Verbale GLIS 28 maggio 2013

Verbale del Glis " I.C. Gereschi" del 28/05/2013
In data odierna, alla presenza di:
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Dirigente Scolastico: Dott.ssa Lida Sacconi
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Presidente del Consiglio di Istituto: Lara Ceccarelli
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componente insegnanti:
Tonelli Laura, Sbrana Elisabetta, Corti M.Teresa, Fontinovo Giuliana, Porretta milena, Benedetti Patrizia,
Bronzini Barbara, Napolitano Rosa, Sasso Laura, Sebastiani Donatella, Rossi Liuba, Cecchetti Rossella, Mioni
Chiara, Piccioni Luciana, Damone Rosanna, Natili Silvia, Maccheroni Marco, Pellegrini Maria Chiara, Del
Padrone Sandra, Capra Marilena, Federica Sbragia.
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componente genitori:
De Santis Luca, Pucini Romina, Balestri Chiara, Angiolini Claudia, Colombani Andrea, Vangelisti Roberta, Rossi
Elisabetta, De Caro Vittorio, Parenti Federico, Giorgi Simona, Coli Rossella, Cardelli Chiara, Ceccarelli Lara,
Marchetti Caterina (foglio firme allegato)
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componente A.T.A.
Signora Milva Bartalini
Assenti: Dott.ssa Romano Asl 5, Dott.ssa Moschetti Comune di S. Giuliano T., Assistente sociale Landucci
Valentina.
Si tiene il 2°incontro per l'anno scolastico 2012/13 del Glis.
La seduta si apre alle ore 17.30, la Dirigente Scolastica Dott.ssa Lida Sacconi saluta l'assemblea. Viene letto il
verbale della seduta precedente e approvato dopo la correzione proposta dalla Signora Marchetti.
La D.S. chiede alla componente genitori quale sia stato l'esito della riunione della componente dei genitori
tenutasi nei locali della scuola Secondaria di Primo Grado il 9/05/13, la Signora Caterina Marchetti illustra
al'assemblea la decisioni prese in tale sede, in particolare l'elezione di 2 rappresentanti dei genitori per ogni
ordine di scuola , di seguito elencati con i rispettivi contatti (i nominantivi mancanti saranno integrati in
seguito):
Hala Lirim: Cell. 3492992331 Scuola dell'infanzia
Parenti Federico: mail: [email protected] Scuola Primaria
Sereni Monica: Mail: [email protected] Scuola Secondaria di 1° Grado
Marchetti Caterina: Mail [email protected]
Scuola Secondaria di 1° Grado
La Dirigente Scolastico propone l'utilizzo di un Regolamento del Glis di Istituto, che ne definisca nello specifico
caratteristiche e competenze ma che sia strumento flessibile e adattabile alle esigenze che si modificano, La
Funzione Strumentale Federica Sbragia ne da lettura, segue discussione e approvazione dello stesso.
L'insegnante Del padrone chiede che sia previsto un incontro in intermedio, oltre che uno iniziale e uno finale,
la signora Marchetti chiede che le decisioni del Glis siano inserite nel Pof e se i tempi di inserimento nello
stesso siano adeguati. La Dirigente chiarisce, il Glis si riunisce di norma una o due volte l'anno e che per inserire
ciò che è richiesto nel Pof c'è sicuramente tempo fino a Dicembre/Gennaio, la signora Marchetti, dichiara che,
dopo aver visionato i Pof di altri Istituti, ritiene che sarebbe utile definire più nello specifico che risorse e
attività sono previste per favorire l'integrazione degli alunni in situazione di handicap, l'insegnante Sbragia
illustra che nel Pof sono previsti in generale i progetti di Istituto ma che ogni ordine di scuola e addirittura ogni
plesso, li sviluppa in maniera autonoma, nel rispetto della libertà di insegnamento e per tale motivo non
vengono indicati nello specifico sebbene nel Pof sia presente l'intero elenco dei progetti previsti. La Signora
Marchetti chiede che comunque vengano introdotti nella stesura del Pof maggiori particolari utili ad
orizzontare meglio i genitori dei bambini portatori di handicap come per esempio l'utilizzo delle risorse presenti
come computer, le Lim, le aule dedicate, in che cosa consiste nello specifico il progetto Galileo, mettere in rete
le buone pratiche per poterle condividere e conoscere e anche diffondere. L'insegnante Sbragia chiarisce che di
buone pratiche ce ne sono molte che però non possono essere inserite nello specifico tutte quante nel Pof
proprio perchè appartengono a situazioni tipiche di ciascun plesso, mentre si potrebbe cercare di individuare le
linee guida perche le buone pratiche vengano condivise e questo sarà uno dei prossimi compiti della
Commissione Integrazione attraverso una ricognizione delle attività nei vari plessi, attraverso i resoconti dei
vari insegnati curricolari e di sostegno.
La Dirigente Scolastica illustra l'importanza del Progetto Galileo, che è in rete con vari Istituti Scolastici
distribuiti sul territorio toscano, unico nel suo genere e con grande valenza pedagogica e formativa.
La signora Marchetti chiede quali sono i progetti e come vengono finanziati e come vengono individuati i
soggetti interessati, in che cosa consistano e la rendicontazione degli stessi.
La Dirigente Scolastica precisa che, nonostante non siano ancora definiti i fondi a di sposizione dell'Istituto , si
presume di poter proseguire per continuità i progetti degli anni precedenti e l'Istituto ha sempre messo in
primo piano il "benessere" a scuola di tutti i bambini iscritti anche utilizzando i Fondi del Fis con progetti di
aumenti orari dei docenti curriculari per formare classi poco numerose, a vantaggio sia dei bambini portatori di
handicap che di tutti gli altri, non certificati, ma con bisogni educativi comunque speciali, favorendo di fatto
l'integrazione di tutti. Il Consiglio di Istituto poi controlla tutte le varie attività, progetto per progetto e ogni
componente del personale che ne attui anche una piccola parte. E' da osservare comunque che spesso, negli
ultimi anni quasi sempre, i tempi di progettazione che vengono imposti agli Istituti Scolastici dagli enti
erogatori sono spesso brevissimi, quasi istantanei con modalità spesso diverse dagli anni precedenti e target
così specifici che il gruppo di lavoro progettuale deve fare enormi sforzi per portare a termine la progettazione
nei tempi richiesti e per questo si affida alle varie funzioni strumentali che conoscono bene i bisogni dei vari
plessi. Da notare inoltre che i fondi attribuiti sono spesso irrisori di fronte ai bisogni di un Istituto grande come
il nostro.
L'insegnante Sbragia chiarisce che nell'Istituto le buone pratiche sono molte e che così come richiesto dalla
signora Marchetti è possibile raccogliere le linee guida perchè siano risorsa di tutti gli insegnanti curricolari e di
sostegno mentre ritiene di scarsa utilità l'indicazione di aule o spazi dedicati solo all'handicap perchè
nell'Istituto in questi anni è stata portata avanti una politica di grande integrazione e di adeguamento degli
spazi in maniera funzionale per tutti gli alunni rispettando i vari bisogni.
La Dirigente Scolastica sottolinea la grande accoglienza nei confronti dei bambini portatori di handicap e cme in
altri istututi questa spesso non sia così sviluppata. Illustra inoltre i progetti Legami e Appassionatamente
presenti nell'Istituto e profondamente motivati a integrare i vari tipi di pensiero e di personalità affettiva e
cognitiva.
Il signor De Santis informa l'assemblea che a settembre dalla Associazione Autismo Onlus di cui fa parte, verrà
organizzato un corso sull'Autismo per insegnanti le cui iscrizioni partiranno a settembre, referente per questo
l'insegnante Sbragia.
La signora Marchetti comunica che un progetto di formazione simile sulla Sindrome di Down è già prevista
dalla Associazione Italiana Persone Down, che sono già stati presi accordi con la Dott.ssa Menchetti e che se ne
farà promotrice appena le informazioni saranno più specifiche.
La riunione termina alle ore 19.30 con i saluti della Dirigente Scolatica che comunica che a causa del suo
imminente pensionamento da settembre sarà sostituita da un collega in via di nomina.
Pontasserchio 28/05/13
L'insegnante verbalizzante
Federica Sbragia