verbale del C D del 29 giugno 2016

ISTITUTO COMPRENSIVO
DI SCUOLA INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO
DISTRETTO SCOLASTICO N.10
66043 CASOLI (CHIETI)
Via San Nicola, 34 0872/981187 Fax 0872993450 Cod.Fiscale 81002140697 Cod.Mecc. CHIC80600P
www.istitutocomprensivocasoli.it
VERBALE N. 12
L’anno 2016, il giorno 29 del mese di giugno, alle ore 17.00 presso i locali della sede centrale
dell’Istituto Comprensivo “G. De Petra” di Casoli, si è riunito il Collegio dei docenti congiunto,
convocato in data 14-06-2016 – Prot. n° 4377 A/27-2 per discutere i seguenti punti all’O.d.g.:
1. Lettura e approvazione del verbale della seduta precedente;
2. Rendicontazione e proposte delle funzioni strumentali;
3. Proposte progettuali per la revisione del PTOF inerenti l’anno scolastico 2016/17;
4. Proposte di formazione per l’anno scolastico 2016/17
5. Condivisione revisione RAV
6. Calendario scolastico 16/17 e proposte di adattamento alle esigenze didattiche e ambientali;
7. Divisione dell’anno scolastico 2016/17 in periodi didattici ai fini della valutazione;
8. Piano annuale per l’inclusività;
9. Progetto Multikulturalità – stage Malta;
10. Registro elettronico;
11. Presa di servizio.
Risultano assenti giustificati i docenti: D’Agostino Nunzia L., Di Gaetano Maria, Di Marino Elvira
Anna, Cecco D’Ortona Felicetta, Ciccocioppo Lucia, Di Lorenzo Mariolina, Impicciatore Silvana,
Salomone Donatella.
Presiede il Dirigente Scolastico che, verificata la presenza del numero legale, dichiara aperta la
seduta; funge da segretario la docente Di Lauro Barbara.
Prima di iniziare la trattazione dei punti all’O.d.g. il DS chiede al Collegio di inserire un ulteriore
punto all’ordine del giorno: (XII): “Progetto scuola a domicilio”.
Il Collegio dei Docenti delibera (n. 65/16) di approvare, all’unanimità dei voti palesemente
espressi per alzata di mano, la mozione del Dirigente Scolastico.
I punto all’O.d.g.: Lettura e approvazione del verbale della seduta precedente
Il Dirigente Scolastico legge i verbali delle sedute precedenti.
Il Collegio dei docenti
Delibera (n.66/16)
all’unanimità dei voti, palesemente espressi per alzata di mano, di approvare i verbali n. 9 e 10 del
16/05/2016 della S. Primaria e Secondaria di I grado e n. 11 del 17/06/2016 della S. Infanzia.
1
II punto all’o.d.g.: Rendicontazione e proposte delle funzioni strumentali
Il Dirigente Scolastico, dopo una breve presentazione, cede la parola alla docente Garofalo Fiorella
che relaziona in merito ai compiti svolti, ai punti di debolezza e di forza rilevati
dalle FF.SS. dell’“Area sostegno agli alunni”. Dalla rendicontazione emerge quanto segue:
Inclusione degli alunni con bisogni educativi speciali con relativi progetti inclusivi
- In ogni classe sono stati elaborati, documentati e pubblicati sul sito web della scuola i progetti
inclusivi; sono risultati un punto di forza dell’Istituto nel RAV;
- Il progetto “Sportello d’ascolto”, gli interventi per l’individuazione degli studenti ad alto
potenziale e lo screening precoce per la rilevazione delle difficoltà di apprendimento condotti
dalla dott.ssa Cicolini sono stati molto funzionali ed efficaci; in particolar modo le azioni di
screening precoce sulla 3^ sezione della Scuola Infanzia hanno fornito elementi utili alla
formazione delle classi prime della SP;
- Il GLI si è riunito per l’elaborazione del PAI, la verifica intermedia dei P.D.P. e dei percorsi
inclusivi; si evidenziano difficoltà nella gestione del gruppo a causa dell’elevato numero dei
componenti;
- Sono stati attivati all’interno delle classi, con risultati positivi, percorsi di inclusione e
alfabetizzazione rivolti agli alunni stranieri neoarrivati;
- Sono state riscontrate difficoltà da parte dei docenti nella compilazione della documentazione
afferente gli alunni BES;
- E’ stata positiva l’esperienza dell’elezione dei rappresentanti di classe finalizzata alla
partecipazione attiva degli alunni alla vita scolastica;
- I raccordi con il CTS e la partecipazione a corsi di formazione da esso organizzati sono stati di
supporto al lavoro dei docenti.
Laboratori di recupero e potenziamento
- Durante l’anno scolastico sono state effettuate attività di recupero in itinere, un corso iniziale a
Settembre per gli alunni in difficoltà della S. Secondaria di I grado e un laboratorio di sostegno
allo studio in orario pomeridiano per le classi ponte di Scuola Primaria e Secondaria di I grado
di Casoli e Altino; si rilevano principalmente difficoltà legate al rientro pomeridiano degli
alunni;
Invalsi
- Gli esiti delle prove Invalsi dell’a.s. 2014/2015 hanno evidenziato un decremento nei punteggi
medi delle prove rispetto agli anni precedenti.
Orientamento e continuità:
- La settimana dell’orientamento informativo è stata efficace e ben organizzata;
- Il progetto continuità ha presentato criticità per la mancanza di una progettazione condivisa e la
difficoltà nell’implementazione di laboratori comuni tra i vari ordini di scuola.
Di conseguenza le FF.SS. propongono di:
- attivare un incontro collegiale con il supporto della psicologa per migliorare le competenze
dei docenti nell’individuazione degli alunni con BES (sia gli studenti in difficoltà sia quelli
ad alto potenziale);
- promuovere la partecipazione dei docenti a corsi di formazione sui BES organizzati dal CTS
- utilizzare il potenziamento per lavorare a classi aperte e realizzare interventi di recupero,
consolidamento e sviluppo;
- implementare un corso di recupero dal 5 al 10 settembre 2016 rivolto agli alunni delle classi
seconde e terze della Scuola Secondaria di I grado di Casoli promossi con sufficienze
assegnate dal Consiglio di Classe, attraverso la formazione di due gruppi metodologici e
due gruppi di matematica;
- rivedere la composizione del gruppo GLI prevedendo la partecipazione del referente per
l’inclusione, le docenti FF.SS. dell’area “Sostegno agli studenti”, gli insegnanti referenti di
ordine di scuola, un docente referente e un docente di sostegno per plesso, l’assistente
amministrativa dell’area alunni;
2
-
•
•
•
•
continuare la settimana dell’orientamento informativo sulle classi terze della S. Secondaria e
prevedere strumenti per monitorare i risultati a distanza nella Scuola Sec. di II grado;
attivare percorsi didattici mirati per migliorare le competenze metacognitive, logicomatematiche e linguistiche degli studenti;
prevedere una docente funzione strumentale specifica per la continuità e l’orientamento con
la costituzione di un gruppo di lavoro formato da un insegnante delle classi prime SP e uno
della SI per ogni plesso (in totale 9 ) e di un altro gruppo di lavoro formato da un docente
delle classi quinte SP e uno delle classi prime SS per ogni plesso (10 docenti) con il
compito di progettare e implementare le attività collegate alle UDA “Continuità”, senza il
supporto dell’esperto esterno;
progettare e realizzare un’Uda “Continuità” per le classi ponte dei tre ordini di scuola che
preveda la seguente articolazione:
 SFONDO espressivo-creativo
PERCORSO:
1. Lettura, comprensione e rielaborazione di un testo narrativo;
2. Trasposizione del linguaggio verbale a quello iconico, corporeo e musicale;
3. Realizzazione della messa in scena.
DISCIPLINE COINVOLTE: Italiano, Musica, Arte e immagine ed Educazione
fisica.
PRODOTTO FINALE: realizzazione di una manifestazione teatrale.
 SFONDO ambientale
PERCORSO: analisi del territorio in termini di conformazione, flora, fauna,
emergenze ambientali, specificità ambientali, rilevazione di risorse are protette ecc..
DISCIPLINE COINVOLTE: storia, geografia, religione, matematica, scienza,
tecnologia
PRODOTTO: e-book e percorso coding.
La progettazione delle fasi operative dettagliate è prevista all’inizio di Settembre (4 ore); gli
incontri finalizzati alla condivisione e verifica si effettueranno periodicamente a Gennaio,
Marzo e inizi di Maggio; i percorsi didattici e i laboratori comuni tra gli ordini di scuola a
classi aperte si attiveranno da Novembre ad Aprile; la manifestazione finale avverrà a
Maggio;
anticipare a giovedì 8 Settembre l’apertura della Scuola Secondaria di I grado per permettere
ai docenti della Scuola Primaria di accompagnare gli alunni al graduale inserimento nel
successivo ordine di scuola e conseguente raccordo con i docenti della Scuola Secondaria di
I grado nella settimana dell’accoglienza; durante il recupero delle giornate di anticipo, i
docenti di Scuola Secondaria effettueranno la compresenza con i docenti della Scuola
Primaria; la Scuola Primaria e dell’Infanzia riapriranno il 12 Settembre come da calendario
regionale;
implementare l’Uda “Accoglienza” nella Scuola Primaria dal 12 al 17 Settembre e nella
Scuola Secondaria dall’8 al 17 Settembre; le prove d’ingresso saranno somministrate dal 19
al 30 settembre con tabulazione e attività di recupero in itinere; nella Scuola Infanzia il
percorso accoglienza si prolungherà fino al 30 Settembre con frequenza antimeridiana per i
bambini di 2 anni e mezzo e di 3 anni;
riattivare per la Scuola Primaria la settimana dell’ampliamento nel periodo Febbraio-Marzo
e una seconda settimana, insieme alle classi prime della Scuola Secondaria di I grado, da
utilizzare per l’organizzazione della manifestazione finale del progetto continuità nel mese
di Maggio;
3
Segue la rendicontazione delle FF.SS. “area sostegno ai docenti”. L’insegnate Giangiordano
Erminia illustra i compiti svolti, i punti di forza e di debolezza; in particolare precisa quanto segue:
 I progetti “Scuola Amica” e Unesco sono stati efficaci come sfondi integratori grazie alle
tematiche sviluppate e implementate nei percorsi inclusivi e di ampliamento;
 Il progetto genitori, pur avendo proposto argomenti efficaci e interessanti (“Sana
alimentazione e corretti stili di vita” in collaborazione con il CONI; “Genitorialità efficace”
a cura di un educatore professionista della ASL) ha avuto una scarsa partecipazione negli
incontri tenutisi a Casoli, mentre una buona adesione nelle sedi di Altino e Palombaro;
 I laboratori di ampliamento sono stati svolti regolarmente; particolarmente efficaci quello
linguistico di conversazione in lingua inglese, scacchi e film in classe; dal questionario
degli alunni e, in parte, da quello dei genitori è emersa la richiesta di attività sportive;
 Il curriculo verticale trasversale e disciplinare, revisionato e completato, risulta funzionale
alle esigenze di progettazione;
 Le Uda elaborate nel corso dell’anno si caratterizzano per la loro interdisciplinarietà.
Di conseguenza le FF.SS. propongono di:
 continuare i progetti d’Istituto “Scuola amica” e UNESCO;
 modificare l’organizzazione del “Progetto genitori”, attivando incontri di plesso sulle
tematiche quali il bullismo e il cyber bullismo, con il supporto di esperti esterni, e
laboratori interattivi (alunni-genitori) in classe, come già sperimentato per il “coding”;
 prolungare il tempo scuola a 29 ore per la S. Primaria
 ripristinare per la Scuola Primaria la settimana dell’Ampliamento nel periodo febbraiomarzo inserendo il progetto “Sci” per le classi e gli alunni che avranno la disponibilità dei
docenti accompagnatori; prevedere una seconda settimana di ampliamento, all’inizio di
maggio, per le soli classi ponte funzionale al progetto continuità;
 strutturare le Uda partendo dalle competenze chiave e tenendo presente i traguardi e il
profilo dello studente; elaborare strumenti condivisi di verifica-valutazione e costruire il
dossier di valutazione;
 mantenere i compiti di realtà per valutare le competenze trasversali e la somministrazione di
prove sommative comuni, per classi parallele, funzionali alla verifica-valutazione del
profitto.
A seguire prende la parola la F.S. Valente Teresa che riferisce per l’Area “Comunicazione”,
illustrando i compiti svolti, i punti di forza e di debolezza; in particolare precisa quanto segue:
1. la comunicazione interna ed esterna all’Istituto si è dimostrata abbastanza efficace; le
docenti FF.SS. hanno curato l’elaborazione di brochure e manifesti, gestito il sito
istituzionale pubblicando avvisi, inserendo materiale divulgativo nella sezione didattica,
creando una sezione dedicata al PNSD con prodotti multimediali relativi alle attività svolte
nelle settimane del “coding”, raccogliendo all’interno della sezione “documentazione” i
report dei percorsi svolti nelle classi;
2. sono stati digitalizzati i materiali prodotti dai docenti durante il corso di formazione
“Competenze e valutazione”, i curriculi disciplinari e trasversali e le rubriche di valutazione
dei tre ordini di scuola.
La docente Valente illustra al Collegio utilizzando delle slide, la possibilità di attivare il portale
Office 365 Education per usufruire del pacchetto office online, costituire classi virtuali,
condividere materiali, interagire per lavorare sullo stesso prodotto, attivare video-conferenze.
Di conseguenza le FF.SS. propongono di:
- predisporre un’area genitori sul sito istituzionale che raccolga la documentazione di
Istituto e la modulistica utile per le famiglie;
- attivare un corso di formazione sugli strumenti digitali per i collaboratori scolastici per
favorire la comunicazione interna ed esterna;
4
-
utilizzare la piattaforma digitale OFFICE 365 per tutti gli ordini di scuola e a tal fine
svolgere un corso di formazione a Settembre con esperto della Microsoft.
Segue la rendicontazione delle FF.SS. “Autovalutazione e autoanalisi d’istituto”. L’insegnante
Federica Di Giuseppe illustra i compiti svolti, i punti di forza e di debolezza; in particolare precisa
quanto segue:
- dalle azioni di autoanalisi degli esiti disciplinari risulta che le insufficienze in ingresso si
sono ridotte già al I quadrimestre; nel secondo si è rilevato un innalzamento e
concentrazione dei voti nella fascia media, soprattutto nella S. Secondaria;
- per quanto riguarda invece la rilevazione delle competenze trasversali, la percentuale
maggiore di alunni si colloca nei livelli base e intermedi per entrambi gli ordini di scuola,
- gli esiti del monitoraggio sui laboratori di ampliamento rivelano un adeguato livello di
gradimento da parte degli studenti e dei genitori ma anche la richiesta di attività sportive;
- dai questionari di autovalutazione docenti, alunni e genitori si evince un buon riscontro sulla
qualità delle pratiche educative, didattiche e organizzative attivate nell’Istituto;
- il lavoro di raccolta, tabulazione e analisi dell’elevato quantitativo di dati, è molto
complesso e dispendioso.
Quindi le FF.SS. propongono di:
- somministrare questionari online per raccogliere e tabulare i dati necessari
all’autovalutazione delle azioni progettuali e organizzative dell’Istituto;
- costituire un gruppo di lavoro coordinato dalla F.S. dell’Area per la tabulazione e l’analisi
dei risultati scolastici.
Il DS chiede al Collegio di votare le proposte delle FF.SS.
Il Collegio dei Docenti
Delibera (n. 67/16)
 a maggioranza dei voti, palesemente espressi per alzata di mano, di approvare le seguenti
proposte:
- riapertura anticipata della Scuola Secondaria fissata all’8 settembre;
- l’Uda “Continuità” con relativi impianto organizzativo e percorso progettuale;
- la settimana dell’ampliamento;
- la formazione dei docenti sulle nuove tecnologie (piattaforma Office 365 Education),
sull’individuazione alunni con BES, sugli strumenti di valutazione autentica;
 all’unanimità dei voti, palesemente espressi, di approvare tutte le altre proposte.
III punto all’o.d.g.: Proposte progettuali per la revisione del PTOF inerenti l’anno scolastico
2016/17
Il Dirigente Scolastico invita il collegio a riflettere sui punti di forza e di debolezza rendicontati e
sui suggerimenti migliorativi delle docenti FF.SS. per individuare le proposte progettuali funzionali
alla revisione del Piano Triennale dell’Offerta Formativa per l’anno scolastico 2016/2017.
Dopo ampia discussione
Il Collegio dei Docenti
Delibera (n. 68/16)
di approvare
 a maggioranza di voti, palesemente espressi per alzata di mano, le seguenti proposte:
- riapertura anticipata della Scuola Secondaria fissata all’8 settembre;
- l’Uda “Continuità” con relativi impianto organizzativo e percorso progettuale;
- la settimana dell’ampliamento;
 all’unanimità dei voti, palesemente espressi, tutte le altre proposte.
IV punto all’o.d.g.: Proposte di formazione per l’anno scolastico 2016/17
Il Dirigente Scolastico invita il Collegio a esprimersi sulle proposte di formazione avanzate dalle
FF.SS.
5
Dopo ampia discussione scaturita dalla richiesta del Collegio di definire un monte ore complessivo
da destinare alla formazione interna, il Dirigente precisa quanto segue:
- i corsi di formazione acquisiscono rilevanza ai fini della certificazione se prevedono un numero
di almeno 12-15 ore;
- la definizione dei tempi sarà possibile solo dopo aver contattato i formatori e definito il percorso
da attivare;
- il monte ore totale dei vari corsi/incontri potrà aggirarsi intorno alle 20-25 ore complessive.

Tenuto conto delle proposte avanzate dalle docenti FF.SS. e di quanto precisato dal Dirigente
Scolastico
Il Collegio dei Docenti
Delibera (n. 69/16)
di approvare a maggioranza di voti, palesemente espressi per alzata di mano le seguenti proposte di
formazione per l’anno scolastico 2016-2017:
-
corso sulle nuove tecnologie (piattaforma Office 365 Education) con formatore esperto della
Microsoft;
corso per incrementare le competenze informatiche e digitali delle docenti di Scuola
Infanzia gestito da risorse personali interne;
incontro-corso sull’individuazione alunni con BES a cura della dott.ssa Cicolini;
corso su procedure e strumenti di valutazione autentica con la dott.ssa Pozzo.
V punto all’o.d.g.: condivisione revisione R.A.V.
Il DS illustra brevemente al Collegio il lavoro svolto dal gruppo “RAV”, poi cede la parola alla
docente collaboratrice vicaria professoressa Irene Vizzarri che rendiconta in maniera chiara e
sintetica le parti del RAV revisionate in seguito agli esiti dell’autoanalisi e autovalutazione
d’Istituto. In particolare la docente precisa che sulla base dei risultati delle prove Invalsi a.s. 201415 e delle valutazioni disciplinari della Scuola Secondaria di I grado dai quali si evincono un
abbassamento dei punteggi medi di tutte le classi nelle prove Invalsi di Matematica e Italiano, una
complessiva riduzione della varianza tra e dentro le classi, una consistente contrazione del numero
degli alunni promossi con sufficienze assegnate dal Consiglio di Classe, si è deciso di modificare le
priorità e i traguardi dei risultati scolastici e delle prove standardizzate nazionali, e di revisionare
alcuni obiettivi di processo. La stessa illustra le seguenti modifiche:
Risultati scolastici
Priorità: Ulteriore riduzione degli ammessi alle classi successive con sufficienze assegnate dal
CdC, potenziamento degli esiti della fascia medio-alta nella SS
Traguardo: Incremento degli alunni promossi senza intervento del CdC e delle valutazioni della
fascia medio-alta nella SS in italiano e matematica.
Prove standardizzate nazionali
Priorità: Miglioramento dei risultati delle prove Invalsi.
Traguardo: Incremento dei punteggi medi nelle prove di Italiano e Matematica.
Obiettivi di processo
Curricolo, progettazione e valutazione: Completare il dossier di valutazione di processo e di
prodotto.
Ambiente di apprendimento: Attivare percorsi su competenze linguistiche, logico-matematiche,
metodologiche e metariflessive partecipando anche alle iniziative del PNSD.
Promuovere l'utilizzo di pratiche didattiche innovative e laboratoriali.
Inclusione e differenziazione: Personalizzare i percorsi di apprendimento potenziando l'utilizzo di
pratiche inclusive attente anche alla valorizzazione delle eccellenze.
Continuità e orientamento: Potenziare il progetto orientamento-continuità in tutte le classi.
Orientamento strategico e organizzazione della scuola: Allargare la partecipazione dei docenti ai
gruppi istituzionali.
6
Incrementare il tempo scuola e la flessibilità organizzativa.
Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane: Attivare la formazione e la ricerca-azione su
didattica per competenze, strumenti di verifica/valutazione e uso inclusivo delle nuove tecnologie.
Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie: Rafforzare la co-progettazione con il
territorio.
Il Collegio dei Docenti
Prende atto e delibera (n. 70/16)
approvando all’unanimità dei voti palesemente espressi per alzata di mano le variazioni apportate
al RAV per l’a.s. 2015/2016
VI punto all’o.d.g.: Calendario scolastico 2016/’17 e proposte di adattamento alle esigenze
didattiche e ambientali.
Il DS illustra al Collegio il calendario scolastico regionale per l’a.s. 2016/17, che fissa l’inizio delle
lezioni al 12 settembre p.v. e il termine il 7 giugno 2017.
 Tenuto conto delle proposte delle FF.SS. e del calendario scolastico regionale
Il Collegio dei Docenti
Delibera (n. 71/16)
di anticipare, all’unanimità dei voti palesemente espressi per alzata di mano, la riapertura all’8
settembre p.v. per gli alunni della S.S. di I grado e di recuperare i tre giorni di anticipo durante il
corso dell’anno scolastico: 2 novembre 2016 e 27-28 febbraio 2017.
VII punto all’o.d.g.: divisione dell’anno scolastico 2016/17 in periodi didattici ai fini della
valutazione.
Il DS chiede al Collegio di esprimersi in merito alla divisione dell’anno scolastico in periodi
didattici ai fini della valutazione.
Il Collegio dei Docenti
Delibera (n. 72/16),
all’unanimità dei voti, palesemente espressi per alzata di mano, di effettuare la valutazione
quadrimestrale dall’8/12 settembre 2016 al 31 gennaio 2017 e dal 1° febbraio 2017 al 7 giugno
2017, e colloqui bimestrali con i genitori.
VIII punto all’o.d.g.: Piano annuale per l’inclusività degli alunni con B.E.S.
Il DS cede la parola alla docente collaboratrice vicaria, professoressa Irene Vizzarri, che illustra
brevemente le parti del PAI aggiornate e revisionate, precisando che il numero di alunni con B.E.S.
è aumentato rispetto allo scorso anno scolastico; i punti di forza restano l’impianto progettuale
inclusivo e la valorizzazione delle risorse interne, mentre permane come criticità il raccordo con gli
Enti e le figure esperte esterne alla scuola.
 Preso atto di quanto esposto
Il Collegio dei Docenti
delibera (n. 73/16)
l’approvazione, all’unanimità dei voti palesemente espressi per alzata di mano, del P.A.I. che sarà
aggiornato a Settembre e inviato tramite modulo on line all’USR Abruzzo ad Ottobre.
IX punto all’o.d.g.: Progetto Multikulturalità-stage Malta
Il DS propone al Collegio l’adesione al progetto Multikulturalità chiedendo la disponibilità ai
docenti di lingua straniera ad accompagnare gli alunni allo stage linguistico a Malta e a coordinare
il progetto con i docenti del consiglio di classe/team.
 Vista la disponibilità dichiarata dalle docenti di lingua straniera,
7
Il Collegio dei Docenti
delibera (n. 74/16)
di approvare, all’unanimità dei voti palesemente espressi per alza di mano, l’adesione al progetto
Multikulturalità-stage Malta per le classi quinte della S. Primaria di Altino e Palombaro e per tutte
le classi della S. Secondaria di Casoli e Altino.
X punto all’o.d.g.: Registro elettronico
Il DS propone al Collegio di continuare ad utilizzare il registro elettronico della “Spaggiari”
aprendolo ai genitori con consegna di una password per la visione dei voti e delle assenze dei propri
figli.
 Tenuto conto della proposta della DS;
 Viste le esigenze legate al piano di dematerializzazione in vigore dal primo settembre 2016;
 Considerata la richiesta del prof. Di Prinzio di sollecitare gli interventi di miglioramento al
registro più volte avanzati;
Il Collegio dei Docenti
delibera (n. 75/16)
di approvare, all’unanimità dei voti palesemente espressi per alza di mano, l’utilizzo del registro on
line “Spaggiari” e l’apertura dello stesso alle famiglie come strumento di comunicazione dei voti e
delle assenze a partire dal mese di Settembre 2016.
XI punto all’o.d.g.: Presa di servizio
Il DS comunica al Collegio che il 1° settembre p.v. i docenti non titolari effettueranno la presa di
servizio alle ore 9.00; alle ore 11.00 è prevista la convocazione per il Collegio dei Docenti.
Il Collegio dei Docenti
Prende atto
XII punto all’o.d.g.: Progetto “Scuola a domicilio” e disponibilità docenti
Il DS illustra al Collegio il progetto “Scuola a domicilio”, elaborato dalle docenti di Scuola Primaria
di Casoli per un alunno della classe prima, e chiede la disponibilità delle insegnanti coinvolte per
l’implementazione dello stesso.
 Considerata la disponibilità espressa dalle docenti Di Lauro Barbara, Laudadio Costantina,
Carlino Micaela, Di Marsilio Maria e Verna Marilena.
Il Collegio dei Docenti
delibera (n. 76/16)
di approvare, all’unanimità dei voti palesemente espressi per alza di mano, il progetto “Scuola a
domicilio”.
Esauriti i punti all’ordine del giorno la seduta si conclude alle ore 19.30.
Il DS e il Collegio salutano affettuosamente le docenti che cessano il servizio dal primo Settembre
2016.
IL SEGRETARIO
F.to Ins. Barbara Di Lauro
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Dott.ssa Anna Di Marino
Firma autografa omessa ai sensi
dell’art. 3 del D. Lgs. n. 39/1993
8