Offerta Formativa Anno Scolastico 2016/2017 Progetti Scuola Primaria

Transcript

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI LA LOGGIA
Scuola dell’Infanzia – Scuola Primaria – Scuola Secondaria di Primo Grado
Via della Chiesa, 45 – 10040 LA LOGGIA (TO)
Tel. 011/9628636 – Fax 011/9937735 E-Mail: [email protected]
Offerta Formativa
Anno Scolastico
2016/2017
Progetti
Scuola Primaria
Scheda sintetica progetto
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
Scuola
REFERENTE
TITOLO
 INFANZIA(evidenzia)
MOLINO ENRICO
A. S. 2016/2017
 PRIMARIA(evidenzia)
 SECONDARIA I
CINEFORUM A SCUOLA
DESTINATARI
TUTTI GLI ALUNNI DELLE CLASSI TERZE
TOT. alunni
TOT. docenti 9
95
DESCRIZIONE
MOTIVAZIONE
L’esigenza del Progetto Cineforum a scuola nasce dalla necessità di promuovere uno
sviluppo articolato e multidimensionale della persona,in particolare di quella che vive per
vari motivi situazioni di disagio.Si è ipotizzato,pertanto, un percorso didattico atto a far
superare gli ostacoli che attualmente impediscono all’alunno di star bene a scuola.
Nelle classi interessate sono presenti alunni che,pur appartenendo alla fascia
dell’eccellenza,non hanno raggiunto o consolidato ancora una certa sicurezza emotiva .
Bambini che necessitano di percorsi alternativi per mettere in atto le loro validissime
potenzialità. Ci sono ,inoltre,alunni provenienti da famiglie poco attente al loro percorso
formativo che ,pur avendo capacità intellettive nella norma, appaiono demotivati
verso le varie proposte didattiche,ma molto attratti da esperienze extrascolastiche non
sempre adatte alla loro età.
La Scuola attraverso il presente Progetto elabora il seguente itinerario didattico –
educativo allo scopo di rispondere alle istanze emerse in un’ottica di continuità e di
personalizzazione.
FINALITA’ E
OBIETTIVI
Collaborare con gli altri mediante la condivisione di un’esperienza formativa.
Identificare e conoscere i propri stati d’animo imparando ad esprimerli mediante l’uso e la
padronanza dei linguaggi piu’ adatti a comunicare la maggiore sicurezza di se’ e la gioia
di vivere.
Attraverso le attivita’ espressive imparare a relazionarsi con gli altri, ascoltando le loro
ragioni,rispettandoli anche quando cio’ richiede sforzo e disciplina interiore
ATTIVITA’
Ogni gruppo classe :



LETTURE E CONVERSAZIONI su tematiche relative all’inclusione e
all’intercultura;
ANALISI TESTUALE di articoli di cronaca, brani tratti dal libro di testo;
PRODUZIONI PERSONALI (testi connotativi e/o denotativi)
In plenaria:

VISIONE DI SEI FILM sulle tematiche di cui sopra: “Stelle sulla terra”, “Rosso
come il cielo” , “Billy Elliot”, “Red & Toby, nemiciamici”, “La gabbianella e il
gatto”, Il gobbo di Notre-Dame”

BRAIN STORMING;

RIFLESSIONI E APPROFONDIMENTI SUI FILM anche mediante l’uso di
schede-guida ( tale attività proseguirà nei singoli gruppi classe)
Allestimento di Laboratori (linguistico-espressivo : musicale; grafico-pittorico) per la:



TEMPI DI
ATTUAZIONE
RIELABORAZIONE DEI MESSAGGI proposti dai films ;
CONTESTUALIZZAZIONE DEI MESSAGGI
SOCIALIZZAZIONE delle esperienze comuni
Data inizio OTTOBRE 2016 Sei mercoledì mattina dalle ore 10:30 alle 12:30 presso
il teatrino della scuola
Data fine MAGGIO 2017
Scuola
REFERENTE
Stefania Ferrero
 SECONDARIA I
ESPERIENZE SCIENTIFICHE SULL’ARIA
TITOLO
DESTINATARI
A. S. 2016/2017
o Alunni delle classi I A e I D di scuola primaria
o Alunni di cinque anni della scuola dell’infanzia “Il Piccolo
Principe” (solo per l’attività di peer education)
TOT. alunni
79
TOT. Docenti 4
DESCRIZIONE
MOTIVAZIONE -Rendere l’approccio alle scienze più accattivante, grazie alla
metodologia laboratoriale che pone l’alunno al centro delle
esperienze (Piano ISS)
- Coinvolgere gli alunni in attività di tutoraggio e peer education
- Rafforzare la continuità educativa e didattica
- Promuovere il confronto e lo scambio con le scuole del territorio, la
partecipazione ad esperienze scientifiche attraverso i laboratori
attivati in occasione della Giornata delle Scienze.
FINALITA’ E
OBIETTIVI
o Acquisizione di competenze tecnico/scientifiche di base
o Promuovere attività coinvolgenti che stimolino il piacere della
ricerca e della scoperta attraverso il fare (“se faccio capisco!”)
o Rinforzo della motivazione e della “voglia d’imparare”
o Sviluppo di competenze sociali-collaborative
o Educare i tutor all’assunzione di responsabilità nei confronti dei
“piccoli”
o Rafforzo del legame con altre scuole del territorio
ATTIVITA’
Il percorso prevede la scoperta e la presa di coscienza dell’esistenza
fisica dell’aria e la ricerca delle sue proprietà attraverso giochi e
esperienze adatti ai bambini di sei anni e vicini al loro vissuto
quotidiano.
Le attività sono condotte dall’insegnante di classe durante le ore
curricolari di scienze con questa procedura:
-formulazione di quesiti;
-realizzazione di attività pratiche e manuali per la ricerca di risposte;
-valutazioni finali e riflessioni collettive.
La maggior parte delle attività saranno svolte in classe o in
laboratorio a piccolo gruppo, altre saranno condotte all’aperto nel
cortile della scuola (giochi d’aria).
Le tematiche saranno anche stabilite in base alle pre-conoscenze, alle
curiosità e ai tempi di elaborazione degli alunni.
Nel II quadrimestre sarà realizzata un’attività di peer education con i
gli alunni di cinque anni della scuola dell’infanzia “Il Piccolo
Principe”, precedentemente concordata fra insegnanti.
A conclusione del progetto si prevede la documentazione tramite
apposita cartellonistica.
Si prevede inoltre, qualora venga nuovamente organizzata, l’adesione
alla “Giornata delle Scienze” quale momento di esposizione del
lavoro svolto e di partecipazione ai laboratori attivati dalle scuole del
territorio moncalierese.
TEMPI DI
ATTUAZIONE
Data inizio ottobre 2016
Data fine maggio 2017
A. S. 2016/2017
Scuola
REFERENTE
Gaetanina Carmen Caputo
 SECONDARIA I(evidenzia)
TITOLO
La Staffetta della scrittura creativa - BIMED
DESTINATARI
Alunni della scuola primaria
e
secondaria I grado
1^ A- 1^ D- 2^ C- 3^ C- 4^ C- 4^ D- 4^ E- 5^ B
1^ C- 2^ C
TOT. alunni 213
TOT. docenti 10
DESCRIZIONE
MOTIVAZIONE La staffetta di scrittura creativa è un’iniziativa che mira a sostenere e diffondere le
attività di scrittura delle scuole, offrendo ai ragazzi l’occasione di raccontarsi e di
conoscersi attraverso le invenzioni della scrittura e le emozioni della lettura. Essa è
rivolta a tutti gli ordini di scuola ed è composta da 8 -10 squadre (corrispondenti ai
capitolo che formeranno il racconto) dello stesso grado di scuola.
Le scuole che compongono la staffetta raggiungono il traguardo collaborando tra loro,
realizzando un racconto a partire da un’idea guida che cambia di anno in anno,
partendo da un incipit di uno scrittore sul tema, quest’anno, amichettianimaletti –
cuochi, meccanici, tranvieri: il mondo che c’è – correva l’anno…
Il titolo del racconto è scelto dai ragazzi insieme all’autore dell’incipit e al curatore
dell’editing e ogni storia viene stampata e pubblicata a cura di BIMED.
Si svolge da ottobre a maggio, durante l’anno scolastico i capitoli viaggiano da una
scuola all’altra tramite l’ambiente telematico appositamente predisposto e culmina con
varie iniziative organizzate in concomitanza con il Salone del Libro, con l’incontro
con i vari scrittori e con gemellaggi di classi di altre regioni che vi hanno partecipato.
FINALITA’ E
 Conoscenza di sé.
OBIETTIVI
 Importanza della collaborazione, della solidarietà, del rispetto delle regole
concordate e condivise.
 Motivazione alla lettura come educazione alla scrittura.
 Promozione dei vari aspetti linguistico-comunicativo.
 Recupero del valore dell’imparare e della felicità di apprendere.
 Sostenere le conoscenze e le competenze utili per il divenire delle nuove
generazioni.
 Stimolare l’ immaginazione degli alunni e indirizzarla verso la curiosità del
conoscere.
ATTIVITA’
Lezioni _ discussioni _riflessioni in classe sul tema proposto dalla staffetta:
amichettianimaletti – cuochi, meccanici, tranvieri: il mondo che c’è – correva
l’anno…
Lettura dei capitoli del libro che ogni classe scrive, scrittura del capitolo assegnato,
disegno.
TEMPI DI
ATTUAZIONE
Scuola 
REFERENTE
 INFANZIA(evidenzia)
BRANDI ANTONELLA
TITOLO
DESTINATARI
LA LIM IN CLASSE
Alunni classe 5^B
TOT. alunni
20
A. S. 2016/2017
 PRIMARIA(evidenzia)
 SECONDARIA I
TOT. Docenti 6
DESCRIZIONE
MOTIVAZIONE Presenza in classe di 3 alunni DSA, 1HC e alcuni BES.
Il progetto “La Lim in classe”, intende promuovere l'utilizzo di nuove
tecnologie nella didattica, quali strumenti per favorire l'inclusione,
attraverso vera interattività, personalizzazione e individualizzazione degli
apprendimenti. Una didattica inclusiva per tutti gli alunni con disabilità e
per alunni con Bisogni Educativi Speciali, ma anche un'occasione di
scambio nei processi di insegnamento/apprendimento per tutto il gruppo
classe che accoglie l'alunno disabile e di valorizzazione delle potenzialità
di ciascuno.
FINALITA’ E
OBIETTIVI

offrire un curricolo integrativo rispetto a quello già predisposto dalla
scuola, che consenta lo sviluppo delle abilità e delle competenze
fondamentali degli alunni, attraverso l’utilizzo di materiali strutturati per
unità didattiche;

Promuovere un approccio al sapere multimediale, collaborativo e
attivo

Promuovere l’apprendimento attraverso l’utilizzo di linguaggi
multimediali

Saper utilizzare il computer e altre tecnologie per comunicare e
instaurare rapporti collaborativi

Favorire l'autonomia personale, attraverso l'uso di strumenti
multimediali.

Sperimentare le potenzialità della LIM nella pratica quotidiana,
individualmente, in piccoli gruppi e nel contesto classe.

Potenziare le capacità attentive e di memorizzazione degli alunni,
attraverso il linguaggio iconico della LIM.

Potenziare le capacità logiche e di astrazione attraverso la
costruzione collettiva di mappe concettuali.
ATTIVITA’
Strutturare unità didattiche semplificate tramite l'uso della LIM
L’uso della Lim è previsto in tutte le materie e discipline, l’uso di suoni o
immagini può essere a sostegno di ogni esercizio
Data inizio 12.09.16
TEMPI DI
ATTUAZIONE
Data fine 09.06.17
Scuola
REFERENTE
LAROSA NADIA
TITOLO
TEACHER ASSISTANT
A. S. 2016/2017
X PRIMARIA(evidenzia)
X SECONDARIA I(evidenzia)
DESTINATAR SCUOLA PRIMARIA :
I
Classi: 1^A – 1^B – 1^C – 1^D - 2^C – 3^A – 3^B – 3^C – 3^D – 4^ A – 4^ C – 4^ D
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO:
Tutte le sezioni della scuola Secondaria
TOT. alunni
481
TOT. Docenti 12
DESCRIZIONE
MOTIVAZIO
NE
Il progetto consiste in un programma di scambio culturale che coinvolge Teacher
assistant stranieri di madrelingua inglese, provenienti da paesi anglosassoni
europei ed extra-europei.
Il progetto prevede l'interazione tra Teacher assistant e studenti italiani, durante il
regolare svolgimento delle lezioni di lingua inglese, per un periodo variabile da 1 a
3 mesi e per un massimo di 15 ore settimanali dal lunedì al venerdì.
Il Teacher assistant affianca i docenti di lingua, diventando un ambasciatore della
propria cultura e favorendo la “contaminazione” interculturale e lo sviluppo della
società multilingue.
FINALITA’ E
OBIETTIVI
La presenza di Teacher assistant madrelingua con i quali interagire
quotidianamente, rappresenta per gli studenti uno stimolo a conoscere ed
utilizzare alla lingua inglese e l’opportunità di aumentare il proprio interesse verso
culture straniere.
In quest’ottica, è importante considerare l’inglese, più che una lingua straniera,
una competenza di base utile per interagire con altre culture.
Con tale progetto si intendono raggiungere i seguenti obiettivi:
• Accrescere le proprie motivazioni nell'apprendere una lingua straniera.
• Sviluppare un pensiero divergente, creativo, flessibile e capace di grande
elasticità esercitata dal continuo adattamento dal contesto italiano a quello
inglese.
• Arricchire il bagaglio cognitivo degli alunni ed ampliare i loro orizzonti
mentali e culturali.
• Migliorare la comprensione della lingua orale e scritta, da un punto di vista
del ritmo melodico, lessicale e strutturale.
• Interagire attraverso giochi linguistici, drammatizzazioni, dialoghi in lingua
inglese, all’interno di contesti comunicativi significativi.
• Migliorare i livelli delle abilità di base (Speaking, Listening, Writing
e Reading) grazie all’esposizione continua con un parlante nativo.
• Acquisire la padronanza di una lingua che permette
la comunicazione tra i popoli.
• Aumentare la propria consapevolezza culturale attraverso
il confronto con altre culture.
• Acquisire e rafforzare la dimensione europea dell’educazione, fondamentale
per costruire una scuola vicina alle nuove generazioni.
ATTIVITA’
TEMPI DI
ATTUAZION
E
La presenza del Teacher assistant, a sostegno dei docenti di lingua, permette il
miglioramento delle competenze di “listening” e “speaking”, l'ampliamento del
lessico quotidiano e la possibilità di creare delle situazioni di confronto reale,
stimolando la capacità degli studenti di sostenere conversazioni informali su
argomenti vari di interesse generale (musica, cibo, sport, hobby, scuola, etc.).
Le attività dei Tutor saranno coordinate dagli insegnanti di lingua, i quali
decideranno le metodologie e i tempi di intervento più appropriate per il loro
coinvolgimento nelle attività scolastiche, anche in relazione all’età degli alunni.
Data inizio: Il nostro Istituto ha inviato domanda di partecipazione al programma
Teacher assistant alle società organizzatrici WEP Italia e INTERNATIONAL
EXPERIENCE. L’avvio del progetto e la definizione dei tempi di attuazione saranno
possibili solo se la nostra richiesta avrà riscontro positivo.
Data fine
Scuola 
REFERENTE
A. S. 2016/2017
PRIMARIA(evidenzia)
BRANDI ANTONELLA – OREGLIA PAOLA
 SECONDARIA I
TITOLO
TUTTI BRAVI A SCUOLA
DESTINATARI
ALUNNI DSA E BES CLASSE 5^B
TOT. Docenti 2
TOT. alunni 6
DESCRIZIONE
MOTIVAZIONE In questi quattro anni di scuola, nella classe sono emerse delle
problematiche di livello medio e grave quali:
- difficoltà di apprendimento e comprensione nella lettura;
- difficoltà nello studio e nella logica
- situazioni di svantaggio socio-culturale.
Emerge, così, l’esigenza di strutturare dei momenti di insegnamento apprendimento individualizzato e in piccolo gruppo per recuperare in
modo efficace ed efficiente gli alunni in difficoltà.
FINALITA’ E
OBIETTIVI
Organizzare e promuovere delle attività didattiche in orario aggiuntivo
per il
conseguimento degli obiettivi educativi e didattici ed il consolidamento
delle competenze atte al raggiungimento della formazione di base per
gli alunni con difficoltà di apprendimento
- Sviluppare l’interesse
- Recuperare carenze di impegno
- Recuperare carenze di metodo di studio
- Recuperare competenze
- Affinare le capacità di ascolto e concentrazione.
- Recuperare difficoltà linguistiche
ATTIVITA’
Le attività didattiche saranno proposte e suddivise in micro-unità
orientate allo sviluppo e al recupero di specifiche abilità.
TEMPI DI
ATTUAZIONE
Data inizio 3.11.16
Data fine 25.05.17
A. S. 2016/2017
Scuola
REFERENTE
TITOLO
“ A spasso nel clima”
DESTINATARI
Alunni delle classi 4^ D – 4^ E
TOT. docenti 2
DESCRIZIONE
MOTIVAZIONE La costruzione di un ipertesto presuppone un progetto che veda gli alunni nel ruolo di
attori che lo mettono in atto e lo realizzano. La riuscita di un ipertesto scolastico
risiede nella capacità degli autori di mettere insieme le competenze individuali con ciò
che sanno e fanno gli altri.
Questo genere di attività consente di accrescere e migliorare la conoscenza dei
contenuti e dell'attività di apprendimento, permette di costruire processi cognitivi di
tipo associativo e flessibile, attiva forme di cooperazione e sperimenta l'integrazione
tra linguaggi di varia natura.
FINALITA’ E
Finalità:
OBIETTIVI
 sviluppare abilità progettuali complesse: imparare a organizzare;
 sviluppare abilità espressivo-creative;
 sviluppare capacità di riflessione: esperienze di vita, valutazione di un
problema da più punti di vista;
 imparare a collaborare all'interno di un gruppo.
TOT. alunni
42
Obiettivi:
 sviluppare capacità organizzative;
 sviluppare capacità logiche, confronto, di elaborazione;
 imparare ad operare in uno scenario interdisciplinare e multidisciplinare;
 sviluppare nuove metodologie di apprendimento e di studio;
 imparare ad utilizzare un sistema di comunicazione multimediale;
 motivare allo studio di una determinata disciplina.
ATTIVITA’
Attività di geografia utilizzando computer e LIM.
TEMPI DI
ATTUAZIONE
Data inizio novembre 2016
Data fine giugno 2017
A. S. 2016/2017
PRIMARIA(evidenzia)
Scuola
REFERENTE
VILLOSIO CINZIA
TITOLO
BLOG DI CLASSE
DESTINATARI
CLASSI 3B-3C-4A
TOT. Docenti 4
DESCRIZIONE
MOTIVAZIONE Il progetto inserito nel PTOF del nostro Istituto, intende potenziare l’insegnamento
delle nuove tecnologie, offrendo ai bambini un approccio interattivo e dinamico, in
modo da renderli autonomi nella gestione delle nuove risorse informatiche.
TOT. Alunni:
90
Il progetto prevede che gli studenti, guidati e supportati dagli insegnanti, realizzino
un blog , inteso come uno strumento, uno spazio web su cui scrivere, commentare,
pubblicare immagini, allegare elementi multimediali inerenti momenti vissuti nella
pratica didattica quotidiana; esso funge pertanto da “vetrina” della classe e diventa
strumento di comunicazione ed espressione personale e potente mezzo di
comunicazione e collaborazione .
FINALITA’ E
OBIETTIVI
Il Blog di classe è stato pensato per avere una spazio comune di riflessione, di
discussione e di condivisione per :
- pubblicare piccoli articoli di attualità che stimolino la riflessione degli alunni
- pubblicare foto e immagini creando titoli o didascalie
- incoraggiare gli alunni a scrivere per dimostrare quello che imparano
- indirizzare gli alunni a siti di interesse per il loro curricolo scolastico
- pubblicare brevi riflessioni su quello che si impara quotidianamente
- favorire lavori collaborativi e la costruzione di progetti cooperativi
- coinvolgere i genitori nelle attività scolastiche dei figli
- integrare l’uso della multimedialità a scuola in relazione alla vita scolastica
quotidiana delle classi
- motivare alla lettura e alla scrittura
- educare alla cultura della Rete abituando gli alunni a considerare Internet
come una fonte di risorse di cultura
- coltivare e sollecitare la collaborazione in presenza e a distanza
- imparare e condividere idee e risorse
- sviluppare una competenza digitale in relazione alle competenze di
- cittadinanza
-
rendere partecipe la scuola e l’extrascuola sulle attività svolte a scuola e nel
territorio
Scuola
REFERENTE
MOLINO ENRICO
TITOLO
CORSO DI NUOTO
DESTINATARI
TUTTI GLI ALUNNI DELLA CLASSE 3^ C
TOT. alunni
22
A. S. 2016/2017
TOT. docenti 2
DESCRIZIONE
MOTIVAZIONE
Risultano molto importanti gli aspetti psicosociali di questa attività insieme a quelli più
strettamente motori.
L ‘ambiente piscina si presenta come un contesto formidabile per sperimentare e
costruire competenze psicomotorie in acqua, per valorizzare il sé e per sviluppare autostima
e fiducia.
FINALITA’ E
OBIETTIVI
La facilitazione sociale degli scambi e delle interazioni tra bambini è data dalla struttura e
dalla particolarità dell’ambiente acquatico che consente contatti, vicinanze, resistenze
difficilmente esperibili a scuola.
Il vivere esperienze di gioco in una vasca dai confini ben definiti consente al bambino di
maturare la capacità di rispettare l’altro, di tenere conto degli spazi e dei tempi altrui.
Portare all’eccellenza il livello di inclusione degli alunni diversabili della nostra classe
(entrambi nuotano con grande piacere nel tempo extra-scolastico).
ATTIVITA’
10 lezioni di nuoto collettivo presso la piscina di Carignano, costi 35 euro a bambino
+ 1 gratuità, personale specializzato in servizio, docce e phon gratuiti, 2 insegnanti
accompagnatori disponibili ad entrare in acqua, trasporto tramite bus pubblico ATI bus,
con partenza e rientro in piazza fronte Comune La Loggia.
TEMPI DI
ATTUAZIONE
Data inizio FEBBRAIO 2017
Data fine APRILE 2017
A. S. 2016/2017
Scuola
REFERENTE
MOLINO ENRICO
TITOLO
IL QUOTIDIANO IN CLASSE E LA CULTURA DELLO SPORT
DESTINATARI
TUTTI GLI ALUNNI DELLA CLASSE 3C
TOT. alunni
22
TOT. docenti 4
DESCRIZIONE
MOTIVAZIONE
Avvicinare gli alunni alla buona abitudine di leggere un quotidiano.
FINALITA’ E
OBIETTIVI
Realizzare una lezione settimanale con "Il Quotidiano in Classe": una volta alla
settimana, avvicinarsi alle notizie al di fuori della nostra scuola, laboratorio linguistico
su articoli curiosi per il target, capire insieme “notizie difficili”, conoscere il mestiere
del giornalista.
ATTIVITA’
Attraverso il progetto, per tutto l’anno scolastico, gli alunni hanno la possibilità di
realizzare la lezione con "Il Quotidiano in Classe": una volta alla settimana, infatti,
ricevono le copie dei quotidiani, in formato digitale o in formato cartaceo, mettendo a
confronto più testate. L'informazione di qualità diventa protagonista della lezione de
"Il Quotidiano in Classe" permettendo agli studenti di migliorare linguisticamente e di
imparare a elaborare le informazioni e le notizie acquisite. Dal 12 ottobre 2016 gli
alunni della classe riceveranno settimanalmente 10 copie del quotidiano “La Stampa.
Verranno anche utilizzate le ore di compresenza per permettere lavori a gruppi su temi
differenti coinvolgendo tutte le insegnanti della classe. La classe parteciperà anche al
concorso “La cultura dello Sport: imparare, pensare, vivere Sportivamente” e riceverà
dal 29 novembre ogni settimana 10 copie de “La Gazzetta dello Sport”.
TEMPI DI
ATTUAZIONE
Data inizio OTTOBRE 2016
Data fine GIUGNO 2017
A. S. 2016/2017
Scuola
REFERENTE
TITOLO
“Un nostro amico… il computer”
DESTINATARI
Alunni delle classi 4^ D - 4^ E
TOT. alunni
42
TOT. docenti 2
DESCRIZIONE
MOTIVAZIONE Favorire esperienze che sostengano le capacità d’apprendimento con l’uso del
computer.
Adoperare le nuove tecnologie e i nuovi linguaggi multimediali per estendere il
proprio lavoro in più discipline.
Avvalersi del computer come strumento per scoprire nuove informazioni e creare
elaborati.
Osservare e analizzare gli strumenti informatici in relazione alle loro funzioni.
FINALITA’ E
OBIETTIVI
Utilizzare il computer e la LIM come strumenti atti a favorire l’interesse e la
motivazione ad apprendere.
Conoscere le parti fondamentali del PC.
Utilizzare Word per scrivere semplici testi.
Utilizzare semplici materiali digitali funzionali all’apprendimento.
Adoperare Internet in forma protetta, per reperire immagini, informazioni…
ATTIVITA’
Uso del computer: tastiera, barra delle applicazioni, word, clipart…
Uso di Internet
Uso della LIM.
TEMPI DI
ATTUAZIONE
Scuola
REFERENTE
STEFANIA FERRERO
TITOLO
DESTINATARI
FINALITÀ’ E
OBIETTIVI
eTwinning
Classi 1 A - 1 B - 1 C - 1 D - 3 B - 3 C - 4 A di scuola primaria
TOT. Alunni
MOTIVAZIONE
A. S. 2016/2017
TOT. Docenti 6
DESCRIZIONE
156
eTwinning, quale iniziativa della Commissione Europea, offre l’opportunità di
realizzare gemellaggi elettronici e collaborazioni a distanza tra scuole europee.
Con questo progetto gli insegnanti intendono avviare percorsi di partenariati
pedagogici e didattici accostandosi ad un nuovo ambiente d’apprendimento,
per alunni e docenti, grazie all’ausilio delle TIC.
 Creare situazioni di apprendimento motivanti, innovative e significative
 Utilizzare i linguaggi digitali e multimediali e la comunicazione
telematica per interagire, collaborare ed accorciare le distanze
 Approfondire la conoscenza delle lingue straniere
 Utilizzare la lingua inglese in un contesto reale di comunicazione e
cooperazione
 Promuovere la consapevolezza della dimensione europea e la sensibilità
interculturale
 Sviluppare la conoscenza e la comprensione della diversità culturale e
linguistica europea e del suo valore
 Conoscere diversi sistemi scolastici nelle altre nazioni europee
 Lavorare su progetti multidisciplinari e interdisciplinari
 Migliorare le metodologie pedagogiche e didattiche
 Migliorare la qualità e la dimensione europea della formazione degli
insegnanti

Offerta Formativa Anno Scolastico 2016/2017 Progetti Scuola Primaria

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