Calendario Generazione web 2017

Calendario Generazione web 2017 – Formazione docenti
SVILUPPI DELLA DIDATTICA PERSONALIZZATA IN AMBIENTI DIGITALI
SEDE DEL CORSO:
Edizione 1 presso CFP Pertini, via Monterosa 10, Seregno
Edizione 2 presso Istituto Europa Unita, via Martiri della libertà 124, Lissone
CONTENUTO DEL CORSO:
Nel modulo “sviluppi della didattica personalizzata in ambienti digitali” (9 ore) relativo alle
tematiche connesse a BES e DSA, sarà possibile costruire moduli di apprendimento
personalizzato anche in relazione all'utilizzo di strumenti informatici, porre in essere strumenti di
accertamento e valutazione degli apprendimenti con riferimento all'utilizzo i strumenti digitali e
promuovere l'autonomia, la partecipazione e l'integrazione attraverso l'uso di tecnologie
informatiche e di metodologie didattiche attive. Partendo da una breve definizione delle principali
categorie diagnostiche, lettura ed interpretazione della diagnosi e panoramica sulle azioni di
screening e prime attività di potenziamento, si svilupperanno valutazione e accertamento delle
competenze e degli apprendimenti con riferimento all'utilizzo di strumenti digitali anche in
relazione al livello scolastico. Competenze professionali in uscita: costruire moduli di
apprendimento personalizzato anche in relazione all'utilizzo di strumenti informatici porre in
essere strumenti di accertamento e valutazione degli apprendimenti con riferimento all'utilizzo i
strumenti digitali promuovere l'autonomia, la partecipazione e l'integrazione attraverso l'uso di
tecnologie informatiche e di metodologie didattiche attive
DATE:
Edizione 1
Edizione 2
Martedì 24\1 ore 15.0018.00
Mercoledì 8\3 ore 15.0018.00
Martedì 14\02 ore 15.0018.00
Mercoledì 15\3 ore
15.00-18.00
Martedì 21\02 ore 15.0018.00
Mercoledì 22\3 ore
15.00-18.00
PROPOSTE PER IL PROFILO DELLA DOCENZA IN AMBIENTE DIGITALE
SEDE DEL CORSO:
Edizione 1 presso Istituto Europa Unita, via Martiri della libertà 124, Lissone
Edizione 2 presso Istituto Europa Unita, via Martiri della libertà 124, Lissone
CONTENUTO DEL CORSO:
Il modulo “Proposte per il profilo della docenza in ambiente digitale” (9 ore) è rivolto all’innovazione
della funzione di docente con particolare riferimento all’utilizzo delle strumentazioni digitali e alla
gestione degli spazi e del tempo di insegnamento e apprendimento mediante l’applicazione
dell’ICT. Tra gli argomenti trattati: trasformazioni dell'impatto cognitivo/emozionale nella didattica
digitale, con relativi problemi nella gestione dei processi di apprendimento, uso delle tecnologie nel
contesto di apprendimento e sicurezza dell'ambiente informatico, interazione con il contesto di
apprendimento (ridefinizione del setting didattico-formativo), impatto dell'utilizzo degli strumenti
digitali in termini di efficacia del processo di apprendimento, metodologie di sviluppo di percorsi
didattici innovativi. Competenze in uscita : Valutare le differenze tra la didattica tradizionale e
quella digitale Progettare un percorso di didattica digitale Progettare nei suoi dettagli analitici un
ambiente di apprendimento digitale
DATE:
Edizione 1
Edizione 2
Giovedì 23\2 ore 15.0018.00
Giovedì 20\4 ore 15.0018.00
Lunedì 27\2 ore 15.0018.00
Giovedì 27\4 ore 15.0018.00
Mercoledì 1\3 ore 15.0018.00
Giovedì 4\5 ore 15.0018.00
STRUMENTI DIGITALI PER LA DIDATTICA MULTIMEDIALE
SEDE DEL CORSO:
Edizione 1 presso CFP Terragni, via Tre Venezie 63, Meda
Edizione 2 presso ITC G.Mosè Bianchi, via della Minerva 1, Monza
CONTENUTO DEL CORSO:
Il modulo “Strumenti digitali per didattica multimediale” (13 ore) proporrà video e presentazioni
utilizzando app e software dedicati allo scopo (analisi delle piattaforme, scelta della piattaforma,
utilizzo delle funzioni di base), approfondirà la progettazione e realizzazione di un e-book (analisi
dei software, scelta del software, utilizzo delle funzioni di base) e utilizzerà Google app o similare
per verifiche, test e griglie di valutazione. competenze professionali in uscita: - Utilizzare e produrre
testi multimediali e video presentazioni - Utilizzare piattaforme per creare prove di verifica Progettare schede di valutazione digitali
DATE:
Edizione 1
Edizione 2
Giovedì 9\3 ore
15.00-18.00
Giovedì 20\4
ore 15.00-18.00
Giovedì 16\3
ore 15.00-18.00
Giovedì 27\4
ore 15.00-18.00
Giovedì 23\3
ore 15.00-17.00
Giovedì 4\5 ore
15.00-17.00
Giovedì 30\3
ore 15.00-18.00
Giovedì 11\5
ore 15.00-18.00
Giovedì 6\4 ore
15.00-17.00
Giovedì 18\5
ore 15.00-17.00
LA FIGURA DEL DOCENTE: AGGIORNAMENTO ED EVOLUZIONE ATTRAVERSO
IL WEB
SEDE DEL CORSO:
Edizione 1 presso ITC G.Mosè Bianchi, via della Minerva 1, Monza
Edizione 2 presso CFP Terragni, via Tre Venezie 63, Meda
CONTENUTO DEL CORSO:
Nel modulo “La figura del docente: aggiornamento ed evoluzione attraverso il web” (9 ore) verrà
realizzata una fase di aggiornamento del docente attraverso spazi di archiviazione comune (analisi
degli strumenti, il web) e saranno approfondite le conoscenze riguardo piattaforme e strumenti di
condivisione (padlet, google drive, Moodle, Edmodo). Uno spazio sarà dedicato anche all’utilizzo
della LIM nella didattica. Competenze professionali in uscita - Utilizzare piattaforme per creare
spazi di archiviazione e condivisione materiali didattici - Autoformazione nell’era digitale - Utilizzare
la LIM
DATE:
Edizione 1
Edizione 2
Lunedì 13\3 ore 15.0018.00
Lunedì 8\5 ore 15.0018.00
Giovedì 16\3 ore 15.0018.00
Lunedì 15\5 ore 15.0018.00
Mercoledì 22\3 ore 15.0018.00
Mercoledì 24\5 ore 15.0018.00
DIDATTICA PARTECIPATIVA 2.0: INSEGNARE, FORMARE, EDUCARE
SEDE DEL CORSO:
Edizione 1 presso CFP Terragni, via Tre Venezie 63, Meda
Edizione 2 presso da definire
CONTENUTO DEL CORSO:
Nel modulo “Didattica partecipativa 2.0: insegnare, formare, educare” (12 ore) si sviluppa un’offerta
formativa modulabile e introduttiva all’operatività, calibrata sulle esigenze specifiche di ruolo,
professionali e disciplinari, degli insegnanti partecipanti, fornendo loro strumenti utilizzabili fin da
subito nell’attività quotidiana con le proprie classi. Tra i principali argomenti trattati: 1-Servizi web e
mondi virtuali. Blog, aggregazione feed, wiki, memorie virtuali condivise. 2-Strumenti didattici.
Come trasformare le Open Educational Resources in strumenti di formazione ed educazione, oltre
che di didattica e apprendimento. 3-Applicazioni inter-, applicazioni meta-. Interdisciplinarità,
modularità, diversificazione degli stimoli e delle proposte. 4-La comunicazione insegnante-studente
nel contesto 2.0: vincoli e opportunità. Relazione educativa nel cyberspazio: per un'architettura
sana e adeguata delle interazioni didattiche. Comunicazione immateriale: canali, codici, registri
fondamentali. Competenze in uscita 1. e 2. Saper scegliere tra diversi strumenti didattici 2.0 in
base a criteri di flessibilità hw, adesione agli standard aperti, costi di personal identity e di
chiusura/proprietà dei contenuti, gratuità/openness di servizi focalizzati sulla migliorabilità attiva,
partecipativa e consapevole degli spazi virtuali, sicurezza dei dati e protezione dell'utente. 3. Saper
individuare e modellizzare le migliori esperienze (best practices) maturate nell'ambito della rete
territoriale di riferimento nonché in contesti nazionali e internazionali. 4. Saper sviluppare e gestire
ambienti di apprendimento 2.0, in ottemperanza agli obblighi di ruolo e a quelli deontologici legati
alla professione.
DATE:
Edizione 1
Edizione 2
Lunedì 13\3 ore
15.00-18.00
Mercoledì 12\4 ore
15.00-18.00
Lunedì 20\3 ore
15.00-18.00
Lunedì 17\4 ore
15.00-18.00
Lunedì 3\4 ore
15.00-18.00
Mercoledì 3\5 ore
15.00-18.00
Lunedì 10\4 ore
15.00-18.00
Mercoledì 10\5 ore
15.00-18.00
IL CODING
SEDE DEL CORSO:
Edizione 1 presso CFP Terragni, via Tre Venezie 63, Meda
Edizione 2 presso CFP Terragni, via Tre Venezie 63, Meda
CONTENUTO DEL CORSO:
Nel modulo “il coding” (9 ore) verrà illustrato il pensiero computazionale e attraverso un laboratorio
teorico-pratico saranno proposte sperimentazioni e pratiche di coding con: coding senza computer
e Scratch Jr. I docenti saranno quindi in grado di progettare attività in classe con il coding tramite
esempi guidati di attività e laboratori di progettazione e conduzione di attività - per gruppi
interdisciplinari
DATE:
Edizione 1
Edizione 2
Martedì 14\3 ore 16.3019.30
Giovedì 11\5 ore 16.3019.30
Martedì 21\3 ore 16.3019.30
Giovedì 18\5 ore 16.3019.30
Martedì 28\3 ore 16.3019.30
Giovedì 25\5 ore 16.3019.30
DIDATTICA DELL’INFORMATICA NELLA SCUOLA PRIMARIA: PROGETTAZIONE
QUINQUENNALE
SEDE DEL CORSO:
Edizione 1,2 e 3 presso CFP Terragni, via Tre Venezie 63, Meda
CONTENUTO DEL CORSO:
Il modulo “Didattica dell’informatica nella Scuola Primaria: progettazione quinquennale” (12 ore)
sviluppa un percorso attraverso gli aspetti fondamentali - sia di contenuto didattico che di gestione
educativo-evolutiva - della didattica dell’informatica nella Scuola Primaria. Nella cornice di un
dialogo tra esempi concreti, attività pratiche e applicazioni reali, da una parte, e riferimenti teorici
(cooperative learning), metodologici (flippedclassroom) e deontologici (ricercare informazioni vs
comunicare attrraverso l’informatica e il web;sicurezza informatica), dall’altra, i partecipanti sono
guidati alla riflessione intorno e alla costruzione di una programmazione didattica integrata
quinquennale, che ponga al proprio centro il valore dell’esperienza formativa di giovani allievi in
età evolutiva. Competenze in uscita 1. Saper identificare distintivamente ed elaborare
programmaticamente i requisiti per la didattica dell’I&CT nella programmazione nazionale prevista
per la Scuola Primaria. 2. Maturare competenze relative ai nessi psico-pedagogici esistenti tra
utilizzo didattico delle tecnologie informatiche, da una parte, e, dall’altra, le fasi evolutive
dell’individuo in età da Scuola Primaria.3. Saper costruire sinergie progettuali tra gli aspetti teorici
della didattica informatica, quelli pratici dello sviluppo e dell’applicazione di competenze operative
da parte dei bambini, e quelli collegati alla disponibilità reale di risorse HW e SW per
l’insegnamento e l’apprendimento. 4. Saper impostare e gestire operativamente ambienti di
apprendimento costruiti su tematiche digitali, in ottemperanza agli obblighi di ruolo e a quelli
deontologici legati alla professione insegnante.
DATE:
Edizione 1
Edizione 2
Edizione3
Lunedì 15\5 ore
16.30-19.30
Lunedì 22\5 ore
16.30-19.30
Mercoledì 7\6 ore
16.30-19.30
Mercoledì 17\5 ore
16.30-19.30
Lunedì 29\5 ore
16.30-19.30
Lunedì 12\6 ore
9.00-12.00
Lunedì 22\5 ore
16.30-19.30
Lunedì 5\6 ore
16.30-19.30
Martedì 13\6 ore
9.00-12.00
Lunedì 5\6 ore
16.30-19.30
Mercoledì 7\6 ore
16.30-19.30
Mercoledì 14\6 ore
9.00-12.00
DIDATTICA 2.0 POP: BRING YOUR OWN TECHNOLOGY
SEDE DEL CORSO:
Edizione 1,2 e 3 presso CFP Terragni, via Tre Venezie 63, Meda
CONTENUTO DEL CORSO:
Il modulo “Didattica 2.0 Pop: Bringyourowntechnology” ovvero l’uso di smartphone e tablet in
classe (12 ore) presenta i contenuti necessari a introdurre i partecipanti all’utilizzo interattivo
delle tecnologie digitali comuni (smartphone, tablet) – dotazione personale degli studenti – per
le attività educative e formative di materia: com’è possibile regolaree adottare l’uso dei
dispositivi degli studenti nell’ambito della vita scolastica e in particolare della didattica di
classe? Com’è possibile strutturare percorsi che siano formativi non solo rispetto agli hard
skills del docente (uso di piattaforme, software e tecnologie trasversali), ma anche e
soprattutto rispetto ai soft skills (aspetti educativi, comunicativi e relazionale)? L’obiettivo è
rafforzare i docenti nella loro capacità di costruire gruppi-classe che soddisfino i criteri di
competenza e di condotta fondamentali per l’utilizzo di dispositivi 2.0 in classe. Competenze in
uscita 1. Saper identificare distintivamente le diverse caratteristiche HW e SW di svariati
dispositivi mobile, in aderenza a standard aperti. 2. Maturare competenze relative ai costi in
termini di personal identity e di chiusura/proprietà dei contenuti, gratuità/openness di servizi
focalizzati sulla migliorabilità attiva, partecipativa e consapevole degli spazi virtuali, sicurezza
dei dati e protezione dell'utente. 3. Saper individuare e modellizzare le migliori esperienze
(best practices) relative all’utilizzo di dispositivi personali come strumenti e ausili nell’attività
formativa ordinaria. 4. Saper sviluppare progettualmente e gestire operativamente ambienti di
apprendimento 2.0 costruiti in situ, dalla disponibilità informale di dispositivi personali nel
contesto d’aula, in ottemperanza agli obblighi di ruolo e a quelli deontologici legati alla
professione.
DATE:
Edizione 1
Edizione 2
Edizione 3
Lunedì 12\6 ore
9.00-12.00
Lunedì 12\6 ore
14.00-17.00
Martedì 20\6 ore
9.00-12.00
Mercoledì 14\6 ore
9.00-12.00
Mercoledì 14\6 ore
14.00-17.00
Venerdì 23\6 ore
9.00-12.00
Lunedì 19\6 ore
9.00-12.00
Lunedì 19\6 ore
14.00-17.00
Martedì 27\6 ore
9.00-12.00
Mercoledì 21\6 ore
9.00-12.00
Mercoledì 21\6 ore
14.00-17.00
Mercoledì 28\6 ore
9.00-12.00