Difficoltà nell`insegnamento/apprendimento del latino: una proposta

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Difficoltà nell`insegnamento/apprendimento del latino: una proposta
Difficoltà nell'insegnamento/apprendimento del latino: una proposta didattica
Negli ultimi anni, in maniera sempre crescente, si rivela una grande difficoltà nell'avvicinare i
giovani allo studio del latino che viene sentito da molti come una lingua morta ed ultimamente
inutile in contesto sociale e culturale fortemente improntato sulla pragmaticità scientifica. Dinanzi a
tali difficoltà è necessario ripensare la pratica didattica della materia per offrire alle giovani
generazioni forti motivazioni che possano appassionare alla conoscenza e alla pratica di una lingua
che è fortemente legata alla nostra identità culturale.
Occorre lasciarsi alle spalle una pratica didattica forse troppo ingessata e riscoprire la vitalità
del latino come lingua viva con una forte “anima” e con la possibilità di essere attivamente
praticato, quindi non solo passivamente tradotto ma compreso, scritto e, anche, parlato.
Un metodo assai utile per l'apprendimento del latino in tal senso si è rivelato, a partire dagli
anni '50, quello messo a punto dal prof. Hans H. Orberg. Questo metodo consiste in un approccio
induttivo della lingua latina che insiste sulla necessità di apprendere il latino attraverso una pratica
didattica che sin dalle prime lezioni prevede che l'insegnante spieghi il latino attraverso il latino e
da subito legga e presenti agli allievi un testo che permette di assimilare le conoscenze
morfologiche e sintattiche attraverso la lettura di un testo latino.
Il metodo si basa su una serie di strumenti scientificamente assai rigorosi che sono finalizzati a
portare gli studenti alla piena comprensione di un testo latino e anche all'utilizzo personale, orale o
scritto, della lingua.
Il corso ha inteso presentare tale metodo attraverso l'esperienza di un insegnante che da molti
anni propone tale pratica didattica ai suoi allievi di Liceo classico con risultati realmente
significativi.
Il corso è stato strutturato in tre lezioni.
1) Il problema della didattica del latino nella scuola italiana.
La lezione ha proposto una breve storia della didattica del latino e un' accurata analisi sulle
difficoltà che emergono attualmente nella pratica didattica .
2) Il metodo induttivo nell'insegnamento del latino
La lezione ha proposto i fondamenti teorici della didattica induttiva del latino per poi
presentare in maniera organica la prassi e gli strumenti didattici del metodo Orberg, valutati
e giudicati attraverso l'esperienza didattica del relatore
3) Simulazione di una lezione in aula utilizzando il metodo induttivo.
Dialogo con i partecipanti la corso.
Bibliografia
•
Hans H. Orberg, Familia romana, Vivarium novum
•
Hans H. Orberg , Roma aeterna, Vivarium novum
•
www.vivarium novum.it
(a cura del prof. Paolo Gardino, Liceo Valsalice, Torino)

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