Progetto: “L`albero e le quattro stagioni”

Progetto:
“L’albero e le quattro stagioni”
Il nuovo anno scolastico inizia con l'avvicinarsi dell'Autunno, e il nostro
“AMICO ALBERO”, aiuterà i/le bambini/e ad osservare la natura circostante
mettendo in evidenza soprattutto i cambiamenti a cui è soggetto.
Anche durante le stagioni successive l’albero accompagnerà tutti i bambini e le
bambine a scoprire come la natura si trasforma, attraverso l'osservazione del
trascorrere del tempo e con alcune attività particolari quali: il calendario settimanale,
il calendario del mese, un quadernone personale dei ricordi.
Questo percorso sarà uno stimolo per aiutarli alla riflessione dei fenomeni
naturali e allo scambio di idee tra i compagni e con le insegnanti.
Ci soffermeremo in particolare sull'osservazione degli alberi, delle foglie e
della loro trasformazioni, dei frutti di stagione, dei mutamenti climatici e
metereologici e dei comportamenti e abitudini delle persone e degli animali rispetto
alle stagioni.
Le attività saranno proposte nelle sezioni, con frequenza mensile, settimanale,
giornaliera, e riguarderanno sopratutto i campi di esperienza " Le cose il tempo e la
natura" e " Linguaggi, Creatività, Espressione" ma saranno in connessione con gli
altri Ambiti della conoscenza.
Attraverso manifestazioni grafo-pittoriche si inciteranno i/le bambini/e a
sviluppare la loro creatività lavorando e collaborando insieme e stimolando cosi
anche relazioni fra i pari .
I bambini e le bambine di tre anni apprenderanno esperienze nuove e verranno
aiutati a svolgerle anche dai loro compagni più grandi.
In tutte le attivita scolastiche, verranno prese in considerazione anche gli
aspetti emozionali dei/le bambini/e quali le loro gioie, le loro paure e verranno
stimolati ad esprimere e manifestare ciò che sentono sia individualmente che nel
grande gruppo.
Campi di esperienza
Argomenti
Il sé e l’altro
Obiettivi di apprendimento
Traguardi formativi

Costruisce
rapporti
interpersonali positivi e
rafforza
legami
di
amicizia
 Aiuta gli altri
 Individua
l’organizzazione
topologica,
spaziale
e
temporale
 Riconosce simboli e li
interpreta dal punto di
vista motorio
 Rafforza
la
propria
autonomia
 gioca e costruisce percorsi
in gruppo
 Rafforza le capacità di
motricità fine
 scopre i colori della
stagione
 utilizza diverse tecniche
espressive
 scopre i cinque sensi
come
mezzo
per
conoscere
aspetti
autunnali
 Utilizza un linguaggio
appropriato per descrivere
le osservazioni o/e le
esperienze
 Migliora
le
proprie
capacità di espressione e
comunicazione
 Memorizza nuove poesie,
canzoni e filastrocche
 Sa esprimere opinioni
 Osserva i fenomeni
naturali e li descrive
 Comprende
la
successione temporale
prima/dopo
 Sviluppa
la
consapevolezza della
sequenza
temporale
riferita al giorno, alla
settimana, al mese
 Si orienta nel tempo
della vita quotidiana


Il corpo e il movimento
Giocare per imparare
Linguaggi,creatività,
espressione




I colori della natura


I discorsi e le parole

Le nostre esperienze ....


La conoscenza del mondo
Gli ambienti circostanti...
Partecipare e collaborare alle 
esperienze proposte
Rispettare, e aiutare gli altri
Provare piacere nel coordinare
le attività con quelle degli altri
in modo armonico
Giocare, costruire percorsi
Sviluppare la motricità fine
scoprire i colori delle stagioni
Rappresentare con diverse
tecniche
espressive grafopittoriche e manipolative gli
ambienti e i suoi mutamenti
Scoprire le stagioni con i
cinque sensi
Parlare, descrivere, raccontare
esperienze
Ascoltare, comprendere e
ripetere narrazioni lette
Ascoltare, comprendere e
memorizzare filastrocche e
poesie inerenti alla natura
esprimere opinioni su fatti e
fenomeni
 Stimolare la curiosità, lo
spirito di osservazione, la
capacità
di
cogliere
differenze e similitudini
 Osservare individualmente
e in gruppo la natura
circostante
 Collocare persone, fatti e
eventi nel tempo
 Cogliere relazioni spaziotemporali
 Elaborare successioni
 Registrare i cicli temporali
 Scoprire il comportamento
di alcuni animali in base
alla stagione
 Coglie
relazioni
spazio-temporali
 Utilizzare
semplici
simboli per registrare
 Conosce
i
comportamenti degli
animali
Contenuti ed esperienze:
Autunno
 Proseguire il racconto della storia “C’era una volta un mago, …un drago, … e se ci
fosse un albero” con la parte riferita all’autunno
 Elaborare il racconto a livello grafico e della drammatizzazione
 Ascoltare e comprendere storie o racconti
 Conversare su attività proposte
 Osservare le caratteristiche degli alberi e rappresentarli con tecniche e materiali
diversi
 Osservare, conoscere i frutti di stagione
 Raccolgliere nel giardino della scuola le foglie
 Osservare le caratteristiche delle foglie
 Portare a scuola foglie e frutti
 Conoscere alcuni animali che vanno in letargo e rappresentarli graficamente con
varie tecniche
 Conoscere gli abitat degli animali del bosco
 Realizzare con gli amici cartelloni sugli aspetti che la natura ci offre di osservare
 Svolgere attività espressive grafo-pittoriche e manipolative
 Osservare e riprodurre ciò che si osserva in giardino (alberi, foglie, ecc)
 Osservare il tempo e valutare l’abbigliamento adeguato alla stagione
 Aggiornare il calendario del tempo e gli eventi di questa stagione
 Memorizzare nuove canzoni,poesie e filastrocche
 Fre la macedonia di frutti autunnali per “la festa dell’autunno”
Contenuti ed esperienze:
Inverno
























Osservare i fenomeni naturali individualmente e in gruppo
Descrivere i fenomeni nel grande gruppo
Utilizzare un linguaggio appropriato per descrivere le osservazioni o le esperienze
Comprendere la successione temporale prima/dopo
Sviluppare la consapevolezza della sequenza temporale riferita al giorno, alla
settimana, al mese
Aggiornare il calendario del tempo e gli eventi di questa stagione
Utilizzare semplici simboli per registrare il tempo
Osservare il tempo e valutare l’abbigliamento adeguato alla stagione
Orientarsi nel tempo della vita quotidiana
Rafforzare la propria autonomia
Riconoscere i propri compiti
Ascoltare e comprendere delle storie
Osservare, conoscere i frutti di stagione e rappresentarli
Fare i biscotti al limone con gli amici in sezione
Conoscere alcuni animali che vanno in letargo
Drammatizzare storie e racconti
Partecipare a giochi motori e imitativi
Ascoltare, memorizzare e ripetere canzoni, filastrocche e poesie
Realizzare in gruppo cartelloni sugli aspetti inerenti alla stagione
Osservare e rappresentare graficamente i colori dell’inverno: bianco,grigio, nero
Rappresentare graficamente paesaggi invernali
Realizzare disegni, riproduzioni, assemblaggi, attività manipolative con materiali
diversi
Realizzare il pupazzo di neve con materiali di recupero
Partecipare alla realizzazione di decorazioni per la scuola
Contenuti ed esperienze:
Primavera
 Proseguire il racconto della storia “C’era una volta un mago, …un drago, … e se ci
fosse un albero” con la parte riferita alla primavera
 Elaborare il racconto a livello grafico e della drammatizzazione
 Osservare e successivamente descrivere i fenomeni naturali individualmente e in
gruppo
 Utilizzare un linguaggio appropriato per descrivere le osservazioni o le esperienze
 Ascoltare, comprendere e drammatizzare delle storie
 Comprendere la successione temporale prima/dopo
 Sviluppare la consapevolezza della sequenza temporale riferita al giorno, alla
settimana, al mese
 Aggiornare il calendario del tempo e gli eventi di questa stagione
 Utilizzare semplici simboli per registrare il tempo
 Osservare il tempo e valutare l’abbigliamento adeguato alla stagione
 Osservare i mutamenti del nostro giardino e orientarvisi per condividere giochi di
gruppo
 Riconoscere i propri compiti per realizzare attività di gruppo o individuali
 Conoscere alcuni insetti
 Partecipare a giochi motori e imitativi
 Ascoltare, memorizzare e ripetere canzoni, filastrocche e poesie
 Realizzare in gruppo cartelloni sugli aspetti inerenti alla stagione
 Osservare e rappresentare graficamente i colori dela primavera
 Rappresentare spontaneamente paesaggi primaverili e/ o osservando immagini
 Realizzare lavoretti inerenti alle festività proprie di questa stagione (Pasqua, …)
con attività manipolative e con materiali diversi
 Partecipare alla realizzazione di decorazioni per la scuola in relazione alla stagione
e alla festa di Pasqua
 Preparare la macedonia di fragole e/o la torta di ciliegie.
 Seminare fiori o erbe aromatiche
 Festa dell’albero: “Piantiamo un albero in giardino”
Persone coinvolte
Materiali
Tempi e spazi
Verifica e
valutazione

 Tutti i bambini/e

Le insegnanti di
sezione

Collaboratori

I genitori o i nonni
colori,
materiali

naturali,
semi, terra,
contenitori,
giornali, libri,
video-cassette, cd,
materiali per la

manipolazione,
cartelloni,
libri di storie
ingredienti
alimentari,
ciotoline di
plastica ,
sacchettini,
tovaglioli
spazi:
sezioni ,
antisezione
giardino,
salone
tempi:
di tre mesi in
tre mesi
Osservazione
sistematica rispetto alla
capacità di saper:
- collaborare
- Osservare
- Riconoscere
- Differenziare
- impastare
- Assemblare
- Raggruppare
- Memorizzare
- Rappresentare
- Classificare