Curriculum prof.ssa Anna Di Pace

Anna Dipace
Data di nascita: 28/07/1977 |Indirizzo: Via Torelli, 4 71121 Foggia|
tel. +39 348.6416485| e-mail: [email protected]
Interessi di ricerca
Durante il triennio del dottorato i miei studi e le mie ricerche si sono
concentrate sull’analisi degli scenari relativi alla formazione del personale
sanitario attraverso metodologie didattiche innovative. A partire dal biennio di
Post doc, le mie ricerche si sono spostate in una direzione sempre più attinente
al settore scientifico disciplinare M-PED/04 e, in particolare, ho iniziato ad
approfondire l’analisi degli scenari correlati all’uso dei videogiochi come
potenti strumenti didattici e anche come dispositivi di valutazione degli
apprendimenti. Dal 2008 ad oggi, i miei interessi di ricerca riguardano
principalmente la costruzione di quadri teorici e paradigmi interpretativi
funzionali alla realizzazione di una criteriologia per la progettazione di
possibili percorsi di stili di vita sani attraverso l’utilizzo dei videogiochi
all’interno di ambienti di apprendimento formali. Il periodo di visiting svolto
presso il Game Reseach Lab dell’Università di Tampere (Finlandia), ha
rappresentato una occasione significativa per collegare i games for health agli
exergame per la promozione dell’attività fisica nell’ottica di una cultura della
salute nella scuola.
Posizione attuale
Da settembre 2015 – in corso
Ricercatrice
t.d.
per
il
settore
scientifico-disciplinare
M-PED/04 - Pedagogia sperimentale, presso il Dipartimento di Studi Umanistici
dell’Università di Foggia.
Riconoscimenti scientifici
Premo italiano di Pedagogia SIPED 2016
Altri incarichi
Dal 2013 al 2015
Presidente di Tinada srl, spin-off dell’Università degli Studi di Foggia. Il team
TINADA sviluppa contenuti multimediali per progetti di comunicazione a realtà
mista (digitale/analogica), coerentemente con i nuovi scenari di convergenza
mediale e culturale che caratterizzano la società digitale contemporanea.
1/19
Titoli di Studio
§ 19/06/2014 Master in Didattica e Psicopedagogia per i Disturbi Specifici di
Apprendimento (M-Ped/03) a.a 2012-2013.
Durata annuale, 60 CFU. Dipartimento di Studi Umanistici, Università degli
Studi di Foggia.
§ 03/04/2008 Dottorato di Ricerca in Uomo e Ambiente - Università degli
Studi di Foggia.
Tra
i
Settori
Scientifico-Disciplinari
interessati:
M-Ped/01.
Argomento della tesi: Innovazione didattica, promozione della salute e
formazione degli infermieri.
Tutor: Prof.ssa Franca Pinto Minerva (M-Ped/01).
§ 10/07/2008 Corso di Perfezionamento “Mediatori dell’Orientamento”.
Università degli Studi di Foggia.
§ 12/07/2004 Laurea Quadriennale in Scienze dell’Educazione (110/110 e
lode), Università degli Studi di Bari.
La laurea in Scienze dell’Educazione è equipollente alla Laurea Magistrale
LM-85 Scienze Pedagogiche.
Tesi in: Pedagogia Speciale. Relatore: Prof. Giuseppe Elia (M-Ped/01).
Argomento Tesi: Aspetti educativi e prospettive di cambiamento per soggetti
con bisogni educativi speciali.
Attività didattica a livello universitario
§ Anno accademico 2015-2016
Attività di docenza nel Corso di Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche e
della progettazione educativa in Psicopedagogia dei media digitali
§ Anno accademico 2013-2014
Attività di docenza nell’ambito del Corso di Alta Formazione Esperto di
Modelli, Contenuti e Formati pedagogico-didattici per la Smart Education.
Proponente: Università degli Studi di Bari Aldo Moro.
2/19
Insegnamenti svolti:
- Strumenti di interazione online (16 ore);
- Progettare e produrre contenuti per l’e-Learning (40 ore)
§ Anno accademico 2013-2014
Attività di docenza nell’ambito dei Percorsi Abilitanti Speciali (PAS),
Conservatorio Statale di Musica “Umberto Giordano”, Foggia.
Insegnamento svolto:
- Pedagogia sperimentale (M-Ped/04, 6 CFU)
§ Anno accademico 2013-2014
Attività di docenza nell’ambito dei Percorsi Abilitanti Speciali (PAS),
Dipartimento di Scienze della Formazione, Psicologia, Comunicazione Università degli Studi di Bari Aldo Moro.
Insegnamento svolto:
- Pedagogia sperimentale (M-Ped/04, 6 CFU)
§ Dal 31 Marzo 2014 Al 10 Aprile 2014
Attività di docenza nell’ambito della Strategia per l’adozione della Carta
Europea dei Ricercatori, Università degli Studi di Foggia.
Insegnamento svolto:
- Formazione sull’attività didattica in aula e in eLearning (M-Ped/04, 20
ore)
§ Anno Accademico 2012/2013
Attività di docenza nell’ambito dei corsi TFA, Dipartimento di Scienze della
Formazione, Psicologia, Comunicazione - Università degli Studi Aldo Moro di
Bari.
Insegnamento svolto:
- Pedagogia sperimentale, progettazione e valutazione (M-Ped/04, 6 CFU)
§ Dal 01/02/2012 al 30/04/2012
Attività di docenza nell'ambito del Progetto la “Riforma dei Licei". Progetto
finalizzato all'acquisizione e successiva disseminazione di un modello di
didattica per competenze. Il progetto nasce dalla collaborazione fra i Licei
pugliesi e il mondo accademico. Università degli Studi di Foggia - Facoltà di
Scienze della Formazione in collaborazione con l'Ufficio Scolastico Regionale.
Insegnamento svolto:
- Problem based learning (M-Ped/03, 20 ore in presenza e 6 ore on-line)
3/19
§ Anno Accademico 2011/2012
Attività di docenza nell’ambito del Master in Nuovi Media e Formazione Università degli Studi di Foggia.
Insegnamenti svolti:
- Game studies (M-Ped/04, 2 CFU).
- Laboratorio di progettazione contenuti per l'e-learning (M-Ped/04, 2,5
CFU)
§ Dal 01/10/2010 al 31/12/2011
Attività di docenza nel Corso di Laurea Triennale in Scienze dell’Educazione e
della Formazione, Facoltà di Scienze della Formazione - Università degli Studi
di Foggia.
Insegnamento svolto:
- Progettazione e valutazione dell’e-learning (M-Ped/04, 6 CFU)
§ Anno Accademico 2010/2011
Attività di docenza nell’ambito del Master in Nuovi Media e Formazione Università degli Studi di Foggia.
Insegnamenti svolti:
- Game studies (M-PED/04, 2 CFU)
- Laboratorio di progettazione contenuti per l'e-learning (M-Ped/04, 2,5
CFU)
§ Anno Accademico 2010-2011
Attività di docenza nell’ambito del Programma LLP, Azione Erasmus, Intensive
Programme per l’anno 2010-2011 Metodologie Didattiche Innovative per
l’educazione delle Donne Adulte.
Proponenti: Università degli Studi di Foggia, Università di Barcellona,
Università di Parigi 13.
Insegnamento svolto:
- Le digital storytelling de genre (2 ore)
- Les ITC pour les narrations adultes et pour les narrations de genre (2
ore)
§ Anno accademico 2010/2011
Attività di docenza nell’ambito del Master Universitario Nazionale di II Livello
per la Dirigenza degli Istituti Scolastici (MUNDIS). Proponenti: CRUI,
4/19
Associazione Nazionale Dirigenti e alte professionalità della scuola, Università
degli Studi di Foggia.
Insegnamento svolto:
- Laboratorio di e-learning (M-Ped/04, 10 ore)
§ Dal 08/09/2010 al 08/09/2010
Attività di docenza nell’ambito del Master Universitario Nazionale di II Livello
per la Dirigenza degli Istituti Scolastici (MUNDIS). Proponenti: CRUI,
Associazione Nazionale Dirigenti e alte professionalità della scuola, Università
degli Studi di Foggia.
Insegnamento svolto:
- Valutazione dei sistemi formativi (M-Ped/04, 10 ore)
§ Anno Accademico 2009-2010
Attività di docenza nell’ambito del Programma LLP, Azione Erasmus, Intensive
Programme per l’anno 2009-2010 Metodologie Didattiche Innovative per
l’educazione delle Donne Adulte.
Proponenti: Università degli Studi di Foggia, Università di Barcellona,
Università di Parigi 13.
Insegnamento svolto:
- La construction de un e-portfolio (4 ore)
§ Dal 16/04/2009 al 27/04/2009
Attività di docenza nell’ambito del Corso di Perfezionamento in Mediatore per
l’integrazione dei soggetti con bisogni educativi speciali, Università degli Studi
di Foggia.
Insegnamento svolto:
- Pedagogia e didattica speciale (M-Ped/03,10 ore)
Attività di formazione e di ricerca presso qualificati istituti italiani o stranieri
Da settembre 2014 – a settembre 2015
Borsista di Ricerca
Ricerca: Sviluppo prototipale di un sistema di e-learning di Ateneo, definizione
di un modello di progettazione didattica e di valutazione basato sulla
collaborazione tra pari e sulle dinamiche di comunità.
Sede: Dipartimento di Studi Umanistici, Università degli Studi di Foggia
Da 24 ottobre 2014 – 10 marzo 2015
5/19
Visiting Fellowship presso il Game Research Laboratory in the School of
Information Sciences, University of Tampere. Coordinatore scientifico e tutor
del visiting: Prof. Frans Mäyrä.
Si tratta di un gruppo multidisciplinare di ricercatori afferenti al Game
Research Laboratory e per cui svolgono attività di ricerca qualitativa e
quantitativa nell’ambito dei giochi digitali. Il Game Research Laboratory fa
parte della nuova School of Information Sciences (TRIM, Tampere Research
Center of Information Media). Il focus delle ricerche è culturalmente e
socialmente orientato verso l’analisi dei giochi come strumenti educativi, ma
anche l’analisi dei profili degli stessi giocatori.
Da Gennaio 2014 a Gennaio 2015
Assegnista di Ricerca
Ricerca: Dinamiche comunicative e processi di apprendimento nell’era dei
media digitali.
Settore Scientifico-Disciplinare: M-Ped/04 Pedagogia Sperimentale.
Sede: Dipartimento di Psicologia e Scienze Pedagogiche e Didattiche Università degli Studi di Bari “Aldo Moro”.
Da Dicembre 2011 a Dicembre 2013
Assegnista di Ricerca
Ricerca: La valutazione dei prodotti e dei processi nelle Comunità di Pratica e
nel Social Learning nell’ambito dell’European Territorial Cooperation
Programme Greece-Italy 2007-2013 Social Network for Tourism Operators.
Settore Scientifico-Disciplinare: M-Ped/04 Pedagogia Sperimentale.
Sede: Dipartimento di Scienze Umane. Territorio, Beni Culturali, Civiltà
Letteraria, Formazione - Università degli Studi di Foggia.
Dal 01/10/2008 al 30/09/2010
Borsista Post Doc
Ricerca: Analisi delle problematiche inerenti il Game Engine e le politiche di
gioco, definizione delle strategie didattiche, delle politiche di gioco e della
relazione con gli scenari. Supporto nella progettazione degli elementi di
sonorizzazione e vocalizzazione - nell’ambito del Progetto Strategico della
Regione Puglia Mediaevo. Sviluppo di una piattaforma multicanale e
multisensoriale per l’edutainment nei beni culturali.
Settore Scientifico-Disciplinare: M-Ped/04 Pedagogia Sperimentale.
6/19
Sede: Dipartimento di Scienze Umane. Territorio, Beni Culturali, Civiltà
Letteraria, Formazione - Università degli Studi di Foggia.
Partecipazione a gruppi di ricerca nazionali e internazionali
Dal 2015
Membro del Gruppo di ricerca Teorie e pratiche dell'apprendimento
permanente - coordinatrice prof.ssa Isabella Loiodice.
Dal 2010
Membro del Gruppo di ricerca ERID Lab – Educational Research Interaction
Design – coordinatore prof. Pierpaolo Limone.
Attività editoriali
Dal 2014
Direzione scientifica della Collana I quaderni di ricerca del laboratorio ERID.
Contesti e ambienti di apprendimento, Progedit Editore. Università degli Studi
di Foggia, Dipartimento di Studi Umanistici.
Dal 2013
Membro del Comitato di Redazione della Collana di studi e ricerche sulla
cittadinanza digitale, Carocci Editore. Università degli Studi di Foggia,
Dipartimento di Studi Umanistici.
Coordinamento
internazionali
e
partecipazione
a
progetti
di
ricerca
nazionali
e
2014-2015 ScuolaAperta
Bando Living Labs Smart Puglia - Contenuti e Servizi Digitali. Sviluppo di una
piattaforma per l’integrazione di servizi amministrativi e didattici. Supporto alla
Crescita e Sviluppo di PMI Specializzate nell’offerta di contenuti e servizi
digitali.
Ruolo: collaborazione nella progettazione delle attività formative e nella
raccolta e analisi dei dati.
7/19
2011-2015 “[email protected] - EDUCATION AND WORK ON CLOUD”,
PON 2007-2013 Ricerca e Competitività. Università degli Studi di Foggia Regione Puglia - HP Italia - Olivetti - Università di Bari - Università del Salento.
Rete di ricerca che coinvolge tutte le Università della regione Puglia e alcune
grandi società informatiche al fine di sviluppare una piattaforma innovativa per
la fornitura di contenuti digitali alle scuole.
Ruolo: Docente in Strumenti di interazione online (16 ore); Progettare e
produrre contenuti per l’e-Learning (40 ore).
2012-2014 Indicazioni Nazionali. Misure di accompagnamento 2013-2014 Progetto Formativo per un modello pugliese di ricerca collaborative. Accordo
di rete “Indicazioni Nazionali 2012 – Rete Labor”.
Ruolo: relatrice a convegni e collaborazione nella fase di progettazione,
informazione e comunicazione.
2013 Progetto Laboratorio dal Basso “Education as a new business
opportunity", realizzato con il contributo dell'Iniziativa Laboratori dal Basso,
azione della Regione Puglia cofinanziata dalla UE attraverso il PO FSE 2007–
2013".
Ruolo: Coordinamento e Project manager.
2011-2013 Progetto SO.NET.TO (Social Network for Tourist Operators) ETCP
“Greece-Italy”. Il progetto, rientra nell’European Programme for International
Cooperation Greece-Italy (INTERREG) e ha inteso migliorare la produttività
delle PMI, l'internazionalizzazione e la competitività, rafforzando la
cooperazione transfrontaliera tra gli operatori del settore Turismo, istituti di
ricerca/ innovazione e le autorità pubbliche sul strategica tema del turismo
sostenibile attraverso lo sviluppo di una piattaforma web 2.0.
Partner: Università di Foggia, Università del Salento, Technological Institute of
Epirus.
Coordinatore scientifico: Prof.ssa Isabella Loiodice.
Ruolo: Assegnista di ricerca - La valutazione dei prodotti e dei processi nelle
Comunità di Pratica e nel Social Learning.
2007-2010 Progetto Strategico MediaEvo - Sviluppo di una piattaforma
multicanale e multisensoriale per l’edutainment nei beni culturali per lo
sviluppo di una piattaforma di e-learning multicanale.
Partner: Università di Foggia, Università degli Studi di Lecce, Regione Puglia.
Coordinatore scientifico: Prof.ssa Franca Pinto Minerva.
8/19
Ruolo: Borsa biennale post doc - Analisi delle problematiche inerenti il Game
Engine e le politiche di gioco, definizione delle strategie didattiche, delle
politiche di gioco e della relazione con gli scenari. Supporto nella
progettazione degli elementi di sonorizzazione e vocalizzazione.
2006 Progetto Giovani Ricercatori finanziato dall’Università degli Studi di
Foggia (anno 2006) dal Titolo “Parole di donna. Tra generi e generazione”,
Responsabile scientifico: Prof.ssa Barbara De Serio.
Università degli Studi di Foggia.
Ruolo: collaborazione in attività di ricerca e raccolta dati
2006 Programma di Ricerca PRIN 2006, di durata biennale, dal titolo Modelli
pedagogici e didattici delle comunità virtuali di apprendimento. Nuovi stili di
pensiero riflessivo nell’interazione uomo-macchina-uomo. Progettazione di
strutture pedagogiche, didattiche e informatiche di problem solving.
Coordinatore scientifico: Prof.ssa Franca Pinto Minerva.
Università degli Studi di Foggia.
Ruolo: collaborazione in attività di ricerca e raccolta dati
Relatore in congressi e convegni nazionali e internazionali
Bressanone, 2 al 5 Dicembre 2015 - Convegno Internazionale SIPED 2015,
“L’educazione permanente a partire dalle prime età della vita – Dalla scuola
dell’infanzia all’università”.
Intervento: Anna Dipace (con Pierpaolo Limone e Rosaria pace) - I MASSIVE
OPEN ONLINE COURSES come dispositivo di orientamento per l’ingresso
all’Università.
Bari, 28 aprile 2015 – La Storia e la Scuola Senso e Metodi di insegnamento.
Indicazioni Nazionali. Misure di accompagnamento 2013-2014 - Progetto
Formativo per un modello pugliese di ricerca collaborativa.
Intervento: Anna Dipace - La Piattaforma E-learning di Erid Lab.
Università degli Studi di Bari “A. Moro”.
Rimini, 03 ottobre 2014 - Oltre i confini, lungo i margini. Gruppo di interesse
SIPED “Teorie e Metodi della Ricerca Empirica in Educazione”.
Intervento: Anna Dipace (con Elisabetta De Marco) - La narrazione come
approccio di studio delle “diete” mediali dei tweens. Il digital storytelling come
metodo etnografico e partecipato di ricerca sul consumo mediale.
9/19
Dipartimento di Scienze per la qualità della vita dell’Università degli Studi di
Bologna.
Salerno, 25 e 26 marzo 2014 – La Vicarianza – Il cervello emulatore di
mondi.
Intervento: Anna Dipace - Serious Game for health e apprendimento
vicariante.
Università degli Studi di Salerno.
Bari, 26 marzo 2014 - Convegno regionale Le tecnologie educative per lo
sviluppo delle competenze storiche.
Intervento: Anna Dipace - Transmedialità e Serious Game per la didattica della
storia.
USR Puglia, Università di Bari, Università di Foggia.
Lecce, 19 marzo 2014 - Convegno finale del progetto Interreg Italia (Puglia) Grecia (Epiro) The future of the SONETTO project: Smartourism and glocal
opportunities.
Intervento: Anna Dipace (con Rosaria Pace) – Il progetto SONETTO sviluppo e
opportunità.
Università del Salento.
Monopoli, 3 e 4 Dicembre 2014 - Da I CARE all’ICF verso una cultura sociale
dei BES.
Intervento: Problem-Based Learning (PBL) case-study sull’autismo – PBL CaseStudy su www.dsapuglia.it.
USR Puglia.
Bari, 15 Novembre 2013 – Convegno Annuale Sirem 2013
Interventi:
- Anna Dipace (con Rosaria Pace) - Digital learning and informal contexts: the
design of learning paths for an educational farm.
- Anna Dipace (con Rosaria Pace) – E-learning directions: new trends for online
courses.
Università di Bari “A. Moro”, Università degli Studi di Foggia.
Lecce, 10 e 11 Dicembre 2013 Corso ECM R638 di formazione specifica in
Medicina Generale
Intervento: Anna Dipace - Il ruolo del Tutor ospedaliero.
ASL di LECCE.
10/19
Foggia, 31 maggio 2013 - Convegno Nuovi Orizzonti per apprendimenti
significativi- Bisogni educativi Speciali.
Intervento: Anna Dipace - Percorsi formativi sui DSA dedicati alla scuola.
Istituto di Istruzione Secondaria Superiore “O. Notarangelo - G. Rosati”.
Foggia, 12 aprile 2013 - Seminario Progetto So.Net.T.O. (Social Network for
Tourism Operators).
Intervento: Anna Dipace - Community Of Practices In Social Learning:
Assessment and Evaluation
Università degli Studi di Foggia.
Genova, 7-9 marzo 2013 - ATEE Winter Conference 2013 - Learning &
Teaching with Media & Technology.
Intervento: Anna Dipace - Co-design strategic actions of tourism marketing
through the creation of a Community of Practice.
Università di Genova.
Otranto, 10-12 Giugno 2010 – Oralité(s) et ècriture(s).
Intervento: Anna Dipace - Investigating media culture. A case study of Digital
Storytelling as a research technique, presentazione di una ricerca
sperimentale.
Università di Roma Tre.
Bari, 25 marzo 2010 - Certificazione delle competenze: didattica e
multimedialità. L’importanza delle certificazioni nell’offerta didattica
attraverso metodologie innovative che sfruttano i canali web e la
multimedialità.
Intervento: Anna Dipace - Tecnologie didattiche e apprendimenti informali:
come valutare?.
Università degli Studi di Bari “A. Moro”.
Barcellona, 6-8 Luglio 2009 - EDULEARN09 – The International Conference on
Education and New Learning Technologies.
Intervento: Anna Dipace - The authentic assessment in the online learning.
International Academy of Technology, Education and Development (IATED)
Salerno, 16-18 Settembre 2009 - VI Congresso Nazionale SIe-L eLearning,
Creatività e Innovazione.
11/19
Intervento: Anna Dipace (con Pierpaolo Limone) - Poster di Ricerca, Authentic
assessment e e-portfolio.
Università degli Studi di Salerno
Bressanone 24-25 Settembre 2009 - Séminaire Assessment and Research –
organisé par éducation, communication.
Intervento: Anna Dipace - An authentic assessment experience: the E-Portfolio
in a Master on line – a case study
Università Roma Tre
Conoscenze linguistiche
•
•
Ottima conoscenza della lingua inglese
Ottima conoscenza della lingua francese
Altre esperienze didattiche, di ricerca e professionali
Tutorato
Dal 12 maggio 2014 al 12 settembre 2015
Incarico ricoperto: Contratto di collaborazione coordinata e continuativa come
Esperto “tutor e-learning” per il supporto alle attività didattiche connesse allo
svolgimento dei percorsi abilitanti speciali (PAS) organizzati dall’Università
degli Studi di Foggia.
Dal 22 Aprile 2013 al 22 giugno 2013
Incarico ricoperto: Tutorato on-line in ambiente e-learning, monitoraggio e
gestione delle attività didattiche sulla Piattaforma E-learning relativa al Master
in Disturbi specifici dell’apprendimento a.a 2011-2012. Università degli Studi
di Foggia.
Anni Accademici 2006/2007 e 2007/2008
Incarico ricoperto: Attività di tutoring e orientamento, referente per il CdL in
Scienze della Formazione continua e per il CdL Specialistica in Progettista e
dirigente dei servizi educativi e formativi nell’ambito del progetto OPEN
“Università in Vista”.
12/19
Anno Accademico: 2005/2006
Incarico ricoperto: Attività di tutoring d’aula all’interno del corso speciale
universitario, di durata annuale, presso l'Università degli studi di Lecce, relativo
all’area territoriale della provincia di Foggia, per il conseguimento del diploma
di specializzazione per il sostegno agli alunni disabili nel ruolo della scuola
dell’infanzia o della scuola primaria (legge n. 143/2004, e d.m. 9/2/2005 n.
21).
Attività di docenza
Da Marzo 2014 a Maggio 2014
Incarico ricoperto: Docente nel modulo Comunicare oggi destinato agli alunni
di secondaria di II grado per promuovere nuove forme di comunicazione (20
ore).
Scuola Secondaria di I grado Padre Pio da Pietrelcina, Cerignola - progetto
PON F-3-FSE02 POR PUGLIA-2013-54.
Da Febbraio 2014 a Giugno 2014
Incarico ricoperto:
- Docente di Teoria e Tecniche della Comunicazione e dei Nuovi Media (15
ore).
- Docente di Laboratorio di progettazione di bandi nazionali e internazionali
per arte, cultura e spettacolo (30 ore).
Ente WWW.INFORMAZIONE.IT - Sede operativa Via Bisceglie n. 71, Andria
(BT) - Corso “Responsabile project management culturale del settore
audiovisivo” D.D. n. 835 del 25/07/2013 pubblicata sul Bollettino Ufficiale
della Regione Puglia n. 107 del 01/08/2013.
Da Giugno 2013 a Dicembre 2013
Incarico ricoperto: Docente di Psicopedagogia dei media digitali (85 ore).
Progetto IFTS “Tecnico Superiore per la Comunicazione e il Multimedia”. Ente
di Formazione Dauno Format – Lucera (FG).
Maggio 2012
Incarico ricoperto: Docente nell’ambito del Percorso formativo dedicato alla
metodologia didattica dell’apprendimento basato sui problemi (PBL) e
all’utilizzo delle tecnologie didattiche per l’integrazione attraverso
l’innovazione metodologica (30 ore).
13/19
Progetto “Cerignola Unita…Per un progetto di vita” - Tecnologie e Disabilità.
Direzione Didattica Statale 3 “Giuseppe Di Vittorio”, Cerignola (FG).
Dicembre 2011
Incarico ricoperto: Docenza in Metodologie didattiche (Formazione Formatori)
- percorso formativo dedicato alla metodologia didattica dell’apprendimento
basato sui problemi (10 ore).
Corso “Tecnico Superiore per la Promozione dei Beni Culturali, Paleontologici
e Ambientali“ - COD PROGETTO 42.01 POR PUGLIA FSE 2007-2013 – ASSE
II OCCUPABILITÀ.
Istituto di Istruzione Secondaria Superiore “P. Giannone”, San Marco in Lamis
(FG).
Dal 30/09/2011 al 31/12/2011
Incarico ricoperto: Docente di Comunicazione Web Multimediale e dei Nuovi
Media (84 ore).
Corso per Operatori turistici per il conseguimento di conoscenze tecniche e
operative che mettano in grado di operare agevolmente nel settore dei nuovi
media multimediali. Ente di Formazione Monte Celano - San Marco in Lamis
(FG).
Da Novembre 2011 a Dicembre 2011
Incarico ricoperto: Docente esperto per l’attuazione dell’obiettivo D “Accrescere la diffusione, l’accesso e l’uso della società dell’informazione
nella scuola” (10 ore).
Direzione Didattica Statale - 6° Circolo S. Chiara – Foggia - PON - Azione 1 Interventi formativi rivolti ai docenti e al personale della scuola sulle nuove
tecnologie della comunicazione. Competenze per lo sviluppo 2007 T 05 1 PO
007 F.S.E.
Da Gennaio 2011 a Maggio 2011
Incarico ricoperto: Esperto PON - Esperto in didattica della lingua italiana e ELearning (50 ore).
PON C-1-FSE-2010-533 - Azione C1 “Scrivere – Leggere – Comprendere”.
Titolo Progetto: “Scrivere, leggere e comprendere in ambiente multimediale” Scuola Superiore di I° Grado – V. Alfieri – Foggia.
14/19
Dal 25/01/10 al 30/03/2010
Incarico ricoperto: Esperto PON su “Nuovi linguaggi narrativi attraverso
l’utilizzo delle Digital Storytelling”. Esperto in didattica della lingua italiana.
Azione C1 “Leggere, comprendere, scrivere – 1” Percorso di lettura e scrittura
creativa su testi continui e non continui (50 ore).
PON FSE 2007 IT 05 1 PO 007 “Competenze per lo sviluppo” C-1-FSE-2009814 – a.s. 2009-2010 - Scuola Superiore di I° Grado – C. Sylos – Bitonto
(Ba).
Altre esperienze professionali
Dal 22/03/2012 al 21/04/2012
Incarico ricoperto: Esperto per il supporto alle attività di valutazione connesse
al Progetto “Giovani Fermenti”. Progetto finanziato a seguito dell’avviso
pubblico a presentare proposte nel settore delle politiche giovanili (Azione
ProvincEgiovani Anno 2010) - Anno 2011-2012.
Università degli Studi di Foggia.
Dal 08/08/2011 al 22/08/2011
Incarico ricoperto: Attività di collaborazione avente come oggetto la
Produzione di contenuti e risorse e-learning fruibili in ambiente Moodle.
Percorso formativo del Corso della Regione Puglia n. 21 "ComunIcare.
Sviluppo della dimensione comunicativo-relazionale nelle professioni sanitarie".
TINADA srl.
Dal 01/07/2011 al 30/07/2011
Incarico ricoperto: Attività di collaborazione autonoma avente come oggetto la
realizzazione e pubblicazione di contenuti multimediali LO (learning object).
Percorso formativo del Corso della Regione Puglia n. 21 "ComunIcare.
Sviluppo della dimensione comunicativo-relazionale nelle professioni sanitarie".
TINADA srl.
Dal 02/06/2011 dal 21/06/2011
Incarico ricoperto: Attività di collaborazione avente come oggetto la
Realizzazione e pubblicazione di contenuti e-learning multimediali (learning
object) fruibili sul web tramite piattaforma LMS e conformi allo standard
SCORM 2.0 o successivi.
15/19
Percorso formativo del Corso della Regione Puglia n. 21 "ComunIcare.
Sviluppo della dimensione comunicativo-relazionale nelle professioni sanitarie".
Osel Consulting s.r.l.
Pubblicazioni
Books and editorship
Dipace, A. (2015). Videogiochi, scuola e salute. Bari: Progedit. ISBN:
9788861942660
Dipace, A. (in press) (Ed.). “Co-progettare la formazione attraverso
l'innovazione: I progetti Living Lab Splash e ScuolAperta", Bari: Progedit.
Dipace, A. (2014) (Ed.). La formazione professionale del tecnico della
comunicazione e del multimedia. L’esperienza dei percorsi IFTS progettati e
realizzati dall’ente Format Group di Lucera. Bari: Progedit. ISBN
9788861942349
Book chapters
Dipace, A., Baldassarre, M. & Limone, P. (2015). Authentic assessment e
progettazione per competenze: per costruire comunità di pratica fra gli
insegnanti. In L. Perla (Ed.). I NUOVI LICEI ALLA PROVA DELLE
COMPETENZE. Guida alla progettazione nel primo biennio (pp. 327-339).
Lecce: Pensa. ISBN: 9788867601981
Dipace, A. (2014). Le potenzialità del videogioco per promuovere l'attività
sportiva. In D.F.A. Elia (Eds.). Informazione sportive e violenza. Dagli anni
Sessanta al Codice Media e Sport (pp.182-197). Bari: Progedit. ISBN:
9788861942530
Dipace, A. & Pace R. (2014). Il racconto digitale come risorsa interculturale.
Un’esperienza didattica. In I. Loiodice (Ed.), Formazione di genere (pp.165178). Milano: FrancoAngeli. ISBN 9788891710383
16/19
Dipace, A. (2014). Introduzione. In A. Dipace (ed.), La formazione
professionale del tecnico della comunicazione e del multimedia. L’esperienza
dei percorsi IFTS progettati e realizzati dall’ente Format Group di Lucera (pp.
1-5). Bari: Progedit. ISBN 978-88-6194-234-9
Dipace, A. (2014). Game-based assessment e proposte di valutazione
partecipata. In A. Dipace (ed.), La formazione professionale del tecnico della
comunicazione e del multimedia. L’esperienza dei percorsi IFTS progettati e
realizzati dall’ente Format Group di Lucera (pp. 79-92). Bari: Progedit. ISBN
978-88-6194-234-9
Dipace, A. (2014). La community SONETTO: un ambiente per lo sviluppo di
apprendimenti informali. In I. Loiodice (Eds.), Turismo culturale sostenibile e
formazione degli operatori turistici. Cooperazione transnazionale per lo
sviluppo del turismo culturale nell’asse Puglia-Epiro (pp.99-113). Roma:
Carocci. ISBN 978-88-430-7467-9
Dipace, A. (2014). Formare i docenti alla didattica inclusiva attraverso le ICT.
In D. Dato (Ed.), La sfida dell'inclusione. Competenze e formazione per la
scuola dell'infanzia (pp. 155-170). Bari: Progedit. ISBN 9788861942134
Dipace, A. (2013). Giochi, videogiochi e disturbi specifici dell’apprendimento.
In R. Pace, E-learning e risorse didattiche online per la formazione continua
degli insegnanti sui DSA (pp.26-37). Bari: Progedit. ISBN: 9788861942462
Dipace, A., & Limone, P. (2012). Progettazione di un authentic e-learning
environment per la formazione di insegnanti pugliesi sui DSA. In G. Elia (Ed.),
Questioni di pedagogia speciale. Itinerari di ricerca, contesti di inclusione,
problematiche educative (pp. 227-245). Bari: Progedit. ISBN 9788861941380
Dipace, A. (2012). La visita al museo come occasione per sviluppare
apprendimenti significativi. Riflessioni e spunti per la valutazione. In P. Limone
(Ed.), Educazione, Scuola e Musei (pp.121- 136). Roma: Carocci. ISBN
9788843062164
Dipace, A. (2012). Il laboratorio sul Digital Storytelling: un dispositivo per
favorire le dinamiche di gruppo. In I. Loiodice, P. Plas, & R. Nùria (Eds.),
Percorsi di Genere. Società, cultura, formazione (pp. 307-316). Pisa: Editrice
ETS Fiorentina. ISBN 9788846734167
17/19
Dipace, A. (2011). Ricamare l'identità. Il ruolo della donna come tessitrice di
appartenenze. Il caso delle donne del Gargano. In F. P. Minerva (Ed.), La
Memoria del Parco. Il Parco della Memoria. Ambiente, ricerca, formazione
(pp. 237-247). Bari: Progedit. ISBN 9788861941205
Dipace, A. (2011). Nuovi stili di apprendimento attraverso la didattica 2.0.
Intrecci di tecnologie e metodologie didattiche innovative: il Problem Based
learning collaborativo mediato. In I. Loiodice (Ed.), Qualità didattica e
LifeLong Learning. Scenari digitali per il mutamento (pp.115-130). Roma:
Carocci. ISBN 9788843054671
Dipace, A. (2011). La promotion d’apprentissages significatif à travers les
médias. In I. Loiodice, P. Plas, & R. Nùria (Eds.), Université formation et
formation tout au long de la vie. Un partenariat européen de mobilité sur les
thémes de l’éducation des adultes (pp.265-277). Paris: L’Harmattan. ISBN
9782296562257
Dipace, A. (2010). Éduquer à l'évaluation à travers la co-construction du eportfolio. L'expérience du Master Nuovi Media e Formazione Université de
Foggia. In L. Dozza, & E. Nardi, Assessment and Research. Roma: Edizioni
Nuova Cultura (pp. 71-81). ISBN 9788861344754
Dipace, A., & Pace, R. (2009). Le parole della programmazione scolastica
nella letteratura inglese. In N. Paparella (Ed.), Il Progetto educativo.
Prospettive, contesti, significati (pp.89-107) Vol. I. Roma: Armando Editore.
ISBN 9788860815781
Journal papers
Dipace, A., Bellini, C. (2015). Ambienti digitali e valutazione degli
apprendimenti. La co-progettazione di un e-portfolio all'interno del Living Lab
ScuolAperta. Metis, V (2).
Dipace, A. & Limone, P. (2015). Videogames e projetos didáticos na
educação para a saúde. Revista Tempos e Espaços em Educação, Dossiê
Cultura, Formação e Mídia-Educação, 8 (17), 61-72. ISSN 1983-6597. ISSN
2358-1425 (online)
18/19
Pace R., & Dipace A. (2015). Game-based learning and Lifelong Learning for
Tourist Operators. In V. Katsoni, (Ed.) Cultural Tourism in a Digital Era. First
International Conference IACuDiT, Athens, 2014 (pp.185-199). Springer
International Publishing. ISSN 2198-7246 ISSN 2198-7254 (electronic).
Pace R., & Dipace A. (2014), Smart Environments design: the SPLASH project
case. Journal of e-Learning and Knowledge Society, 3 (10), 107-120. ISSN:
1826-6223. e-ISSN:1971-8829.
Pace R., Dipace A., di Matteo A. & Contò F. (2014). On-site and online
learning paths for an educational farm. Pedagogical perspectives for
knowledge and social development. REM Research on Education and Media,
IV (1), 39-56. ISSN: 2037-0830 (print). ISSN: 2037-0849 (on line)
Dipace, A. (2013). Inclusive education: strategies and opportunities for
preparing teachers through the use of ICT in the Italian compulsory school.
Journal of e-Learning and Knowledge Society, 9 (2), XX-YY, pp. 153-167.
ISSN: 1826-6223
Dipace, A. (2011). Le “Linee Guida per un Progetto di Formazione di Base
dell’Infermiere”: uno studio di caso. In Rivista Tutor, 2-3 (11), pp.10-16.
Torino: Espress. ISSN 1971-7296
Lotti, A. & Dipace, A. (2011). Dal core competence al core curriculum. In
Quaderni della Rivista Education Sciences & Society - Atti del Convegno "Il
futuro della ricerca pedagogica e la sua valutazione. Il caso delle riviste".,
pp.321-334. ISBN: 9788866770299
Dipace, A. (2009). Evaluation of learning and e-portfolio: authentic assessment
in the experience of on line master [CD-ROM]. In EDULEARN09 Proceedings
CD. Barcelona: International Association of Technology, Education and
Development –IATED, pp. 005582-005592. ISBN: 9788461298013 ISSN:
2340-1117
Dipace, A. (2008). Apprendere per problemi. Una sperimentazione didattica
nelle Facoltà umanistiche. In Pedagogia Più Didattica. Teorie e pratiche
educative, 2 (1). pp.115-117. Trento: Edizioni Erickson. ISSN: 1973-7181
Foggia, 05/02/2016
19/19
Le dichiarazioni di cui sopra, ai sensi dell’art. 48 del d.P.R. 445/2000, hanno la stessa validità
degli atti che sostituiscono.
Consapevole delle sanzioni penali nel caso di dichiarazioni non veritiere, di formazione o uso
di atti falsi richiamati dall’art. 76 del D.P.R. 445/2000, dichiaro che quanto sopra corrisponde
a verità. Ai sensi del Decreto Legislativo n. 196 del 30/06/2003 dichiaro, altresì, di essere
informato che i dati personali raccolti saranno trattati, anche con strumenti informatici,
esclusivamente nell’ambito del procedimento per il quale la presente dichiarazione viene resa
ed esprime il cnsenso al citato trattamento e che al riguardo competono alla sottoscritta tutti i
diritti previsti all’art. 7 della medesima legge.
FIRMA
20/19