Progetto Francese Scuola Primaria

ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO “VIA UGO BASSI”
Via U. Bassi n° 30 - 62012 CIVITANOVA MARCHE - Tel. 0733 772163- Fax 0733 778446
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Cod. fiscale: 93068500433 Cod. Meccanografico MCIC83600N
Scheda progetto A
(Pianificazione della singola azione progettuale da compilare a SETTEMBRE e da presentare al
docente Coordinatore di dipartimento disciplinare o al Referente di progetto)
SCUOLA
Infanzia
x Primaria
Secondaria I Grado
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
1.1
Denominazione Progetto
Alla scoperta del francese
1.2 Area progettuale di riferimento e progetto di Istituto
Area lingua italiana
X Area delle lingue comunitarie
Area scientifica e ambientale
Area matematica
Area educazione alla salute
Area espressivo - artistico – musicale
Area della cittadinanza e legalità
Area della solidarietà
Area accoglienza – continuità – orientamento
Dipartimento disciplinare di riferimento: da definire
1.3 Insegnante che propone l’azione progettuale
X
Referente di progetto (Sarah Spinaci)
Coordinatore psicopedagogico Scuola Infanzia (indicare) ...................................
Coordinatore di classe parallele Scuola Primaria (indicare) .............................
Coordinatore di classe Scuola Secondaria di I grado (indicare).........................
Insegnante di sezione/classe (indicare)...........................................
Insegnante di sostegno (indicare) ....................................................
1.4 Destinatari del progetto
X Classi Scuola Primaria
“A. Garibaldi” classe V sezione A- B –C- D
“S. Zavatti “ classe V sezione A – B
1.5 Finalità, competenze e obiettivi
Finalità educativo-didattiche tratte dal POF:
x
x
x
favorire lo sviluppo dell’autonomia individuale;
favorire la progressiva maturazione dell’identità e della coscienza di sé;
valorizzare le potenzialità di ciascun alunno;
favorire la relazione con gli altri nel riconoscimento e nel rispetto dell’altrui diversità;
sviluppare la consapevolezza dei propri processi cognitivi;
garantire lo sviluppo delle competenze culturali fondamentali;
favorire la continuità e l’unitarietà dei saperi e dei linguaggi culturali di base;
favorire la conoscenza del mondo e della società attuale, stimolando la capacità critica;
favorire l'orientamento come ricerca di significato e capacità di progettarsi.
Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della Scuola primaria
- L’alunno comprende brevi messaggi orali […] relativi ad ambiti familiari.
- Interagisce nel gioco; comunica[…] con espressioni e frasi memorizzate, in scambi di
informazioni semplici […].
Obiettivi di apprendimento tratti dalle Nuove Indicazioni:
Obiettivi di apprendimento adeguati al progetto
Ascolto (comprensione orale)
– Comprendere vocaboli, […] semplici espressioni di uso quotidiano, pronunciati
chiaramente e lentamente […].
Parlato (produzione e interazione orale)
– Produrre parole e frasi significative riferite ad oggetti, luoghi, persone, […].
– Interagire con un compagno per presentarsi e/o giocare e/o indicare oggetti,
utilizzando espressioni e frasi memorizzate adatte alla situazione.
Lettura (comprensione scritta)
– Comprendere […] brevi messaggi, accompagnati preferibilmente da supporti visivi o
sonori, cogliendo parole e frasi già acquisite a livello orale.
Scrittura (produzione scritta)
– Scrivere parole e semplici frasi di uso quotidiano attinenti alle attività svolte in classe
[…].
Obiettivi misurabili:
- Favorire l’interesse per una seconda lingua comunitaria
- Ampliare il bagaglio lessicale
- Promuovere la consapevolezza delle peculiarità fonologiche della lingua francese
- Favorire la scoperta delle somiglianze tra la lingua italiana e la lingua francese
- Partecipare a semplici scambi comunicativi in contesti ludici o in setting strutturati
- Comprendere parole e semplici frasi, anche grazie al supporto di sussidi multimediali
1.5 Durata
Durata del modulo:
15 ore per ciascuna sezione
- “A. Garibaldi” : totale 60 ore
- “S. Zavatti “ : totale 30 ore
Periodo d’attuazione:
“A. Garibaldi” classe V sezione A- B –C- D: da ottobre 2016 a gennaio 2017
“S. Zavatti “ classe V sezione A – B: da febbraio 2017 a maggio 2017
Distribuzione oraria:
1 ora alla settimana per ciascuna sezione
“A. Garibaldi” :
V A : martedì dalle ore 12.05 alle 13.05
V B : martedì dalle ore 11.05 alle 12.05
V C : martedì dalle ore 15.05 alle 16.05
V D : lunedì dalle ore 8.05 alle 9.05
“S. Zavatti “ : totale 30 ore
V A : da definire
V B : da definire
1.6 Pianificazione
Modalità operative: (indicare discipline coinvolte)
Lingua 2: francese
Procedure e/o modalità didattiche:
L’approccio a una seconda lingua comunitaria, data la brevità del percorso, si avvarrà
prevalentemente di una metodologia di natura comunicativa e supportata da esperienze
didattiche di natura ludica e/o situazionale (giochi di memory con flash-carddrammatizzazione o giochi di ruoli …).
Pur dando ampio spazio all’oralità degli apprendimenti si prevede anche la realizzazione di un
semplice quaderno in cui ciascun alunno raccoglierà i supporti didattici cartacei atti a favorire
la memorizzazione di parole e semplici frasi, anche dal punto di vista grafico.
l’impiego sistematico di supporti didattici multimediali (video- canzoni- filastrocche- …)
consentirà non solo di sostenere l’interesse e la motivazione, ma anche di esporre ad una
pronuncia a mo’ di madrelingua
Contenuti di progetto:
- Brainstorming rispetto alle parole francesi utilizzate di norma nel linguaggio comune
- Alfabeto francese
- Frasi per presentarsi
- Lessico e semplici frasi relative alle formule di saluto/congedo e ringraziamento
- I numeri entro il 10
- Nozioni per esprimere il tempo (età, i giorni della settimana, i mesi e le stagioni)
- I colori primari e secondari
- Le parti del corpo
- Comprensione di semplici comandi
- I cibi in francese e una ricetta
- Gli ambienti scolastici: arredi e materiali
Azioni salienti di progetto:
- Promuovere scambi comunicativi in lingua francese
- Memorizzazione di parole e semplici frasi o formule
- Ricopiare e leggere parole e semplici frasi
- Analizzare e scoprire analogie e differenze tra la lingua francese e italiana
- Ascoltare, comprendere e/o memorizzare canzoni/ filastrocche o video di varia tipologia
Eventi : /
Modalità di verifica:
- Osservazione sistematica della apprendimenti
- Semplici scambi comunicativi
- Comprensione di parole, semplici frasi o formule consolidate
1.7 Risorse umane
Docenti coinvolti: le insegnanti di classe
Esperti esterni: /
Associazioni/Enti:/
Personale ATA:/
1.8 Beni e servizi
RISORSE FINANZIARIE
Scuola (□ Fondo d’Istituto, □ contributo volontario famiglie) € …………………………………
Enti pubblici (precisare Ente: .........................) € …………………………………
Privati (precisare Privato :...............................) € …………………………………
Altro (precisare ..........................................)
€ …………………………………
Materiali didattici : 20 fotocopie per ciascun alunno
Totale 2.800 fotocopie
Civitanova Marche
03/10/2016
FIRMA DOCENTE
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