Speaking Task 1: Identifying Objects Set A Set B

Speaking Task 1: Identifying Objects
Set A
Set B
Speaking Task 2: Giving a Simple Description
Picture A
Picture B
Speaking Task 3: Describing Past Events
Your colleague greets you on Monday morning and asks you what you did over
the weekend. You will have 15 seconds to think about your response and 30
seconds to answer.
Speaking Task 4: Expressing an Opinion
While traveling on business, you are discussing the typical workweek with a
colleague. He remarks that some European businesses have adopted a six-day
workweek and are providing employees with more paid vacation days. Some
people argue that extending the workweek while providing more vacation will
lead to better morale and production among the workers. Your colleague asks if
you agree or disagree. You will have 30 seconds to consider your answer and
60 seconds to explain your opinion after the question prompt.
Listening Task: 1 Following Simple Commands
Your teacher will ask you some questions. Listen carefully to your teacher’s
requests.
Listening Task: 2: Listening to a Phone Message
You have offered to stop by the grocery store on the way to your friends’ house
for dinner to pick up a few things for them. Your friend leaves a message on
your voice mail letting you know what they need and what time you should be
there. After listening to the following message, you will be asked to recall the
important details.
Listening Task 3: Following Directions
©The NYC Insider. Rockefeller Center.
<http://www.theinsider.com/nyc/maps/RockCenterMap.htm> (28 February 2006)
Listening Task 4: Understanding a Newspaper Article
Your teacher will read a short newspaper article and ask you some questions.
Listen carefully to the main details of the story. You may take notes.
Reading Task 1: Leggere un Menú
http://www.larteatavola.it/menugiorno.php
LA NOSTRA CARTA DEL GIORNO
ANTIPASTI
Cruda di vitella del fassone battuta al coltello
€ 9,00
Girello di vitello in salsa antica tonnata
€ 8,00
Finissima di tacchino con mele e nocciole
€ 8,00
Galantina di cappone con finocchi e agrumi
€ 8,00
Lonzino di maiale alla mostarda
€ 8,00
Bionda di Villanova con le sue verdurine
€ 8,00
Falda di peperone con bagna caòda
€ 7,00
Sformato di tapinabòur con crema di reggiano
€ 7,00
Spada e tonno con insalata di frutta
€ 9,00
PRIMI PIATTI
Agnolotti del plin al burro e salvia
€ 8,00
Agnolotti ai tre arrosti alla piemontese
€ 8,00
Agnolotti ripieni di patate e gamberi su crema di broccoletti
€ 8,00
Tagliolini con carciofi
€ 7,00
Tagliolini con ragù d’anatra
€ 7,00
Maltagliato al ragù di cinghiale
Gnocchetti di seiras con carciofi
/ porri e salciccia
€ 7,00
€ 7,00
Pennette di Gragnano con ragù di seppie e pioppini
€ 7,00
SECONDI PIATTI
Tagliata di sottofiletto del fassone****
€ 14
Filetto di cervo alle mele è cannella***
€ 13,00
Filetto di maiale alle prugne
€ 10,00
Petto di faraona con peperoni croccanti e ginepro
€ 10,00
Petto di pollo con fonduta
€ 10,00
Carré di cinghiale alla grappa e pepe verde**
€ 12,00
Agnello gratinato in salsa al timo
€ 10,00
Sottofiletto vitello con salsa di brasato
€ 10,00
Piccate di vitello ai carciofi
€ 10,00
Stinco di maiale al mirto
€ 10,00
Filetto di tonno rosso al pepe rosa****
€ 14,00
I nostri secondi piatti vengono accompagnati da verdure di stagione
CONTORNI
Verdure di stagione,insalate miste,verdure grigliate secondo stagione
€ 4,00
DOLCI DELLA CASA
I nostri dolci vi verranno elencati dal personale di sala
I piatti con asterisco se scelti in degustazione maggiorazione di € ****4,00****4,00 *** 3,00**2,00
€ 4,00
Reading Task 2: Reading Simple Instructions
© eHow. How to Use a Coffeemaker. <http://www.ehow.com/how_16276_coffeemaker.html>. (26 February 2006).
Come Usare la Macchinetta per il caffé
1. Assicuratevi che la macchinetta per il caffe’ sia pulita .
2. Usate acqua corrente fredda, per riempire il serbatoio dell’acqua. Mettetene un po’ di piú di
quanto ne desideriate bere, dato che una parte verrá assorbita dal caffé nel filtro.
3. Mettete un filtro di carta nel porta filtro.
4. Usate il caffé della macinatura consigliata dal produttore della vostra macchinetta per il
caffé.
5. Cominciate con 1 cucchiaino di caffé per ogni 6 oz. d’acqua per poi regolare la dose a
piacere.
6. Accendete la macchinetta.
7. Attendete finche’ il caffé non sia fatto e versatevene una tazza fumante.
Reading Task 3: Leggere un giornale
La Repubblica.it
Addio zaini pesanti, tra i banchi
il libro si legge sul computer
di TULLIA FABIANI
E fu così che l'ebook arrivò a scuola. Potrebbe essere un passaggio chiave nell'editoria scolastica
e una svolta nella didattica italiana. Fatto sta che, dopo cicliche polemiche sul peso degli zaini e
sul costo dei libri, esperimenti di compravendita alternativi e propositi di alleggerimento dei
carichi e dei prezzi, per la prima volta nelle scuole superiori italiane ci saranno libri di testo in
formato elettronico.
Dal prossimo anno scolastico, 2008-2009, professori e studenti potranno lavorare ognuno col
proprio ebook: salvato su una pen drive, scaricato sul computer, allegato a una mail, o in parte
stampato, a seconda della lezione in programma. Così al libro aperto sulla scrivania - o sul banco
- si sostituisce il monitor acceso. E la rivoluzione comincia.
L'iniziativa. A fare il primo passo verso questo nuovo scenario editoriale, almeno per ciò che
interessa la scuola, è stata la casa editrice Garamond che da qualche settimana ha lanciato il
primo catalogo di libri scolastici in formato digitale scaricabile da Internet. Al momento i testi
disponibili sono cinque e riguardano le materie di italiano, latino, inglese per il biennio,
matematica e informatica per il triennio; ciascun libro ha un costo di 9,90 euro, è in formato Pdf e
può essere acquistato online o attraverso bollettino postale.
"C'è grande interesse nei confronti dell'ebook perché ha particolari vantaggi rispetto al cartaceo -
afferma Paola Ricci, coordinatrice del progetto - la spesa ridotta, l'azzeramento del peso e la
possibilità di aggiornamento a costo zero, sono fattori che convincono tanto gli insegnanti, che i
genitori. Inoltre si tratta di una modalità innovativa di concepire il supporto tradizionale allo
studio". Anche per questo è probabile che a breve il catalogo sarà arricchito da altri testi, destinati
a coprire tutte le discipline. Non solo: è altrettanto plausibile che altri editori si impegneranno in
questa direzione e che, presto, il libro digitale diventi un supporto ordinario nelle scuole italiane.
Le adozioni scolastiche. Intanto, un primo riscontro sulla diffusione degli ebook si avrà nei
prossimi mesi: "I tempi delle adozioni nelle scuole sono piuttosto lunghi - spiega Ricci - i testi da
utilizzare nell'anno scolastico vengono selezionati e adottati dagli insegnanti generalmente tra
aprile e maggio, perciò ad oggi non possiamo ancora avere dati certi sul numero di adozioni.
Possiamo già dire però che centinaia di professori hanno compilato online i nostri questionari
informativi e visionato i libri".
Dell'opzione elettronica molti insegnanti apprezzano particolarmente la possibilità di
aggiornamento senza costi ulteriori: ogni studente potrà scaricare integrazioni, esercizi e altro
materiale multimediale e interattivo messo a disposizione, sempre via internet, dagli stessi autori.
"Io ho trovato molto interessante il fatto che ci siano dei link a dei film da poter far vedere ai
ragazzi - osserva Milena Lato, insegnate di inglese presse due scuole superiori di Taranto - e ho
già deciso di adottare l'ebook. Sono convinta che l'utilizzo di tali supporti multimediali sarà
sempre più diffuso a scuola, nonostante molti docenti siano ancorati all'idea del testo cartaceo e
fanno molta fatica a cambiare visione. Forse perché fa comodo".
Per i genitori invece - come hanno sottolineato le varie associazioni - la convenienza economica è
al primo posto. Certo non mancano i nostalgici dello studio fatto di pagine consumate, o i
sostenitori del cartaceo in genere, che resiste nel tempo ed evita ai ragazzi di passare troppe ore
davanti al computer. Ma stanno diventando minoranza.
Le politiche istituzionali. La scelta del libro digitale è quindi sostenuta da più fronti, a
cominciare da quello istituzionale. Qualche tempo fa, parallelamente alla pubblicazione del
decreto ministeriale che ha introdotto i 'tetti' di spesa per i testi delle scuole superiori, il vice
ministro della Pubblica Istruzione, Mariangela Bastico, aveva invitato "gli editori ad una
riorganizzazione dei testi scolastici, anche attraverso l'utilizzo di supporti informatici: per ridurre
il 'peso dei librì sia da un punto di vista economico che fisico con conseguente e doveroso
alleggerimento degli zaini".
Invito raccolto. A settembre la situazione già potrebbe essere diversa. Zaini leggeri. Bilancio
famigliare meno gravato. Giusto per il computer qualche peso in più. Ma sopportabile.
http://www.repubblica.it/2008/04/sezioni/scuola_e_universita/servizi/e-book/e-book/e-book.html
(12 aprile 2008)
Reading Task 4: Leggere un Libro
La casa in collina
Di Cesare Pavese
Corrado, il protagonista, è un professore di Torino che vive con uno spirito di
indifferenza e di apatia il duro periodo dei bombardamenti durante la seconda
guerra mondiale.
Rifugiatosi sulla collina torinese, egli vive presso due donne molto premurose
nei suoi confronti: Elvira e la madre. Passa le giornate girovagando in cerca di
un luogo tranquillo, al riparo dalle bombe e soprattutto dalle preoccupazioni.
Così trova piacevole incontrarsi con un gruppo di gente semplice e allegra
che si ritrova in una vecchia osteria dalla parte opposta della collina, tra cui
ritrova anche Cate, una donna che aveva amato anni addietro e che poi
aveva lasciato per paura delle responsabilità.
Cate ha un figlio, di nome Dino, che egli sospetta essere suo figlio, con il
quale passa il tempo e nel quale egli rivede la sua spensierata fanciullezza.
Ma tutto questo non può durare e quando l'8 settembre del 1943 giunge
l'annuncio dell'armistizio e la situazione, dopo i primi entusiasmi, sta
precipitando, Corrado trascorre mesi di angoscia e paura, finché un giorno i
tedeschi fanno una perquisizione nell'osteria e Cate e gli amici vengono
catturati. Corrado, che stava rientrando da Torino, osserva quanto sta
succedendo senza essere visto e si salva. Rimane per un po' di tempo
nascosto presso Elvira e sua madre e in seguito si rifugia presso il Collegio di
Chieri, mentre Dino, che lo raggiungerà più tardi, rimane per il momento
presso le donne. Quando Dino lascerà il collegio per unirsi ai partigiani,
Corrado decide di ritornare al suo paese natale "di là di boschi e dal Belbo" [5]
anche se il ritorno a casa non serve a migliorare la sua crisi esistenziale.
From Trama del libro: La Casa in collina di Cesare Pavese
Writing Task 1: Writing a Simple Letter
Writing Task 2: Writing an Email
A:
Da:
Oggetto:
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Writing Task 3: Writing a Note
Writing Task 4: Proposing a Course of Action