comprensivo, scuola media,...); • 1.1. indirizzo/i e piano/i degli studi, con tabella distribuzione oraria • 1.1. POF (Piano dell'Offerta Formativa) • 1.3. Orari apertura uffici Segreteria • 1.3. Orari apertura Biblioteca scolastica (se esiste) • 1.3. Orari ricevimento parenti (scuole secondarie) • 1.5. Sezione Contatti con indicazione nominativo Dirigente Scolastico e Dirigente Amministrativo e modalità di contatto Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 12/23 Verso il manuale gli obiettivi: un esempio Ob. 1: Rappresentare l’identità della scuola con gli strumenti (Priorità 2) • 1.1. Cartina con ubicazione scuola • 1.1. Regolamento d'Istituto • 1.1. Manuale della Qualità (se la scuola è certificata) • 1.2. memoria storica con brevi note circa le tappe più significative • 1.3. Circolari (almeno le più significative) • 1.4. Elenco laboratori e Spazi per attività extrascolastiche • 1.4. Mappa della scuola con ubicazione uffici, aule, palestre e laboratori; eventuali orari di apertura • 1.5. Formazione dei Consigli di Classe; del Consiglio d'Istituto Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 13/23 Verso il manuale gli obiettivi: un esempio Ob. 1: Rappresentare l’identità della scuola con gli strumenti (Priorità 3) • 1.1. indicazioni per raggiungere l'edificio (a piedi, in macchina, in treno, con trasporti urbani ed eventualmente extraurbani) • 1.2. archivio di attività, eventi, documenti, progetti significativi • 1.3. Archivio circolari anni passati • 1.3. Elenco libri di testo adottati • 1.5. Orario delle lezioni delle singole classi (scuole secondarie) • 1.5. Formazione delle Commissioni di lavoro con indicazione del coordinatore e dell'ambito di competenza Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 14/23 Verso il manuale indicatori di Qualità • • • • • Comunicazione Architettura Funzionalità Contenuto Gestione Usabilità Accessibilità Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 15/23 Verso il manuale indicatori di Qualità – 2. Architettura – La navigazione del sito è chiara e funzionale? – Gli strumenti di orientamento nel sito sono adeguati? – Contenuto e presentazione sono efficacemente separati con i Fogli di Stile? – La struttura del sito è stabile anche cambiando risoluzione del monitor e dimensione dei caratteri? – Il codice è aderente agli standard? Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 16/23 Verso il manuale indicatori di Qualità – 4. Contenuto – – – – La struttura dei testi è adeguata ? L'organizzazione dei testi è adeguata ? Lo stile dei testi è adeguato al web ? L’informazione è adeguata, pertinente, affidabile e aggiornata ? – I contenuti sono accessibili ? Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 17/23 Un esempio: Itis Torriani di Cremona Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 18/23 Un esempio: Istituto Pessina di Como Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 19/23 Il sito di Porte Aperte sul Web Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 20/23 www.porteapertesulweb.it outline • • • Porte aperte e acccessibilità coriandolo verde In primo piano – Convegno “Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici • Ultime tre notizie – Appuntamento a Mantova – Novità in home page – Corsi di Formazione nelle scuole • Segnalazioni – documenti - Valutare l'accessibilità – eventi - Accessibilità del Web: una Legge da applicare – documenti - i vantaggi dell'accessibilità • Formazione aperta sul web – Guida all'uso della tecnologia JSP – Home page con XHTML strict – Fogli di stile per il sito scolastico Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 21/23 Verso il manuale alcuni siti di riferimento • • • • • • • • • • www.porteapertesulweb.it www.osservatoriotecnologico.it www.minervaeurope.org www.webaccessibile.org www.diodati.org www.bazzmann.com www.constile.org www.usabile.it www.mestierediscrivere.com www.pubbliaccesso.gov.it Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 22/23 Verso il manuale alcuni testi di riferimento • Roberto Polillo, Il check up dei siti web, Apogeo, 2004 • Roberto Scano e altri, Accessibilità: dalla teoria alla realtà, IWA Italy, 2004 • Maurizio Boscarol, L’ecologia dei siti web, HOPS, 2004 • Patrizia Bertini, Accessibilità e tecnologie, Pearson, 2004 • Luisa Carrada, Scrivere per internet, Lupetti, 2000 • Joe Clark, Building accessible websites, 2003 • Joffrey Zeldman, Progettare il web del futuro, Pearson, 2003 I contenuti di questa presentazione sono pubblicati secondo la licenza di utilizzo di Creative Commons. Alberto Ardizzone –19 Novembre 2004 – Verso un manuale aperto per la qualità dei siti scolastici 23/23