Allegato G - La scuola possibile

Progetto Filiera Museo Didattico 2007
PROGETTO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE:
“IO L’ALTRO E IL MONDO”
A.S.2006/07
OBIETTIVI FORMATIVI:
-comprendere che la scienza moderna fonda il suo sviluppo sull’osservazione e l’esperimento:
acquisire capacità di progettazione e realizzazione delle idee scientifiche attraverso attività pratiche
di laboratorio;
-osservare, porre domande, formulare ipotesi e verificare leggi scientifiche;
-trarre informazioni da testi scientifici, verbalizzare oralmente e per iscritto usando la terminologia
specifica; progettare ed elaborare esperienze concrete e operative;
accrescere le esperienze degli alunni assecondando la loro naturale curiosità, sviluppando il piacere
di leggere e scoprire i misteri del mondo scientifico, esplorati attraverso testi e materiali di diverso
carattere ed esperienze ludiche ed espressive;
offrire agli studenti uno strumento che accresca la loro capacità di articolare il “fare” col “pensare” e
assolva a funzioni cognitive, creative e di socializzazione: il laboratorio come strategia di autoapprendimento, luogo di relazione e scambio di conoscenze, centro di progettazione e guida per una
diretta conoscenza del patrimonio naturalistico della città e delle problematiche ambientali che
l'affliggono;
offrire agli insegnanti uno strumento in più per armonizzare i contenuti disciplinari, utilizzando
l’Educazione Ambientale come percorso per promuovere competenze trasversali e partecipare
attivamente, insieme agli alunni, alla realizzazione di un evento comune;
TEMPO DI REALIZZAZIONE
anno scolastico 2006/07
IDEE, CONCETTI E NUCLEI DI ESPERIENZE
• Terra e Cielo: alla scoperta dell’astronomia;
OBIETTIVI EDUCATIVI E DIDATTICI
raccogliere, ordinare e selezionare informazioni da un’esperienza scientifica e discutere su fatti e
fenomeni studiati; fare esperienze per trovare indizi e prove utili alla formulazione di ipotesi
scientifiche e per la soluzione di semplici problemi;
rappresentare e costruire modelli interpretativi di fenomeni scientifici, impiegando anche strumenti
informatici e seguendo una metodologia progettuale;
mettere in pratica conoscenze scientifiche per la realizzazione di un evento comune, utilizzando
diversi strumenti di comunicazione per trasmettere la propria esperienza e illustrare il lavoro di
ricerca;
confrontare fenomeni scientifici per coglierne aspetti caratterizzanti, somiglianze e differenze nella
realizzazione di un procedimento scientifico;
raccogliere, organizzare ed esporre conoscenze scientifiche con l’aiuto di schemi, mappe mentali e
ipertesti; rielaborare le informazioni raccolte in un percorso di ricerca e relazionare al gruppo
esperienze scientifiche realizzate in laboratorio;
appropriarsi dei concetti fondamentali dello Spazio: il moto del Sole, le costellazioni, le fasi della
Luna, i pianeti.
contestualizzare e comunicare l’informazione scientifica anche con mezzi informatici;
coordinare semplici conoscenze scientifiche nel quadro unitario della Cultura. promuovere il senso
di appartenenza al proprio territorio.
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La scuola possibile - Sysform- Sistemi Formativi
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CONTENUTI
L’Uomo conquista lo Spazio: studio degli aspetti scientifici e tecnici della storia dell’astronomia
attraverso invenzioni e scoperte. L’esplorazione dell’Universo: esposizione di elaborati pittorici a
tema e pannelli composti da elaborazioni artistiche in cui gli alunni descrivono il Cielo e lo Spazio,
volti alla divulgazione delle conoscenze scientifiche di base.
Studio dell’astronomia mediante ricerche, visita al planetario, studi della vita e della morte di
principali corpi celesti e altri fenomeni astronomici.
Diffusione della cultura scientifica con particolare riferimento alle Scienze del Cielo, la storia
geologica del nostro pianeta: viaggio nelle Scienze della Terra e del Sistema Solare;
percorso di osservazione del cielo attraverso la letteratura, la storia, le scienze e l’arte; La materia e i
viventi: la Terra e l’Universo; l’ambiente naturale e umano.
Viaggio attraverso le invenzioni e le scoperte che hanno cambiato la vita dell’Uomo: dalle origini
dell’età della pietra alla conquista dello Spazio.
Ricostruzione di un fenomeno scientifico come risultato di un lavoro di ricerca ed elaborazione di
proposte per un percorso di gruppo;
la Scienza e l’Uomo: studio della materia e del metodo scientifico; la lunga storia della Terra e
dell’Uomo: “dal Big Bang a Internet”.
MATERIALI/STRUMENTI
Materiale facilmente reperibile, semplici apparecchiature e strumenti di laboratorio per la
realizzazione di semplici esperimenti
materiale di facile consumo per la realizzazione di plastici, cartelloni illustrativi, schede informative,
guide divulgative e costruzione di libri per documentare le fasi del percorso scelto.
uso delle tecnologie informatiche e multimediali per ricerche, raccolta e sistemazione di materiali
necessari alla trattazione dei diversi argomenti scientifici, realizzazione di testi ed ipertesti
semplici apparecchiature e strumenti da laboratorio per esperimenti scientifici.
INDICATORI DI RIUSCITA
-verifica del grado di coinvolgimento e di partecipazione degli alunni alle attività di laboratorio, alla
progettazione del percorso e, in generale, alla realizzazione collettiva di un progetto;
-verifica della capacità degli alunni di utilizzare una metodologia di studio di tipo scientifico
l’alunno è in grado di:
o ricercare, documentare e analizzare le informazioni
o formulare e verificare le ipotesi
o organizzare e catalogare dati
o elaborare grafici e tabelle
o relazionare, attraverso una lezione teorico-pratica, le fasi del percorso ambientale in modo chiaro ed
efficace usando un linguaggio tecnico-scientifico.
AZIONI PROGETTATE
I prodotti finali realizzati e i lavori più significativi, frutto delle esperienze laboratoriali svolte durante l’anno
scolastico, saranno fruibili in occasione della settimana della Cultura Scientifica nei rispettivi plessi e
dell’inaugurazione della mostra presso il Museo Scientifico Didattico di Roma M.U.S.I.S. (eventi previsti
per il mese di Marzo 2007)-Incontri e collaborazioni con esperti, attività di formazione e aggiornamento,
partecipazione a manifestazioni e iniziative promosse dal territorio.
RISORSE PROFESSIONALI:
Insegnanti ed Esperti di Associazioni Ambientali, naturalisti, astronomi.
Destinatari: alunni di tutte le classi dell’Istituto.
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Conoscere
l’Universo:
viaggio alla
conquista
dello Spazio.
PROGETTO DI
EDUCAZIONE
AMBIENTALE:
IO L’ALTRO E IL
MONDO.
VIAGGIO ALLA
SCOPERTA
DELLA SCIENZA,
DELLA SALUTE,
DEL BENESSERE.
-Studio
e analisi dei
fenomeni e delle
problematiche
legate alle risorse
preziose ed
esauribili:
ecologia e
inquinamento
-Ricerche ed
esperimenti
Il ciclo della
vita: gli
Ecosistemi e
gli habitat
naturali dei
tre Regni.
Minerale
Animale
Vegetale
-Aggiornamento
sulla didattica delle
scienze
-Visite giuidate e
interventi di esperti
-Partecipazione alla
settimana della
Cultura Scientifica e
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RACCORDI E SINERGIE CON LA PROGETTAZIONE D’ISTITUTO
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Settimana della cultura scientifica: presentazione delle esperienze scientifiche nel MUSEO DIDATTICO
(progetto in rete con alcune scuole del IV e V Municipio)
Promozione della lettura e attività della BIBLIOTECA SCOLASTICA TERRITORIALE :
allestimento/fruizione mostra tematica itinerante con realizzazione di attività specifiche e mirate
Laboratori a tema e LARSA: opportunità di esplorare, approfondire, e consolidare conoscenze attività
per gruppi di alunni nell’ambito della didattica “ordinaria”
Multimedialità: utilizzo finalizzato dei laboratori di informatica per ricerca di informazioni, accesso ad
internet, raccolta e elaborazione dati, documentazione ipertestuale delle esperienze condotte
Corso di formazione e aggiornamento sulla didattica operativa delle scienze coordinato dal Dott. Mazzoli
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