P.S.P. per secondaria di II grado Tipologia PSP 1. NORMALE

P.S.P. per secondaria di II grado
Tipologia PSP
1.
NORMALE
3.
2.
DIFFERENZIATO
SEMPLIFICATO
O PER OBIETTIVI MINIMI
Attestato di
Certificazione dei Crediti
Titolo studio LEGALE
1. PSP NORMALE
Comprende tutti gli obiettivi e contenuti dei percorsi formativi relativi ad
ogni disciplina dei singoli anni scolastici
2. PSP “SEMPLIFICATO” o “PER OBIETTIVI MINIMI”
Il percorso formativo presenta riduzione o sostituzione di taluni contenuti e
obiettivi delle discipline.
L’ “obiettivo minimo” da raggiungere in tutte le discipline equivale alle
conoscenze che vengono prefissate e valutate dai docenti delle rispettive
discipline come sufficienti ( corrispondenti ad un voto pari a 6) anche per gli
altri compagni per accedere alla classe successiva.
3. PSP DIFFERENZIATO
 Contempla contenuti e obiettivi estremamente ridotti o differenti dalla
programmazione di classe e le prove di valutazione differenziata
accerteranno solo il raggiungimento degli obiettivi previsti.
 Si precisa che differenziando anche una sola materia, il PEI risulta
complessivamente differenziato.
 Per
proporre
un
PEI
differenziato
alla
famiglia,
è
necessaria
l’approvazione della maggioranza dei componenti il C.d.C. Inoltre risulta
vincolante il parere dei genitori. Se la famiglia non è d’accordo, il C.d.C.
deve valutare secondo gli obiettivi ordinari.
 Qualora durante il successivo anno scolastico vengano accertati livelli di
apprendimento corrispondenti agli obiettivi previsti dai programmi
ministeriali, il C.d.C. delibera il passaggio anche ad una programmazione
ordinaria o con obiettivi minimi senza necessità di prove di idoneità
relative alle discipline degli anni precedenti.
VALUTAZIONE
Tipologia Prove
ORDINARIE
EQUIPOLLENTI
Uguali a quelle dei
compagni, ma con possibile
allungamento dei tempi e/
o utilizzo di strumentazione
adatta
(
computer,
dettatura, ausili per la
comunicazione)
Prove svolte con modalità
diverse: colloqui al posto di
scritti, questionari strutturati,
domande guida, facilitazione dei
testi.
Prove che presentano contenuti
diversi da quelli della classe, ma
coerenti con gli obiettivi e
contenuti
ministeriali,
ad
esempio dilazioni o esercizi
semplificati.
DIFFERENZIATE
Prove non equipollenti,
ma
aderenti
ai
contenuti e agli obiettivi
del proprio PEI.