Presentazione progetti

FINESTRE SUL MONDO DEL LAVORO
A cura della Fondazione Giacomo Rumor – Centro Produttività Veneto
Finestre sul mondo del lavoro:
I Partner di Progetto
1.
2.
3.
4.
5.
Lavoro & Società Scarl
Randstad Italia Srl
Fondazione Consulenti per Inserire
il Lavoropaternariato
Penta Formazione Srl
Parco Scientifico e Tecnologico Galileo – Scuola Italiana Design
1. Attività di placement, definizione dei piani di azione individuali per i diplomati, diffusione dei
risultati, analisi dei fabbisogni, consulenza, accompagnamento, intervenendo in tutte le fasi
del progetto.
2. Attività di placement, definizione dei piani di azione individuali per i diplomati, consulenza,
accompagnamento, intervenendo in tutte le fasi del progetto.
3-4. Attività di placement, definizione dei piani di azione individuali per i diplomati, diffusione
dei risultati, analisi dei fabbisogni, consulenza, accompagnamento, monitoraggio,
intervenendo in tutte le fasi del progetto.
5. Visita alla Scuola Italiana Design, diffusione dei risultati, accompagnamento, intervenendo
in tutte le fasi del progetto.
Organizzazione del progetto
1. ORIENTAMENTO: Peer & Video Education, laboratori di
‘comunicazione e grafica’ e di ‘moda’
2. PLACEMENT: Bilancio delle competenze, assistenza per la ricerca di
tirocini/alternanza/lavoro, incontri con aziende, anche tramite specifica
piattaforma online (ERMES).
3. VISITE AZIENDALI: Realizzazione di Project Work con metodologie
didattiche che li rendano protagonisti del sapere; incontri formativi sulla
CSR.
1. Far conoscere il valore delle attività degli Istituti Tecnici anche in ottica di
opportunità lavorative, coinvolgendo studenti, famiglie, insegnanti. I laboratori
permetteranno di vivere un’esperienza concreta verificando le aspettative
personali con la realtà.
2. Far emergere i fabbisogni lavorativi delle imprese per orientare i percorsi
scolastici; supportare i giovani nella ricerca del lavoro; realizzare dei tirocini.
3. Gli studenti potranno conoscere il mondo del lavoro nei settori di interesse,
verificando il livello delle proprie conoscenze acquisite.
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Approfondimenti del progetto
1. Orientamento INPUT : Attività laboratoriali di gruppo, esperienza diretta, gara;
2. Placement INPUT : il portale ERMES
3. Visite Aziendali INPUT : Project work e video
1. Orientamento OUTPUT : sviluppo delle abilità di collaborazione e nel contempo di
competizione; apprendimento tramite stimoli emotivi che vedono gli studenti direttamente
coinvolti grazie anche all’utilizzo di un linguaggio vicino al loro (video/videogiochi); viaggio
premio alla Città della Scienza di Napoli per i vincitori.
2. Placement OUTPUT : il portale ERMES (nato da un’esperienza decennale del programma
CAMPUS-AZIONE IMPRESA) è un ambiente di comunicazione tra Scuole, Studenti,
Aziende e Associazioni di Categoria. Permette di analizzare la domanda di formazione del
sistema produttivo locale mettendo a disposizione dati importanti per favorire una
programmazione nel campo delle politiche formative e del lavoro.
3. Visite aziendali OUTPUT : conoscenza del tessuto delle aziende locali; verifica delle
proprie attitudini ed aspirazioni con la realtà lavorativa; sviluppo di un approccio allo
studio/lavoro di tipo imprenditoriale.
Alcuni punti portanti dell’iniziativa
Trasferire metodologie e strumenti per cogliere i fabbisogni
delle imprese
Qualificare l’accesso alla Istruzione Tecnica e sviluppare
atteggiamenti imprenditivi negli studenti
Favorire la partecipazione attiva di tutti gli stakeholder del
processo formativo
Coinvolgere attivamente i formatori
Uno sguardo verso il futuro delle
nuove tecnologie.
•Chimica, Materiali e Biotecnologie
•Elettronica ed Elettrotecnica
•Informatica e Telecomunicazioni
•Meccanica Meccatronica ed Energia
A cura degli Enti Di Formazione
delle Confindustrie del Veneto.
Istituto Tecnico come prima impresa
Partenariato
CIFIR (Ro), CIM & FORM (Vr), Consorzio SIVE Formazione, (Ve) Confindustria
Veneto SIAV (Ve), Fòrema Scarl (Pd), RISORSE IN CRESCITA (Vi),
Inserire
paternariato
REVIVISCAR (Bl) UNISEF (Tv),
PLEIADI,
COSP, INFN, UMANA .
Partenariati di rete: Confindustrie
Belluno, Padova, Rovigo, Treviso, Venezia, Verona , Vicenza.
1. Laboratori tematici specifici per il settore – (argomenti e modalità organizzative da
condividere con IIS – IT(*)
2.Attività di placement e di accompagnamento al mondo del lavoro tramite stesura curriculum,
incrocio domanda ed offerta di lavoro, bilancio delle competenze , conoscenza del mercato
del lavoro e del settore professionale di riferimento.
3. Ricerche sul campo - Project Work - basate su Ipertesti e Mappe concettuali. Filmati
prodotti dai ragazzi
4 Laboratori teatrali
5 Laboratori di orientamento incentrati su – fotografia, racconti, visite in aziende del settore,
testimonianze, filmati.
Organizzazione del progetto
1. ORIENTAMENTO: Laboratori (*) e Seminari rivolti alla Scuola Superiore ed
alle Scuole dell’obbligo relativi al settore di riferimento, prospettive future,
evoluzione professionale, nuovi modelli organizzativi dell’impresa e
Lean
Production.
2. PLACEMENT Azioni di accompagnamento e ricerca attiva per le
opportunità occupazionali, stesura curriculum, bilancio delle
competenze, conoscenza mercato del lavoro e contrattualistica di
riferimento. Bilancio Sociale d’impresa.
3. VISITE AZIENDALI; 3 visite aziendali per Istituto e per settore,
valutazione degli apprendimenti , Seminari informativi e divulgativi .
1.
2.
Presentare le opportunità che i percorsi formativi degli Istituti Tecnici offrono ai loro
studenti in prospettiva occupazionale e di carriera, coinvolgendo studenti, famiglie,
insegnanti ed imprese. I laboratori didattici consentiranno di conoscere e sperimentare il
mondo della scienza e delle nuove tecnologie.
Conoscere il mondo del lavoro e l’evoluzione del settore. Orientare le scelte in
funzione della motivazione, valutando in ingresso ed in itinere il livello delle
competenze acquisite. Sviluppare opportunità professionali tramite l’incrocio domanda9
offerta si lavoro e la conoscenza del mercato del lavoro.
Approfondimenti del progetto
Azioni trasversali a supporto del / dei progetti.
1. Documentazione video dei laboratori, delle visite aziendali e delle attività d’aula.
2. Piattaforma WEB in condivisione tra tutti i progetti per:
• monitoraggio attività didattiche,
• verifica degli apprendimenti e certificazione delle competenze
• Gestione e rendicontazione economica delle attività
• Biblioteca virtuale con condivisione dei materiali prodotti
3 Chat e Web Community a disposizione del progetto e degli allievi
Alcune riflessioni
L’orientamento è un processo di….…..
Il progetto vuole lavorare sulla motivazione dei ragazzi e dei docenti
coinvolgendoli nelle scelte “strategiche”.
Le scuole medie inferiori e le famiglie saranno coinvolte secondo le
modalità ritenute più OPPORTUNE in funzione dei contesti organizzativi e
logistici delle singole scuole superiori.
L’articolazione delle attività opera in una logica di Rete e di Sistema;
La Rete si sviluppa all’interno delle azioni rivolte al settore;
Il Sistema si sviluppa nell’integrazione degli strumenti e delle
metodologie nell’ambito di tutti gli IIS-IT a livello regionale
Le nuove tecnologie messe a disposizione dalla DGR 2274 andranno
selezionate in funzione delle esigenze espresse dagli Istituti Istruzione
Superiori e degli Istituti Tecnici.
LA MATERIA IN UNA NUOVA
DIMENSIONE PER L'IMPRESA
DEL FUTURO:
PERCORSI DI ORIENTAMENTO
PER IIS - IT
CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIE
A cura del CONSORZIO SIVE FORMAZIONE (VE)
Focus progetto Chimica ….
1 Seminari Informativi con il coinvolgimento di testimonianze
aziendali. Attività di ricerca e mappatura delle aziende del settore
chimico- biologico e dei materiali in provincia di Venezia. Incontri con
esperti del settore e realizzazione di un video specifico per il settore dei
materiali, chimico e biologico.
2 Viste aziendali che coinvolgeranno tutte le classi partecipanti al
progetto e Training on the Job: attività pratiche per un gruppo di studenti
che proveranno a essere «Tecnico un giorno» in collaborazione con
aziende del territorio.
3 Peer Education: ispirato al principio dell’apprendimento cooperativo i ragazzi
coinvolti nel TOJ trasferiranno in una lezione, attraverso un documento audiovideo, i risultati della loro esperienza «lavorativa» per un giorno. Attività di
orientamento alle professioni nel settore chimico, biologico e dei materiali
attraverso incontri e approfondimenti tematici.
-
Consapevolezza della presenza della chimica nella vita degli studenti e delle
forme di lavoro ad essa connesse.
Sviluppo di capacità di relazione con il territorio (aziende, professionisti, enti
preposti alla ricerca del lavoro, università).
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Valutazione dell’apprendimento degli studenti in esito al percorso progettuale
svolto.
LA COMUNICAZIONE DELL'IMPRESA
DEL FUTURO: PERCORSI DI
ORIENTAMENTO PER IIS -IT
ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA
A cura del C.I.F. I. R Società Consortile (RO)
Focus del progetto Elettronica ..
Realizzazione di un video con la regia di Giancarlo Marinelli nel
quale verranno inserite le attività sviluppate nel progetto, le prospettive
occupazionali degli studenti degli istituti tecnici con clip di aziende,
famiglie e lavoratori
Attività di orientamento presso le scuole medie inferiori per quanto
attiene il ragionamento sulla scelta della scuola superiore e la gestione
del cambiamento – il tutto verrà documentato con un video
Realizzazione di una rete di istituti tecnici che si occupano di
elettronica ed elettronica al fine di condividere percorsi comuni di
orientamento condivisi anche dalla componente politica istituzionale
Favorire il coinvolgimento emotivo del gruppo di allievi nella creazione di
storie e racconti
tramite
strumenti multimediali. Sviluppare una rete
istituzionale per sviluppare politiche di orientamento territoriali verso gli IIS-IT.
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L'IMPRESA NELLE RETI GLOBALI:
PERCORSI DI ORIENTAMENTO
PER IIS -IT
INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI
A cura del FOREMA (PD)
Focus del progetto Informatica….
Seminari, testimonianze in classe: Aiutare i giovani a comprendere i
principi di base, le componenti fondamentali del contesto
economico e le dinamiche dell’impresa “moderna”, fornire
conoscenze e strumenti operativi che facilitino l’inserimento nel
mercato del lavoro
Percorsi di team building e comunicazione: promuovere
efficacemente sé stessi e le proprie idee e implementare le conoscenze
di base specifiche connesse con il settore dell’Information and
Communication Technology (ICT)
Laboratori, visite aziendali: supportare la scelta del percorso superiore
valorizzando i percorsi tecnico-scientifici, mostrando i settori produttivi, i
meccanismi di funzionamento di un’organizzazione, le figure
professionali di riferimento che il territorio offre.
Riconoscimento di Padova come capitale del Terziario Avanzato del nord-est
Sviluppo di competenze specifiche e di relazioni qualificate con il mercato del
settore ICT.
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L'IMPRESA PROTAGONISTA NELLE
NUOVE FRONTIERE TECNOLOGICHE:
PERCORSI DI ORIENTAMENTO
PER IIS-IT
MECCANICA, MECCATRONICA ED
ENERGIA
A cura di RISORSE IN CRESCITA (VI)
Focus del progetto Meccanica..
Attività di Orientamento con particolare attenzione all’orientamento di
genere tramite il partenariato con Fondazione CUOA, valorizzando il
Progetto WITE (Women in Technical Education), che mira ad incentivare
le pari opportunità tra ragazzi e ragazze nell'iscrizione agli istituti tecnici.
Le azioni sviluppate nel progetto, giunte ora alla fase di sperimentazione e
divulgazione delle buone pratiche e dei risultati acquisiti, rappresentano
quindi un'esperienza specifica nell'orientamento all'istruzione tecnica che
Fondazione CUOA può mettere a disposizione del partenariato, come
significativa innovazione di raccordo tra la scuola secondaria di I grado,
l'istruzione tecnica ed il mondo del lavoro.
Laboratori attraverso il partenariato con l ’ ITS Meccatronico relativi al
settore di riferimento, prospettive future, evoluzione professionale, nuovi
modelli organizzativi dell’impresa. L.P.
Sperimentazione buone pratiche acquisite dal Progetto WITE
Elevata contestualizzazione di settore delle attività dei laboratori.
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