PROGRAMMA DI INFORMATICA - "CALVINO"

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ANNO SCOLASTICO 2016/2017
CLASSE 2BL
PROGRAMMA DI INFORMA TICA
Docente: Pastorino Giacomo
Ore settimanali: 2
MODALITÀ DI INSEGNAMENTO E MATERIALE DIDATTICO
L'insegnamento prevede diversi tipi di lezione.
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Lezioni frontali effettuate alla lavagna. Se disponibile verrà utilizzata la lavagna interattiva multimediale.
Lezioni parlate con ampio coinvolgimento dei discenti ed interazioni docente-discenti e discenti-discenti.
Svolgimento di esercizi al posto, singolarmente o a gruppi.
Svolgimento di esercizi alla lavagna.
Presentazioni di ricerche effettuate dagli studenti.
Materiali di documentazione e studio:
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libro di testo: "Il nuovo Dal bit al web", editore Linx, autori A. Barbero, F. Vaschetto.
Materiale didattico prodotto dal docente e messo a disposizione mediante la piattaforma e-learning del sito dell'Istituto.
Le consegne dei compiti a casa potrà avvenire in aula, mediante posta elettronica o utilizzando la piattaforma e-learning dell'istituto.
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VALUTAZIONE E TIPO DI VERIFICHE
Nel seguito è riportata la griglia di valutazione utilizzata dal docente.
Gli studenti verranno valutati mediante test scritti, test orali e test pratici. Verrà valutato inoltre il lavoro domestico.
Il voto finale scaturirà da una media pesata e non aritmetica delle varie valutazioni. Ai fini della valutazione finale saranno inoltre determinanti la
partecipazione, l'attenzione, la puntualità nelle consegne, il rispetto delle regole ed il rispetto dei compagni. Sarà inoltre effettuata una visione periodica
degli appunti e degli esercizi nel quaderno dedicato alla materia.
Studenti con bisogni educativi speciali: ove necessario saranno applicate misure compensative/dispensative agli studenti, nonché strumenti
compensativi/dispensativi:
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riduzione del numero degli esercizi e/o maggior tempo a disposizione
utilizzo di mappe concettuali, schemi logici, strumenti elettronici, supporti didattici di vario tipo
SVOLGIMENTO DEL PROGRAMMA
UDA1: HTML 5.0 E CSS
Conoscenze
Abilità
Competenze
Definizioni di browser, ipertesto e linguaggi di
markup. Differenza tra i linguaggi di markup e
gli editor WYSIWYG.
La struttura della pagina HTML: i tag
<html>,<head> e <body>. Il doctype.
Le informazioni della pagina: i tag <title> e
<meta>.
I contenuti della pagina: i tag <i>,<b>,<strong>,
<em>, <p>,<h1>...<h6>, <img>,<a> e relativi
attributi.
Il tag <font>.
Gli attributi del tag <body>.
Il tag <div>. Il tag <table>.
Saper creare correttamente pagine html.
Saper definire il layout delle pagine utilizzando i
fogli di stile CSS.
Saper impostare le proprietà della pagina
utilizzando i fogli di stile esterni.
Saper progettare e sviluppare un proprio sito
web selezionandone accuratamente i contenuti
ed impostandone la forma.
Acquisire la padronanza di strumenti
dell'informatica.
Acquisire la consapevolezza dei vantaggi e dei
limiti dell'uso degli strumenti e dei metodi
informatici, e delle conseguenze sociali e
culturali del loro uso.
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I fogli di stile CSS: il tag <style>.
Sintassi dei fogli di stile.
Formattazione con i fogli di stile.
Il layout della pagina con i tag <div> o <header>,
<aside>, <content> e <footer>.
CSS in file esterno.
UDA2: VIDEOSCRITTURA, FOGLIO DI CALCOLO E STRUMENTI DI PRESENTAZIONE
Conoscenze
Abilità
Competenze
L'elaborazione di testi. Microsoft Word e
LibreOffice Writer: principali comandi.
Il foglio di calcolo. Microsoft Excel e LibreOffice
Calc: principali comandi e funzioni.
Gli strumenti di presentazione. Microsoft
PowerPoint e LibreOffice Impress: principali
comandi.
Saper realizzare documenti utilizzando i
software Microsoft Word o LibreOffice Writer.
Saper realizzare un foglio di calcolo utilizzando i
software Microsoft Excel o LibreOffice Calc.
Saper realizzare una presentazione digitale
utilizzando i software Microsoft PowerPoint o
LibreOffice Impress.
dell'informatica.
Utilizzare strumenti informatici per la soluzione
di problemi significativi, anche connessi allo
studio di altre discipline.
UDA3: PRIMI ELEMENTI DI PROGRAMMAZIONE - I FLOW CHART E SCRATCH
Conoscenze
Abilità
Competenze
Dal problema al programma.
L'algoritmo.
Il concetto di variabile.
Scratch: principali istruzioni.
I flow chart: input, output, operazioni, scelta e
cicli.
Saper formulare algoritmi per la soluzione di
semplici problemi.
Saper svolgere semplici operazioni sulle
variabili.
Saper risolvere semplici problemi utilizzando
scratch.
Saper risolvere semplici problemi utilizzando i
flow chart.
Individuare le strategie appropriate per la
soluzione dei problemi.
dell'informatica.
3
UDA4: BASI DI PROGRAMMAZIONE - PSEUDOCODICE E LINGUAGGIO C
Conoscenze
Abilità
Competenze
Definizione formale di algoritmo e istruzioni. Le
proprietà degli algoritmi. Le proprietà delle
istruzioni.
I principali tipi di dato.
Le variabili e le dichiarazioni di variabile.
L'inizializzazione e l'assegnazione.
Le espressioni.
Gli operatori.
I valori booleani e gli operatori AND, OR e NOT.
Le strutture di controllo: sequenza, selezione,
ciclo.
Lo pseudolinguaggio: l'istruzione if, i cicli while,
do-while e for. Creazione di semplici programmi.
Introduzione al linguaggio di programmazione C.
Saper formulare algoritmi per la soluzione di
semplici problemi.
Saper scrivere semplici programmi utilizzando
lo pseudocodice.
Saper scrivere semplici programmi utilizzando il
linguaggio di programmazione C.
Individuare le strategie appropriate per la
soluzione dei problemi.
dell'informatica.
UDA5: LE RETI DI CALCOLATORI
Conoscenze
Abilità
Competenze
Reti di calcolatori. Usi delle reti.
Tecnologia trasmissiva: broadcast e punto a punto.
Scala dimensionale: reti locali, metropolitane e
geografiche. Topologie bus e ring. Il router.
L'internetwork.
La netiquette.
Il diritto informatico.
Saper descrivere i vantaggi portati dall'utilizzo delle
reti per le organizzazioni e per gli utenti privati.
Saper descrivere i principali tipi di rete
elencandone vantaggi e svantaggi.
Comprendere i principi fondamentali teorici
delle scienze dell'informazione.
Saper argomentare, utilizzando il linguaggio
naturale e specifico.
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GRIGLIA DI VALUTAZIONE
Genova, venerdì 28 ottobre 2016
Il docente Giacomo Pastorino
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