formato europeo per il curriculum vitae

FORMATO EUROPEO
PER IL CURRICULUM
VITAE
INFORMAZIONI PERSONALI
Nome e Cognome
ALBINA CAVALLARI
Indirizzo
Telefono
Fax
E-mail
Nazionalità
Italiana
Data di nascita
ESPERIENZA LAVORATIVA
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
Dall’anno scolastico 1990-‘91 a tutt’oggi (anno scolastico 2014-‘15): servizio nello stato.
Istituti statali scuola media superiore di Roma e provincia
Istituti statali scuola media superiore di Roma e provincia
Docente a tempo determinato e indeterminato di Lingua e civiltà straniera: Spagnolo (classe di
concorso A446). Immissione in ruolo: a. s. 1994-’95.
Docente e inoltre coordinatore e membro di varie commissioni per attività scolastiche di tipo
didattico, culturale e sociale, coordinatore di classe, responsabile e partecipazione a vari
progetti.
Dalla maturità – membro di commissione - dell’a. s. 1983-‘84 al 1988: servizio nel privato.
Istituti parificati scuola media superiore di Roma
Istituti parificati scuola media superiore di Roma
Docente a tempo indeterminato
Docente a tempo indeterminato
ISTRUZIONE E FORMAZIONE
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
Anno accademico 1982-‘83
Università degli Studi di Roma “La Sapienza”
Lingua spagnola, lingua portoghese e lingua catalana; studi relativi alle lingue iberiche e all’ambito latino-americano; studi umanistici.
Laurea in Lingue e letterature straniere moderne
Livello VII
Dall’anno scolastico 2014-‘15 a ritroso fino all’anno scolastico 1994-’95 (I anno di ruolo)
Istituto “L.L. Radice”, Istituto “Vittoria Colonna”, “Instituto San Fernando” di Siviglia, Associazione
Insegnanti “Diesse”, “Instituto y Liceo Cervantes”, “Conserjeria de Educacion”, Liceo
Sperimentale “B.Russell”
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
CAPACITÀ E COMPETENZE
PERSONALI
Acquisite nel corso della vita e della
carriera ma non necessariamente
riconosciute da certificati e diplomi
ufficiali.
MADRELINGUA
ALTRE LINGUE
• Capacità di lettura
• Capacità di scrittura
• Capacità di espressione orale
• Capacità di lettura
• Capacità di scrittura
• Capacità di espressione orale
• Capacità di lettura
• Capacità di scrittura
• Capacità di espressione orale
CAPACITÀ E COMPETENZE
RELAZIONALI
Vivere e lavorare con altre persone, in
ambiente multiculturale, occupando posti
in cui la comunicazione è importante e in
situazioni in cui è essenziale lavorare in
squadra (ad es. cultura e sport), ecc.
Formazione didattica sulla simulazione di un consiglio di classe sperimentale, formazione e
aggiornamento per la didattica secondo il Nuovo Ordinamento (v. Riforma Scuola Superiore),
formazione e aggiornamento per la didattica dello spagnolo, formazione sull’educazione,
formazione e aggiornamento per la sicurezza, formazione per uso LIM, formazione per progetto
“Memoria” con il Comune di Roma, Comenius per aggiornamento didattica spagnolo (borsa di
studio), formazione per gli esami di maturità, formazione per progetto “Volontari del Giubileo”
con il Comune di Roma, formazione e aggiornamento IRRSAE, formazione primo anno di ruolo.
Docente abilitato scuola media superiore a tempo indeterminato - KA08
Cl/Fascia: 15
Anno scolastico 1975-‘’76
Istituto Tecnico Statale Commerciale ”S. Botticelli”
Diploma scuola media superiore
Capacità e competenze organizzative di gruppo per scambi, stage, soggiorni
vacanze, visite guidate in o fuori città o all’estero; capacità e competenze per svolgere
la funzione di guida a visite e a mostre pubbliche o private; capacita di coordinare e
realizzare prodotti per mostre e/o richiesti da progetti.
ITALIANO
LINGUA SPAGNOLA
[ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ]
[ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ]
[ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ]
LINGUA FRANCESE
[ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ]
[ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ]
[ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ]
LINGUA INGLESE
[ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ]
[ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ]
[ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ]
Capacità di coordinare tutte le componenti di un consiglio di classe e tutti i membri di una
commissione o partecipanti di un progetto; capacità e competenze di progettazione in progetti di
scambio linguistico e culturale con la Francia e la Spagna e in progetti di stage linguistici e
culturali in Spagna (funzione di responsabile organizzatore).
Capacità di collaborazione in vari progetti di tipo didattico, culturale e sociale; competenze di
tutoraggio per assistenti di lingua spagnola in Italia, per docenti immessi in ruolo e per tirocinanti
(TFA); capacità di coordinamento di progetti di volontariato per i giovani (v. Giubileo).
Capacità e competenze per la funzione di guida a visite a luoghi della città o fuori, all’estero o a
mostre pubbliche e private.
Capacità e competenze relazionali in ambito sportivo acquisite mediante il nuoto, la palestra,
corsi per la difesa personale, corsi di posturale.
Le capacità e le competenze suddette sono state acquisite in ambito scolastico, presso
Associazioni o Enti pubblici e privati e in ambiti relativi ai giovani.
CAPACITÀ E COMPETENZE
ORGANIZZATIVE
Ad es. coordinamento e amministrazione
di persone, progetti, bilanci; sul posto di
lavoro, in attività di volontariato (ad es.
cultura e sport), a casa, ecc.
CAPACITÀ E COMPETENZE
TECNICHE
Con computer, attrezzature specifiche,
macchinari, ecc.
CAPACITÀ E COMPETENZE
ARTISTICHE
Capacità di coordinare e di collaborare a vari progetti scolastici su: “La Memoria” con viaggio ad
Auschwitz (Comune di Roma e Provincia), la simulazione del Parlamento Europeo, concorsi di
poesie in lingua e di traduzione in ambito europeo; capacità di promuovere incontri a favore
della Pace (v. incontri con una donna israeliana e una donna palestinese, amiche e collaboratrici
per la pace); competenze per la preparazione e partecipazione dei ragazzi ai processi dei
“Desaparecidos” italiani in Argentina, che si sono svolti a Roma, con presenti le donne “Madres”
di “Plaza de Mayo”. Capacità di coordinare attività relative a commissioni didattiche per la
preparazione alla maturità, soprattutto sperimentale e a commissioni sulle attività
extracurriculari, compresi i viaggi d’istruzione; capacità e competenze organizzative e di
coordinamento di attività di orientamento in entrata e in uscita; capacità e competenze per
esaminare, analizzare e coordinare tutti i progetti scolastici (membro di commissione progetti);
capacità di coordinare un consiglio di classe; capacità e competenze organizzative di scambi e
stage linguistici e culturali; capacità di organizzare iniziative o attività relative al recupero
scolastico, anche contro la dispersione scolastica: sportello didattico, corsi di recupero e
sportello di consultazione per la classe quinta; capacità di coordinare progetti di tipo sociale quali
volontari per il Giubileo, bambini adottati a distanza dalla scuola, volontari per il Banco
Alimentare (Giornata della Colletta Alimentare di novembre) ed altri progetti di solidarietà umana
e sociale. Capacità di coordinare e realizzare prodotti per mostre e/o richiesti da progetti.
Le capacità e le competenze suddette sono state acquisite in ambito scolastico, presso
Associazioni o Enti pubblici e privati e in ambiti relativi ai giovani.
Saper usare il computer e strumenti audiovisivi vari: registratore, laboratorio linguistico, lavagna
luminosa, LIM (Lavagna Interattiva Multimediale).
Le capacità suddette sono state acquisite a scuola e in modo privato.
Capacità e competenze musicali acquisite mediante la partecipazione ad un coro per svariati
anni (voce contralto).
Musica, scrittura, disegno ecc.
ALTRE CAPACITÀ E COMPETENZE
Competenze non precedentemente
indicate.
Capacità e competenze di valutazione per il riconoscimento del titolo all’abilitazione
all’insegnamento della lingua spagnola conseguito in Spagna: membro di commissione
giudicatrice d’esame per Equipollenza MIUR per lo spagnolo insegnato nella scuola media e
superiore.
PATENTE O PATENTI
ULTERIORI INFORMAZIONI
Si fa presente di essere vincitrice di due concorsi per l’abilitazione e la cattedra di spagnolo per
la scuola media e di due concorsi, uno solo abilitante riservato e l’altro abilitante e a cattedra,
per lo spagnolo nella scuola media superiore.
Si fa presente altresì di aver partecipato a numerose commissioni d’esame di maturità per la
classe di concorso A446 Lingua e civiltà straniera: spagnolo come membro interno ed esterno e
soprattutto nei tre anni di maturità considerata sperimentale.
ALLEGATI
Roma,
Albina Cavallari