Progetto UNESCO - home Ic Via Boccea 590

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Rete Nazionale U.N.E.S.C.O- Italia
Modulo per la richiesta di associazione
Denominazione e tipologia dell’Istituto I.C. Boccea 590
Indirizzo : Via Boccea, 590
Codice postale: 00166 Città : Roma Provincia: Rm
Numéro telefonico : 06/61568029 Numéro di fax : 06/61567511
E-mail: [email protected]
SitoWeb www.istitutocomprensivo via boccea590.it
Dirigente Scolastico : Ermenegilda Esposito
Numéro telefonico : 06/61568029 Numéro di fax : 06/61567511
E-mail: [email protected]
Questo Istituto chiede di essere ammesso a far parte della Rete Nazionale
U.N.E.S.C.O- Italia e a tal fine si impegna a svolgere il progetto di cui all’allegata scheda
tecnica, che sarà sottoposto alla prevista valutazione.
In caso di positivo riscontro alla presente richiesta di associazione questo Istituto si
impegna a trasmettere entro il termine del 30 giugno 2014 alla C.N.I.U. (Dott.ssa Antonella
Cassisi -Ufficio Coordinamento Scuole Associate ,Piazza Firenze n.27-00186 Roma ) una
relazione finale delle attività svolte e i relativi materiali prodotti.
Si impegna inoltre a trasmettere la relazione finale via e-mail agli indirizzi :
[email protected] ; [email protected]).
Firma del Dirigente Scolastico e timbro della Scuola
Prof.ssa Ermenegilda Esposito.
Roma,, 15/11/2013
SCHEDA DI CANDIDATURA
Denominazione
dell’Istituto
Indirizzo
I.C. Boccea 590
Citta
Roma
Cap
00166
Provincia
Rm
Telefoni
06/61568029
Fax
06/61567511
E-Mail
[email protected]
Sito Internet
www.istitutocomprensivo via boccea590.it
Codice
Meccanografico
dell’istituto
RMIC84400N
Titolo del Progetto
Tu come me
classi coinvolte nel progetto
(specificare anno e indirizzo)
Scuola Secondaria di I grado: classe III A, III D, III E
n° alunni coinvolti nel
progetto
III A = 24 III D = 23 III E = 23
n° docenti coinvolti nel
progetto
I.R.C. = 1 Lettere = 3 Arte = 2 Musica = 2
discipline coinvolte
I.R.C., Lettere, Arte, Musica
docente responsabile/referente
del progetto
Professoressa Coletta Maddalena
materiali prodotti e trasmessi
Materiali cartacei, lavori multimediali
data di inizio e conclusione
del progetto
Dicembre 2013 – Aprile 2014
Breve descrizione della
scuola e del contesto
territoriale
L’I.C. “Boccea 590” è inserito in un contesto socio-economico-culturale di livello medioInformazioni sul contesto sociobasso. La presenza d alunni di varie nazionalità, con diverse culture e religioni vede
economico e culturale in cui il
fondamentale la formazione-educazione ai valori fondamentali dell’uomo, della convivenza
progetto è inserito, con
civile, al rispetto reciproco per la conoscenza e la valorizzazione delle diversità.
riferimento anche ai bisogni di
conoscenza e alla diffusione
delle tematiche Unescane
Breve descrizione
dell’idea progettuale,
destinatari , finalità e
obiettivi culturali
Il progetto si rivolge agli alunni delle terze classi perché maggiormente in grado di riflettere
sulla realtà personale e globale, al fine di conoscere i valori portanti della vita e della
società ,per una presa di consapevolezza sempre maggiore della positività della propria
esperienza, in una realtà di tutela e di realizzazione dei diritti e , nello stesso tempo, conoscere
e riflettere sul fatto che coetanei di altri Paesi possono trovarsi in una condizione contraria.
L’obiettivo fondamentale è l’educazione ai valori della PACE della GIUSTIZIA e del
RISPETTO RECIPROCO per costruire con gesti e atteggiamenti concreti una società a
misura di tutti e di ciascuno, nella tutela di ogni diversità. Inoltre gli alunni dovrebbero
raggiungere la consapevolezza della dignità che l’essere umano mantiene anche nelle
situazioni più difficili dove emerge la sua natura coraggiosa e capace di perseguire il bene per
se e per gli altri. Il progetto inoltre mira all’acquisizione di consapevolezza che ogni persona è
parte di una realtà più grande, nella quale ha un ruolo e un valore, che ognuno, come dice
Einstein è parte della “Razza umana”.
Articolazione e
descrizione delle
attività
Modalità di
realizzazione
Soggetti esterni alla
scuola coinvolti nel
progetto e relative
caratteristiche
Enti locali, OO.NN.GG.,
Associazioni,etc.etc.
-
Lettura della “Dichiarazione Universale dei Diritti dell’Uomo”;
-
Scelta di un Paese del mondo e analisi della legislazione fondamentale, della tutela
dei diritti e della loro realizzazione (o violazione) con esperienza diretta di testimoni
viventi;
-
Riflessioni personali sulla tematica;
Selezione degli alunni in ogni classe dei diritti ritenuti validi nella propria esperienza
e analisi di come essi vengono concretamente realizzati nella famiglia, nella scuola,
nel contesto di vita;
Produzione di lavori.
Lezioni frontali;
Mappatura geografica dei diritti;
Lavori di gruppo;
Riflessioni personali;
Collegamenti multimediali;
Esperienze dirette;
Comunità di S. Egidio, Caritas, Centro Astalli.
La scelta di tali Associazioni deriva dalla validità del lavoro svolto e consolidato negli anni
che esse svolgono a livello multietnico, multiculturale e multireligioso per la conoscenza e il
rispetto dei diritti umani, e dall’assunzione di impegni concreti per la costruzione di una
società solidale e rispettosa di tutti.
Materiali, sussidi
didattici, laboratori
utilizzati per il progetto Nella realizzazione del progetto ci si avvarrà delle tecnologie
multimediali per la costruzione
Modalità di utilizzo di tecnologie di ipertesti, uso di power point , oltre che di documenti di ricerca, approfondimenti, letture,
avanzate, multimedialità,
riflessione e commento di testimonianze dirette.
comunicazione a distanza,
laboratori linguistici, sussidi
audiovisivi o altri strumenti
innovativi
Connessione con altri
progetti o programmi
Il progetto è inserito nel quadro
Il progetto si collega ad altri attivi nell’Istituto: PROGETTO UNICEF “PER UNA SCUOLA
di altre iniziati ?
AMICA” e PROGETTO “INCONTRI” del Centro Astalli di Roma
L’Istituto fa parte di un network?
A quali altre esperienze locali,
regionali o nazionali può fare
riferimento?
Attività di contatto con
altre realtà scolastiche
nazionali e/o
internazionali.
Sono o saranno organizzate
esperienze di stage, visite, scambi,
attività di cooperazione con altri
soggetti nazionali e/o
internazionali ?
Se si, descrivere in dettaglio
Contenuti
Incontri con volontari delle Associazioni di collegamento al fine di presentare l’attività che da
anni viene svolta nell’ambito dei contenuti del progetto e, possibilmente, invito di persone che
hanno vissuto esperienze inerenti ai contenuti del progetto stesso.
Il progetto ha come contenuto fondamentale la formazione-educazione ai valori della pace,
La programmazione prevede la
sensibilizzazione alle altre culture, la della tolleranza, della giustizia. Mira a far conoscere una realtà più grande e complessa di
conoscenza del diritto di altri paesi o quella in cui si vive. La conoscenza del PAESE scelto dagli alunni ( nei diritti arte e cultura in
del diritto comunitario, storia, arte, genere) dovrebbe produrre la consapevolezza di un collegamento “umano” oltre le distanze
sociologia,economia, turismo relativi spazio temporali, e consentire la volontà di non essere indifferenti a ciò che accade intorno
ad altri paesi ?
alla propria realtà.
Caratteristiche
innovative o
qualificanti del progetto
Strumenti di
autovalutazione delle
attività
-
Uso degli strumenti multimediali per l’abbattimento delle barriere spazio-tempo.
Analisi esperenziale diretta delle situazioni e riferimento a testimoni viventi.
Acquisizione di consapevolezza personale riguardo la positività della propria
esperienza e acquisizione di consapevolezza riguardo la problematicità di esperienze
di propri coetanei in altri paesi del mondo.
Confronto tra il livello di partenza e di arrivo mediante riflessioni personal e test di
valutazione delle conoscenze acquisite.
Acquisizione di conoscenze trasversali e competenze.
Elencare gli indicatori che saranno
presi in considerazione per la
valutazione dei risultati
Prodotti realizzati
Lavori cartacei, video, power point, ipertesto.
Libri, video/audio-cassette, siti web,
spettacoli teatrali,….
Attività di diffusione e
sviluppi previsti
Gli alunni partecipanti al progetto presenteranno il proprio lavoro alle classi I e II della
Nell’ambito del progetto sono stati scuola Secondaria di I grado.
organizzati incontri o sono previste Si prevede una presentazione dei lavori realizzati e del percorso seguito ai genitori, con una
iniziative per far conoscere
manifestazione conclusiva.
maggiormente l’esperienza?
I lavori verranno esposti nei locali della scuola e sul sito dell’Istituto.
Si prevede di ripetere l’ esperienza,
di ampliarla o di darle comunque un I lavori prodotti verranno immessi in rete.
Si ritiene che l’esperienza vada continuata con tutte le classi III dell’Istituto, mentre nelle I e
seguito?
A quali contesti ritenete che la vostra nella II si può pensare ad un percorso propedeutico.
Forse il progetto può essere mutuato anche da altre scuole.
iniziativa possa essere trasferita o
adattata con successo?
Con quali accorgimenti?
Firmato Prof.ssa Ermenegilda Esposito
Roma, 15/11/2013