Istituto Comprensivo “Noventa di Piave”

Istituto Comprensivo “Noventa di Piave”- Scuola Primaria “G. Noventa”
a. s. 2015/2016– classe 3^ A – B – C
UNITÀ DI APPRENDIMENTO: LA COMPARSA DELL'UOMO
Competenze chiave di riferimento:
− Consapevolezza ed espressione culturale – Identità storica
−
Imparare a imparare
Obiettivi di apprendimento:
Conoscenze (sapere)
- Le caratteristiche degli ominidi e differenze con
l'uomo
- Le caratteristiche degli australopitechi
- L' evoluzione dell'uomo nella Preistoria
- Le tappe più importanti del Paleolitico
- La scoperta del fuoco
- Le glaciazioni
- Aspetti della vita quotidiana: le abitazioni, la
caccia, l'arte e le pitture, le sepolture.
- L’uomo di Cro-Magnon
−
−
ABILITA’ (saper fare)
- Riordinare gli eventi in successione logica
- Individuare relazioni di causa ed effetto
- Collocare sulla striscia del tempo l'evoluzione dell'
uomo nella Preistoria
- Individuare le caratteristiche degli uomini primitivi
- Conoscere ed usare termini specifici del linguaggio
disciplinare
Traguardi per lo sviluppo delle competenze:
sa utilizzare correttamente gli organizzatori temporali
sa riconoscere fenomeni essenziali dell’evoluzione dell’uomo e strutture organizzative umane nella
preistoria
Attività/contenuti:
Fase di innesco:
Ricerca di letture e immagini per scoprire l'evoluzione dei mammiferi
Visione di filmati per scoprire l'evoluzione del genere umano
Fase centrale:
L’uomo nel Paleolitico.
Letture e interpretazione di fonti, leggende, ricostruzioni virtuali sulla civiltà dell'era paleolitica
I grandi cambiamenti avvenuti nel Paleolitico
Elementi tipici della vita nel Paleolitico
Fase conclusiva:
attività di sintesi e documentazione del percorso:
1. rappresentazione di conoscenze e concetti appresi mediante grafismi, racconti orali, disegni
2. riesposizione orale degli argomenti studiati, rispondendo a domande guida
3. utilizzo di un linguaggio appropriato e/o specifico per la riesposizione di informazioni esplicite tratte da
testi letti
Tempi:
Primo/secondo Quadrimestre
Risorse umane
ins. Coinvolti
Platania GiovannaSirico EmiliaPerissutti Laura
destinatari
Alunni 3^ A – B – C
Risorse logistiche/strumentali
strumenti
spazi
Testo in dotazione,
Aula, aula polivalente, aula
schede, cartelloni, CD, di informatica
Lim
Metodologia
Sarà attribuito all’ UdA un forte carattere di trasversalità inter / intra disciplinare.
Si adotteranno quindi metodi attivi, quali ad esempio il brainstorming o l’ascolto attivo; durante le lezioni
frontali si avrà cura di coinvolgere il più possibile gli alunni con l’intento di farli divenire attori protagonisti
nella costruzione della loro conoscenza.
Verifica:
EX ANTE:
Agli/alle alunni/e è stato richiesto di :
completare una scheda con quesiti multipli (allegato 1)
MONITORAGGIO:
− L’insegnante osserverà costantemente
· il grado di interesse con cui l’alunno/a partecipa alle attività
· le modalità e la qualità della partecipazione
· l’ impegno nello svolgimento dei compiti individuali assegnati
· la correttezza dei compiti svolti individualmente
· il livello di collaborazione e condivisione nei lavori di gruppo
− Con cadenza bimensile ( fine novembre, fine gennaio, fine marzo) si accerterà a livello orale, almeno due
volte, l’acquisizione delle nozioni apprese relative ai temi trattati
VERIFICA FINALE:
− A fine quadrimestre si verificherà:
assegnando un compito scritto e individuale, la capacità di conoscere gli eventi fondamentali che hanno
segnato il cammino dell’uomo verso la civiltà (allegato 2);
oralmente le nozioni acquisite.
Le insegnanti