How to use the Quality Review self-assessment tool

STRUMENTO DI AUTO VALUTAZIONE DELLA CERTIFICAZIONE DI QUALITA’ BASATO SULLO STANDARD DI SCUOLA
ELOS
Come usare lo strumento di auto-valutazione della Certificazione di Qualità
La scuola sarà valutata sulla base della raccolta e dell’analisi delle prove scritte seguite o dalla visita della scuola, intervista presso l’ufficio del coordinatore nazionale o per
telefono. Questo strumento di autovalutazione dovrà essere completato prima della certificazione di qualità.
La scuola valuterà e giudicherà i propri progressi nella realizzazione dello Standard di Scuola Elos
Punti 1= ha intenzione di realizzare
Punti 2 = ha in programma di realizzare
Punti 3 = in parte realizzato
Punti 4 = pienamente realizzato
Inoltre, la scuola raccoglie i seguenti elementi, dove applicabile, da inviare insieme con l’autovalutazione ai Certificatori di Qualità:
 Esempi di lezioni/moduli speciali
 Descrizione di attività EIO a scuola
 Descrizioni di progetti
 Esempi di progetti di scambio con altre scuole
 Portfolio degli student i
 Se la scuola ha il proprio sistema di auto-valutazione, si prega di inviarlo anche ai certificatori di qualità
 Politica della scuola (POF)
 Programma di internazionalizzazione
 Altri programmi del gruppo direttivo
 Weblink di materiali online
I risultati dell’analisi dei materiali scritti e l’autovalutazione sarà discussa dai certificatori di Qualità o durante l’intervista presso l’ufficio del coordinatore nazionale o per telefono
o durante la visita della scuola.
Questo progetto è stato finanziato con il supporto della Commissione Europea .Questa pubblicazione riflette solo le vedute dell’autore, e la Commissione non può essere
ritenuta responsabile per alcun uso che possa esser fatto dell’informazione in essa contenuta.
STRUMENTO DI AUTO VALUTAZIONE DELLA CERTIFICAZIONE DI QUALITA’ BASATO SULLO STANDARD DI SCUOLA
ELOS
A
Procedimento Educativo/ ambiente di apprendimento
Includere l’ Orientamento Internazionale ed Europeo (EIO) in una varietà di lezioni e attraverso attività all’estero, in modo che gli studenti
possano sviluppare la loro ‘Competenza Europea’ gradualmente durante l’intera carriera scolastica ( conoscenze, abilità e competenze
che gli studenti necessitano per il loro futuro come cittadini europei (ed internazionali). Usare congiuntamente i prodotti sviluppati, quali
il portfolio Elos per gli studenti ed altri strumenti per sostenere l’apprendimento EIO e la valutazione.
A.1
Score
1
Score
2
Score
3
La scuola ha completato l’inventario degli elementi EIO in tutti i programmi di apprendimento che includono tipici argomenti europei ed
internazionali per tutti gli studenti. Basandosi su questo inventario, la scuola ha discusso come ottimizzare gli elementi EIO nelle discipline
rilevanti nel corso degli anni scolastici e attraverso le discipline e i programmi di apprendimento.
Le prove fornite possono anche includere l’inventario EIO della scuola.
Almeno 3 materie scolastiche contribuiscono a raggiungere gli obiettivi Elos.
A.2
Le prove fornite possono anche includere una descrizione del curriculum o la pianificazione della lezione
A.3
In queste materie, gli insegnanti e gli studenti usano anche materiale di insegnamento/apprendimento in una lingua straniera, relativi ad
argomenti EIO. Questo può essere parte di un progetto di scambio di classi.
Le prove fornite possono anche includere (una copia di) material didattico.
A.4
Nelle materie in lingua straniera coinvolte in Elos, studenti e docenti usano la lingua straniera e si concentrano sulle abilità della
comunicazione in una cooperazione internazionale.
Le prove fornite possono anche includere (una copia di) material didattico o la pianificazione delle lezioni.
A.5
Gli studenti autovalutano le loro abilità in lingua straniera basate sul Quadro Comune di Riferimento per le Lingue, e si rendono conto
quale livello nella loro prima ( principale ) lingua straniera permetterebbe loro di comunicare, studiare e lavorare all’estero ( dipende dal
tipo di scuola, A2-B2). Gli studenti attivamente coinvolti in Elos lavorano per il raggiungimento di un livello di conoscenza della lingua
straniera che permetta loro di comunicare , studiare e lavorare all’estero. Gli studenti usano l’autovalutazione ( per esempio in un
portfolio della lingua) per monitorare e programmare il loro lavoro.
Le prove fornite possono anche includere i portfolio degli studenti.
A.6
Gli studenti attivamente coinvolti in Elos imparano a descrivere, valutare e registrare le loro attività europee ed internazionali, a
prescindere dal fatto che tali attività si siano svolte in ambiente di apprendimento formale, non formale o informale.
Le prove fornite possono anche includere un portfolio dello studente che dimostra l’acquisizione di questa abilità
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ritenuta responsabile per alcun uso che possa esser fatto dell’informazione in essa contenuta.
Score
4
STRUMENTO DI AUTO VALUTAZIONE DELLA CERTIFICAZIONE DI QUALITA’ BASATO SULLO STANDARD DI SCUOLA
ELOS
A.7
Gli studenti sono incoraggiati dalla scuola ad apprendere una seconda lingua straniera che permette loro di comunicare con studenti
all’estero ( dipende dal tipo di scuola, A1-B2).
Le prove fornite possono includere una descrizione delle lingue straniere offerte e/o websites, pieghevoli o altro materiale utilizzato
per incoraggiare gli studenti a frequentare questi corsi ( se non obbligatori).
A.8
I programmi specificano in che modo gli studenti saranno coinvolti attivamente dai docenti in materie e attività EIO (nel processo che va
dalla preparazione al follow-up). Gli studenti documentano nel loro portafoglio (o in altri documenti) il modo in cui sono attivamente
coinvolti in EIO.
Le prove fornite possono includere un portfolio dello studente.
Riflessione sui punti di forza e proposte di miglioramento (da compilare a cura della scuola stessa)
Questo progetto è stato finanziato con il supporto della Commissione Europea .Questa pubblicazione riflette solo le vedute dell’autore, e la Commissione non può essere
ritenuta responsabile per alcun uso che possa esser fatto dell’informazione in essa contenuta.
STRUMENTO DI AUTO VALUTAZIONE DELLA CERTIFICAZIONE DI QUALITA’ BASATO SULLO STANDARD DI SCUOLA
ELOS
B
Curriculum e politica scolastici
Indicatore generale
Adoperarsi per l'inclusione degli obiettivi Elos nel curriculum scolastico e nella politica della scuola per garantire la coerenza e la
sostenibilità.
B.1
Score
1
Score
2
Score
3
Il ruolo che viene dato ad Elos all'interno della scuola è scritto nella maggior parte dei documenti scolastici, come ad esempio
documenti burocratici e materiale informativo per i genitori e gli studenti.
Le prove fornite possono anche includere i documenti di cui sopra o una loro copia.
B.2
La scuola offre annualmente un programma composto da almeno 2 speciali attività scolastiche EIO nella propria scuola ( ambiente),
diverse dalla mobilità internazionale, che possono comprendere: l’ospitare oratori internazionali, attività artistiche o sportive
internazionali, partecipazione a concorsi internazionali, contatti con le istituzioni, le fabbriche , le imprese o aziende di altri paesi,
contatti internazionali con i coetanei attraverso l’ utilizzo di tecnologie digitali (mobilità virtuale), ecc. Le attività dovrebbero essere
offerte a più di una classe, e a diverse fasce di età, ma non è necessario che siano obbligatorie. Le scuole sono libere nella scelta delle
attività EIO.
Le prove fornite possono comprendere siti internet, opuscoli, foto, ecc. o relazioni degli studenti delle attività di cui
sopra.
B.3
La scuola ha discusso il CFEC e su come EIO potrebbe essere offerto durante le lezioni, e delle attività in patria e all'estero in modo
tale da consentire la progressione degli studenti nel corso del tempo. La dimensione europea e internazionale dovrebbe essere sempre
inclusa.
Le prove fornite potrebbero comprendere una breve relazione o il verbale di una riunione in cui si è discusso di questo.
B.4
La scuola riconoscerà i risultati ottenuti dagli studenti per quanto riguarda l’orientamento europeo e internazionale in ambienti di
apprendimento informali e non formali. Il CFEC funge da indicatore.
Le prove fornite possono anche includere verbali o annotazioni degli insegnanti .
Riflessione sui punti di forza e proposte di miglioramento (da compilare a cura della scuola stessa)
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ritenuta responsabile per alcun uso che possa esser fatto dell’informazione in essa contenuta.
Score
4
STRUMENTO DI AUTO VALUTAZIONE DELLA CERTIFICAZIONE DI QUALITA’ BASATO SULLO STANDARD DI SCUOLA
ELOS
C
C.1
Competenza del personale e capacità istituzionale
Indicatore generale
Approntare all’ interno dell’Istituzione la capacità di raggiungere gli obiettivi Elos.
La direzione scolastica sostiene il Coordinatore Elos e/o il Team Elos a scuola e incoraggia altri membri dello staff d’Istituto a partecipare
ad Elos (all’interno della scuola, usando strumenti di comunicazione interna).
Punti
1
Punti
2
Punti
3
Le prove fornite possono includere e-mail inviate, lettere o altre comunicazioni utilizzate per incoraggiare membri dello
staff d’Istituto a partecipare ad Elos.
C.2
Almeno un insegnante per ogni settore organizzativo della scuola ( sia esso: dipartimento per disciplina, area di lavoro per materia,
programmi di alternanza scuola/lavoro, ecc) è stato informato riguardo ad Elos ed è stato invitato a far parte del Team Elos.
Almeno un insegnante proveniente dalla metà dei settori organizzativi della scuola ( sia esso: dipartimento per disciplina, area di lavoro
per materia, programmi di alternanza scuola/lavoro,ecc) è coinvolto in Elos.
Le prove fornite possono includere una breve relazione delle persone coinvolte in Elos così come sono precedentemente
elencate.
Elos è argomento regolarmente presente nell’ordine del giorno delle riunioni scolastiche.
C.3
Le prove fornite possono includere gli “ordini del giorno” e/o i verbali delle riunioni precedentemente citate.
C.4
La direzione scolastica garantisce le opportune facilitazioni per il coordinamento del “concept” Elos, il suo sviluppo e arricchimento come
concordato con il Coordinatore Elos ( per esempio il tempo per le attività di coordinamento, la partecipazione ad eventi Elos in Italia e
all’estero, la formazione degli insegnanti EIO, i materiali, ecc.).
Le prove fornite possono includere “quadri-orario”, attestati di partecipazione ad attività esterne e/o altro.
C.5
Le programmazioni specificano le necessità di aggiornamento di insegnanti e dirigenti relativamente ad EIO ( in coerenza con le materie
di insegnamento o il livello di conoscenza generale), alla conoscenza delle lingue straniere ( come richiesto dal coinvolgimento in progetti
educativi internazionali) e alla conoscenza delle tecnologie informatiche ( come richiesto per attuare attività di apprendimento e
comunicazione online). La scuola facilita la partecipazione degli insegnanti ad attività di formazione connesse ad Elos.
Le prove fornite possono includere “quadri-orario”, attestati di partecipazione ad attività esterne e/o altro.
Riflessione sui punti di forza e proposte di miglioramento (da compilare a cura della scuola stessa)
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ritenuta responsabile per alcun uso che possa esser fatto dell’informazione in essa contenuta.
Punti
4
STRUMENTO DI AUTO VALUTAZIONE DELLA CERTIFICAZIONE DI QUALITA’ BASATO SULLO STANDARD DI SCUOLA
ELOS
D
Cooperazione internazionale
Indicatore generale
Essere coinvolti in attività di scambi internazionali sistematici con scuole/college e – se pertinente- con altre organizzazioni
all’estero
D.1
D.2
D.3
Punti
1
Punti
2
Punti
3
Via e-mail e/o altra forma di ambiente di apprendimento digitale gli studenti attivamente impegnati in Elos hanno contatti internazionali
su argomenti di aree disciplinari diverse con i coetanei all’estero. Per raggiungere tale obiettivo la scuola organizza progetti educativi con
almeno una scuola partner fissa e – se possibile- con una organizzazione partner internazionale ( per esempio all’interno di eTwinning,
Comenius o altri programmi).
Le prove fornite possono includere e-mail o lettere inviate dagli studenti o link per siti Internet.
Gli studenti attivamente impegnati in Elos possono partecipare ad almeno un’esperienza sociale e/o lavorativa all’estero ( inclusa la
cooperazione educativa) e a un soggiorno presso una famiglia ospitante durante la sua carriera scolastica. ( Se le circostanze lo
richiedono, allo studente può essere data un’alternativa al soggiorno presso una famiglia ospitante).
Le prove fornite possono includere comunicazioni le quali attestino che la suddetta possibilità è stata offerta o inclusa nel
curriculum.
Laddove la normative lo consenta, singoli studenti attivamente impegnati in Elos possono seguire parte del loro programma di studio in
un altro Paese europeo e ricevere dei crediti per il lavoro completato all’estero, secondo quanto determinato da un accordo intercorso tra
le scuole partner.
Le prove fornite possono includere comunicazioni attestanti che la suddetta possibilità è stata offerta o inclusa nel curriculum.
Riflessioni su possibilità di consolidamento e suggerimenti per un miglioramento generale (possono essere aggiunti dalla stessa scuola)
Questo progetto è stato finanziato con il supporto della Commissione Europea .Questa pubblicazione riflette solo le vedute dell’autore, e la Commissione non può essere
ritenuta responsabile per alcun uso che possa esser fatto dell’informazione in essa contenuta.
Punti
4
STRUMENTO DI AUTO VALUTAZIONE DELLA CERTIFICAZIONE DI QUALITA’ BASATO SULLO STANDARD DI SCUOLA
ELOS
E
Valutazione dell’utilizzo dell’Elos School Standard
Indicatore generale
Prendere parte ad attività di monitoraggio e valutazione a livello scolastico, nazionale e internazionale, e ad altre rilevanti
attività di studio ( se richieste).
E.1
La valutazione a livello scolastico include l’autovalutazione ed una forma di valutazione esterna ( quali commissioni tra pari, visite
scolastiche ed altro).
Le prove fornite possono includere relazioni o visite scolastiche o altre forme di valutazione esterna.
E.2
Su richiesta il Team Elos della scuola e la direzione scolastica completano rilevanti modelli di valutazione ( quali questionari per
l’utilizzazione finale e/o altro).
Le prove fornite possono includere modelli di valutazione completamente compilati.
Punti
1
Punti
2
Punti
3
Riflessione sui punti di forza e proposte di miglioramento (da compilare a cura della scuola stessa)
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Punti
4
STRUMENTO DI AUTO VALUTAZIONE DELLA CERTIFICAZIONE DI QUALITA’ BASATO SULLO STANDARD DI SCUOLA
ELOS
Punteggio finale sull’ Elos School Standard
(Da compilare a cura della scuola stessa)
TOTALE punti:
=Somma di tutti i punti assegnati agli indicatori A.1-E.2
Percentuale dello School Standard raggiunta:
%
= (Punteggio TOTALE / 88)
Calcolo
Se una scuola raggiunge o no l’80% dei criteri elencati nello School standard, si calcola dividendo il più alto punteggio possibile per il numero dei punti totalizzati
Glossario
CEFR
CFEC
EIO
Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue
Quadro Comune per la Competenza Europea
Orientamento Europeo ed Internazionale
La traduzione in lingua italiana è stata realizzata
dalla prof.ssa Giuseppa Lipera,Coord. Elos presso
il Liceo Scientifico “Boggio Lera”di Catania e
dalla prof.ssa Angela Paganelli,
Coordinatore Nazionale Elos.
Questo progetto è stato finanziato con il supporto della Commissione Europea .Questa pubblicazione riflette solo le vedute dell’autore, e la Commissione non può essere
ritenuta responsabile per alcun uso che possa esser fatto dell’informazione in essa contenuta.