Programma di Geografia as 2014/2015 Classe

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
USR per il Lazio – Ambito territoriale provinciale di Latina
Istituto Omnicomprensivo “Giulio Cesare”
Via Conte Verde – 04016 Sabaudia
Tel.: 0773515038 Fax 0773513148
E-mail: [email protected] – PEC [email protected]
Programma di Geografia
a.s. 2014/2015
Classe 3^B
prof.ssa Picardi Mariagrazia
Citta' e sistemi urbani
Conurbazioni e megalopoli
Le bidonville
Le regioni climatiche
Il clima equatoriale e la foresta pluviale
Le regioni monsoniche
L'ambiente della savana
I deserti
L'ambiente dei ghiacci
I Continenti
L'Africa
Il clima e gli ambienti naturali
I popoli e le lingue
Le religioni
L'economia
L ' A f r i c a s e t t e n t r i o n a l e : L’ E g i t t o
L'Africa del Sahel: Kenya
L'Africa occidentale: la Nigeria
L'Africa meridionale: la Repubblica Sudafricana
L'America
Il clima e gli ambienti naturali
I popoli e le lingue
Le religioni
L'economia
L'America settentrionale: Gli Stati Uniti :
L'America centrale: Il Messico e Cuba
L'America meridionale: Brasile, Argentina
L'Asia
Il territorio e l'idrografia
Il clima
La popolazione e le città
La religione
L'Asia occidentale: Israele e Palestina
1
Medio oriente: Iran, Iraq
L ' A s i a d e l S u d : L ' I n d i a e l a f i g u r a d i G a n d h i , L’ A f g h a n i s t a n
L’ I n d o n e s i a
L'Asia Orientale: Cina e Giappone
L'Oceania
Il territorio e l'idrografia
Il clima
La popolazione e le città
SABAUDIA,
IL DOCENTE
Gli alunni
2
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
USR per il Lazio – Ambito territoriale provinciale di Latina
Istituto Omnicomprensivo “Giulio Cesare”
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Programma di Italiano
Prof.ssa Picardi Mariagrazia
Classe 3B
a.s.2014/2015
Antologia
Il racconto comico e umoristico
-Jerome Klapha Jerome "In tandem" da vol. 3 –Il Quadrato Magico pag.31
-Dino Verde "L’inferno di Timido" da vol. 3 - Il Quadrato Magico pag.36
-Paolo Villaggio "Un ristorante alla moda"da vol. 3 - Il Quadrato Magico pag.40
-Luciano De Crescenzo "Il bello addormentato" da vol. 3 - Il Quadrato Magico pag.46
Il racconto giallo
-Agatha Christie "Il caso della domestica perfetta" da vol. 3 - Il Quadrato Magico pag.62
-A. C. Doyle "La fascia maculata" da vol. 3 - Il Quadrato Magico, pag.73
-Henry Slesar " A qualsiasi prezzo“ da vol. 3A - Il Quadrato Magico, pag.96
Storie di adolescenti
Natalia Ginzburg " Soli nella nebbia"da vol.3 - Il Quadrato Magico, pag.162
-Marcello Argilli "Sbrigatevi" da vol. 3 - Il Quadrato Magico, pag.169
G.Bettin "Ci sentivamo più forti" da vol. 3 - Il Quadrato Magico, pag.172
G. Pedullà "Ivan" da vol. 3 - Il Quadrato Magico, pag.176
Herman Hesse "La mia prima avventura amorosa" da vol. 3 - Il Quadrato Magico, pag.169
Beppe Fenoglio "La sposa bambina" da vol. 3 - Il Quadrato Magico, pag.184
La cultura della pace e della legalità
Gino Strada "Jamal e Farad" da vol. 3 - Il Quadrato Magico, pag.302
Piero Calamandrei "La libertà è come l‘aria" fotocopia fornita dall‘insegnante
I costruttori di pace
E. H. Erikson "Ghandi e la marcia del sale" da vol. 3 - Il Quadrato Magico, pag.306,
1
Martin Luther King "Ho un sogno" da vol. 3 - Il Quadrato Magico, pag.310
William Ernest Henley "Invictus" fotocopia fornita dall‘insegnante
Il romanzo storico e sociale
Giuseppe Tomasi di Lampedusa, "Se vogliamo che tutto rimanga com’è.." da vol. 3 - Il Quadrato Magico, pag.442
Elsa Morante "1943: il treno die deportati" da vol. 3 - Il Quadrato Magico, pag.446
E’mile Zols "Pane e Giustizia“ " da vol. 3 - Il Quadrato Magico, pag.454
Tra storia e Letteratura
-Edmondo De amicis " La piccola vedetta lombarda" da vol.3 Il Quadrato Magico ,pag.494
-Alessandro Pertini "La mia condanna è il mio orgoglio" da vol. 3 - Il Quadrato Magico, pag.510
--Beppe Fenoglio "I ventitrè giorni della città di Alba" da vol. 3 - Il Quadrato Magico, pag.526
Primo Levi, La demolizione di un uomo, da vol. 3 - Il Quadrato Magico, pag.531
Tipologie testuali:
Il testo narrativo
La relazione
Il diario
La lettera
Letteratura
Approfondimento della vita, delle opere, della poetica dei seguenti autori in relazione
al periodo storico-culturale di riferimento.
Tra il Settecento e l'Ottocento
UGO FOSCOLO
"In morte del fratello Giovanni";" Alla sera"; "A Zacinto"
L'Ottoocento
Il Romanticismo
Il romanzo storico e sociale
ALESSANDRO MANZONI
„Il Cinque Maggio“, " I promessi sposi" brani scelti
GIACOMO LEOPARDI
" Il sabato del villaggio"; "A Silvia"; "l'Infinito"
Tra Ottocento e Novecento
Il Verismo
2
GIOVANNI VERGA
"Rosso Malpelo"; " La roba", „I Malavoglia“, passi scelti
Il Decadentismo
GIOVANNI PASCOLI
"Lavandare";; "X agosto"
GABRIELE D'ANNUNZIO
"La pioggia nel pineto"
IL Novecento
LUIGI PIRANDELLO
"Il fu Mattia Pascal"; "Ciaula scopre la luna", "Il treno ha fischiato"; "La Carriola"
Il Futurismo
FILIPPO TOMMASO MARINETTI
Manifesto del Futurismo, Manifesto tecnico della letteratura futurista
ALDO PALAZZESCHI
"E lasciatemi divertire"
L‘Ermetismo
GIUSEPPE UNGARETTI
"Veglia"; "Mattina"; "Fratelli"; "Soldati"; "Solo una creatura"; "San Martino del Carso", Mattino
SALVATORE QUASIMODO
"Ed è subito sera", "Alle fronde dei salici"
EUGENIO MONTALE
"Meriggiare pallido e assorto","Spesso il male di vivere"
Il Neorealismo
Brani scelti da: Beppe Fenoglio, Primo Levi, Elio Vittorini
Grammatica
Sintassi complessa: dalla frase al periodo.
Che cos'è il periodo
La proposizione principale
La proposizione coordinata
La classificazione delle proposizioni coordinate
La proposizione subordinata
3
I gradi della subordinazione
La proposizine subordinata esplicita ed implicita
La proposizione subordinata soggettiva
La proposizione subordinata oggettiva
La proposizione subordinata dichiarativa
La proposizione subordinata interrogativa indiretta
Il discorso diretto ed il discorso indiretto
Le proposizioni subordinate complementari
La proposizione subordinata finale
La proposizione subordinata causale
La proposizione subordinata concessiva
La proposizione subordinata temporale
La proposizione subordinata consecutiva
La proposizione subordinata relativa
Il periodo ipotetico
Sabaudia 8/06/2015
Docente
alunni
4
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
USR per il Lazio – Ambito territoriale provinciale di Latina
Istituto Omnicomprensivo “Giulio Cesare”
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Programma di Storia
a.s. 2014/2015
Classe 3^B
prof.ssa Picardi Mariagrazia
L'età della Restaurazione
Il Congresso di Vienna e le sue conseguenze sull'assetto italiano ed europeo
Le società segrete e i moti rivoluzionari del 1820-'21 e del 1830-'31
Mazzini e l'idea di un'Italia Unita Libera e Repubblicana
Il fallimento dei moti mazziniani
La figura di Giuseppe Garibaldi
Gioberti, Cattaneo Cavour: tre modelli per l'Italia futura
Le guerre d'indipendenza
Il '48 e la Prima guerra d'indipendenza
La polveriera europea.
Le cinque giornate di Milano
Le repubbliche democratiche di Firenze Roma e Venezia
Il Fallimento delle rivoluzioni del '48
L'esempio del Piemonte: Lo Statuto Albertino
La figura e la politica di Cavour
La seconda guerra d'indipendenza
La spedizione dei mille e la caduta del regno borbonico
L'Italia Unita
Nasce il Regno d'Italia
Il brigantaggio
La Destra storica
Il completamento dell'unità e l'annessione di Roma
Dalla Destra alla Sinistra storica
L'incerta civiltà dell'Italia unita-il fenomeno dell'emigrazione
La Seconda rivoluzione industriale
Colonialismo e imperialismo
1
Giovanni Giolitti e l'età giolittiana
Il decollo industriale e lo sviluppo squilibrato
La civiltà operaia
Marx e il Manifesto del Partito Socialista
Il movimento operaio socialista e la Prima Internazionale
La Bella Epoquè
La società dei consumatori
Il taylorismo e la catena di montaggio
La Grande Guerra
Le cause del conflitto
Il fallimento della guerra lampo
La guerra di trincea
La Rivoluzione sovietica e lo stalinismo
L'intervento americano e la fine del conflitto
Il Dopoguerra
La Conferenza di pace di Parigi e il Trattato di Versailles
I 14 punti del presidente Wilson
Il mito della vittoria mutilata
Il razzismo e lo sterminio degli armeni
Il fascismo
Il biennio rosso
La nascita dei fasci di combattimento
La marcia su Roma e l'ascesa al potere di Mussolini
L'assassinio di Matteotti
La svolta dittatoriale e le "leggi fascistissime"
L'opera della propaganda
La bonifica dell’Agro, Pontino
L'avventura coloniale italiana
La crisi del '29
Il nazismo
La Repubblica di Weimar
L'ascesa del partito nazionalsocialista
Le "leggi eccezionali" e la notte dei lunghi coltelli
Le Leggi di Norimberga e la notte dei cristalli
2
Hitler istaura il terrore in Germania
La seconda guerra Mondiale
L'invasione della Polonia
Hitler dilaga in Europa
La battaglia d'Inghilterra
L'entrata in guerra dell'Italia e la guerra parallela
L'invasione della Russia
l'Olocausto
L'attacco giapponese a Pearl Harbor e l'entrata in guerra degli Usa
Lo sbarco degli alleati
La bomba atomica
La Resistenza Italiana
L'Europa divisa
Il muro di Berlino e la Guerra fredda
Lo stato d'Israele e la questione palestinese
L'Italia Republicana



Le tappe storiche della Costituzione italiana
I principi fondamentali della Costituzione
Costituzione e Statuto Albertino a confronto

Le conquiste delle donne
Le cause della decolonizzazione
L’India e la figura di Gandhi
Il miracolo economico
Le trasformazioni degli anni sessanta, il Sessantotto e le contestazioni giovanili
La caduta del muro di Berlino e la disgregazione dell’Urss
Nelson Mandela contro l’apartheid
Sguardo all’attualità: le economie emergenti, i difficili equilibri internazionali, il
fenomeno migratorio, il terrorismo, i focolai di guerra.
Sabaudia 8/06/2015
Docente
Alunni
3
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO “GIULIO CESARE” DI SABAUDIA.
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Programma di ARTE E IMMAGINE – Anno scolastico 2014-2015
Prof.ssa Marisa Tudini
Classe 3^ sez. B
STORIA DELL’ARTE
-Programma d’esame –
La prima metà dell’ ‘800: Neoclassicismo e Romanticismo.
La seconda metà dell’ ‘800: Realisti, Macchiaioli, Impressionisti, la fotografia, Postimpressionismo.
La prima metà del ‘900: Art Nouveau, Edward Munch, Espressionismo tedesco, Fauve, Cubismo,
Futurismo, Astrattismo, Architettura razionalista, il Razionalismo in Italia, il Bauhaus, Wright e
l’architettura organica.
La seconda metà del ‘900: gli anni ‘50- l’Espressionismo astratto americano (fino a pag. 135).
Gli anni ‘60: la Pop Art. Il graffitismo.
I
CODICI DEL LINGUAGGIO VISUALE
Linea- valenza espressiva della linea-, luce, volume, spazio prospettico, la teoria del colore, valenza
espressiva e psicologia del colore. Lettura delle opere d’arte relative ai periodi artistici.
TECNICHE
Pastello acquerellabile, tempera, tecniche miste.
TEMI OPERATIVI
La teoria scientifica del colore, la teoria psicologica del colore, elaborazioni grafico-pittoriche di
opere relative ad alcuni argomenti di storia dell’arte.
Elaborazioni personali della realtà.
Sabaudia, 03-06-2015
L’insegnante
M i n i st er o d el l ’I st r u z i on e, d el l ’U n i v er si t à e d el l a R i cer ca
U SR p er i l L a z i o – A m bi t o t er r i t or i a l e p r ov i n ci a l e d i L a t i n a
I st i t ut o Om nicom pr ensiv o “Gi ulio Cesa r e”
V i a Con t e V er de – 04 0 16 Sa ba u d i a
T el .: 0 7735150 38 F a x 0 77351314 8
E-m a i l :
[email protected]
– PEC
[email protected]
Pr ogr a m m a Svolt o di M USI CA
A.S. 2014- 2015
Classe III
Sezione D
Testo : FORTISSIMO
Autori : V.VACCHI- P.PASINI – S. EROTOLI
Casa Editrice : B. MONDADORI
V.VACCHI- P.PASINI – S. EROTOLI
Storia della Musica
Il settecento in gener ale ( il classicismo ).
L’ ottocento in gener ale.
Il novecento in gener ale.
Spir ituals,
Gospel,
Blues.
Canti di lavor o
Jazz
Rock
Musical
Musiche da Film
Teoria
Alter azioni.
Semitono e tono.
Scala
Suoni omofoni
Gr uppi ir r egolar i
Segni d’espr essione
Andamento musicale
Tempio semplici e composti.
1
Attività Str umentale
.
Elenco br ani musicali per la pr ova pr atica d’esame:
 Latin lover
 Happy
 Fr agole
 Dieci Ragazze.
 Un’ avventur a.
L’insegnante
Emma Mar ia Di Spigno
Sabaudia, li 4 GIUGNO 2015
2