Valutazione delle abilità e delle conoscenze del triennio La

I.I.S.-LISSA “G.PEANO”
DIPARTIMENTO DI LINGUA E CIVILTA’ INGLESE
PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO 2014-15
Valutazione delle abilità e delle conoscenze del triennio
La valutazione verrà formulata attraverso almeno due prove orali e due prove scritte per
periodo scolastico (trimestre-pentamestre). Sia sulla pagella del primo periodo (trimestre)
sia alla fine dell'anno scolastico verrà indicato un voto unico comprensivo delle abilità
scritte e orali, così come indicato dalle insegnanti di Lingua Inglese dell'istituto e recepito
dal Collegio dei Docenti. Per le classi quinte saranno oggetto di valutazione anche le
simulazioni di prove effettuate durante l'anno scolastico.
Lettura, comprensione ed interazione orale:
Si valuteranno tramite occasioni di lettura ad alta voce di relazioni o rendiconti, test di
comprensione a risposta multipla o a risposta aperta, conversazioni di gruppo su
argomenti tecnici (ITIS), letterari (Liceo tecnologico) , di civiltà o attualità.
Giudizio di grave insufficienza (voto 2-3)
• Lettura stentata con errori fonetici;
• incapacità di comprendere messaggi e/o richieste dell’insegnante;
• mancata conoscenza degli argomenti affrontati in classe ed oggetto di studio;
• gravissime lacune nell’uso delle strutture grammaticali studiate durante le lezioni.
Giudizio di insufficienza (voto 4)
• Lettura difficoltosa per mancanza di intonazione e imprecisioni fonetiche;
• incapacità di comprendere messaggi e/o richieste dell’insegnante pur intuendo
alcuni singoli vocaboli già studiati;
• conoscenza lacunosa degli argomenti affrontati in classe ed oggetto di studio;
• lacune nell’uso delle strutture grammaticali studiate durante le lezioni.
Giudizio di insufficienza non grave (voto 5)
• Lettura adeguata seppur con qualche imprecisione fonetica e di intonazione;
• comprensione imprecisa di brevi messaggi e/o richieste dell’insegnante pur
intuendo il senso globale;
• capacità di interagire nel corso di un dialogo relativo agli argomenti oggetto di
studio, ma in modo poco preciso per conoscenza approssimativa del lessico e delle
strutture grammaticali;
Giudizio di sufficienza (voto 6)
• Lettura adeguata per conoscenze fonetiche ed intonazione;
• comprensione accettabile del significato delle richieste dell’insegnante o dei testi
ascoltati;
• capacità di interagire nel corso di un dialogo o durante la trattazione di argomenti
oggetto di studio, usando le espressioni essenziali necessarie;
• conoscenza accettabile del bagaglio lessicale e grammaticale;
• uso sostanzialmente corretto delle strutture grammaticali studiate.
Giudizio di ampia sufficienza (voto 7)
• Lettura adeguata per conoscenze fonetiche ed intonazione;
comprensione accettabile del significato globale di messaggi di varia natura (avvisi,
istruzioni, richieste, trattazione di argomenti tecnici o letterari) ;
• capacità di interagire nel corso di un dialogo, anche su argomenti tecnici, di civiltà o
microlinguistici usando un adeguato numero di vocaboli ed espressioni necessari;
• conoscenza accettabile del bagaglio lessicale richiesto;
• uso sostanzialmente corretto delle strutture grammaticali studiate.
Giudizio di livello buono o ottimo(voto 8-9)
• Lettura adeguata per conoscenze fonetiche, intonazione e fluency;
• comprensione sicura del significato anche dettagliato di messaggi di varia natura
(avvisi, istruzioni, richieste, trattazione di argomenti tecnici o letterari) ;
• capacità di interagire nel corso di un dialogo fluentemente e dimostrando di
conoscere ed aver memorizzato un ampio numero di vocaboli ed espressioni,
anche relativi a trattazione di argomenti tecnici o letterari;
• uso corretto delle strutture grammaticali studiate;
• capacità di costruire un discorso coeso;
• capacità di trattare gli argomenti di indirizzo anche con apporti personali ed
autonomi.
Giudizio di livello eccellente (voto10)
• Lettura adeguata per conoscenze fonetiche, intonazione e fluency;
• comprensione sicura del significato anche dettagliato di quanto viene ascoltato;
• capacità di interagire nel corso di un dialogo, usando un ampio numero di vocaboli
ed espressioni necessari, anche con apporti personali e buona fluency;
• conoscenza precisa del bagaglio lessicale richiesto;
• uso corretto e sicuro delle strutture grammaticali studiate e dei connettori.
• capacità di costruire un discorso coeso e riconoscere i registri necessari
• capacità di trattare gli argomenti di indirizzo anche con apporti personali ed
autonomi.
•
Scrittura
Si valuteranno le competenze scritte tramite prove strutturate e semi strutturate con
esercizi grammaticali e lessicali di completamento e/o trasformazione, composizioni,
redazioni di relazioni, risposte aperte a questionari, trattazioni più approfondite (anche in
preparazione della Terza Prova dell’Esame di Stato).
Giudizio di grave insufficienza (voto 2-3)
• Incapacità di produrre anche brevi e semplici messaggi scritti, per mancata
conoscenza del lessico necesario e delle strutture grammaticali.
Giudizio di insufficienza (voto 4)
• Gravi imprecisioni ortografiche, uso incerto e scorretto delle regole grammaticali,
• Incapacità di produrre anche semplici messaggi scritti su argomenti studiati in modo
adeguatamente corretto.
Giudizio di insufficienza non grave (voto 5)
• Diffuse imprecisioni ortografiche seppur non gravi, uso incerto e talvolta impreciso
delle regole grammaticali,
• Difficoltà nel produrre messaggi scritti in modo adeguatamente corretto.
Giudizio di sufficienza (voto 6)
• Accettabile correttezza ortografica e grammaticale, seppur talvolta non del tutto
precisa.
• Capacità di produrre messaggi di varia natura seppur senza apporti personali di
rilievo.
Giudizio di ampia sufficienza (voto 7)
• Sostanziale correttezza ortografica e grammaticale, con ancora qualche
imprecisione.
• Capacità di produrre messaggi di varia natura con qualche apporto personale.
Giudizio di livello buono o ottimo(voto 8-9)
• Correttezza ortografica.
• Uso preciso delle strutture grammaticali.
• Uso dei più comuni connettori logici.
• Tattazone personale di argomenti di indirizzo
Giudizio di livello eccellente (voto10)
Uso corretto e preciso della lingua dal punto di vista grammaticale, ortografico e sintattico
su argomenti di varia natura, anche di indirizzo.
Fluidità di scrittura.
Apporti anche personali.