Caro ragazzo/a, l`esame che stai per affrontare è l`ultima importante

Esame di Stato Scuola “G. Marconi – A. De Gasperi”
Anno Scolastico 2012-2013
ISTITUTO COMPRENSIVO 2 SAN GIOVANNI LUPATOTO
SCUOLA SECONDARIA STATALE 1^ GRADO “G. MARCONI – DE GASPERI”
ESAME DI STATO DI TERZA MEDIA
CLASSE 3^ A
ANNO SCOLASTICO 2012 - 2013
Caro ragazzo/a,
l’esame che stai per affrontare è l’ultima importante tappa di
un “viaggio” scolastico che ha come meta la scuola superiore.
E’ un “esame di stato”, quindi un momento significativo da preparare con
impegno.
Dopo gli scritti, durante la prova orale avrai l’opportunità di dimostrare la tua
maturità e originalità esponendo ciò che sai.
Inizierai il colloquio presentando la “mappa concettuale” che, partendo da un
centro di interesse a scelta, ti offrirà l’occasione di fare collegamenti tra le
discipline.
In un secondo momento, gli insegnanti ti inviteranno ad esporre alcuni
argomenti
che trovi in questo fascicolo e/o due percorsi interdisciplinari,
elaborati dal Consiglio di Classe durante l’anno scolastico.
Esso contiene i “saperi irrinunciabili” delle varie discipline, condivisi da tutti gli
insegnanti della Scuola Media “G. Marconi – A. De Gasperi”.
Buon lavoro, i tuoi insegnanti.
COORDINATRICI DELLA DIDATTICA
prof.ssa Giuliana Bonuzzi
prof.ssa Laura Di Guida
DIRIGENTE
Prof.ssa Erica Baldelli
1
Esame di Stato Scuola “G. Marconi – A. De Gasperi”
Anno Scolastico 2012-2013
SAPERI FONDAMENTALI EDUCAZIONE MUSICALE
1) Teoria musicale: conoscenze acquisite nel corso del triennio relative alla funzione e
all’uso della notazione musicale, ad elementi di analisi e principali strutture formali.
2) Storia della musica: l’Ottocento - il Romanticismo in musica: caratteri generali,
principali autori e generi, il melodramma. L’impressionismo e l’espressionismo. Il
Novecento caratteri generali e alcuni autori con possibile riferimento a De Bussy con la
scala esatonale e a Schoenberg con la dodecafonia. Analisi, con schede d’ascolto, dei
brani inerenti ai periodi di storia della musica trattati.
3) Pratica strumentale: (facoltativa) esecuzione col flauto dolce o altro strumento, di un
brano del repertorio studiato durante il triennio, o proposto dal candidato stesso, previa
breve analisi di presentazione alla commissione.
Nota: ciascun docente della disciplina potrà integrare o personalizzare quanto esposto,
nelle forme che ritiene più opportune, riferendosi ad argomenti attinenti attività specifiche
svolte in classe, al vissuto dei ragazzi, a particolari esigenze di alcuni o a eventuali nuclei
tematici di interesse pluridisciplinare preventivamente definiti nell’ambito dei consigli
delle singole classi.
SAPERI FONDAMENTALI ARTE E IMMAGINE
1) I principali contenuti disciplinari relativi alle correnti artistiche dell’800:
Neoclassicismo
Puntinismo
Realismo
Divisionismo
Impressionismo
Postimpressionismo
2) I principali contenuti disciplinari relativi alle avanguardie artistiche del 900:
Espressionismo
Bauhaus
Fauvismo
Surrealismo
Cubismo
Astrattismo
Futurismo
Metafisica
Dadaismo
3) I principali contenuti disciplinari relativi alle correnti artistiche del dopo guerra:
Action Painting
Graffitismo
Informale
Architettura del XX secolo
Pop Art
Presentazione elaborati grafici-pittorici
utilizzando le varie tecniche pittoriche.
svolti
2
durante
l’intero
anno
scolastico
Esame di Stato Scuola “G. Marconi – A. De Gasperi”
Anno Scolastico 2012-2013
SAPERI FONDAMENTALI EDUCAZIONE MOTORIA
Il colloquio verterà su questi aspetti:
1) Esperienze sportive significative che si sono svolte nel triennio
2) Norme e regolamenti dei vari sport e giochi praticati dal candidato
3) Norme igieniche e di sicurezza
4) Fair play.
Inoltre invitiamo e indirizziamo i ragazzi a effettuare collegamenti riguardanti:
sport e storia, sport e ambiente, tecnologia e sport, danza e musica, ecc.
SAPERI FONDAMENTALI TECNOLOGIA
1) ENERGIA
Energia e lavoro
Principio di conservazione dell’energia
Forme di energia e trasformazioni
Macchine che trasformano l’energia
2) FONTI DI ENERGIA
Fonti rinnovabili e non rinnovabili
Uranio e processo di fissione
Combustibili fossili e potere calorifico
Problemi ambientali legati all’uso dei
combustibili fossili dell’uranio
Carbone, petrolio e gas naturale:
composizione, estrazione, trasporto,
lavorazioni ed utilizzo
Altre fonti di energia: Sole – Acqua –
Vento – Calore terrestre
3) CENTRALI ELETTRICHE
Centrali elettriche
Centrali solari a celle fotovoltaiche:
struttura, funzionamento, problemi per
l’ambiente
Centrali idroelettriche
Centrali termoelettriche (tradizionali,
geotermiche, nucleari, solari a specchi)
Distribuzione dell’energia elettrica
Risparmio energetico
4) DISEGNO
Proiezioni ortogonali
Assonometrie
3
SAPERI FONDAMENTALI SCIENZE
1) IL CORPO UMANO
Apparato digerente: Struttura e funzioni. Principi nutritivi: quali sono, in quali alimenti
sono contenuti, quali sono le loro funzioni.
La riproduzione: funzione; sistema riproduttivo maschile: principali organi che lo
compongono, gameti maschili; sistema riproduttivo femminile: principali organi che lo
compongono, gameti femminili; la pubertà: che cos’è ; i caratteri sessuali secondari; Il
ciclo ovarico; fecondazione: che cos’è, quando e dove avviene; l’embrione.
2) FORME DI ENERGIA E AMBIENTE
Energia nucleare: reazioni di fusione e fissione.
3) GEOLOGIA ED ASTRONOMIA
L’Universo e i corpi celesti: Il big bang; i corpi celesti; stelle e galassie; il sole; i pianeti
del sistema solare: pianeti terrestri e pianeti gioviani; prima e seconda legge di
Keplero; i movimenti di rotazione e rivoluzione della Terra e loro conseguenze; la Luna
e i suoi movimenti
Struttura e dinamica della Terra: struttura della terra e metodi d’indagine; la deriva dei
continenti; i movimenti convettivi del mantello e la tettonica a zolle; le rocce; vulcani;
terremoti.
4) GENETICA ED EVOLUZIONE
La genetica: che cos’è la genetica; Mendel e la genetica classica; il metodo di Mendel;
carattere dominante e recessivo: prima e seconda legge esempi applicativi; la genetica
moderna: relazione fattori-geni; la meiosi e la mitosi; i cromosomi; il DNA e la sua
struttura; le mutazioni genetiche; le malattie genetiche; il razzismo
L’evoluzione: Lamarck e Darwin; evoluzione e mutazioni del DNA.
SAPERI FONDAMENTALI LINGUA TEDESCA
1) CONTENUTI GRAMMATICALI:
Pronomi personali soggetto e complemento La forma di cortesia
La costruzione delle frasi affermative, negative ed interrogative
I numeri fino al 1000. L’ora, la data, gli articoli determinativi ed indeterminativi
Le negazioni “kein” e “nicht” Gli aggettivi possessivi.
Presente indicativo dei verbi deboli o regolari, dei principali verbi forti o irregolari.
Presente dei verbi modali. I verbi di movimento e di posizione e alcune preposizioni.
Presente indicativo dei verbi separabili e riflessivi. L’imperativo. Il Passato Prossimo
(Perfekt).
Gli avverbi interrogativi (wie, wie alt, wie lange, wie viel, wie spät, wer, was,
welch-,wo, wohin, woher, wann, warum,)
Uso dei diversi casi (nominativo, accusativo, dativo)
La costruzione delle frasi secondarie (presentazione delle frasi oggettive e causali)
La frase infinitiva.
2) CONOSCENZE E ABILITA’:
Parlare di sé: chiedere/dire il nome, l’identità, l’età; chiedere/dire dove si abita e la
provenienza.
Presentare la propria famiglia: chiedere/dire se si hanno fratelli. Descrivere
brevemente le persone. Parlare della propria giornata e dei propri impegni (al
presente e al passato) Parlare dei propri hobby e delle attività del tempo libero.
Parlare del proprio compleanno ,organizzare una festa e invitare un amico.
Parlare delle vacanze in generale, chiedere/dire dove si va in vacanza, chiedere/dare
informazioni sul tempo atmosferico
3) CONOSCENZE DI CIVILTA’:
Conoscenza di alcuni aspetti significativi della cultura e della civiltà dei Paesi di lingua
tedesca.
SAPERI FONDAMENTALI LINGUA INGLESE
1) CONTENUTI E STRUTTURE GRAMMATICALI:
Alfabeto
Articolo determinativo e indeterminativo Plurale regolare e irregolare dei
sostantivi
Pronomi personali soggetto e complemento Aggettivi possessivi Aggettivi e
pronomi dimostrativi
Genitivo sassone Numeri cardinali e ordinali
Preposizioni di luogo e di tempo Avverbi e locuzioni di frequenza
Imperativo affermativo e negativo Presente Semplice di be, have got e dei verbi
ordinari
There is/are Some/Any How much/How many
Question words
Presente Progressivo Differenza tra Presente Semplice e Progressivo
Can/Could
Passato Semplice di be e dei verbi regolari e irregolari Passato Progressivo
Differenza tra Passato Semplice e Progressivo
Il futuro con il Presente Progressivo, going to e will
Must/Have to
Aggettivi qualificativi al grado positivo, comparativo e superlativo
Would you like to/Why don’t we/Let’s/What about/How about/Shall we
2) FUNZIONI LINGUISTICHE
Dialogare e riferire sui seguenti argomenti: informazioni personali, famiglia e
relazioni di parentela, la casa e il luogo in cui si abita, aspetto fisico,
abbigliamento, carattere, animali domestici e oggetti posseduti; abitudini,
frequenza di azioni; gusti personali e preferenze; azioni in corso di svolgimento;
abilità; eventi e circostanze passate; azioni future: programmi, intenzioni,
previsioni; obbligo, necessità, permesso, mancanza di obbligo; indicazioni
stradali; condizioni meteorologiche
Chiedere e dire: come si scrive una parola; la data; l’ora
Salutare e congedarsi in modo formale e informale Situare nel tempo e nello
spazio
Impartire ordini Offrire, accettare, rifiutare
Fare proposte, dare suggerimenti e rispondere
Confrontare qualità
3) CULTURA E CIVILTA’
Conoscenza di alcuni aspetti significativi della cultura e della civiltà dei paesi di
lingua inglese (usi e costumi, vita quotidiana, istituzioni, periodi storici,
personaggi illustri, aspetti geografici, tematiche sociali e ambientali etc.).
SAPERI FONDAMENTALI ITALIANO
1) ARGOMENTI
L’adolescenza
Diritti umani e violazioni (anziani, handicap, razzismo, immigrazione, droga, …
dittature: fascismo, nazismo)
La cultura della guerra: brani e poeti (Ungaretti, Quasimodo, Brecht, Levi, … )
L’educazione alla pace: Gandhi, M.L. King, …
2) CENNI DI LETTERATURA
Il Neoclassicismo: Foscolo
Il Romanticismo: Leopardi, Manzoni
Il Verismo: Verga
Il Decadentismo: D’Annunzio, Pascoli
L’Ermetismo: Ungaretti, Quasimodo, Montale
SAPERI FONDAMENTALI STORIA
1. Il Risorgimento italiano
3. La seconda rivoluzione industriale
5. L’imperialismo
7. La rivoluzione russa
9. La seconda guerra mondiale
11. La guerra fredda
2. L’unità d’Italia e i suoi problemi
4. La questione sociale e il socialismo
6. La prima guerra mondiale
8. Fascismo e Nazismo
10. La decolonizzazione
12. Il crollo del Comunismo
EDUCAZIONE CIVICA
L’O.N.U.
La Costituzione italiana: Principi fondamentali, Diritti e doveri dei cittadini,
Ordinamento della Repubblica: aspetti salienti e articoli fondamentali.
SAPERI FONDAMENTALI GEOGRAFIA
La Terra nel sistema solare (stagioni, fasce climatiche, …)
Gli ambienti della Terra (foreste, deserti, …)
I continenti: Americhe, in particolare Canada, U.S.A., Brasile, Argentina
Asia, in particolare India, Cina, Giappone
Oceania, in particolare Australia
Africa, in particolare Stati dell’Africa Mediterranea, Repubblica Sudafricana
TEMATICHE GENERALI
Popolazione: Nord e sud del mondo; Economia: globalizzazione.