Scale di misurazione Atteggiamenti e Motivazioni allo studio

Scale di misurazione degli atteggiamenti e
delle motivazioni allo studio
Biasi V., Burgalassi M., Capobianco R. e Moretti G. (2016. Il fenomeno dell’abbandono
universitario precoce. Uno studio di caso sui corsi di laurea del Dipartimento di Scienze della
Formazione dell’Università “Roma Tre”. Giornale Italiano di Ricerca Didattica, 17.
Le scale di misurazione degli atteggiamenti e delle motivazioni allo studio che gli studenti hanno
potuto compilare in procedura CAWI sono le seguenti:
- la scala di Autoefficacia Accademica Percepita (CPSE: adattata da Bandura, 1990; Pastorelli
et. al., 2001) che misura le convinzioni di efficacia nell’autoregolazione dell’apprendimento
universitario e nell’organizzazione dello studio;
- la Academic Motivation Scale (AMS: Vallerand et al., 1992; adattamento italiano di
Alivernini, Lucidi, 2008), composta da 28 item riconducibili a 5 sottodimensioni della
motivazione.
SEF_UNIV
Le affermazioni del questionario descrivono un gran numero di situazioni comuni che posso verificarsi nel
corso degli studi universitari. Non esistono risposte “giuste” o “sbagliate”, la migliore risposta è quella
immediata, spontanea. Leggi attentamente ciascuna frase e indica la risposta che rispecchia la tua prima
reazione.
QUANTO SEI CAPACE DI:
Per Nulla
Poco
Abbastanza
Molto
1. Terminare nei tempi prestabiliti il programma
di un esame senza dover rimandare
quest’ultimo ad un appello successivo
1
2
4
5
2. Impegnarti nello studio quando potrebbero
esserci altre cose interessanti da fare
1
2
4
5
3. Concentrarti nello studio senza farti distrarre
da altri stimoli (TV, radio, telefonate, etc.)
1
2
4
5
4. Prendere appunti utili ed esaustivi durante le
lezioni
1
2
4
5
5. Fare ricerche che ti vengono assegnate
consultando autonomamente il materiale
(libri, articoli, etc.) che puoi trovare a casa, in
facoltà, in biblioteca e in Internet
1
2
4
5
6. Programmare sistematicamente le tue attività
universitarie (lezioni, studio individuale e/o
in gruppo, appelli di esame)
1
2
4
5
7. Preparare più esami contemporaneamente
1
2
4
5
8. Collaborare produttivamente con altri
studenti per attività di gruppo (tesine,
ricerche, etc.)
1
2
4
5
9. Mantenerti in contatto con i docenti, dopo
aver sostenuto un esame, per interessi di
ricerca e/o professionali
1
2
4
5
10. Utilizzare al meglio le risorse universitarie
(tutor, mentor, servizi on line, etc.)
1
2
4
5
AMS
Di seguito troverai elencate diverse ragioni per cui potrebbe essere importante frequentare l’università. Valuta
quanto ciascuna di esse corrisponde alle ragioni per cui tu frequenti l’università, mettendo una crocetta sul
numero che scegli.
Non corrisponde per
niente
1
Corrisponde
poco
2
3
Corrisponde
moderatamente
4
Corrisponde
molto
5
Corrisponde
esattamente
6
7
Perché frequenti l’università?
1.Perché ho bisogno del titolo per trovare, in futuro, un lavoro pagato bene
1 2 3 4 5 6 7
2.Per il piacere che provo nell’imparare cose nuove
3.Perché penso che terminare il corso di studi mi aiuterà a prepararmi meglio per
ciò che mi piacerebbe fare
4.Perché frequentare l’università per me è davvero piacevole
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1 2 3 4 5 6 7
5.Ad essere sinceri non lo so; sento proprio che sto perdendo il mio tempo
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6.Per il piacere che provo nel superare me stesso/a nello studio
7.Per dimostrare a me stesso/a che sono capace di raggiungere la laurea
8.Per poter fare, in futuro, un lavoro prestigioso
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1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7
9.Per il piacere che provo nello scoprire cose che non conoscevo prima
10. Perché penso che concludere il corso di studi mi permetterà di lavorare in un
campo che mi piace
11. Perché per me l’università è davvero divertente
12. Prima avevo delle ragioni per frequentare l’università; ora però mi chiedo se sia
il caso di continuare
13. Per il piacere che provo quando riesco a superare i miei risultati precedenti nello
studio
14. Perché andare bene nello studio mi fa sentire importante
15. Per poter fare, in futuro, una “bella vita”
16. Per il piacere che provo nell’aumentare le mie conoscenze nelle materie che
preferisco
17. Perché penso che finire il corso di studi mi aiuterà a scegliere meglio la
professione che vorrei fare
18. Perché è divertente poter parlare con docenti interessanti
19. Non riesco a capire perché frequento l’università e, in fondo, non me ne importa
nulla
20. Per la soddisfazione che provo quando riesco a superare prove impegnative
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21. Per dimostrare a me stesso che sono una persona intelligente
22. Per poter avere, in futuro, un stipendio migliore
23. Perché l’università mi permette di continuare a studiare cose che mi interessano
24. Perché penso che completare gli studi mi aiuterà ad avere maggiori competenze
per la mia crescita professionale
25. Perché trovo molto divertente leggere cose che mi piacciono
26. Non lo so; non riesco a capire cosa io stia facendo nell’università
27. Per il piacere che provo quando l’università mi permette di dare il meglio di me
nello studio
28. Per dimostrare a me stesso che sono in grado di riuscire nello studio
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