Descrizione Violino - IC "Borsellino"

Mi presento!!!!
“Possiedo una piccola cassa armonica
ma un grande e suadente suono.
Le mie quattro corde possono vibrare
Solo se l’archetto le strofina
Solo se le dita le pizzicano.
Più o singole note posso donare
Brevi o lunghissime,
piccanti o dolci.
A volte sono capriccioso
A volte malinconico.
A volte melodioso
A volte dissonante.
Talvolta amo stare con gli altri
Talvolta sono solitario.
La mia dote più grande???...
Possiedo un’anima che
Mi permette di vibrare completamente e
Che dona, a chi sa sognare,
le più belle melodie da ascoltare.
Tutti mi chiamano “Violino.”
IL VIOLINO
Il violino ha origini antiche infatti
nasce intorno alla metà del 1500
nel nord Italia e precisamente a
Cremona ad opera di Andrea
Amati e a Brescia ad opera di
Gasparo da Salò. Il violino è uno
strumento a corde strofinate
appartenente alla famiglia degli
strumenti ad arco. Possiede 4
corde intonate ad intervalli di
quinte. E’ lo strumento più
piccolo della sua famiglia ed ha
una tessitura acuta.
E’ uno degli strumenti dalle maggiori
potenzialità espressive
dovute alla
possibilità di eseguire un gran numero di
articolazioni dette “colpi d’arco” (detaché,
staccato, legato, spiccato, martellato,
martellato volante, picchettato, portato,
picchettato volante, gettato o balzato ,
saltellato) , ai possibili “effetti sonori” (
vibrato, suoni armonici o flautati, corde
doppie, glissato, ecc.)e alla capacità di
ottenere timbri diversi (dal più chiaro al più
scuro) a seconda della corda e dalla
posizione in cui si sta suonando.
PERCHÉ STUDIARE IL VIOLINO???
Il violino, come gli altri strumenti musicali, nella scuola media ad indirizzo musicale rappresenta un mezzo
attraverso cui perseguire abilità importanti.
Oltre a favorire la socializzazione con compagni di
diverse sezioni e classi, stimola le capacità
intellettive dello studente, infatti suonare uno
strumento mette in funzione entrambi gli
emisferi del cervello in quanto sollecitati dal
punto di vista della logica (lettura delle altezze e
del ritmo) e da quello della sfera emozionale
(reazione spontanea emotiva alla produzione del
suono), inoltre compiere più azione nello stesso
momento ( muovere gli arti e/o le dita in maniera
diversa) aiuta a sviluppare la coordinazione e
l’efficacia operativa di entrambi gli emisferi.
Possiamo definire il violino come uno strumento “comodo”, non tanto per la
posizione (non sempre di facile approccio), ma perché è facilmente
trasportabile (pesa solo mezzo chilo circa), legge solo nella chiave di violino
ed essendo uno strumento principalmente melodico, nei primi anni di
studio, si eseguono quasi esclusivamente melodie monodiche (una sola nota
per volta), pur essendo uno strumento con il quale è possibile eseguire brani
da solo in polifonia (eseguire più note insieme). Spesso al violino è affidata la
melodia principale dei brani, sia a livello cameristico che d’orchestra e questo
lo rende uno strumento “protagonista”.
Già dalle prime lezioni si cominciano a produrre semplici melodie e questo
rappresenta uno stimolo fondamentale nello studente che vede subito i
risultati del proprio impegno; tale stimolo induce la motivazione principale
allo studio di questo strumento che, seppur reputato“difficile”, già al primo
approccio diviene amato dagli studenti che subito si rendono conto di intraprendere una fantastica ed
entusiasmante esperienza.
GENERI MUSICALI
Date le enormi capacità espressive ed il largo impiego dello strumento in tutto il mondo occidentale, svariati
sono i generi musicali in cui il violino viene impiegato stabilmente: Classica, pop, rock, Jazz, country, Bluegrasscountry, celtica, irlandese, ecc.
Segnalo alcuni link attraverso cui ascoltare il diverso impiego dello strumento nei diversi generi musicali:
Classica = http://www.youtube.com/watch?v=yg3h_GuUbuQ
Pop = http://www.youtube.com/watch?v=bZ_BoOlAXyk
Rock:http://www.youtube.com/watch?v=IXOn_v8yRxM - http://www.youtube.com/watch?v=EKhgSNdko58
Jazz:http://www.youtube.com/watch?v=46AGXFJWakg - http://www.youtube.com/watch?v=fnB8E_N6M1Q
Bluegrass – country = http://www.youtube.com/watch?v=rk9Svlygfws
Cowntry = http://www.youtube.com/watch?v=1_NDH5H0RuE&list=PLE2B2EAB38C3FC464
Celtica = http://www.youtube.com/watch?v=LOIjd0fBPX0
celtica moderna = http://www.youtube.com/watch?v=ywMPtwM8avs
Irlandese = http://www.youtube.com/watch?v=_3xeTpgLP5o
Classica – rock = http://www.youtube.com/watch?v=XH6ZWV5QspA
SBOCCHI PROFESSIONALI
Inserirsi nel mondo del lavoro con uno strumento musicale chiaramente richiede delle alte competenze
tecniche e musicali, pertanto la scuola media ad indirizzo musicale rappresenta un primo passo per chi
voglia fare della musica la propria arte e professione.
Lo studio del violino prevede vari sbocchi a livello professionale ed è impiegato nei seguenti ambiti:
Concertistico:
Solistico, in gruppi da camera ( insieme
ad altri strumenti), in orchestra d’archi, in
orchestra sinfonica, in gruppi di vario
genere musicale ( pop, rock, jazz, country,
irlandese, ecc.);
Didattico:
insegnamento nelle scuole secondarie di
I grado, nei Conservatori di musica, nelle
scuole e accademie di musica, nelle
associazioni musicali, lezioni private.
DIDATTICA IN CLASSE
Nel mese di settembre, ogni
anno, si muovono i primi passi
verso lo studio del violino.
La prima fase di studio prevede
l’approccio fisico con lo
strumento che si sostanzia
nell’impostazione della corretta
postura e nella produzione dei
primi suoni.
La lettura delle note e del ritmo viene affrontata
praticamente attraverso la produzione dei suoni
con l’utilizzo della tecnica del pizzicato e
successivamente dell’arco. A supporto della
lettura ritmico-melodica sullo strumento,
verranno utilizzate metodologie pratiche tratte
dai metodi Kodaly e Dalcroze che costituiscono un
aiuto fondamentale per affrontare la complessità
di ritmi e melodie.
Già dopo le prime lezioni gli alunni saranno in
grado di suonare semplici melodie anche insieme
ai propri compagni ( musica d’insieme).
Le lezioni, a carattere individuale e/o per
piccolo gruppo, hanno lo scopo di fornire ai
discenti i mezzi (attraverso esercizi tecnici e
studi) che gli permetteranno di esprimersi
attraverso lo strumento. Ogni alunno,
durante il corso dell’anno scolastico, oltre
alla tecnica e agli studi, sarà impegnato nella
preparazione di uno o più brani musicali
solistici e nella preparazione dei passi
d’orchestra, sia per il gruppo di violini che
per l’ensemble orchestrale. Il lavoro che
viene svolto durante l’anno verrà presentato
nelle diverse manifestazioni a cui lo studente
parteciperà; sono infatti previste diverse
manifestazioni in cui i ragazzi hanno la
possibilità di esprimersi musicalmente.
I tradizionali appuntamenti sono: Concerto di Natale, Giornata della “Memoria”, giornata della
Legalità, Saggio di fine anno, Concerto di fine anno e partecipazione ai concorsi musicali. Tali
manifestazioni sono di fondamentale importanza in quanto permettono agli alunni di confrontarsi,
di cooperare per la riuscita dell’evento e di sviluppare negli alunni stessi un forte senso di auto
critica derivante dall’ ascolto di se stessi e degli altri anche in vista dell’autovalutazione
Prof.ssa Giovanna Ferraro Caruso