Lettura…..che avventura

Progetti significativi
REGIONE:Puglia
DENOMINAZIONE SCUOLA: “C.Colombo”
INDIRIZZO: Via medaglie d’Oro 117
CAP: - CITTA’:-PROV: 74121 Taranto (Ta)
COD. MECC.: TAMM00600C
La scheda è divisa in tre parti: area intestazione, area dati e area descrizione.
Si raccomanda la massima sinteticità.
PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE
AMBIENTI PER L’APPRENDIMENTO FSE
ASSE – PRIORITA’
OBIETTIVO SPECIFICO/OPERATIVO/AZIONE/
Indicazione di
Grande Progetto
(eventuale)
GP
C-1-FSE-2011-767
LETTURA ...CHE AVVENTURA!
CODICE PROGETTO C-1-FSE-2011-767
TITOLO PROGETTO LETTURA ...CHE AVVENTURA!
CUP (se applicabile)
ALTRI CODICI IDENTIFICATIVI (se utili e/o necessari)
IMPORTO FINANZIARIO
FONTE
IMPORTO
FSE
Data inizio
Data fine
PERSONE
Esperto
Tutor Silvia Oggianu
20 alunni di prima media
NOTE (eventuali)
Descrizione progetto:
 Analisi dei bisogni formativi e delle aspettative degli alunni sulla lettura.
 Indagine sul rapporto lettura- alunni. Questionario, tebulazione dei dati.
 Lettura silenziosa; lettura ad alta voce; lettura a più voci; esercizi per
articolare chiaramente le parole, per controllare la respirazione, le
pause; esercizi di lettura espressiva variando il volume e regolando il
ritmo.
 Lettura del romanzo 'abbaiare stanca' di Daniel Pennac.
 Lettura di 'Novelle fatte a macchina' di G.Rodari.
 Comprensione, analisi dei personaggi e situazioni. Individuazione di
sequenze. Brani a completamento, giochi di simulazione, descrizione di
personaggi.
 Tecniche narrative Tecniche e strategie di ascolto. Regole per essere
ascoltatori attenti. Ascolto di messaggi, brani. canzoni ecc... Visione del
film' My fair lady
 Smontare e rimontare un brano, completarlo, produrre descrizioni,
utilizzare le tecniche narrative, approfondire i temi. Riassumere
racconti. Produrre elaborati personali: narrare imitando lo stile degli
scrittori.
Gli obiettivi del progetto:
 Leggere in modo espressivo testi narrativi letterari sperimentando il
'piacere della lettura', comprendendone le caratteristiche formali e
testuali.
 Ascoltare in modo consapevole, comprendere e contestualizzare le
informazioni.
 Produrre elaborati personali coesi e coerenti in forma ortograficamente
corretta e con lessico adeguato utilizzando e rielaborando le abilità
testuali acquisite
Elenco e descrizione delle caratteristiche dei laboratori:
Laboratorio linguistico con alunni, docenti, in orario extrascolastico.
I risultati ottenuti:
 Acquisizione del 'piacere della lettura'
 Acquisizione di forme ortograficamente corrette e di un lessico
adeguato
 Conoscenza e miglioramento delle diverse tecniche narrative
 Conoscenza e miglioramento delle tecniche e strategie di ascolto
Sito web: www.colombo.gov.it