Lingua e letteratura italiana
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Lingua e letteratura italiana
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE – a.s. 2014-2015 DISCIPLINA: ITALIANO CLASSE: I B DOCENTE: SANACORE ROSARIA 1. OBIETTIVI DIDATTICI (competenze di base per l’asse dei linguaggi) Competenze Padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa in vari contesti. Abilità/Capacità Ascoltare con attenzione e concentrazione, rispettando punti di vista diversi dal proprio. Comprendere il messaggio contenuto in un testo orale. Esporre in modo chiaro e coerente esperienze vissute o testi ascoltati. Affrontare molteplici situazioni comunicative scambiando informazioni, idee per esprimere anche il proprio punto di vista. Leggere, comprendere ed interpretare Ricavare dal testo le informazioni principali. testi scritti di vario tipo. Consultare correttamente il vocabolario. Distinguere l’essenziale dal marginale. Sintetizzare un testo per sequenze e poi nella sua globalità. Produrre semplici analisi strutturali dei testi narrativi distinguendo le caratteristiche principali dei generi. Stabilire relazioni tra un testo e il contesto storico, sociale e culturale in cui esso viene prodotto. Produrre testi scritti di vario tipo in Prendere appunti e redigere sintesi e schemi. relazione a differenti scopi comunicativi. Rielaborare per iscritto le informazioni acquisite. Applicare le regole dell’ortografia e della morfo-sintassi. Produrre riassunti, relazioni, testi narrativi e descrittivi corretti e coerenti, adeguati alle situazioni comunicative. Utilizzare un lessico appropriato. 2. CONTENUTI Competenza linguistica- Ambito: RIFLESSIONE SULLA LINGUA Modulo 1. Le unità minime della lingua - Suoni, lettere, accento: fonemi, grafemi, articolazione dei suoni (dittongo e iato), sillaba, accento, fenomeni fonetici all’interno della frase (elisione, troncamento). - Significato e formazione delle parole: denotazione e connotazione, derivazione, composizione, abbreviazione. - Punteggiatura: segni più comuni Modulo 2. La Morfologia: le Nove parti del discorso e l’analisi grammaticale Le parti nominali: - Articolo: determinativo, indeterminativo, partitivo. - Nome: l’uso e il significato (nomi comuni e propri, concreti e astratti, collettivi), genere e numero; - Aggettivo: qualificativo (il genere e il numero, la concordanza, la posizione, la struttura, i gradi), determinativo (aggettivi possessivi, dimostrativi, identificativi, indefiniti, numerali, interrogativi ed esclamativi); - Pronome: pronomi personali, possessivi, dimostrativi, identificativi, indefiniti, relativi, interrogativi ed esclamativi. Il verbo Verbo: la struttura, i modi finiti del verbo (indicativo, congiuntivo, condizionale), i modi indefiniti del verbo (infinito, participio, gerundio), il genere (transitivo, intransitivo) e la forma del verbo (attivo, passivo, riflessivo), funzioni e forme particolari, le coniugazioni. Elementi di coerenza e di coesione testuale - Avverbio: varie tipologie (avverbi di modo, di tempo, di luogo, di quantità, di valutazione, interrogativi ed esclamativi); - Preposizione: preposizioni proprie e improprie; - Congiunzione: congiunzioni coordinanti e subordinanti. - Interazione:Interazioni proprie, improprie, interiettive o esclamative, onomatopeiche Modulo 3. L’analisi logica: La sintassi della frase semplice L’organizzazione della frase - La sintassi della frase semplice: Il soggetto, il predicato, l’attributo, l’apposizione, il complemento diretto: il complemento oggetto, I complimenti predicativi del soggetto e dell’oggetto, i complimenti indiretti. - Competenza culturale e letteraria- Ambito: IL TESTO NARRATIVO. L’EPICA Modulo 4. Il testo narrativo - Elementi essenziali: la storia, l’autore, il narratore interno e il narratore esterno, il lettore; - Struttura: gli elementi di base della struttura, il nodo e lo scioglimento, i diversi tipi di ordine, la fabula e l’intreccio, analessi e prolessi, la costruzione a cornice, le unità narrative, i tipi di sequenze; - Personaggi ed ambienti: ambientazione, descrizione, psicologia ed evoluzione dei personaggi, ruolo e funzione dei personaggi, il ritratto diretto e indiretto, i temi e i significati; - Stile e linguaggio: ritmo narrativo, punto di vista narrativo, il tempo del discorso e il tempo della storia, la velocità narrativa, la suspense e il colpo di scena, i punti di vista (onnisciente, interno, esterno), discorso diretto e indiretto, citazione, discorso diretto libero, dialogo, monologo, soliloquio, flusso di coscienza, discorso indiretto libero, lessico, figure retoriche, sintassi, varietà di stile. Testi antologici: Mauro Corona, Maestri speciali Ernest Hemingway, Un giorno di attesa Edouard Osmont, La governante a giornata Vittorio Zucconi, Il turista Julio Cortazar, Casa occupata Anton Cechov, Fiasco Stefano Benni, L’indovina Barbara Garlaschelli, Un colpo ben assestato Primo Levi, In fronte scritto Franz Kafka, Un “essere” misterioso e strano G. Scerbanenco, Verso mezzanotte Raymond Queneau, Sulla S, in un’ora di traffico Luis Sepulveda, Ero molto giovane, allora Dino Buzzati, Troppo Natale! Vitaliano Brancati, Poche molte parole Da Mario Rigoni Stern, Il sergente nella nave Da Angeles Mastretta, Le proiezioni di don Lino Da Francesco Recami, Il correttore di bozze Da Joseph Roth, La marcia di Radetzky Da Robert Louis Stevenson, L’isola del tesoro Da Guido Gozzano, Verso la cruna del mondo Da Italo Calvino, Le città invisibili Modulo 5. Le forme e i generi della narrativa - Racconto: le caratteristiche del racconto, sviluppo storico del genere. Stefano Benni, Lo scienziato Anton Cechov, Lo specchio curvo Mario Rigoni Stern, Un uomo e una mula nella neve Giovanni Boccaccio, Chichibio e la gru - Romanzo: le caratteristiche del romanzo, le fonti classiche e il romanzo cortese, il romanzo nel Rinascimento e nell’età barocca, il romanzo moderno, il romanzo tra Otto e Novecento; Robert Louis Stevenson, Lo strano caso del Dr. Jekyll e del Sig. Hyde Modulo 6: Generi della narrativa: - La narrativa d’avventura. KuKi Gallmann, La ballata degli elefanti Alexandre Dumas, Il giovane d’Artagnan - La narrativa poliziesca Georges Simenon, Il commissario Maigret va a Messa Andrea Cammilleri, L’odore del diavolo Carlo Lucarelli, Stazione Ostiense - La narrativa fantastica Dino Buzzati, Una goccia Frank Kafka, Il risveglio di Gregor Samsa Nicoletta Vallorani, Mater terribilis - La narrativa umoristica Miguel de Cervantes: Don Chisciotte e i mulini a vento Achille Campanile, Il pesce stupido La narrativa realistico-sociale Marco Lodoli, Il Mister Cesare Pavese, La Langa Elsa Morante, Un bambino felice - La narrativa storica e di testimonianza Alessandro Manzoni, Gli effetti devastanti della peste (da I Promessi Sposi) Alessandro Manzoni, Una scena di umana pietà: la madre di Cecilia (da I Promessi Sposi) Melania G. Mazzucco, Un’infanzia d’artista (da La lunga attesa dell’angelo) Primo Levi, Aveva ventiquattro anni (da se questo è un uomo) Modulo 7. Il testo epico Definizione; Caratteristiche del genere; L’epica preomerica: L’epopea di Gilgamesh Lettura ed analisi del brano: Prologo Gilgamesh, re di UruK Iliade: Lettura ed analisi dei seguenti brani: L’ira di Achille e le sue cause, Ettore e Andromaca, Il rifiuto di Achille, La morte di Patroclo La morte di Ettore Achille e Priamo Odissea: Lettura ed analisi dei seguenti brani: Odisseo a Ogigia Odisseo e Nausicaa Polifemo Il canto delle Sirene Il cane Argo Penelope e Odisseo: il riconoscimento Eneide: Lettura ed analisi dei seguenti brani: La protasi La tempesta Didone innamorata Il suicidio di Didone Modulo 7. Produzione scritta Produzione di testi di vario genere: descrittivi, narrativi, espositivi, regolativi, interpretativi, riassunti, recensioni, relazioni. 3. STRATEGIE Lezione frontale Lezione interattiva Lavoro di gruppo Esercitazioni guidate in classe Schemi e sottolineatura del manuale in adozione 4. PERCORSI PLURIDISCIPLINARI E’ previsto un percorso interdisciplinare con la geografia riguardante l’importanza dell’acqua ieri e oggi. La studio del genere epico verrà spesso collegato con lo studio della civiltà greca (storia) e romana con la pittura (la rappresentazione degli eroi nell’arte antica). 5. SUSSIDI e SPAZI Testi in adozione: - G. L. BECCARIA, M. PREGLIASCO, Italiano. Come si è formato, come funziona, come si usa, come cambia, Milano, Le Monnier, 2014; - M. ZIONI, E. MOROSINI, Il laboratorio del lettore. Antologia italiana per i bienni, Milano, Principato, 2010. Fotocopie Le lezioni si svolgeranno nell’aula assegnata Cordenons, 11/10/2014 La Docente SANACORE ROSARIA