Programma Lingua Spagnola 2^G

ISTITUTO TECNICO ECONOMICO “R. VALTURIO”
Anno scolastico 2015/2016
PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTÀ SPAGNOLA
PROF.SSA GRASSIA FRANCESCA
CLASSE 2^G
LIBRI DI TESTO: José Pérez Navarro, Carla Polettini, Adelante – Curso de español para
italianos, Ed. Zanichelli, Volumi 1 e 2 .
Las reglas del juego, Zanichelli editore (manuale di grammatica di riferimento).
UNIDAD 6: Ripasso delle seguenti strutture grammaticali: Pretérito imperfecto e
pluscuamperfecto; comparativos y superlativos.
UNIDAD 7
Funzioni linguistiche
• chiedere dell’esistenza di un luogo o una persona
• parlare della distanza
• dire dove si trova un luogo o un edificio e indicare il percorso
• comprare capi d’abbigliamento
• parlare del tipo di tessuto, del colore e della taglia dei capi
• chiedere il prezzo
Strutture grammaticali
• imperativo di 2ª persona (tú / vosotros) dei verbi regolari e irregolari
• l’imperativo e i pronomi
• pronomi complemento diretto
• quedar(se)
• gli interrogativi: ¿qué?, ¿cuál?, ¿cómo?, ¿dónde?, ¿cuánto?, ¿cuándo?, ¿quién?, ¿quiénes?
Lessico
La città; i luoghi pubblici; stabilimenti e negozi; l’indirizzo; gli abiti.
Cultura
La moda; Ágatha Ruiz de la Prada; Custo; Zara; le sfilate Cibeles; il mercato di
Chichicastenango (Guatemala).
UNIDAD 8
Funzioni linguistiche
• parlare di avvenimenti passati
• raccontare al passato
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• collocare fatti nel passato
• chiedere e dire la data
• scrivere una biografia
Strutture grammaticali
• il passato remoto dei verbi regolari e irregolari
• por y para
Lessico
Marcatori temporali del passato; gli elementi di una biografia; i mesi e le stagioni; i numeri dal
100 in avanti.
Cultura
I geni della pittura: Picasso, Dalí, Botero, e Frida Kahlo; Enric Bernat e il Chupa Chups;
Manuel de Falla; Rigoberta Menchú; Isabel Allende; la Reina Sofía; Antonio Banderas; Joaquín
Cortés. Approfondimento sull’opera Guernica di Picasso.
UNIDAD 9
Funzioni linguistiche
• chiedere permesso
• chiedere un favore
• concedere e/o negare un permesso o un favore
• ordinare un discorso
• fare progetti, pianificare, esprimere intenzioni
• mettere ordine nel discorso
Strutture grammaticali
• il futuro dei verbi regolari e irregolari
• ir a + infinito
• pensar + infinito
• siempre / cada vez, más / ya
Lessico
Marcatori temporali del futuro; sport; hobbies.
Cultura
Il clima della Spagna; personaggi dello sport spagnolo.
UNIDAD 10
Funzioni linguistiche
• fare complimenti e riceverli
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• chiedere se si sa qualcosa di qualcuno o di un certo avvenimento e rispondere
• esprimere un passato molto recente
• parlare al telefono
• fare gli auguri
Strutture grammaticali
• ripasso del presente indicativo dei verbi regolari e irregolari
• ser / estar
• acabar de + infinitivo
Lessico
Cinema e teatro; generi cinematografici; telefono e cellulare.
Cultura
Il cinema spagnolo famoso nel mondo; Gael García Bernal.
UNIDAD 11
Funzioni linguistiche
• iniziare una conversazione
• rivolgersi ad un interlocutore in conversazioni colloquiali
• esprimere sorpresa e indifferenza
• condividere tristezza o allegria di fronte ad una notizia
• esprimere ripetizione di un’azione
• prenotare una camera d’hotel
• parlare del passato
• parlare di cambiamenti e trasformazioni
• esclamare
Strutture grammaticali
• ripasso dei tempi del passato
• contrasto passato prossimo/passato remoto
• volver a + infinito
• verbi che traducono “diventare”
• ¡Qué + aggettivo/avverbio!
Lessico
• l’hotel
Cultura
Al-Andalús; Siviglia; la Guerra Civile e la dittatura di Franco.
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UNIDAD 12
Funzioni linguistiche
• parlare del futuro
• fare domande sul futuro
• parlare della famiglia
Strutture grammaticali
• ripasso del futuro
• il presente del congiuntivo: verbi regolari e irregolari
Lessico
Connettori temporali; i segni zodiacali.
ATTIVITÀ DI LABORATORIO: alcuni aspetti grammaticali e lessicali sono stati approfonditi
tramite visione in lingua originale di video e filmati tratti da Internet (Youtube, Videoele, Profe
deele) e da DVD.
ATTIVITÀ INTEGRATIVE:
Nell’ambito della metodologia dell’ aprendizaje cooperativo è stata svolta la seguente attività di
gruppo: organizzazione di un itinerario turistico in una città spagnola e successiva presentazione
alla classe.
Rimini, 7 giugno 2016
L’insegnante
Francesca Grassia
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