il ruolo di educatore nella primissima infanzia

IL RUOLO DI EDUCATORE NELLA PRIMISSIMA
INFANZIA
Corso di specializzazione online
Competenze pedagogiche, psicologiche, metodologiche e gestionali
QUALI BISOGNI?
La proposta corsuale che qui vi presentiamo vuole rispondere a due bisogni
fondamentali che oggi si stanno facendo avanti nel mondo del lavoro
soprattutto in quello femminile e nella formazione in generale:
1) da un lato la sempre crescente difficoltà delle donne, di saper
conciliare vita lavorativa con vita famigliare e la possibilità di realizzare
idee imprenditoriali di una certa portata,
2) dall’altro la sempre crescente domanda di strutture sul territorio che
possano supportare le famiglie e le donne lavoratrici nella crescita dei
figli soprattutto durante la primissima infanzia (0-3)
E’ da tali bisogni fondamentali che è partita la nostra idea e proposta
progettuale online per formare educatrici sia in ambito privato che pubblico
nel settore 0-3, sia per formare possibili imprenditrici che vadano a
compensare la mancanza di un’adeguata offerta di strutture private per la
primissima infanzia, sul territorio.
Attualmente la distanza fra la domanda di tali figure professionali e l’effettiva
preparazione degli operatori è così ampia che tale gap si rende difficile da
colmare in un breve termine
Coscienti del fatto che con l’introduzione delle nuove tecnologie
dell’informazione anche l’insegnamento sta assumendo nuove caratteristiche
che non possono essere sottovalutate, la presente proposta formativa
applicando teoria a pratica direttamente spendibile sul posto di lavoro,
desidera introdurre il partecipante in un contesto nuovo le cui dinamiche di
apprendimento e d’insegnamento possono essere scoperte soltanto
attraverso il coinvolgimento diretto e la messa in gioco della propria
personalità e professionalità.
La presente proposta formativa, non solo offre possibilità spendibili
direttamente sul mercato del lavoro ma offre soprattutto alle donne
un’occasione per essere supportate nella formazione e creazione di businessidea. La formazione online o e-learning offre oggi alle donne lavoratrici
la possibilità di gestire il proprio processo formativo comodamente da
casa propria durante le ore ed i giorni più consoni con i loro impegni
famigliari e lavorativi. Non solo, ma offre una formazione diretta anche
nell’utilizzo dell’ICT e delle nuove tecnologie, tanto necessarie ed
importanti nella società dell’informazione oggi auspicata anche in
ambito europeo.
Infine, l’Associazione Kelidon operando anche in ambito europeo con
progetti legati all’e-learning ed alle pari opportunità, opera già in
un’ottica formativa integrata di rete, che fornirebbe ulteriori strumenti di
azione alle donne che parteciperanno alla presente proposta progettuale.
CHE COS’è L’E-LEARNING
La formazione in e-learning è la modalità di erogare corsi attraverso
l’uso di Internet, e-mail ed una piattaforma. In questo modo i
partecipanti possono riunirsi insieme in un “ambiente virtuale di
apprendimento” senza essere tutti presenti fisicamente nello stesso
momento e nello stesso luogo. Tali nuove tecnologie permettono di
raggiungere e mettere in contatto individui che abitano in zone isolate e
distanti fra loro, abbattendo limiti di tempo e di spazio.
L’approccio innovativo della formazione in e-learning è valorizzato sia dalla
presenza di un tutor/docente competente di contenuti e processi formativi che
seguirà costantemente gli studenti durante tutto il percorso formativo, sia dai
momenti di discussione e d’interazione fra i partecipanti. Lo scopo di tale
approccio, oltre a fornire contenuti di alto livello qualitativo, è anche quello di
favorire lo sviluppo della comunità, dell’interazione e della collaborazione in
rete, considerati elementi essenziali per un efficace apprendimento e per la
condivisione della conoscenza. Il tutor/docente medierà tra i contenuti ed il
processo di apprendimento; la comunicazione fra i partecipanti avverrà nei
modi e nei tempi più consoni rispetto ai propri impegni famigliari e lavorativi. I
corsi progettati in questi termini offrono un buon livello di
apprendimento, favoriscono l’integrazione fra culture, sviluppano il senso
critico fra i partecipanti e si caratterizzano per un risparmio economico
sostanzioso, sui costi di affitto aule e per i viaggi e i soggiorni, sia dei docenti
che dei discenti.
L’Associazione Kelidon dispone fin d’ora di una piattaforma di formazione in
e-learning ed è quindi in grado di erogare efficacemente percorsi formativi in
tale modalità.
VANTAGGI NELL’USO DELL’E-LEARNING
Anche se ancora poco conosciuti e sfruttati, sono molti i vantaggi offerti
dall’e-learning:
1) lo sviluppo delle relazioni tra gruppi, individui, culture diverse e
l’interdisciplinarietà dei momenti formativi;
2) la continuità nel tempo del momento formativo e aggregativo: infatti,
una volta finito il corso, i partecipanti avranno un continuo accesso post
formativo all’area online ove potranno continuare ad incontrarsi, a
comunicare virtualmente e a scambiarsi informazioni, creando una
comunità in continuo divenire, da cui raccogliere informazioni utili al
proprio lavoro;
3) L’integrazione tra formazione innovativa e tradizionale;
4) Il risparmio economico sui costi relativi alla mobilità del
personale docente e discente e alla produzione di materiale
cartaceo, sostituito da documenti in formato elettronico;
5) utilizzare una piattaforma e-learning già a disposizione dell’ente di
formazione.
IL RUOLO DI EDUCATORE NELLA PRIMISSIMA
INFANZIA
Corso di specializzazione online
Competenze pedagogiche, psicologiche, metodologiche e gestionali
Obiettivi
Il corso vuole essere un percorso di approfondimento del ruolo dell’educatore
nella primissima infanzia (da 0 a3 anni). I contenuti previsti non si limitano
alle conoscenze necessarie per operare a contatto con il bambino, ma
offrono strumenti e metodologie utili per lo sviluppo e la conduzione di
un servizio rivolto alla primissima infanzia. Per chi lo desiderasse, infatti, il
percorso formativo offre la possibilità di affrontare tutti quegli aspetti giuridici,
legislativi ed organizzativi, necessari per la progettazione di “un’attività
imprenditoriale”, Infine, la particolarità del corso è quella di essere erogato
in parte in presenza ed in parte a distanza. Tale caratteristica offre ai
partecipanti la possibilità di gestire in modo autonomo e indipendente il
proprio tempo ed il proprio processo formativo.
Destinatari
Il corso è rivolto a tutti coloro che sono interessati ad approfondire le loro
conoscenze educative sulla primissima infanzia.
Moduli
1) LA COLLABORAZIONE ONLINE E LA SUA COMUNITA’
A l’utilizzo degli strumenti informatici per la comunicazione e la
collaborazione online
B la collaborazione online e le sue dinamiche relazionali
C il tutor ed il moderatore online
D team working e comunità di pratica & di apprendimento in rete.
2) LE COMPETENZE PEDAGOGICHE, PSICOLOGICHE &
COMUNICATIVE DELL’EDUCATORE
A ruolo dell’educatore nel servizio prima infanzia: osservazione,
ascolto, cura, educazione, mediazione,
D La relazione adulto/educatore con il bambino nella primissima
infanzia, Integrazione tra culture.
C Aspetti psicologici, pedagogici nel rapporto con il bambino e con la
famiglia,
D 0-3 anni: principali aspetti dello sviluppo fisico, motorio,
percettivo,…Presentazione e indicazioni d’uso delle tavole di sviluppo.
D Sviluppo cognitivo, della personalità e delle emozioni e affetti.
E Vita al nido: l’inserimento, il gioco, il rapporto con il cibo, il rapporto
con lo spazio. Tavole di Valutazione di Beller.
3) COMPETENZE METODOLOGICHE PER LA CONDUZIONE DI
SERVIZI PRIMA INFANZIA
A la specificità del ruolo nei diversi servizi (nido, centro giochi, tempi
famiglia) pubblici e privati,
B il progetto educativo, l’organizzazione del servizio, la progettazione
delle attività educative, le diverse figure di riferimento del servizio
(educativo, ausiliario, coordinamento e tecnico)
C la modalità di comunicazione necessaria e la valorizzazione delle
diverse competenze all’interno del gruppo di lavoro. Tavole di
valutazione di Svani.
D il territorio di riferimento in cui si opera: la rete dei servizi e le risorse
territoriali.
4) COMPETENZE GESTIONALI/ IMPRENDITORIALI
A che cosa vuol dire fare impresa al femminile? Dalla consapevolezza
di Sé all’autostima ed efficacia personale. Alla scoperta di noi stessi,
della nostra creatività, delle nostre risorse.
B La gestione economica dell’azienda & l’auto-organizzazione,
C normative e standard di riferimento per l’apertura di un servizio per la
primissima infanzia,
D forme giuridiche per aspiranti imprenditori,
E nozioni base di marketing
F fonti di finanziamento territoriali ed europee legate all’imprenditoria
femminile
ed alle pari opportunità.
Strumenti & Modalità
Il corso verrà erogato prevalentemente online (a distanza), attraverso l’uso di
Internet ed e -mail. Costituisce dunque requisito necessario alla
partecipazione al corso il possesso di un PC e di una connessione ad
Internet. La discussione e l’interazione online saranno gli elementi
caratterizzanti il processo formativo. Lo scopo sarà quello di favorire lo
sviluppo della comunità e della collaborazione in rete, considerati elementi
essenziali per un’efficace apprendimento. E’ richiesto un minimo di 2
connessioni ad internet a settimana. Il monte-ore di lavoro è stato calcolato
dalle 4 alle 6 ore medie settimanali. E’ garantita la presenza di un
docente/tutor che seguirà le discussioni online, le fasi di apprendimento e che
rimarrà comunque a disposizione dei partecipanti per qualunque evenienza.
Inoltre, per chi lo desiderasse e ne possedesse i requisiti e le motivazioni
necessarie, è possibile, a fine corso, effettuare un tirocinio pratico presso asili
nido per la prima infanzia. Tale possibilità verrà valutata caso per caso.
E’ previsto un incontro in presenza all’inizio ed alla fine del corso. Durante il
primo incontro verrà illustrato il funzionamento della tecnologia e l’uso di
Internet ed e-mail per la comunicazione online. L’attestato di partecipazione al
corso sarà consegnato a chi avrà frequentato almeno l’80% delle lezioni
online.
COMBINAZIONE PACCHETTI
La proposta corsuale è stata pensata come una possibile combinazione di
Moduli a seconda delle reali esigenze dei discenti. In particolare qui sotto ne
sono stati riportati i principali pacchetti .
PACCHETTI
1) Formazione di tipo “Imprenditoriale
Modulo 1+4
2) Formazione di tipo “Educativo”
Modulo 1+2+3
3) Formazione di tipo “Educativo e
Imprenditoriale”
Modulo 1+2+3+4
DURATA
INDICATIVA
Aprile – Giugno 2006
7 settimane online +
2 incontri in presenza
Gennaio – Marzo
2006
11 settimane online +
2 incontri in presenza
Gennaio – Aprile
2006
15 settimane online +
2 incontri in presenza
COSTI
350 euro +
IVA
480 euro +
IVA
650 euro +
IVA
All’inizio e alla fine di ciascun pacchetto è previsto un incontro in
presenza in cui verranno presentate e sperimentate insieme le
tecnologie utilizzate durante il corso (Internet, email, etc..) Durante la
parte online un tutor sarà sempre presente durante il corso e seguirà e
sosterrà in partecipanti durante i lavori, la discussione e in caso di
problemi/bisogno.
Per contatti iscrizioni e informazioni
Dott. Crosta Lucilla
Presidente Associazione Kelidon
Cell: 3335958731
Email: [email protected]
“Il ruolo di educatore nella primissima infanzia”
LUCILLA CROSTA: Coordinatrice Progetti Kelidon e Responsabile
dell’Online
Laureata in Scienze dell’Educazione, specializzata in e-learning e
formazione permanente grazie ad un Master presso l’Università di Glasgow.
E’ stata borsista di perfezionamento dell’Università Cattolica di Milano e
ricercatrice del Cepad (Centro di educazione permanente e a distanza). Ha
pubblicato la sua tesi di Master presso la casa editrice “Vita & Pensiero”. Ha
partecipato a diverse conferenze Internazionali sull’e-learning fra le quali a
Networked Learning 2002 Sheffield (UK), dove ha presentato e pubblicato
un articolo sull’e-learning. Oggi assistente presso la medesima Università
per i corsi di “Teoria dell’Educazione e della Formazione a distanza” e di
“Pedagogia del Lavoro”, ex collaboratrice dell’IRRE Lombardia per seminari
di ricerca sulla FaD, è stata Studente di dottorato nell’apprendimento
collaborativo a distanza presso l’Università di Sheffield (UK) e da Settembre
2005 presso l’università di Lancaster (UK). Ha collaborato per tutto il 2004
con l’Università Bocconi per la tutorship all’interno del Master in e-learning
“Online Education & Training” (OET).
Attualmente si occupa presso l’Associazione Kelidon della progettazione
tradizionale ed in e-learning sia a livello locale che europeo.
LUISA ALDROVANDI: Formatrice Kelidon e Responsabile dei contenuti
Pedagogici, Metodologici e Gestionali del corso.
Laureata in pedagogia presso L’Università degli Studi di Torino ha frequentato
Corsi di formazione a gestione pubblica e privata su tematiche inerenti la
conduzione di gruppi, la comunicazione, l’organizzazione delle risorse. Si è
iscritta all’Albo Professionale degli Psicologi della Regione Lombardia con
Iscrizione n. 2256. E’ in possesso di Attestato di formazione per la
Rieducazione all’Ascolto - metodo Tomatis - per la rieducazione di minori e
adolescenti con difficoltà di relazione, comportamento e apprendimento. Tra
le molte attività e la partecipazione a progetti formativi pubblici e privati sia in
ruolo di formatrice che di progettista, nel 1997 ha effettuato docenza in un
corso di formazione FSE per donne disoccupate mirato alla creazione
d’impresa. Nel 1998 si è occupata del Coordinamento educativo asilo nido di
Assago (Mi) e servizi integrati nella scuola dell’obbligo per cooperativa sociale
C.E.P.I. per conto del Comune di Assago (Mi). Dal 1999 a tutt'oggi è
Responsabile Legale della Cooperativa sociale Xenia in Milano, operante nel
settore servizi educativi 0-3 anni e servizi ai minori in ambito scolastico ed
extra-scolastico con incarichi di: progettazione servizi educativi,
coordinamento psico-pedagogico servizi prima infanzia, formatore in ambito
psico-pedagogico.
MILENA MILANI: Formatrice Kelidon e Responsabile dei contenuti
Psicologici, Pedagogici e Metodologici del corso.
Laureata in Psicologia presso l’Università Cattolica di Milano con indirizzo
Sociale e dello Sviluppo con una votazione di 110 e lode, ha avuto esperienze
nell’osservazione e analisi del comportamento di bambini piccoli presso asili,
tramite il Dipartimento di Pedagogia della stessa Università.
Sta attualmente portando avanti l’ultimo esame necessario per l’iscrizione
all’Albo degli Psicologi.
Nel Settembre 2003 ha presentato un lavoro di ricerca presso il Convegno
Nazionale AIP (Associazione Italiana di Psicologia) , legato all’Analisi della
comunicazione sincronica nel disegno congiunto di madri e bambini" .
Attualmente lavora con bambini problematici presso un’istituzione del
Novarese.