Beste Freunde 1, LHB, Italien-Ausgabe
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Beste Freunde 1, LHB, Italien-Ausgabe
Modul Anna, Lektion 9 Pagina Esercizi e materiali 58 1 Indicazioni didattiche Forma Gli studenti guardano l’immagine e rispondono alle domande in italiano. P Gli studenti guardano le foto A-I e dicono quali cibi non sono presenti sulla tavola raffigurata nell’esercizio 1. Scrivono i nomi con l’articolo nel loro quaderno. I 2b CD 80 Il controllo avviene con l’ascolto del CD. I 2c CD 81 I nomi ascoltati sul CD vengono individuati nelle immagini dell’esercizio precedente e vengono pronunciati a voce alta in plenum. Facoltativo: l’insegnante invita i singoli studenti a leggere a voce alta i nomi dell’esercizio 2a. Si fa attenzione alla pronuncia. P 2a Tempo AB, pagina 136, esercizi 1–2 59 3a CD 82 Gli studenti guardano l’immagine dell’esercizio 1, ascoltano il dialogo e lo leggono. I 3b CD 82 Si leggono le consegne dell’esercizio. Il docente chiarisce il significato di isst und schläft in italiano e scrive alla lavagna: er isst essen er schläft schlafen Poi gli studenti ascoltano nuovamente il dialogo e lo leggono. A coppie rispondono alle domande annotando le risposte nel libro. Correzione in plenum. Spiegazione dei nuovi vocaboli in italiano. P C P I dialoghi di esempio vengono recitati a ruoli alterni dai ragazzi. Il riquadro grammaticale spiega le particolarità di essen e schlafen. L’insegnante spiega in italiano le nuove espressioni e come si svolge l’esercizio. Si lavora a coppie. Per prima cosa ciascuno studente scrive 2 o 3 cartoncini e li mette coperti sul tavolo. Poi, a turno, uno dei due scopre un cartoncino e con il compagno recita un “dialogo improbabile”. L’insegnante gira tra i banchi e ascolta. P I C 4 Cartoncini AB, GRAMMATIK AB 136 3a Gli studenti guardano le immagini. Leggono i dialoghi e li abbinano a queste ultime. A voce alta si leggono gli abbinamenti. I P AB 137 3b Gli studenti sottolineano nei dialoghi le forme di essen e schlafen. Uno di loro va alla lavagna e i compagni gli dettano le due coniugazioni. In caso di errori di ortografia i compagni devono correggerli. Il docente spiega i verbi con cambio di vocale avvalendosi anche del riquadro sul verbo sprechen. Gli studenti inseriscono le forme dei verbi irregolari nella tabella dell’ Arbeitsbuch. I P I 3c Gli studenti formulano la regola in classe e la completano nell’Arbeitsbuch. P AB, pagine 137–138, esercizi 4–6 Beste Freunde 1 - italienische Ausgabe, Lehrerhandbuch, ISBN 978-3-19-251057-1 © 2014 Hueber Verlag, Autorin: Aliki Balser, Bearbeitung: Valentina Giuliani Modul Anna, Lektion 9 59 5a Gli studenti guardano il disegno e fanno ipotesi in italiano su che cosa chiede la mamma di Anna. P 5b CD 83 Leggono le domande e le risposte, ascoltano il CD, poi fanno l’abbinamento domanda/risposta. Il riquadro grammaticale spiega l’uso dei pronomi personali. I 5c CD 83 Si ascoltano le domande e le risposte sul CD e si correggono gli abbinamenti sbagliati. I Ogni domanda viene collegata alla sua risposta. I risultati vengono letti in classe. I P Gli studenti sottolineano nomi e pronomi dell’esercizio 7a. Li dicono a voce alta in classe mentre il docente li scrive alla lavagna. I ragazzi completano la tabella dell’Arbeitsbuch con i pronomi. I P AB, GRAMMATIK AB 138 7a 7b Matite colorate / gesso 60 AB, pagina 138, esercizio 8 L’insegnante spiega come si svolge il gioco dei pronomi (vedi Spielanleitungen). Il tempo di svolgimento di questa attività è fissato dal docente, ad esempio 10 minuti. P 7a Prima si leggono le frasi, poi l’intervista. A coppie si abbinano le frasi alle varie parti dell’intervista. I risultati vengono discussi in classe. I C P 7b Gli studenti guardano le immagini e leggono i verbi, ciascuno per conto proprio. Poi mettono in ordine cronologico le immagini, ritrovando nel testo dell’intervista i punti salienti. Soluzione in plenum. Le immagini chiariscono i significati dei nuovi verbi. Solo in casi di estrema necessità si ricorre all’italiano per spiegarli. I P 7c Gli studenti leggono ancora una volta l’intervista nelle sue parti più importanti e scrivono delle frasi utilizzando dei marcatori temporali relativi ai momenti della giornata e agli orari. Il riquadro grammaticale chiarisce l’uso di von … bis. Le frasi vengono lette a voce alta e corrette in plenum. I P 6 AB, pagina 139, esercizio 9 61 8 Gli studenti guardano le immagini e leggono le parole del riquadro. L’insegnante illustra il riquadro grammaticale sui verbi separabili e aggiunge aufräumen. A coppie gli studenti scrivono almeno una frase per ciascuna immagine. Le frasi vengono lette a voce alta in classe. I P C P Beste Freunde 1 - italienische Ausgabe, Lehrerhandbuch, ISBN 978-3-19-251057-1 © 2014 Hueber Verlag, Autorin: Aliki Balser, Bearbeitung: Valentina Giuliani Modul Anna, Lektion 9 AB, GRAMMATIK AB 139 10a Gli studenti scrivono i verbi all’infinito e li leggono davanti a tutta la classe per controllo. P 10b L’insegnante scrive la prima frase di esempio alla lavagna e invita singoli studenti a completare la tabella alla lavagna con le frasi dell’esercizio 10a. Poi tutti riportano le forme nei loro Arbeitsbücher. P I 10c Viene formulata la regola in classe, gli studenti la scrivono nell’Arbeitsbuch. P I AB, SCHREIBTRAINING AB 139 11a Gli studenti leggono gli appunti e scrivono delle brevi frasi che vengono lette a voce alta in classe. I P AB 140 11b Si leggono i suggerimenti per migliorare lo stile di un testo scritto. I 11c A coppie si riscrive il testo dell’esercizio 11a. Due o tre testi vengono letti e commentati a voce alta. C P AB, pagina 140, esercizio 12 61 9 A coppie si completano le informazioni mancanti delle due Steckbriefe. Si leggono entrambe a voce alta in plenum per correggerle e si lavora poi, sempre a coppie, sui possessivi ihr / sein avvalendosi del riquadro grammaticale. L’insegnante spiega i possessivi alla terza persona singolare. Gli studenti inseriscono le parole mancanti nelle quattro frasi. Correzione con lettura delle frasi a voce alta in plenum. C P I P AB, GRAMMATIK AB 140 13a Gli studenti guardano le immagini e completano le frasi. Controllo in plenum. I P AB 141 13b Gli studenti completano la tabella. L’insegnante disegna alla lavagna una tabella come quella dell’Arbeitsbuch. I ragazzi dettano i possessivi e l’insegnante li scrive. Segue correzione delle forme tramite confronto tra ciò che è scritto alla lavagna e ciò che ciascuno studente ha scritto nel proprio libro. I P AB, pagina 141, esercizio 14 61 10 AB 151 Gli studenti, che lavorano a coppie, hanno il libro di esercizi aperto a pagina 151. Leggono il dialogo di esempio. Uno dei due sceglie un’immagine e la descrive all’altro, che deve indovinare di quale immagine si tratta. Si ripete l’esercizio scambiandosi i ruoli. C Beste Freunde 1 - italienische Ausgabe, Lehrerhandbuch, ISBN 978-3-19-251057-1 © 2014 Hueber Verlag, Autorin: Aliki Balser, Bearbeitung: Valentina Giuliani