LICEO SCIENTIFICO STATALE” L.VINCI” RC

LICEO SCIENTIFICO STATALE” L.VINCI” RC
PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL‘ARTE
DOCENTE: ANTONINO OLLIO
ANNO SCOLASTICO 2013/14
CLASSE IV^ SEZ. D
Ripetizione Rinascimento
Il Barocco,Rococò’ e il Settecento
L’estetica Barocca , l’arte del 700’.
Lettura analitica dei capolavori dei Carracci, Caravaggio ,
Bernini, Vanvitelli .
Neoclassicismo
L’estetica neoclassica.
Lettura analitica dei capolavori di A.Canova , J.L.David, F.Goya,.
Romanticismo
L’arte del “sublime”.
Lettura analitica dei capolavori di Gericault, E. Delacroix., Hayez
Realismo
- Lettura analitica dei capolavori di Courbet, Daumier, Millet
I Macchiaioli
- Lettura analitica dei capolavori di opere di Fattori
Impressionismo
-Lettura analitica dei capolavori di opere di Manet , Monet , Renoir , Degas
DISEGNO
- assonometria di elementi architettonici con le ombre
- spaccati assonometrici e sezioni di ambienti edilizi
- prospettiva centrale di figure piane e solidi
- prospettiva accidentale di solidi ,elementi architettonici e di arredo
REGGIO CALABRIA 06/06/2014
GLI ALUNNI :
IL DOCENTE
Antonino Ollio
LICEO SCIENTIFICO STATALE” L.VINCI” R.C.
PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL‘ARTE
DOCENTE: ANTONINO OLLIO
ANNO SCOLASTICO 2013/14
CLASSE V^ SEZ. C
Settembre-: ripetizione Rinascimento e Barocco
•
Ottobre :
Neoclassicismo
caratteri generali
opere di David
“
Canova
“
Goya
Romanticismo
opere di Hayez
“
Gèricault
“
Delacroix
Novembre-Dicembre :
•
“
“
Realismo
opere di Courbet
Millet
Daumier
I Macchiaioli
opere di Fattori
•
Impressionismo
opere di Manet
“
Monet
“
Renoir
“
Degas
Gennaio
Post-Impressionismo
-
opere di Cèzanne
“
Van Gogh
“
Gauguin
Febbraio
•
Divisionismo
opere di Segantini
“
Pelizza da Volpedo
Puntillismo
opere di Seraut
•
Marzo
Cubismo
- opere di Picasso:
Periodo Blu, Rosa e Cubismo
Espressionismo
- opere di Munch
“
Ensor
“
Kirchner
“
Kokoschka
“
Schiele
•
Aprile
Futurismo
- opere di Boccioni
“
Balla
“
Sant’Elia
Astrattismo
- opere di Kandinskij
•
Maggio/Giugno
Architettura
Art Noveau
- opere di Gaudi’.
Funzionalismo
- opere di Le Corbusier
Architettura Organica
opere di Wright
Reggio Calabria 06/06/2014
Gli alunni :
IL DOCENTE
Antonino Ollio
LICEO SCIENTIFICO STATALE” L.VINCI” R.C.
PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL‘ARTE
DOCENTE: ANTONINO OLLIO
ANNO SCOLASTICO 2013/14
CLASSE V^ SEZ. H
Settembre-: ripetizione Rinascimento e Barocco
•
Ottobre :
Neoclassicismo
caratteri generali
opere di David
“
Canova
“
Goya
Romanticismo
opere di Hayez
“
Gèricault
“
Delacroix
Novembre-Dicembre :
•
“
“
Realismo
opere di Courbet
Millet
Daumier
I Macchiaioli
opere di Fattori
•
Impressionismo
opere di Manet
“
Monet
“
Renoir
“
Degas
Gennaio
Post-Impressionismo
-
opere di Cèzanne
“
Van Gogh
“
Gauguin
Febbraio
•
Divisionismo
opere di Segantini
“
Pelizza da Volpedo
Puntillismo
opere di Seraut
•
Marzo
Cubismo
- opere di Picasso:
Periodo Blu, Rosa e Cubismo
Espressionismo
- opere di Munch
“
Ensor
“
Kirchner
“
Kokoschka
“
Schiele
•
Aprile
Futurismo
- opere di Boccioni
“
Balla
“
Sant’Elia
Astrattismo
opere di Kandinski
Surrealismo
•
opere di Magritte
Maggio/Giugno
Architettura:
Funzionalismo
opere di Le Corbusier
Architettura Organica
opere di Wright
Reggio Calabria 06/06/2014
Gli alunni :
IL DOCENTE
Antonino Ollio
RELAZIONE FINALE
Anno Scolastico 2013/14
DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE
DOCENTE: ANTONINO OLLIO
CLASSE I^ SEZ. F
Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi
reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire
conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito
del lavoro.
Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale.
La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:
alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al
raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.
OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità.
STORIA DELL’ARTE
Competenze : esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni
artistiche studiate , superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente
solo dal livello di apprezzamento estetico personale
Conoscenze : conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel campo artisti
conoscenza dei termini essenziali del lessico , specifico inerenti le espressioni artistiche
studiate , pittura-scultura-architettura, conoscenza dei principali aspetti relativi alle
tecniche di produzione dell’opera d’arte
Capacità: capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli : descrittivo, stilistico,
contenutistico, iconologico; capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati
(obiettivo medio-alto), capacità di confronto disciplinare ed interdisciplinare
DISEGNO
Competenze :1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del
disegno geometrico, sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico
l'elaborato grafico a partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di
rappresentazione,uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente il disegno , saper utilizzare
correttamente gli strumenti del disegno, analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali
attraverso le proiezioni ortogonali e sviluppare immagini tridimensionali, riconoscimento delle simbologie
tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica.
Conoscenze: Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo
l'articolazione dei contenuti, conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche, conoscenza dei termini
essenziali del lessico specifico e le modalità, convenzionali di rappresentazione grafiche.
Capacità; Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche, capacità di procedere una raffigurazione grafica
ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni, acquisizione e progressivo potenziamento di abilità
manuali, in particolare: corretto uso degli strumenti, distinzione del segno, rigore geometrico e precisione
grafica, pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici, appropriato organizzazione degli
spazi ed impaginazione ( obiettivo medioalto), congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato
obiettivo medio-alto), Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica dell'elaborato
Metodologia:
Strumenti:
Verifiche:
Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.
Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.
Interrogazioni e verifiche grafiche
SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore
destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola .
Reggio Calabria 06/06/2014
IL DOCENTE
OLLIO ANTONINO
RELAZIONE FINALE
Anno Scolastico 2013/14
DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE
DOCENTE: ANTONINO OLLIO
CLASSE III^ SEZ. H
Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi
reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire
conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito
del lavoro.
Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale.
La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:
alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al
raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.
OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità.
DISEGNO
Competenze :
1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno
geometrico.
2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a
partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione
3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente sia il disegno
4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno.
5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e
sviluppare immagini tridimensionali.
6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica.
Conoscenze:
1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei
contenuti.
2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche.
3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità
convenzionali di rappresentazione grafiche.
Capacità:
1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche.
2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni.
3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare:
• corretto uso degli strumenti,
• distinzione del segno,
• rigore geometrico e precisione grafica,
• pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici,
• appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio
alto),
• congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo
medio-alto),
• Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica
dell'elaborato
STORIA DELL’ARTE
Competenze :
1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche
studiate
2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal
livello di apprezzamento estetico personale
Conoscenze :
1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel
campo artistico
2. conoscenza dei termini essenziali del lessico
specifico inerenti le espressioni artistiche studiate ,
pittura-scultura-architettura
3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle
tecniche di produzione dell’opera d’arte
Capacità:
1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli :
descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico
2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medioalto)
Metodologia:
Strumenti:
Verifiche:
Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.
Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.
Interrogazioni e verifiche grafiche
SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore
destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola .
Reggio Calabria 06/06/2014
IL DOCENTE
\
Antonino Ollio
RELAZIONE FINALE
Anno Scolastico 2013/14
DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE
DOCENTE: ANTONINO OLLIO
CLASSE IV^ SEZ.G
Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi
reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire
conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito
del lavoro.
Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale.
La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:
alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al
raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.
OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità.
DISEGNO
Competenze :
1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno
geometrico.
2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a
partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione
3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente sia il disegno
4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno.
5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e
sviluppare immagini tridimensionali.
6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica.
Conoscenze:
1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei
contenuti.
2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche.
3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità
convenzionali di rappresentazione grafiche.
Capacità:
1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche.
2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni.
3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare:
• corretto uso degli strumenti,
• distinzione del segno,
• rigore geometrico e precisione grafica,
• pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici,
• appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio
alto),
• congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo
medio-alto),
• Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica
dell'elaborato
STORIA DELL’ARTE
Competenze :
1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche
studiate
2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal
livello di apprezzamento estetico personale
Conoscenze :
1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel
campo artistico
2. conoscenza dei termini essenziali del lessico
specifico inerenti le espressioni artistiche studiate ,
pittura-scultura-architettura
3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle
tecniche di produzione dell’opera d’arte
Capacità:
1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli :
descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico
2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medioalto)
Metodologia:
Strumenti:
Verifiche:
Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.
Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.
Interrogazioni e verifiche grafiche
SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore
destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola .
Reggio Calabria 06/06/2014
IL DOCENTE
\
Antonino Ollio
RELAZIONE FINALE
Anno Scolastico 2013/14
DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE
DOCENTE: ANTONINO OLLIO
CLASSE IV^ SEZ. Q
Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi
reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire
conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito
del lavoro.
Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale.
La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:
alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al
raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.
OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità.
DISEGNO
Competenze :
1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno
geometrico.
2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a
partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione
3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente sia il disegno
4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno.
5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e
sviluppare immagini tridimensionali.
6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica.
Conoscenze:
1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei
contenuti.
2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche.
3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità
convenzionali di rappresentazione grafiche.
Capacità:
1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche.
2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni.
3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare:
• corretto uso degli strumenti,
• distinzione del segno,
• rigore geometrico e precisione grafica,
• pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici,
• appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio
alto),
• congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo
medio-alto),
• Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica
dell'elaborato
STORIA DELL’ARTE
Competenze :
1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche
studiate
2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal
livello di apprezzamento estetico personale
Conoscenze :
1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel
campo artistico
2. conoscenza dei termini essenziali del lessico
specifico inerenti le espressioni artistiche studiate ,
pittura-scultura-architettura
3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle
tecniche di produzione dell’opera d’arte
Capacità:
1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli :
descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico
2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medioalto)
Metodologia:
Strumenti:
Verifiche:
Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.
Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.
Interrogazioni e verifiche grafiche
SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore
destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola .
Reggio Calabria 06/06/2014
IL DOCENTE
\
Antonino Ollio
RELAZIONE FINALE
Anno Scolastico 2013/14
DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE
DOCENTE: ANTONINO OLLIO
CLASSE II^ SEZ. G
Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi
reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire
conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito
del lavoro.
Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale.
La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:
alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al
raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.
OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità.
DISEGNO
Competenze :
1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno
geometrico.
2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a
partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione
3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente il disegno
4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno.
5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e
sviluppare immagini tridimensionali.
6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica.
Conoscenze:
1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei
contenuti.
2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche.
3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità
conveionali di rappresentazione grafiche.
Capacità;
1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche.
2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni.
3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare:
• corretto uso degli strumenti,
• distinzione del segno,
• rigore geometrico e precisione grafica,
• pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici,
• appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio
alto),
• congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo
medio-alto),
• Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica
dell'elaborato
STORIA DELL’ARTE
Competenze :
1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche
studiate
2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte, dipendente solo dal livello
di apprezzamento estetico personale
Conoscenze :
conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel
campo artistico
1.
conoscenza dei termini essenziali del lessico
specifico inerenti le espressioni artistiche studiat ,
pittura-scultura-architettura
2.
conoscenza dei principali aspetti relativi alle
tecniche di produzione dell’opera d’arte
Capacità:
1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli:
descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico
2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medioalto)
Metodologia:
Strumenti:
Verifiche:
Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.
Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.
Interrogazioni e verifiche grafiche
SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore
destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola .
Reggio Calabria 06/06/2014
IL DOCENTE
\
Antonino Ollio
RELAZIONE FINALE
Anno Scolastico 2013/14
DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE
DOCENTE: ANTONINO OLLIO
CLASSE IV^ SEZ. D
Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi
reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire
conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito
del lavoro.
Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale.
La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:
alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al
raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.
OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità.
DISEGNO
Competenze :
1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno
geometrico.
2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a
partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione
3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente sia il disegno
4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno.
5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e
sviluppare immagini tridimensionali.
6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica.
Conoscenze:
1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei
contenuti.
2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche.
3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità
convenzionali di rappresentazione grafiche.
Capacità:
1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche.
2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni.
3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare:
• corretto uso degli strumenti,
• distinzione del segno,
• rigore geometrico e precisione grafica,
• pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici,
• appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio
alto),
• congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo
medio-alto),
• Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica
dell'elaborato
STORIA DELL’ARTE
Competenze :
1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche
studiate
2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal
livello di apprezzamento estetico personale
Conoscenze :
1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel
campo artistico
2. conoscenza dei termini essenziali del lessico
specifico inerenti le espressioni artistiche studiate ,
pittura-scultura-architettura
3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle
tecniche di produzione dell’opera d’arte
Capacità:
1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli :
descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico
2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medioalto)
Metodologia:
Strumenti:
Verifiche:
Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.
Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.
Interrogazioni e verifiche grafiche
SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore
destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola .
Reggio Calabria 06/06/2014
IL DOCENTE
\
Antonino Ollio
RELAZIONE FINALE
Anno Scolastico 2013/14
DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE
DOCENTE: ANTONINO OLLIO
CLASSE III^ SEZ. G
Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi
reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire
conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito
del lavoro.
Il programma è stato svolto complessivamente rispetto alla programmazione iniziale.
La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:
alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al
raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.
OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di conoscenze, competenze,capacità.
DISEGNO
Competenze :
1.Corretta applicazione delle singole modalità convenzionali di rappresentazione grafica del disegno
geometrico.
2. Sviluppo dell'ordine e dell'attitudine a strutturare autonomamente ed in modo logico l'elaborato grafico a
partire dai dati disponibili e dalia conoscenza dei procedimenti convenzionali di rappresentazione
3. Uso appropriato dei termini del lessico specifico inerente sia il disegno
4. Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno.
5. Analizzare e rappresentare con esattezza figure solide e reali attraverso le proiezioni ortogonali e
sviluppare immagini tridimensionali.
6. Riconoscimento delle simbologie tecniche e raggiungimento di un'adeguata differenziazione grafica.
Conoscenze:
1.Conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica secondo l'articolazione dei
contenuti.
2. Conoscenza delle fondamentali convenzioni grafiche.
3. Conoscenza dei termini essenziali del lessico specifico e le modalità
convenzionali di rappresentazione grafiche.
Capacità:
1. Capacità di utilizzare semplici tecniche grafiche.
2. Capacità di procedere una raffigurazione grafica ordinata , coerente e rispettosa delle convenzioni.
3. Acquisizione e progressivo potenziamento di abilità manuali, in particolare:
• corretto uso degli strumenti,
• distinzione del segno,
• rigore geometrico e precisione grafica,
• pulizia del supporto cartaceo nell'esecuzione degli elaborati grafici,
• appropriato organizzazione degli spazi ed impaginazione ( obiettivo medio
alto),
• congruenza dimensionate tra foglio ed oggetto rappresentato obiettivo
medio-alto),
• Sviluppo delle capacità inerenti la resa cromatica
dell'elaborato
STORIA DELL’ARTE
Competenze :
1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche
studiate
2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal
livello di apprezzamento estetico personale
Conoscenze :
1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel
campo artistico
2. conoscenza dei termini essenziali del lessico
specifico inerenti le espressioni artistiche studiate ,
pittura-scultura-architettura
3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle
tecniche di produzione dell’opera d’arte
Capacità:
1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli :
descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico
2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medioalto)
Metodologia:
Strumenti:
Verifiche:
Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.
Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.
Interrogazioni e verifiche grafiche
SPAZI E TEMPI :sono stati dedicati completamente al lavoro didattico ad eccezione delle ore
destinate ad assemblee,incontri culturali, gite, ecc. programmati dalla scuola .
Reggio Calabria 06/06/2014
IL DOCENTE
\
Antonino Ollio
RELAZIONE FINALE
Anno Scolastico 2013/14
DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE
DOCENTE: ANTONINO OLLIO
CLASSE V SEZ. C
Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi
reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire
conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito
del lavoro.
Il programma è stato svolto complessivamente anche se la situazione di partenza non ha permesso
l’approfondimento di alcuni argomenti rispetto alla programmazione iniziale.
La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:
alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al
raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.
1. OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI
STORIA DELL’ARTE
Competenze :
1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche
studiate
2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal
livello di apprezzamento estetico personale
Conoscenze :
1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel
campo artistico
2. conoscenza dei termini essenziali del lessico
specifico inerenti le espressioni artistiche studiate ,
pittura-scultura-architettura
3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle
tecniche di produzione dell’opera d’arte
Capacità:
1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli :
descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico
2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medioalto)
3. capacità di confronto disciplinare ed interdisciplinare
Metodologia:
Strumenti:
Verifiche:
Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.
Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.
Prove strutturate a risposta aperta, interrogazioni.
VERIFICHE E VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI
Le verifiche e le valutazioni sono state svolte nel rispetto delle griglie previste dal Dipartimento:
1. interrogazioni orali su alcune unità didattiche affrontate o su argomenti preparati specificamente
e/o ripasso complessivo degli argomenti trattati, in vista dell’Esame di Stato,
2. verifiche scritte sotto forma di questionari e/o relazioni su traccia assegnata, anche in vista delle
“tipologie” previste dall’Esame di Stato,
Reggio Calabria 10.5.2014
IL DOCENTE
OLLIO ANTONINO
RELAZIONE FINALE
Anno Scolastico 2013/14
DISEGNO E STORIA DELL ‘ARTE
DOCENTE: ANTONINO OLLIO
CLASSE V SEZ. C
Durante l’anno scolastico si è preferito fornire agli alunni conoscenze didattiche finalizzate ai problemi
reali. Il percorso degli studi, quindi, ha reso necessario impostare il lavoro didattico al fine di fornire
conoscenze e competenze destinate a rafforzare le possibilità inclusive nell’ambito formativo e nell’ambito
del lavoro.
Il programma è stato svolto complessivamente anche se la situazione di partenza non ha permesso
l’approfondimento di alcuni argomenti rispetto alla programmazione iniziale.
La preparazione complessiva della classe si è evidenziata in quasi tutti gli allievi con le dovute differenze:
alcuni allievi hanno manifestato interesse, passione e impegno per la disciplina, altri si sono accontentati al
raggiungimento della sufficienza e quindi la valutazione è nel complesso positiva.
1. OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI
STORIA DELL’ARTE
Competenze :
1. esposizione analitica o sintetica delle conoscenze e delle espressioni artistiche
studiate
2. superamento dell’approccio valutativo dell’opera d’arte , dipendente solo dal
livello di apprezzamento estetico personale
Conoscenze :
1. conoscenza di stili, correnti e singole personalità nel
campo artistico
2. conoscenza dei termini essenziali del lessico
specifico inerenti le espressioni artistiche studiate ,
pittura-scultura-architettura
3. conoscenza dei principali aspetti relativi alle
tecniche di produzione dell’opera d’arte
Capacità:
1. capacità di lettura dell’opera d’arte a più livelli :
descrittivo, stilistico, contenutistico, iconologico
2. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti studiati (obiettivo medioalto)
3. capacità di confronto disciplinare ed interdisciplinare
Metodologia:
Strumenti:
Verifiche:
Lezione frontale, descrizione e analisi di opere significative; discussione critica.
Libro di testo; audiovisivi; CD ROM.
Prove strutturate a risposta aperta, interrogazioni.
VERIFICHE E VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI
Le verifiche e le valutazioni sono state svolte nel rispetto delle griglie previste dal Dipartimento:
1. interrogazioni orali su alcune unità didattiche affrontate o su argomenti preparati specificamente
e/o ripasso complessivo degli argomenti trattati, in vista dell’Esame di Stato,
2. verifiche scritte sotto forma di questionari e/o relazioni su traccia assegnata, anche in vista delle
“tipologie” previste dall’Esame di Stato,
Reggio Calabria 10.5.2014
IL DOCENTE
OLLIO ANTONINO
LICEO SCIENTIFICO STATALE” L.VINCI” R.C.
PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL‘ARTE AL 10/05/2014
DOCENTE: ANTONINO OLLIO
ANNO SCOLASTICO 2013/14
CLASSE V^ SEZ. C
Settembre-: ripetizione Rinascimento e Barocco
•
Ottobre :
Neoclassicismo
caratteri generali
opere di David
“
Canova
“
Goya
Romanticismo
opere di Hayez
“
Gèricault
“
Delacroix
•
“
“
Novembre-Dicembre :
Realismo
opere di Courbet
Millet
Daumier
I Macchiaioli
opere di Fattori
•
Gennaio
Post-Impressionismo
•
opere di Cèzanne
“
Van Gogh
“
Gauguin
Febbraio
Divisionismo
opere di Segantini
“
Pelizza da Volpedo
Puntillismo
opere di Seraut
•
Marzo
Cubismo
- opere di Picasso:
Periodo Blu, Rosa e Cubismo
Espressionismo
- opere di Munch
“
Ensor
“
Kirchner
“
Kokoschka
“
Schiele
•
Aprile
Futurismo
- opere di Boccioni
“
Balla
“
Sant’Elia
Astrattismo
- opere di Kandinskij
•
Maggio/Giugno ( programma da svolgere )
Architettura
Art Noveau
- opere di Gaudi’.
Funzionalismo
- opere di Le Corbusier
Architettura Organica
- opere di Wright
La descrizione delle opere e degli stili si è sviluppata attraverso un lavoro di confronto disciplinare ed
interdisciplinare.
Reggio Calabria 10/05/2014
IL DOCENTE
Antonino Ollio