Progetti da sviluppare nel POF annuale 2015/16 e triennale 2016/17

Istituto Comprensivo
Via Emilio Macro
PROGETTI DA SVILUPPARE NEL POF ANNUALE
(A.S. 2015/2016)
e TRIENNALE
A.S. 2016/2017 - A.S. 2017/2018 - A.S. 2018/2019
Progetto
Accoglienza
Personalizzazione modelli di
funzionamento
Progetto Genitori:
 Avvisi multilingue
 incontri di
formazione/informazione con i
genitori degli alunni e delle alunne
dell’Istituto
Individualizzazione orario di attività e
frequenza alunni diversamente abili
(coordinamento curriculum con orario
attività terapie riabilitative)
Accoglienza individualizzata bambini e
bambine sezione primavera e scuola
infanzia
Progetto Intercultura
Laboratori
interculturali
Dialogo interculturale
conoscersi, capirsi, rispettarsi
Incontri con altre
generazioni - altre culture
altre realtà sociali
incontri interreligiosi
Partners
Enti territoriali – Municipio VI
Biblioteca comunale Via Rugantino
Parrocchie Regina Mundi e Bonaventura,
Caritas, altre scuole,
reti di scuole
(Rete scuole XVI Distretto - Reti di Progetto)
Centro antiviolenza “Differenza donna” –
CPIM Centro pronto intervento minori ,
Cooperative di servizio SS. Pietro e Paolo,
Focus Casa dei diritti sociali
Centro Astalli –
Associazioni culturali territoriali
Camminare Insieme - Godzilla
Testimoni sociali
Mediatori culturali
Le famiglie degli alunni
Volontari
Laboratori Musicali
Coro interculturale
Esperienze musicali in età prescolare
FaremoSanremo
Scuola InCanto
Laboratori Artigianali
multiculturali
manufatti originali
«Progetto perline»
mostre didattiche
iniziative di solidarietà
Concorsi Artistici
Progetto
Biblioteca
Angolo
dell’ascolto e
Isola delle Fiabe
Incontri con
l’Autore
Mostre a tema e
incontri con Case
Editrici
Incontri
sulla
Memoria e
sul Ricordo
Narrambiente
Giralibro
Scrittori di classe
Il migliore lettore
Spazio ragazzi
Incontri Docenti
Classi terminali/iniziali
Sc. dell’infanzia
Primaria – Secondaria –
condivisione documentazione
visite classi scuole del territorio
- open day incontri con i genitori –
Orientamento (classi 2 e 3 sc. sec.)
Progetto Continuità:
curriculare – didattica territoriale
Proposte
Municipio VI:
Il Carnevale delle Torri
Il Teatro a scuola
Visite Archeologiche
Orto Botanico Tor Vergata
Settimana dello Sport
Corsi di Educazione Stradale
Progetto Lingue Straniere
Curriculare:
Inglese Sc.
Primaria e
Secondaria
Spagnolo Sc.
Secondaria
Progetto di
Francese
classi quinte
Sc. Primaria
(Partenariato
con Paris-La
Sorbonne)
Potenziamento
per la
Possibile
preparazione
certificazione
del Trinity
per la Lingua
(a.s. 2015/2016) Certificazione Spagnola e a
richiesta
competenze:
Possibile
anche per la
Trinity:
potenziamento
Lingua
con Laboratori Classi 4° e 5° Sc.
pomeridiani Primaria e classi Francese
gestiti da
Sc. Secondaria
(per il
Docenti madre
triennio
lingua (per il
2016/2017triennio
2018/2019)
2016/20172018/2019)
Progetto Ambiente
e Territorio
Respirare il Mare
(infanzia – primaria)
Collaborazioni con Federasma e ASL
Difesa dell’ambiente - progetto ambiente FAI puliamo il mondo - qualità dell’aria - Indoor
quality air - energie sostenibili
differenziazione raccolta rifiuti – collaborazioni
con AMA per la scuola -– fattorie didattiche -
Trasformazione e sviluppo del territorio: dalla
locomotiva a vapore alla frecciarossa
tricolore: Collaborazioni con il Gruppo
fermodellistico ferroviario
Laboratori Orticultura - Aule verdi
Riqualificazione giardini scuole
Valorizzazione tradizioni culturali ed
enogastronomiche
Scientiam Inquirendo Discere
Primaria/Secondaria
sviluppare la collaborazione con la scuola
dell’infanzia - Flora di Roma in digitale
-Orto sinergico: erboristeria e giardinaggio
- riciclo: costruzione di strumenti
musicali/oggetti di utilità quotidiana/recupero
arredi scolastici
C’era una volta …Roma: conoscenza della
storia, dell’arte, del territorio, delle tradizioni
– Collaborazioni con il Gruppo Storico
Romano
A.S. 2015/2016: le Basiliche di Roma
Didattica
Differenziata
Progetto
Disabilità
e Disagio
Progetto
Uso dei Laboratori:
psicopedagogico
Manipolativo
Sportello
Linguistico
d’ascolto
Piano Annuale
di Inclusione
Alunni
Docenti
Genitori
Espressivo
Multimediale
Potenziamento Laboratori opzionali
Percorsi motori
Giochi a squadre – giochi di squadra
Attività ludico-motorie
Dimostrazioni
Progetto Educazione alla salute
 Educazione alimentare: Progetto “A scuola ci vado
proprio …con gusto” – (l’Eredità di Expo)
 Incontri sull’affettività
Prevenzione bullismo
Incontri con i genitori: La relazione educativa
Il rapporto tra gli adulti educatori: la responsabilità
condivisa tra scuola e famiglia
 Proiezioni in orario extrascolastico (sc. primaria) sui
temi dell’inclusione, della disabilità e del rispetto delle
diversità e delle differenze
Progetto Università
Tirocinio diretto per studenti dell’università: ROMA TRE –
PTV -LUMSA – LA SAPIENZA
Tirocinio indiretto – rierche per elaborazione
Tesi di laurea
Candidatura per Scuola Accogliente per i
TFA (Tirocini Formativi Attivi)
Stages di formazione – ricerche screening
Educazione alla Cittadinanza attiva, alla legalità e alla
partecipazione democratica
 La protezione civile nella didattica (scuola secondaria nell’A.S.
2015/2016)
 Flash mob contro la violenza sulle donne
 Inventiamo una banconota
 L’educazione alla legalità (scuola primaria nell’A.S. 2015/2016) in
collaborazione con la Polizia di Stato
 La festa degli alberi e la festa di primavera
 Giornata internazionale della sicurezza
 Giornata della memoria
 Giorno del ricordo
 Giornate della solidarietà
Collaborazioni sistematiche ed esperti esterni
individuatI per l’A.S. 2015/2016.
Ins.te Gensolina Mastropietro (sc. prim. F. De Sanctis – Progetto Ambiente e
territorio – Alla scoperta di Roma – collaborazioni con il Gruppo Storico Romano )
Sig. Giuliano Di Biase (sc. prim. F. De Sanctis - Progetto Ambiente: il nonno
dell’orto – Progetto Accoglienza. Riqualifichiamo la scuola – il nonno vigile)
Prof. Gabriella Forini (sc. sec. di primo grado di Via Ponti – Progetto Biblioteca –
Laboratorio di manipolazione: costruiamo gioiell – sc. sec. di Via Ponti)
Sig. Paolo Segala (sc. sec. di primo grado di Via Ponti: Progetto Ambiente – Il
giardino della scuola)
Signor Cigoi Antonio – Sig. Ramoli Raniero (sc. dell’infanzia e prim. A. Tona –
Progetto Ambiente – Progetto Accoglienza – Progetto Continuità – Interventi
artigianali e costruzione di scenografie, piccole riparazioni, tinteggiature e
sistemazioni ambienti sc. infanzia e primaria A. Tona )
Signor Stefano Camponeschi e Gruppo fermodellistico (Progetto Ambiente e
territorio: Sc. primaria A. Tona)
Collaborazioni occasionali
 I genitori,
 i nonni,
 gli amici della scuola
che intervengono
per realizzare manufatti, allestire ambienti e
scenografie necessari a sostenere
 il Progetto Accoglienza,
 il Progetto Scuole Belle,
 il Laboratorio di Teatro
 Scuola InCanto
Valorizzazione delle risorse umane: formazione

Formazione iniziale per i docenti neo-assunti con contratto a tempo indeterminato - Formazione specifica per i
docenti della scuola dell’infanzia –

Formazione per il metodo ABA – Applied Behavior Analysis - Formazione “Scientiam Inquirendo Discere”
(sperimentazione metodologico-didattica e ricerca/azione) n. 2 docenti

Formazione sulla de materializzazione dei processi valutativi (collegiale) - La formazione individuale dei docenti
viene sostenuta dal Collegio e ampiamente realizzata sia su tematiche trasversali che per approfondimenti
disciplinari

n.9 docenti hanno presentato la richiesta per l’esercizio del diritto allo studio - n.2 docenti parteciperanno ad
iniziative di formazione sulla cinematografia per ragazzi

Informazione e formazione sul T.U. 81/2009 rivolta a tutto il personale - Informazione e formazione sulla leggi
193/2003 rivolta a tutto il personale

Partecipazione a seminari ASL su prevenzione e sicurezza (n.1 docente e DS) - Partecipazione attività formative
per n.2 Docenti sulla Didattica del francese nella scuola primaria (Istituto francese in Italia – Progetto di rete
internazionale)

Partecipazione attività formative proposte dall’Ass.ne Godzilla n. 3 docenti

Collaborazioni sistematiche ed esperti esterni - Collaborazioni esterne occasionali: i genitori, i nonni, gli amici
della scuola

Il Collegio ritiene peraltro necessario organizzare una formazione colelgiale sui temi del contrasto ad
atteggiamenti di bullismo, di cyber bullismo e di “ esclusione” in senso lato. Si verificheranno le opportunità
formative per incontri che impegnino i Docenti per 15 h.