Trabella - IIS Severi

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Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
Istituto d’Istruzione Superiore “Severi-Correnti”
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via Alcuino 4 - 20149 Milano
codice fiscale 97504620150
SITO WEB: www.severi.org
codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D
Istituto associato IPIA ”C.Correnti” MIRI072015
Istituto associato Liceo Scientifico “F.Severi” MIPS07201X
Milano, 11 Giugno 2010
Prot. n.
Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74
Art. 3
D.P.R. 417/74
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE
Prof: Giuliana Trabella
Classe: IA
Materia: Storia-Educazione Civica
IL DOCENTE
Prof. Giuliana Trabella
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Classe : 1° A (Indirizzo : Liceo Scientifico) Programma di GEOGRAFIA
Anno scolastico 2009/2010
Programma effettivamente svolto dalla Prof.ssa Giuliana Trabella
Testo : Sofri, Annunziata, Deaglio, “Percorsi di geografia”, ed. Zanichelli.
Aspetti naturali dei continenti extraeuropei; la popolazione mondiale; sviluppo e sottosviluppo ; le
organizzazioni internazionali ; movimenti migratori nella storia; Nord Africa e Asia mediorientale ;
Asia centrale; India ; Asia sudorientale ; Cina ; Corea ; Giappone ; Africa subsahariana ; America
del Nord ; America latina ; America Meridionale ; Oceania , terre polari.
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Prot. n.
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Art. 3
D.P.R. 417/74
Classe: IA
Materia: ITALIANO
IL DOCENTE
Classe : 1° A (indirizzo : Liceo Scientifico) – ITALIANO
Programma effettivamente svolto dalla Prof.ssa Giuliana Trabella
Testi :
M. Sensini, “La lingua e i testi”, vol. A e B, ed A. Mondatori;
Barberi Squarotti, Grego, Milesi, “Incontro con il testo – Racconto e romanzo”, Ed. Atlas
M.Belponer, “Epica antica”, ed. Principato.
1) Grammatica : i pronomi, i verbi regolari e irregolari, gli avverbi, le preposizioni e le
congiunzioni; la punteggiatura; l’analisi logica e l’analisi periodale per intero.
2) Educazione all’uso linguistico – espressivo e alla composizione di testi : il riassunto, il testo
descrittivo – espressivo, il testo espositivo e il testo critico.
3) Educazione letteraria : il testo narrativo nei suoi aspetti costitutivi (“fabula” e intreccio ; gli
elementi della storia; i procedimenti del discorso : le tecniche di rappresentazione del tempo,
dello spazio, del personaggio; narratore e punto di vista; le scelte linguistiche e
l’organizzazione sintattica del discorso); generi letterari : novella, racconto, romanzo, poema
epico; correnti letterarie : Naturalismo, Verismo, Decadentismo.
Testi narrativi :
R. Bradbury : “Il verde mattino”
M. Bontempelli : “Il segreto”
H. Slesar : “ Giorno d’esame” (su fotocopie distribuite)
Da “Oliver Twist” di C. Dickens “Al ladro! Ferma , ferma!”
G. de Maupassant : “L’avventura di Walter Schnaffs”
E. Hemingway : “Vecchio al ponte”
A. Moravia : “Caterina”
L. Pirandello: “La patente”, “La giara”
Da “I Malavoglia” di G. Verga “I Malavoglia di padron ‘Ntoni”
G. Verga : “La roba”
Da “Madame Bovary” di G. Flaubert “ Il corsetto dalle pieghe diritte nascondeva un cuore
agitato” , “I sogni di Emma” (su fotocopie)
Opere lette integralmente :
J. Giono, “L’uomo che piantava gli alberi”
V.M. Manfredi , “ Lo scudo di Talos”
V. Senesi, “ Kualid che non riusciva a sognare”
O. Wilde , “ Il ritratto di Dorian Gray”
Il genere epico : caratteri, nascita ed evoluzione della poesia epica .
L’epica greca arcaica : Omero e la questione omerica; il cielo epico; l’ ”Iliade” e l’ “Odissea” :
temi e strutture; il mondo omerico e i dati storici dell’epopea omerica; sommari dei due poemi.
Passi dell’ “Iliade”:
L’ira e le sue cause
Gli dei irosi e allegri (su fotocopie)
Lo scontro tra Achille e Agamennone
Il saggio Nestore
Il litigio tra Zeus ed Era
La vestizione dell’eroe
Glauco e Diomede
Ettore e Andromaca
Achille e Patroclo
La morte di Patroclo
La morte di Ettore
Il dolore di Andromaca
Achille e Priamo
Passi dell’ “Odissea”:
Protasi (Presentazione di Odisseo)
Il concilio degli dei (su fotocopie)
La profezia di Atena a Telemaco
Telemaco e Penelope
Calipso
Odissea e Calipso
Odissea e Nausicaa
I consigli di Nausicaa
Polifemo
L’incontro di Odisseo con la madre
L’incontro con Agamennone
Il cane Argo
Euriclea e Odisseo
La strage dei pretendenti
La gioia di Euriclea
Penelope e Odisseo : il riconoscimento
L’epica latina arcaica; Virgilio (vita e opere) ; l’ “Eneide” :
temi e struttura, sommario del poema.
Passi studiati :
La protasi
La tempesta
la profezia di Giove
Il primo incontro con Didone
Laocoonte
Enea e Creusa
Il prodigio di Polidoro
Didone innamorata
Dialogo tra Enea e Didone
Il suicidio di Didone
Caronte
Didone nell’oltretomba
L’incontro con Anchise
Camilla
Eurialo e Niso
La morte di Turno
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Classe: IA
Materia: Storia-Educazione Civica
IL DOCENTE
Classe : 1° A (Indirizzo : Liceo Scientifico)
Programma di STORIA, EDUCAZIONE CIVICA
Programma effettivamente svolto dalla prof.ssa Giuliana Trabella
STORIA
Testo : Di Caro, Cristino, Castellano, Geroni, “ Il Tempo ritrovato”, Vol. 1, “Dalla preistoria al II
sec. d.C.” , ed. Petrini
Preistoria e culture preistoriche (Paleolitico, Mesolitico, Neolitico); culture della Mesopotamia; la
civiltà egiziana; Ittiti, Babilonesi, Assiri; Fenici, Ebrei, Cretesi; Micenei ; la Grecia delle poleis;
Sparta e Atene; la civiltà persiana e le guerre persiane ; l’età di Pericle; la guerra del Peloponneso;
la crisi delle poleis; Filippo II e l’impero di Alessandro Magno; l’Ellenismo.
La “prima Italia” e gli Etruschi; Roma delle origini; l’età della Repubblica e l’espansione romana in
Italia, nel Mediterraneo e in Oriente; i Gracchi; la crisi della Repubblica e le guerre civili ( Mario,
Silla, Pompeo, Cesare); Augusto e la nascita del principato;l’organizzazione dell’Impero; dalla
dinastia Giulio-Claudia ai Flavi.
EDUCAZIONE CIVICA
I concetti di “diritto” e di “dovere”
La Dichiarazione Universale dei Diritti dell’Uomo
La Costituzione della Repubblica Italiana : principi fondamentali; prima parte : rapporti civili.
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Classe: IIA
Materia: ITALIANO
IL DOCENTE
Classe 2A –Italiano
Anno scolastico 2009-2010
Programma effettivamente svolto dalla prof.ssa Trabella.
Testi:
M. Sensini, “La lingua e i testi “ ,vol. A e B, ed. A. Mondatori;
Panebianco, Varani, “L’esperienza del testo- Poesia e Teatro”, ed. Zanichelli;
A.Manzoni,”I Promessi Sposi”, a cura di S.Invidia, ed. Zanichelli.
1. Grammatica: studio completo dell’ analisi periodale.
2. Educazione all’ uso linguistico –espressivo ed alla alla composizione di testi:
il testo argomentativo , il testo critico.
3. Educazione letteraria:il testo poetico in tutti i suoi aspetti costitutivi; il testo
drammaturgico e gli elementi specifici della comunicazione teatrale; esempi
letterari dell’ età classica , dell’età romantica, del secondo Ottocento, del
primo Novecento e dell’età contemporanea; “I Promessi Sposi”: contesto
storico-culturale, vita e poetica dell’Autore, genesi del romanzo, temi e
motivi fondamentali, lettura integrale dell’opera; generi letterari: romanzo,
poesia lirica, tragedia, dramma borghese; correnti letterarie: Romanticismo,
Decadentismo, Ermetismo.
Testi antologici
Da “L’esperienza del testo –Poesia e Teatro”:
G. Pascoli, “ Novembre”, “La mia sera”, “Arano”, “ X Agosto”
G. Carducci, “ Pianto antico”
G. D’Annunzio, “La pioggi nel pineto” , “La sera fiesolana”
G. Leopardi, “L’infinito”, “ Il sabato del villaggio”, “A Silvia”,
“ La quiete dopo la tempesta”, “La sera del dì di festa “
E. Montale , ”Meriggiare pallido e assorto”, “ Non chiederci la parola”
S. Quasimodo, “Ed è subito sera”, “Alle fronde dei salici”, “Uomo del mio
tempo”
G. Ungaretti, “Veglia”, “Fratelli” , “Mattino”
G. Apollinaire, “Piove”
S. Benni, “Lamento del mercante d’armi”
G. Caproni, “E per sempre, o fratello, addio”
Opere lette integralmente, oltre ai “ Promessi Sposi”di A.Manzoni:
“La Metamorfosi” di F.Kafka
“ Il rogo di Berlino” di H. Schneider
“ Kualid che non riusciva a sognare” di V. Senesi
“Il mastino dei Baskerville” di A.C. Doyle
“ Lo strano caso del cane ucciso a mezzanotte “ di M. Haddon
“Antigone” di Sofocle
“Casa di bambola” di H.Ibsen
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Prot. n.
Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74
Art. 3
D.P.R. 417/74
Classe: IIA
Materia: LATINO
IL DOCENTE
Classe 2 A –Latino
Anno scolastico 2009-2010
Programma effettivamente svolto dalla Prof.ssa Trabella
Testo: Flocchini,Guidotti,Bacci,Moscio,”Maiorum Lingua”
Manuale ed esercizi ( Vol. B e C) – Ed. Bompiani
MORFOLOGIA
I gradi di intensità dell’aggettivo e dell’avverbio.
Pronomi personali e riflessivi; pronomi ed aggettivi possessivi, determinativi,
dimostrativi,relativi,interrogativi,indefiniti,correlativi.
I numerali.
Verbo: la forma passiva e deponente; i verbi semideponenti.
Coniugazione irregolare: “fero e i suoi composti; “volo”,”nolo”,”malo”,
i composti di” sum”;”eo” e i suoi composti; “ fio”; verbi a coniugazione
mista;”edo”;verbi difettivi;”coepi”-“memini”-“odi”;”aio”,”inquam”,”fari”;
verbi impersonali
COSTRUTTI SINTATTICI
Proposizione finale, consecutiva, relativa, temporale, causale, ablativo assoluto e
participio congiunto,”cum” narrativo, proposizione infinitiva, perifrastica attiva e
passiva,uso del gerundio e del gerundivo, interrogativa diretta e indiretta.
SINTASSI DEI CASI
I costrutti fondamentali relativi ai casi Nominativo, Genitivo,Dativo,Accusativo e
Ablativo( verbi con costrutto personale o impersonale, verbi assolutamente
impersonali, verbi con costrutto diverso dall’italiano).
AUTORI –Testo: Flocchini, Guidotti, Bacci, Moscio “Maiorum Lingua”- Materiali C
, Ed. Bompiani
Dalle “Fabulae” di Fedro : “ Le due bisacce”, “ Un bell’aspetto, ma la testa è vuota “,
“La volpe e l’uva”, “ Chi troppo vuole”, “Il lupo e l’agnello”.
Dal “De Bello Gallico” di Cesare : “Il territorio e le popolazioni”, I,1 (su fotocopie
distribuite), “ I druidi” (VI, 13-14), “Aspetti della religione” (VI, 16-17-18-19)

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