progetto di inglese per i bambini di 4

Denominazione progetto
Hello!
Priorità cui si riferisce
AREA V del RAV
Traguardo di risultato (event.)
Obiettivo di processo (event.)
Altre priorità (eventuale)
Competenza chiave
Comunicazione nelle lingue straniere.
Migliorare i livelli di conoscenze, abilità e competenze degli alunni
Acquisire maggiore padronanza nella lingua inglese;
Favorire le attività laboratoriali e di gruppo
Sviluppare le capacità comunicative.
Sensibilizzare il bambino alla lingua straniera sin dalla scuola dell’Infanzia.
Sperimentare e scoprire la presenza di lingue diverse.
Classi coinvolte
N° alunni coinvolti
Disciplina coinvolta
Scuola dell’infanzia “Arcobaleno”(sez.B-C), Capodigiano ,Ponte Giacoia.
Alunni 4-5 anni
I discorsi e le parole- Il sé e l’altro-Immagini ,suoni ,colori.
Situazione su cui interviene
La conoscenza di altre lingue aiuta il bambino ad incontrarsi con nuovi
mondi e culture. Preparare gli alunni al passaggio alla scuola primaria.
DESCRIZIONE ANALITICA
Individuazione dei bisogni
Favorire l’incontro di molteplici culture.
La società multietnica e multiculturale in cui il bambino di oggi è inserito
fa emergere il bisogno educativo e formativo relativo alla conoscenza di
una seconda lingua (inglese).
L’apprendimento in età precoce favorisce l’acquisizione di L2.
Attività previste
Le modalità di lavoro prevedono l’utilizzo di materiale vario (cartaceo,
audio e video, uso di pupazzi, attività di role-play, mimiche e giochi di
movimento) in modo che tutti gli alunni abbiano la possibilità di
sviluppare le loro capacità attraverso compiti realizzabili e motivanti.
Prendere coscienza di un altro codice linguistico.
Acquisire capacità di comprensione.
Acquisire capacità di produzione.
Acquisire la capacità di riutilizzo di strutture sintattiche e lessicali in
contesti diversi.
Scoprire le persone provenienti da altri paesi .
Obiettivi
Competenze
Saluta
Si presenta
Esegue giochi psicomotori in L2
Riconosce i principali colori
Conta da 1 a 10
Denomina i componenti della famiglia
Identifica oggetti ed animali
Esprime i propri gusti e le proprie emozioni
Comprende e formula semplici domande
Memorizza canti in L2
Materiali, sussidi, laboratori
utilizzati per il progetto.
Modalità di utilizzo di
Teatrino, burattini, libri di storie, cassette musicali CD, DVD, PC
giocattolo multilingue, flash cards, giochi strutturati e non, materiali
di facile consumo .
tecnologie, laboratori
linguistici, audiovisivi o altro
Risorse finanziarie necessarie
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Risorse umane (ore) / area
Insegnante dell’istituto specializzata . Le insegnanti di sezione
Altre risorse necessarie
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Indicatori utilizzati
Esercitazioni di ascolto e ripetizione di parole .
Conversazione con domande per la rilevazione delle conoscenze acquisite.
Approccio alla lingua inglese. Familiarizzare con una seconda lingua, in
situazioni naturali, di dialogo, di vita quotidiana, diventando
progressivamente consapevoli di suoni, tonalità, significati diversi.
Valori / situazione attesi
Firma del docente responsabile/referente
Amelia Tarricone
Musmeci Tamara